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2017年6期
教学考试(高考生物)
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前沿透视
2017年新课标全国卷Ⅱ生物试题分析及备考建议
2017年新课标全国卷Ⅲ生物试题分析
考点纵横
血糖平衡调节及相关试题分析
克隆
——高中生物学的隐性核心概念
免疫调节考点聚焦
“关键字式”复习 备考动物激素调节
实验探究
明确实验考查方向 提高一轮复习效率
试题研究
2017年高考北京卷试题分析及备考策略
近七年全国卷选修3选考试题分析及复习策略
明析差异 导向教学
——全国卷和四川卷理综生物部分比较
例析如何有效破解选择题的选择障碍
兴奋传导所引发的电流表偏转及其曲线图的解题分析
思想方法
溯源穷流：构建生物学“来源—去路”思维模式
巧用诺贝尔奖成就，培养学生的生物科学素养
开展学法指导的教学实践
——以免疫调节为例
一题破解细胞的结构与功能
例析以宫颈癌疫苗为背景的生物试题
优秀原创题选登
基于问题串模式的二轮复习课教学设计
——“染色体变异及其应用”为例
“植物生命活动调节”二轮复习策略
基于概念图教学策略的高三生物试题讲评研究
能力培养
棋盘法在2017年江苏高考试题中的妙用
图表类题型解法初探
运用配子结合法解答随机交配类遗传题的两条途径正误辨析
研读真题 调整备考策略
——以选修3复习为例
测评模拟
高考模拟试题
“超级全能生”2018高考全国卷26省9月联考乙卷
恢复高考40年后的 “新高考”
2017年诺贝尔生理学或医学奖告诉你正常作息比你想象的更重要
