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2022年32期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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卷首语
基于地图学习的“先行后知”
专题研究
面积测量与计算中的“眼光”
本期话题
让轴对称彰显“运动”本色
——小学“轴对称”知识的内容分析与教学思考
翻折:“轴对称图形”教学的新视角
——二年级“轴对称图形”教学实践与思考
悟本质 得知识 提能力
——四年级“轴对称”教学的新探索
知识整体建构 素养有效提升
——六年级“图形的运动(练习)”教学实践与思考
备课之窗
整体把握 让运算教学走向结构化
——除数是两位数的除法“调商”教学实录与评析
怎样帮助学生理解“打靶”中的填数问题
如何让学生正确解决“8+□=12 与 8+□<12”这类问题
如何在分数初步认识中深入理解部总关系
如何在三位数乘两位数的练习中促进学生思维发展
如何对三角形、梯形的面积进行整合教学
如何在数与形中感悟极限思想
课堂新探
定点 定位 定向
——基于整体性视角的第一学段数学主题式学习初探
依托项目式学习,促进单元整体教学*
——以“圆”单元为例
指向对话思辨的“学导课堂”教学实践
联通经验 关注发展
——对“用数对确定位置”教学的若干思考
国际视野
新加坡小学数学教学大纲(2021版)概述(上)
特别关注
基于演绎推理的一个数除以分数学习路径研究*
期刊导读
学习与实践,提升教师专业核心素养
——《教学月刊·小学版》(数学)2022年第9期导读有感