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2020年12期
初中生世界·初中教学研究
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卷首
激励文化为学校发展注入不竭活力
观点聚焦
启航“十四五” 奋进新征程
未来教育愿景:自然,自主,自在
做有思想的教师 办有品位的学校
名师工作室
教研结合 不断创新
体验式阅读教学下语文课堂的基本特征
《答谢中书书》教学与反思
苏派作文教学
铺垫渲染与对比深化
管理视线
守望乡情,美美与共
教学探究
散文教学:体味个性语言,领会自由心灵
非文本类助读材料在语文教学中的开发与运用
讲评课:作文教学的“终点”与“起点”
浅谈如何培养学生的文言文语感
基于教材,提升中考分层赋分试题答题能力
让诵读在语文学习中生根发芽
初中数学实验教学的特点分析
初中英语阅读教学中的融文化意识培养
在“移植”与“落地”间行走
影响初中生英语写作深度思维的因素及对策
初中英语“三段式”体验式学习探究
初中英语校本研修的现实隐忧及消解路径
打造“走心”英语语法课的路径探究
家国情怀培育的路径创新与实践思考
陶行知“活”教育观在初中历史教学中的实践
基于核心素养的初中历史情境教学策略
寻绎节点:领动文言文本真课堂
初中英语文学作品诵读教学实践研究
教学案例
基于问题研讨的数学高阶思维能力培养教学实践
指向综合思维素养发展的初中地理教学设计
初中化学创意课程教学案例
教学一得
基于人工智能的在线精准教学模式及案例分析
教育随笔
一朵云推动另一朵云