2014年19期
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卷首语
文科指导
- 对苏教版初中语文教材助读系统的点滴思索
- 高中作文教学中的写作主体意识培养探讨
- 初中作文评价存在问题微探
- 浅谈实现农村初中语文个性化作业设计的方式
- 初中语文综合性学习的探究与实践解析
- 对初中语文文本阅读的几点思考
- 初中语文教学中的语感培养
- 发现自然之美，感悟多彩四季
- 浅谈中学作文评价存在的问题及解决方法
- 浅谈藏区高中汉语文教学方式刍议
- 施行“少教多学”，实现初中语文教、学双赢
- 论初中语文朗读式阅读教学研究
- 初中文言文阅读教学与应试策略
- 放慢脚步，引导学生探究课文
- 初中语文对话教学特点浅析
- 以兴趣为生长点，上好高三语文复习课
- 高中语文教育应宣扬国粹、传承文化
- 清水出芙蓉，天然去雕饰
- 成人高考语文基础题语音、字形答题策略
- 浅谈从儿童的特点出发 改进小学语文教学
- 让“说”之花处处开放
- 中学英语课堂教学异化现象及对策
- 给英语合作探究教学泼点水
- 初中英语教学问题及应对策略
- 经探讨高中生英语阅读理解能力培养
- 运用电子白板，构建有效的英语教学情境模式
- 浅谈新课改下的高中英语教学
- 浅谈提高高中英语早读课的有效性的策略研究
- 初中英语课文阅读教学策略探讨
- 浅谈如何培养学生英语语感
- 职业高中英语高效课堂探析
- 运用建构主义激活中学生英语积极情感
- 浅谈小学英语学习策略的培养
- 提高中学生英语表达交际能力探析
- 初中英语课堂整句教学对规范学生语言输出的影响
- 刍议高中英语阅读解题技巧
- 探究高一英语教学存在的问题及应对策略
- 给学生一个自我展示的舞台
- 浅谈汉语学习经验对小学英语学习的迁移
- 浅谈英语课堂教学的有效性
- 高职英语教学的互动教学模式
- 分析口述史在高中历史教学中的运用
- 传承思想，放飞理想
- 高中历史课堂教学有效性的标准
- 探析初中历史教学中的差生转化策略
- 浅谈如何在初中历史课堂上激发学生学习的兴趣
- 新课程背景下提高高中历史教学有效性的策略
- 浅谈高中历史三个阶段的复习策略
- 初中历史与社会的有效性教学方法浅析
- 高中历史教学中核心知识点的处理策略
- 对高中历史教学中现代信息手段运用的研究
- 言之有据，论从史出
- 浅议历史教学中的创新教育
- 中学历史教学课堂的催化剂
- 谈高中历史教学中思辨能力的培养
- 在初中地理教学中推行合作探究学习的思考
- 探索构建高三地理和谐课堂的实施路径
- 教学过程最优化理论在高中地理高效课堂教学中的应用研究
- 关于初中地理教学中困难生的成因及转化的探讨
- 多媒体教学的优点及隐忧
- 让灵活变化在地理课堂中萌发生机
- 还地理一片青青草原
- 活用质性评价策略和方法 提升初中地理教学有效性
- 搭桥架梯，启人心智，点亮课堂
- 活化教材，培养学生的良好道德品质
- 巧妙导入，实现思政课堂上的“先声夺人”
- 关于思想品德课堂小组合作学习的误区与对策探析
- 浅谈高中政治实现开放性教学的策略
- 以生为本，构建充满活力的政治课堂
- 谈提高社区青少年思想道德教育水平的有效途径
综合园地
- 实践“行知”教育思想 开展“节约型”科技活动
- 改革高考模式 培养创新人才
- 同伴会诊：让教师真正成为培训课堂的主人
- 向善教育视角下中学班主任德育工作的开展
- 莫让细节毁了你
- 乘风破浪 扬帆起航
- “演唱”教学应注意的问题
- 浅谈中学德育教育领域的延伸和深化
- 探索初高中信息技术教材衔接
- 浅谈美术对中学生心理健康的积极影响
- 高中音乐鉴赏教学中的比较教学法运用研究
- 让学生快乐学习 提高课堂效率
- 高中班主任德育工作实效性对策漫谈
- 浅谈关于新课程标准在小学音乐课堂教学的运用
- 探究小学班级管理中激励机制的构建
- “体、用”不同对教育的影响
- 中职可编程控制器课程的理实一体教学法探讨
- 以人为本教育理念在中职生德育教育工作的渗透
- 汉字偏旁化过程演变
- 真爱学生
- “皮格马利翁效应”对小学生心理的影响浅析