新教育
视野
- 中小学如何实现优质均衡发展
——中学校长谈教育高质量发展与学校特色打造 - “一案到底”教学法的实践研究
——以道德与法治七年级上册“走近老师”为例 - 新课标背景下初中道德与法治学科核心素养的培养策略
- 道德与法治“无痕嵌入式”教学策略初探
- 小学道德与法治课堂建设的策略
- “双减”背景下小学语文教学德育渗透路径探析
- 农村小学生深度阅读与个性写作有机融合的教学策略初探
——部编版四年级下册《乡下人家》《天窗》教学例析 - STEAM 教育下培养信息技术创新力的实践与研究
- 留守儿童心理健康教育与英语教学的多点融合
- 核心素养导向下高中历史教学切点探寻
- 核心素养视域下信息科技教学的理性觉醒
- 基于学习活动观的初中英语阅读教学设计
- 从“心”出发:班主任德育管理的“心”路向
探索
- 立足单元整体:构建教学评一致性的语文课堂
——以部编版三年级下册寓言单元为例 - 新时代背景下美术与音乐综合的单元教学设计策略分析
- 初中历史大概念教学策略研究
- 课程思政视域下语文教学的创新与研究
- 古诗词教学任务群应用效益简析
- 引导学生“思辨阅读与表达”路径探析
- 项目式学习在“快乐读书吧”教学中的应用
- 小学语文“思辨性表达”的教学实施路径
- 情境教学在初中语文课堂教学中的有效应用
- 立足课堂设计培养小学生的科学工程思维能力
——以苏教版五年级“露和霜”一课为例 - 建构“立学课堂”:让古诗文学习“有法有度”
- 心灵抚慰:让语文课堂绽放生命花朵
- 创设真实情境,搭建交互网格
——新课标视域下交互式学习的实践与思考 - 双线组元结构下写作实践板块的教学探索
- 课内外深度融合,巧提升思维品质
- 数形结合天地宽
——数形结合思想在小学数学教学中的渗透和应用 - 新课程理念下提升小学生技术与工程实践能力的有效策略
- 在初中美术教学中渗透传统文化元素的策略
- “思维可视化”在小学数学教学中的实践应用
- 激活多维思维,提升写字教学的整体效益
- 基于项目化学习的小学劳动主题课程设计实践