疯狂英语·新策略
语法教学
阅读教学
- 高中英语阅读中有效应用形成性评价研究
- “讲评得间”
——追求理想的阅读理解评讲效果 - 浅谈英语深层阅读对学生核心素养的培养
- 基于核心素养的高中英语阅读教学
- 摭议有效开展高中英语文学作品阅读的途径
- 在高中英语阅读教学中进行读写结合的策略研究
- 基于文本解读的初中英语阅读课活动设计
- 初探农村七年级学生英语阅读能力培养策略
- 初中英语阅读课词汇教学有效性的提升
- 初中英语阅读教学中有效设计问题的方略
- 初中英语泛读教学实施初探
- 初中英语阅读教学存在的问题及策略研究
- 渗透文化背景信息,优化英语阅读效果
- 在小学英语阅读教学中英文绘本的选择及运用
- 在小学英语教学中开展绘本阅读的实践策略
- 精选英文绘本,感受阅读乐趣
——浅谈绘本在小学英语阅读教学中的运用 - 核心素养背景下优化小学英语阅读教学的策略
写作教学
教法研究
- 高中英语读写结合教学模式的实践与探索
- 高中英语教学中学生自主能力的培养
- 新课程改革背景下的高中英语教学之我见
- 基于情感态度,优化高中英语课堂教学
- 夯实课堂,优化听说
——人机对话背景下初中英语听力口语教学的对比研究浅探 - 合作学习在高中英语教学中的运用
- 高中英语“三人行契约式合作学习模式”实践研究
- 内隐学习理论与高中生英语语感的培养
- 浅析高中英语教学中人文关怀的实施策略
- 问题引导、先习后教与高一英语教学结合的研究
- 着眼于英语试卷讲评 注重学生能力迁移
- 例谈情境教学的灵魂
——有效性 - 构建任务减少分化,活力英语课堂教学
- 践行行知理念,打造生活化英语课堂
- 英语歌曲与听说教学的巧妙融合研究
- “英语交际教学法”在初中英语教学中的应用
- 浅析中学校园英语文化发展的重要性*
- 浅谈初中英语学科素养及其提升策略
- 浅谈英语原声电影在初中英语教学中的魅力与应用
- 小学英语教学中的文化意识探析
- 基于学科核心素养下的小学英语教学模式变革的研究
- 英语后进生,要扶着慢慢走
- 巧用“绘本”,让英语教学更有情境!
- 听中辩·听中思
——低段学生英语课堂“倾听”习惯的培养 - 小学英语绘本教学存在的问题和有效教学
- 培养小学生英语语音意识的教学路径探究
- 丰富作业设计,优化英语教学
- 用“说”给英语课堂加劲
- 英语课堂实施差异化教学之我见
- 浅谈小组合作学习在小学英语口语教学中的运用
- 运用多种情境,优化小学英语句型教学
- 农村小学英语课堂教学中小组合作学习的有效性研究
- 例说小学生英语思维能力的训练与培养
- 低年级英语课堂教学常见问题及对策研究
- 培养朗读能力,让孩子爱上英语
- 信息技术环境下对小学英语游戏教学的研究
- 让英语作业快乐起来