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2009年2期
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双语教学创新实践中的总结与反思
新课改给教育技术学专业带来的机遇和挑战
改革电工电子实习提高学生创新能力
对开展校本教研工作促进教师专业成长的实践与认识
新时期如何提高班级管理的实效性
教育理论与实践
在初中数学教育中如何运用化归思想
浅谈口语交际教学
由一题多变培养学生的发散思维
精美的诗歌传神的绘画
注重细节打造精彩课堂
让数学生活化
求最值八法
小议添加辅助线
浅谈对勾函数的性质及应用
创设情境 成就精彩
学科研究
语文教学应紧扣“三句话”
初中数学发展性评价
应用题教学要教会学生分析数量关系
有关PH值的常规计算
素质教育下如何上好体育课
如何正确理解圆锥曲线的“切线”的定义
浅议中考说明文阅读题
浅议学生数学应用能力的培养
小学美术学习兴趣培养的方法探析
浅谈低年级识字教学中如何激发学生的学习兴趣
创新教育
初中数学教学创新思维的培养
挖掘文本巧设小练笔
唯有活水才能根深更能叶茂
抽象函数的两种解法
构建“自主、合作、探究”学习方式
绿色的课堂多彩的世界
关于将卡通形象引入小学美术教学的思考
让探究成为学生学习科学的重要途径
以欣然之态做心爱之事
浅谈在绘画活动中怎样培养幼儿的创新能力
给学生一个绿色的语文生态课堂
如何促进幼儿创新思维的发展
英语广角
论中学英语教学中的人文教育
以情促教怡情促知
艺术化的提问空间
智慧课堂的“艺术”形式
教育方法探索
解物机化学推断题的突破点
教学“变脸”的反思
高中生数学学习不良心理表现及对策
润物细无声情感溢课堂
数学教学中开展研究性学习探索尝试
多媒体课件切忌“四化”
浅谈激发学生学习数学的兴趣
高考中应用题的新方向
“反分类”法的应用
初中记叙文写作指导摭谈
倾听学生的想法
刍议小学生自主学习能力的培养
初中语文学习养成中的几个问题及对策
理化教学成绩不理想原因何在
捣蛋鬼也能变成可爱的宝贝
教学管理与研究
后进生“朽木可雕”
浅谈地理教学中如何渗透情感教育
强化管理营造氛围多方整合全面提高
学校管理中的换位思考
发展现代教育技术开创科研兴校天地
研究实情,以人为本;学会学习,促成发展
扶着孩子做主人
教师增强责任心仍是首要的
师生关系的探索与研究
“童心”与“童脑”
教育的偏差
富有情趣的活动与小班幼儿的言语发展
在趣味中学习
德育纵横
小议网络环境下的思想品德课教学
在历史教学中如何进行民族传统美德的教育
激发学习兴趣培养思政素质
用爱挽回一个迷失的孩子
感恩
音体美职业教育
浅谈幼师声乐集体课教学
《通知的写作》教学后记
谈谈如何做好职中班主任工作
我校高中美术特长班办学浅谈
文言实词理解的误区及策略
体育课堂教学中手势的“四化”作用
何时最入情
浅谈学生美术才能的发现与培养
体育课如何吸引学生
综合活动:好玩的树叶
快乐的小鱼