理论与实践

• 核心素养研制与学风问题
• 试析“三维目标”之先天不足

办学治校_学校管理

• “十字五步”教学模式的应用与反思
• 普通高中学业水平考试省级统考科目课程设置的构思
• 强团队共发展深教研同提升
• 基于“核心素养”的高效教学模式
  ——“导学研讨，训练拓展”教学实践探究
• 重拾尊师重教奠基民族复兴
  ——让教师成为人人羡慕的职业
• 福建省城乡中小学义务教育阶段学校体育资源配置公平性研究
• 及时评量以学定教促进发展
  ——基于“智慧教室”的教学实践与思考

教学研究_数学教学

• 初中“代数运算”教学的困境与对策
  ——“因式分解”的错因分析与教学思考
• 薄弱校高三文科艺术生数学复习效益问题探索
• 在平面几何教学中促进学生逆向思维能力
• 例谈校本作业中开放题的设置策略
• 在解析几何问题探究中培养学生的发现能力
• 三角函数全国课标Ⅰ卷试题分析及其备考教学策略
• 一道圆锥曲线教材例题的探究与引申
• 初中数学课堂参与式教学的实践与认识

教学研究_物理教学

• 适度拔高做好初高中物理的衔接
• 物理实验教学延伸之学生自制教具的思考
• “PPT版分层导学”教法的推广
• 物理理想模型的建立与中学物理教学的探究
• 论物理课堂教学模式中“展示”的运用
• 物理课堂的生命力在哪里
• 微课在高中物理教学中的应用

教学研究_化学教学

• 平衡观统领下的高三化学专题复习
  ——以“水溶液中的化学平衡”为例
• 重构支架式教学模式培养学生化学核心素养
  ——以苏教版《化学2》“化学反应中的热量变化”为例
• 基于高中化学重难点问题解决的微课实践
• 利用化学史培养学生科学本质观的教学研究
• 问题教学法在高中化学教学中的应用与反思
  ——以苏教版《物质结构与性质》“原子晶体”教学为例
• 巧用实验手段创新概念教学
  ——以“质量守恒定律”教学为例
• 基于首要教学原理培育化学学科核心素养
• “沉淀溶解平衡”教学实践及反思
• 高中化学校本作业的优化设计研究
• 以学生认识发展为目标的单元教学设计
  ——核心观念引领下的化学教学设计与实施
• 搭建化学教育研究所平台助推教师教研发展
• 基于对话教学的高中化学实验教学研究
  ——以苏教版《必修1》“铝的性质”教学为例
• 基于实验探究建构饱和溶液概念

教学研究_生物教学

• 模型建构在“基因工程”专题教学中的实践
• 初中生物学微课教学的思考与实践
• 基于学生经验的探究性学习活动设计
  ——以“基因表达载体的构建”教学为例
• 发展学生生物学核心素养的思考
• 问题导向策略在翻转课堂教学模式中的应用
• 元认知策略在高中生物学翻转课堂教学中的应用
• 基于发展生物学核心素养的实践型课程

教学研究_地理教学

• 高效地理课堂中教师肢体动作探析
• 高中地理系列化微课的开发、推广与应用策略
• 善用微课程建构学生的地理逻辑思维
• 基于BL的微嵌教学模式实践与观察
• 巧用“五环”教学模式应对地理高考转型

教学研究_体育教学

• 阳光体育快乐足球
  ——创建校园女子足球俱乐部的实践与思考
• 提升初中女生耐久跑素质的实验研究
  ——以福州时代中学为例

实践与技术_信息技术

• 信息化技术下的标准作业布置
• 优质微课的三大特征

• 2016年总目录（上）