2020年6期
华夏教师
学生发展指导
课程与教学
- 谈数学绘本在小学低年级学段数学教学中的应用
- 适合教育理念下小学数学课堂差异教学的实施研究
- 基于核心素养的高中物理教学策略
- “望 闻 问 切”：提高阅读教学实效性的四部曲
- 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析
- 微视频与小学数学教学融合价值及运用策略探讨
- 立足文本提升素养
——试论小学语文阅读教学中学生语用能力的培养路径 - 随“文”而“练”
——小学语文随堂小练笔探讨 - 小学语文师生互动式教学方式探究
- 幼儿园科学区情境式创设策略探析
- 横看成岭侧成峰
——谈教学目标制定的四个“点” - 基于创客视角下智能机器人教学实践
- 以观察为梯 促情智共生
——以《学会观察》教学为例 - 小学低年级语文写话教学中绘本的应用
- 小学语文教学中德育渗透的途径与方法
- 基于写作能力培养的小学语文阅读教学
- 我形我数，凸显本质
——几何直观在培养数学思维中的价值窥探 - 析游戏在幼儿教育中的有效运用
- 基于儿童立场，让道德与法治课堂“有温度”
- 浅析小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
- 中职语文课特色教学探索与实践
- “以学定教”
——让课堂鲜活起来 - 创意线描 让线描画不再单调
——中班线描画系列活动的初探与实践研究 - 在快乐中涂鸦 在自由中创造
——论幼儿创造力在美术教育中的培养 - 绘本开启智障儿童的多元智能
——以《我家是动物园》绘本阅读教学为例 - 谈初中语文阅读教学现状及对策
- 社会主义核心价值观在小学品德课教学中的渗透
- 小学三年级英语字母书写方法研究
- 小学外研版英语教学方法分析与解读
- 探究传统民俗节日在幼儿园中的熏陶渗透
- 孩子，别急着长大
——以绘本《就像你一样》为主题的班本课程的实践探索 - 基于核心素养背景下情境结构化艺术
- 信息技术在小学语文课堂教学中的应用探究
- 童话教学的“双味”探寻
- 统编教材中小古文教学美育价值的开掘与渗透刍议
- 创设“音乐情境链” 培养“音乐审美情趣”
——以“小乐器进课堂”《小宝宝睡着了》的教学为例 - 基于交互分析模型的初中历史线上教学实践初探
- 幼儿园科学活动的组织与指导策略研究
- 历史地图在新课标初中历史教学中的运用探究实践
- 基于“核心素养”背景下小学生阅读教学语用能力的培养
- 以模型进化促进学生思维发展的教学实践研究
——以选修四《原电池的工作原理》为例 - 小学英语课堂教学中师生互动存在的问题及对策
- 精细化设计在小学班风塑造中的运用
- “物质性质实验”认知模型建构
——以“探究铁及其化合物的氧化性或还原性”教学为例 - 论初中物理分组实验教学的矛盾分析与解决策略