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2016年8期
江苏教育·中学教学版
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名家视线
让课堂成为生命的息壤
试论课堂教学设计的有效性
发现与发展了,才是“真学”的发生
让学习真正发生:学习方式的视角
引导学生发现美、体验美、创造美
教学设计
让课堂牵手生成,让学习真正发生
“读”辟蹊径
预设求精巧 生成方无痕
让数学课堂充满绿色阳光
阅读文学作品领略语言之美
让学生在阅读中学习
以多样活动促表达意愿的发生
创设情境,用对比分析打开美术鉴赏之门
上让学生“动起来”的体育课
尊重差异,促进学生个性化发展
课例评析
努力提升学生数学学习的效能与价值
在“活动”与“体验”中让学习真正发生
入乎其内 出乎其外
由“导学”到“自学” 变“想读”为“乐读”
关注策略指导 让学习真正发生
“对话”引领学习真正发生
追求体育学科核心素养的真实课堂
从“三真”到“让学习真正发生”
观点参考
立足文本,语文学习才会真正发生
内容适切:学习真正发生的前提
让英语学习动态进行
学法指导:提高课堂学习的效率
教学融入文化情境
开卷
启思发微 求实导行