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2019年9期
教育·综合视线
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在线教育亟待规范
治理师德不端应预防为先
青少年暑期上网安全当自律
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警防“应检教育”
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开设暑期“收心班”
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零起点教学不等于“零准备”
职业教育要走出学历主义陷阱
封面
教师节怎么过
观察
北京：“龙校”关停之后
教师退出机制体现时代意义
中小学生午睡受重视
构建中小学地球科学课程体系
“显隐并进”阅读样本
新时代教育的特色名片
体育教学融合信息技术
校管
内生外化：引导学生读好“三本书”
基层社区困难家庭子女教育与引导
“路文化”：源自大地的思考
让网络为家园共育助力
少先队工作要唱响德育主旋律
加强农村留守儿童道德教育的实践
创新德育形式转化后进生
幼儿餐饮礼仪的培养方法
博物学教育的价值与策略
开展社会实践，提高学生综合素养
创新
从疑问出发，让数学探究更自然
有效开展小组讨论
基于“爱种子”的五步学习法
思维发展与提升的实施路径
深度学习的有效教学策略
中职英语口语教学模式初探
“种子型”核心知识的结构化教学
主题式美术实践活动特征
《职业道德与法律》体验式教学初探
引导群文阅读 提升英语素养
初中英语语法教学问题与对策
应用型本科实践教学基地建设研究
小学语文核心素养培育探讨
教学
初中英语单元整合策略与思考
让“思”成为教学的主旋律
小学数学如何培养学生的推理能力
微课在初中历史教学中的运用
声势律动在小学低年级的实践
谈幼儿美术创意教学
活用“探究与分享”
小学数学综合拓展课程的开发
小学英语语音教学模式的优化
简简单单教读语文
“四足”教学是教师的永恒追求
一线教师成长的法宝
培养语感，提高语文素养
课堂
初中物理教学中提升学生综合素养
小学数学生活化教学的有效策略
初中体育课学生参与度提升
小学语文“亮真课堂”的构建
主动学习为基点促进学生发展
任务驱动，构建实效数学课堂
长文短教的阅读教学实践
数形结合在小学数学中的应用
小学数学教学中的学生兴趣培养
小学思想品德生活化教学策略
高效足球运动课堂的构建
小学数学“错误资源”的运用
人文
鸟儿在歌唱
读书与做人
