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2018年1期
刊物介绍
小学数学教师、教研人员等。展示小学优质课范例,推介小学课改完善设计方案。
小学教学设计(英语)
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卷首语
反馈的重要性
教学新论
让课改更有力量
——论新课改背景下小学英语教师的三大素养
教材解读
遵循教育本质,探析小学英语教学中的人性和文性
——以PEP《英语》六(下)教学为例
教学策略
浅谈修订版PEP 教材中Let’s spell板块的教学策略
在追问中发展学生的思维品质
——以译林新版《英语》五(下)Unit 2 How do you come to school Story time为例
巧用思维导图学Story time
在对话体裁的Story time 中培养学生的口语表达能力
例谈小学英语语法教学的策略
名师课堂
《新标准英语》(三起)四(下)Module 3 Unit 1 Robots will do everything
感悟名师
刘飞雪执教“Helen Keller”阅读课赏析
教案精选
修订版PEP 三(下)Unit 2 My family Story time
修订版PEP 四(下)Unit 3 Weather Part B
修订版PEP 五(下)Unit 2 My favorite season
译林新版《英语》六(下)Unit 1 The lion and the mouse
Not a Box(自编绘本)
教法例谈
小学英语微课开发的有效实施
例谈小学英语单元整体教学的有效途径
——以修订版PEP五(下)Unit 5 Where dog is it为例
修订版PEP 六(下)Unit 1 How tall are you?单元整体教学
目标整合、内容组合、方法融合:提升英语复习课质量的有效途径
——以译林新版《英语》四(下)Project 1,五(下)Unit 4复习课为例
基于校本教研的英语核心素养下对话情境教学模式探索
在对话教学中提升学生英语思维能力的实践
——以修订版PEP教材Let’s talk为例
教研札记
快乐、勤奋和格局
——从几位学中文的小姑娘谈起
按章改写:训练小学生英语写作起步的好方法
磨课手记
译林新版《英语》五(下)Unit 1 Cinderella(第二课时)综合板块教学
同课异构
修订版PEP 六(下)Unit 2 Last weekend Let’s read
活动设计
小学生英语词汇拼读大赛活动方案设计