安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 任务群视野下的思维能力培养策略
- 探究小学语文教学中融入劳动教育的项目化实施
- 聚焦语文要素,助力小学语文阅读教学
- 浅谈小学语文“整本书阅读”的有效策略
- 指向逻辑思维能力培养的语文教学路径探析
- 基于拓展型学习任务群的小学语文“快乐读书吧”教学策略探究
- 小学语文写作教学创新策略探究
- 幼小衔接视域下一年级学生阅读能力提升的策略研究
- 浅谈小学数学导学单设计的“五关注”*
- 浅谈小学数学实验课教学模式
——以“球的反弹高度”数学实验为例 - 浅谈“双减”背景下农村小学数学作业设计与评价
- 稳抓线段图教学,体会数形转化之妙
——以“画线段图解决问题的策略”为例 - 能写会画,问题不怕
——浅谈图画法在小学数学解决问题教学中的应用价值 - 核心素养下的小学英语单元整体教学逆向设计
——以PEP六年级下册Unit 3 Where did you go?为例 - 核心素养下小学英语绘本教学的实践探索
- 核心素养导向下小学英语故事阅读教学策略
- 浅论小学科学项目式作业设计
- 合作学习模式下的小学体育教学研究
- 幼儿园区域游戏中融入创客教育探究
- 幼儿园班本课程的实践与反思
- 社会文化理论背景下自然教育的“支架”策略实践*
——以我园“户外自然探索”实践研究为例 - 融合教育模式下学前特殊儿童数学活动的指导策略研究