卷首

• 听课者应有的姿态

专题

• “双减”政策下的应为与可为
• 全面落实“双减”政策 扎实推进“五育并举”
• “双减”之下的作业设计与管理

名师工作室

• 基于学科素养培育的议题式教学
• 在议题式教学中培育核心素养
• 议题式教学情境优化的三个维度
• “创新永无止境”课堂实录

苏派作文教学

• 用好提示语，妙亦可“言”
• 写作知识：简化、转化、内化

教学探究

• 大单元教学的误区及实践矫正
• “活动·探究”单元三项任务的价值确定与教学实施
• 焦点阅读视域下的高阶思维培养方法初探
• 初中古诗词教学育德例谈
• 主题引领下的初中英语阅读教学探究
• 基于数据分析的初中英语教学评一体化设计教学实践
• “课程思政”理念下初中道德与法治课教学改革的实践与思考
• 浅谈初中生物概念教学中深度学习质态的构建
• 信息技术融入地理课堂的实践路径
• 提高初中女生体育课学习积极性的实践研究
• 利用“网络采风”提升初中生写作能力的实践研究

教学案例

• 师徒结对教研形式下，优化初中数学课堂教学的实践与思考
• 渗透模型思想 提升数学素养
• 基于关键能力培养的听说课教学活动设计案例

教学一得

• 让形成性测试反哺语文教学
• “点”中滋味长
• 浅谈初中数学课堂点拨时机的把握
• 浅谈如何在初中生物课堂教学中渗透生命观念
• “双减”背景下体育师范生专业化培养路径
• 奏响音乐教学的美妙旋律

阅读与写作大赛专题

• 秉承大赛宗旨 引领常态教学
• 展示的舞台 成长的阶梯

教学随笔

• 让学生在教师人格魅力影响下成长
• 教师要脚踏实地，也要仰望星空
• 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单

• 坚持绿色发展，做有温度的教育