2017年34期
文理导航
文科指导
- 谈应用文写作教学中的情商培养
- 现代教育技术在高职语文教学中的应用研究
- 利用博客平台，提升写作素养
- 以信息手段有效弥补中职语文课堂教学不足
- 高中语文“微写作”教学探究
- 巧借问题导学，打造高中语文高效课堂
- 让人文的清泉在高中语文课堂中尽情流动
- 浅谈高中语文中的传统文化教育
- 高中语文文言文教学内容的整合与利用
- 让美渗透在古诗教学中
- 苏轼“赤壁”之魂探析
- 浅谈初中语文作业设计有效性
- 多样导入，成就精彩课堂
- 共生情境创设对学习的促进作用
- 基于生命世界的有效写作
- 优化初中生个性阅读“三策略”
- 借形象图画，享精神盛宴
- 如何指导中学生积累写作素材
- 初中语文写作教学资源挖掘的几点思考
- 探析提升初中语文作文教学的有效性策略
- 打造生命气息的阅读课
- 翻转课堂下初中语文作文教学设计与实施探究
- 立足文本，丰厚课堂
- 初中语文教学提问设计的创新分析
- 变式，让识字教学更实效
- 课堂提问的“三部曲”
- 基于微课的大学英语教学模式构建探究
- 高中生英语自主学习能力提升的情感路径探究
- e学习，英语教学更“不一般”
- 过程体裁法在高中英语写作教学中的应用
- 高中英语报刊阅读教学策略探究
- 独立性：中学生英语阅读学习的“基石”
- 《典范英语》阅读对高中学生书面表达能力提升的研究
- 提升高中英语课堂教学有效性的策略
- 英语阅读中不能没“探”
- 基于新课程改革背景下高中英语教学的思考
- 高中英语教学中翻转课堂教学模式的应用探究
- 高中阶段英语阅读教学研究
- 浅谈七年级英语走班教学的尝试
- 凸显思维过程，架构英语思维型阅读课堂
- 中高职衔接视角下英语词汇微型学习的设计
- 浅谈如何帮助学生有效地记忆单词
- 例谈小组合作学习式的英语写作教学
- 优化初中英语课堂教学，挖掘学生潜能
- 意外生成，精彩绽放
- 以读促写，读写结合
- 初中英语写作教学的几点思考
- 初中英语：创设兴奋点，将英语课堂推至高潮
- 新课程下初中生英语自学能力的培养
- 聚焦核心素养，让英语“颜值”美起来
- 优化初中英语教学，铸造学生的思维品质
- 培养学生质疑释疑能力提升高中历史课堂质量
- 当前高中历史自主学习的几点误区
- 高中教学中历史学科核心素养的应用研究
- 高中历史教学中如何科学融入史料初探
- 高中历史高效课堂构建策略研究
- 高中历史教科书“辅助史料”的运用
- 生活化理念在历史教学中的运用
- 探究式学习在高中历史史料教学中的应用
- “问题导学”在高中历史教学中的实践研究
- 文化自信背景下的高中历史探究式学习
- 强化时间概念，提升历史核心素养
- 中学历史教学与创新教育
- 《古代希腊民主政治》教学案例
- 初中历史价值观教学的思考
- 了解·理顺·表达
- 初中历史教学中的情感教育
- 历史课堂驾驭技巧研究
- 初三历史复习有效性的实践研究
- 融入“历史”教学，走进生命教育
- 地理户外教学初体验
- 高中地理教学中的信息媒体运用
- 浅谈经纬网判读在高中地理课堂教学中的应用
- “引导一探究一总结”教学模式在高中政治课堂中的尝试
- 时事政治在高中政治教学中的应用融合
- 新课改形势下高中思想品德课存在的问题及对策
- 运用生活化教学理念，奏响高中政治新乐章
- 高中思想政治课判断题题型命题与应用的探析
- 开发高中政治课堂“我的秀场”微课程，提升学生核心素养
- 对高中政治问题驱动教学模式的几点思考
- 高中政治教师如何有效履职尽责
- 高中政治教师开展人文教育的对策及其研究
- 化思为行化虚为实
- 浅谈政治生活模块教学中学生法治精神的培养策略
- 以思品教学引领学生尊崇法治、快乐成长
- 案例教学法在初中政治教学中的运用
- 生活化教学在初中政治教学中的应用研究
- 初中道德与法治课教学中的互动教学探究
- 论初中思想品德课堂上的有效“激趣”