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2021年10期
刊物介绍
本刊为社科类学术期刊,国内外公开发行。本刊的办刊宗旨概括为:追寻科学理念,探索学术真知,传播先进文化,塑造大学精神。
绥化学院学报
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海峡两岸融合教育的支持性措施——借鉴与挑战
利益相关者视角下我国融合教育发展的困境与对策
学前融合教育本土化实践与思考——基于河南省学前融合教育试点园的项目建设
支持随班就读学生学校融合的三大路径——以苏北地区为例
听力障碍研究
聋校双语教学在我国推广的现实困境
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课标解读与实施:培智教学理想与现实的樊篱
近30年我国随班就读智力落后学生适应情况研究进展
巧用信息技术升级培智学校生活语文课堂
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培智学校绘本阅读课程现状调查
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自闭症研究
孤独症儿童情绪调节研究进展与启示
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视力障碍研究
特殊教育专业师范生通用盲文书写错误分析
基于潜能开发理念的混合式学习模式研究——以小学视障生网络直播自媒体运营教学为例
情绪与行为障碍研究
极重度居家残疾儿童干预的个案研究
运用代币制解决学前特殊儿童问题行为实践研究
特殊教育师资研究
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21世纪以来我国融合教育教师研究可视化分析
贵州省农村幼儿园教师融合教育素养现状及对策研究
我国普通教师对随班就读态度及影响因素分析
观察与探讨
心理教育量表(PEP)中文版临床应用比较——基于内地C-PEP-3与香港PEP-3的思考
特教学校劳动教育存在的问题与对策探析
英国EHC特殊教育支持服务体系的改革与挑战
课标背景下我国特殊教育学校教材研究的回顾与展望
“互联网+”背景下残疾人就业模式构建研究
AAC结合活动本位教学提升学前发展迟缓儿童语言表达能力研究
特殊教育专业大学生职业决策困难现状调查研究
社会工作介入我国特殊教育研究现状
本刊声明