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2009年5期
现代教育科学·中学教师
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名校之光
构建主体性有效课堂 促进师生和谐发展
学校科学管理
新时期校长培训模式的探讨与思考
创新管理机制 优化教育模式
建立教学研究室 推进校本研修
同控辍 共和谐
兴科研之风 燃课改之火 铸育人之魂
校长应该姓“官”,还是姓“管”
德育方法新探
构建和谐社会与未成年人思想道德建设
当代中学生家庭德育刍议
科任教师也应重视思想教育
培养孩子良好的品德应从小事抓起
理解——通往成功教育的桥梁
英语教学中的德育渗透
体育教学中智障儿童意志品质的培养
心理健康园地
如何消除初中生的逆反心理
克制易怒情绪的方法
英语学困生心理障碍及对策
如何提高学生的心理素质
挫折教育促学生健康成长
中学田径教学对学生心理障碍的调节
班主任之窗
管理育人是中小学班主任的天职
班级共同活动中班主任的工作艺术
优化班级管理,唱响和谐主旋律
班级系列化主题活动的实践与思考
思考与争鸣
教育过程应充溢人道精神
民办学校开发“企业家精神”校本课程调研报告
关于语文活动课的几点思考
发展农村学校体育教学的几点建议
中学课堂英语及其要戒
中小学语文学科的顺畅衔接
地理科学教育与可持续发展战略
试论数学教学中的“认知张力”
“磨课”给我们带来了什么
“数学后进生”的成因及对策
开放生态课堂
构建“科学生态课堂”策略研究
新课程下的课堂教学观念转变
学科生命化教育理念下的生态语文课
纠错,为数学教学注入活力
数学开放题的教学探索
当物理遇到“大片”
构建理想课堂 实施生物有效教学
兴趣能力培养
培养学生创新个性五要点
语文教学中学生的批判性思维培养
如何提升学生的语文素养
学生数学学习兴趣培养刍议
如何培养学生学习数学的兴趣
数学思维的应用
数学教学中创新能力培养初探
英语教学与学生创新能力的培养
非智力因素对英语学习的影响
培养英语交际能力的重要性
浅谈初中物理教学的创新能力培养
历史教学中如何培养学生的“学力”
初中地理的绘图技能
浅议生物实验教学的学生观察能力
体育课怎样集中学生的注意力
交往在教学中的重要意义
高效优化教学
当好平等中的首席
如何提高初中思品教学效率
新课程下的历史案例教学
“有效课堂教学”的优势与障碍
小组合作教学有利于提高课堂效率
如何提高英语课堂的教学效率
“任务型教学”为课堂添活力
高中物理课堂教学改革方法的几点尝试
生物教学中的四个优化
农村中学如何开展探究式语文阅读教学
作文创新思维
中学作文教学新思维
“三抓”作文教学法
记叙文立意二要素
高中作文批改中的互评互改
农村初中英语学习方法谈
改变评价方式 提高写作兴趣
激趣开源,提高作文教学效益
作业与解题
思想品德实践性作业的探索与思考
语文课外阅读的解题方法
话题型复习课怎样指导学生学好语法
音乐艺术空间
在音乐课堂中实施素质教育艺术
农村中学音乐教学的几点建议
课前自学在艺术课堂中的作用
美术课课前准备策略
职业技术教育
充分发挥职业教育为县域经济发展服务的作用
中职生创造能力与创业能力的培养
职业学校学生情感冷漠的成因及对策
职业技术学校历史教育中古代传统思想教学的思考
用教学手段多样化 促进实践技能提高
如何培养学生学习电工基础课的兴趣
建筑专业技能教学中更应注重素质教育
信息网络平台
信息技术在学校教学中的有效应用
现代中小学的信息化网络教学小议
信息技术在生物教学中的应用
信息技术环境中的课堂板书
教师杂谈
走进新课标 践行新课程
浅谈阅读教学
语文教学中的美育渗透
对联教学的作用
初中语文教学基本方式略谈
略谈中学英语教学
如何转化英语待优生
“地球公转示意图”的绘制
科技意识在课堂教学中的渗透
“读议讲练”教学模式在思想政治课中的应用
初中历史课中的科学性阅读
以新课改理念指导化学实验教学
在体育教学中实施素质教育的尝试
新课程背景下体育教学的体会点滴