多媒体辅助
- 多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策研究
幼儿教育；多媒体辅助；教学现状；优化策略 幼儿处于活泼好动的年纪，移动互联网完成普及拓宽幼儿信息获取途径，同时也改变了学生的学习需求。需要注意的是，多媒体教学为幼儿园教学活动的顺利开展提供了必要的助力与支持。 首先，随着幼儿教育事业发展，国内幼儿园纷纷引进以多媒体技术为依托的现代化教学用具，满足时代创新发展需求，但在实际应用环节，由于部分幼儿教师信息素养缺失，无法合理利用多媒体技术开展教学活动，多媒体教学工具应用效率低下，并未发挥应有的作用与优势[1]。
科学导报 2023年92期2024-01-06
- 多媒体辅助下的初中物理教学方法改革探析
，自觉凸显多媒体辅助下物理教学方法改革价值，高品质地进行多媒体辅助下物理教学方法改革探析。因此，初中生能够获得充满时代改革理念与科技创新方法的人性化认知空间，助力初中生的快乐成长。关键词：多媒体辅助；物理；教学方法；改革探析；价值；初中生物理教学是初中生观察自然现象、获取运动信息、感悟潜在规律、积累物理知识的主体能动空间，需要初中生积极动脑、多维剖析、自觉归纳与实践验证，因而物理教学具有非常高的探究性与推理性。为了弱化物理教学的抽象性与深奥性，教师开始借助
中国新通信 2023年9期2023-07-25
- 多媒体 辅助小学语文阅读教学的思考
阅读教学;多媒体辅助一、引言语文学科是偏向感性、注重学生文化素养和情感教育的学科，但阅读课程却是严谨的，在小学教育中起到核心作用的课程之一，专业性较强，所以为了照顾小学生好动、不够专注等特点，教师对学生学习意识的引导十分重要。而相较于传统的阅读课堂来说，利用多媒体技术创设多维学习课堂，在阅读过程中引入趣味性的教学，有利于来引发学生学习兴趣，利用小学生的好奇心展开教学。二、多媒體技术的辅助作用（一）帮助学生进行复习多媒体技术发展到今天，已经不是简单地将教材模
中国新通信 2022年7期2022-05-25
- 多媒体辅助下的初中物理教学方法改革策略
，本文基于多媒体辅助背景下，就初中阶段的物理学科的教学方法给出了几点改革建议，仅供参考。关键词：多媒体辅助;初中物理;教學方法改革中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-243引言时至目前，在教育过程之中通常要求教师立足于学生自身的发展特征以及发展需求组织教学活动，采用多元化的教学方法进行人才培养。在初中阶段的物理学科教学过程之中，基于素质教育的发展背景下，教师应当及时将教学内容与现代科技相结合，合理应用科技技术辅助教学活动开展，从而
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 多媒体辅助下的初中物理教学方法改革策略
学模式，其多媒体辅助可有效激发学生的学习兴趣，并以直观的形式为学生展示出复杂的物理知识，促进学生的求知欲、探索欲，也有效提高了初中物理教学质量。因此，在新课改理念下，教师在进行初中物理教学时，应利用多媒体辅助技术把学生当做课堂的主体，不断引导学生了解初中物理知识，在多媒体辅助教学的带动下，促进学生感受物理知识对自身的提高，以此积极参与到教师开设的各项教学活动中，进而不断提高初中物理课堂教学效率、授课质量。关键词：多媒体辅助;初中物理;教学;改革策略引言：随
启迪·中 2021年5期2021-11-12
- 探讨多媒体辅助初中数学教学的趋利以及避害
本文探討了多媒体辅助初中数学教学的趋利以及避害，对常用的多媒体开发工具进行了比较分析，并根据自己的经验开发了多媒体软件的应用范围。关键词：多媒体辅助;初中数学;趋利;避害引言：多媒体技术是近几年才发展起来的一种新的计算机技术，它利用计算机集成多媒体信息，包括文本、图形、图像、声音、视频和动画等，但也可以在各种媒体中根据确定的方式建立逻辑连接，整合到系统中，具有交互能力。1.多媒体技术应用在教学的优势近年来，媒体技术以其独特的优势得到了迅速的发展。多媒体软件
教育周报·教育论坛 2021年7期2021-09-11
- 音乐助飞语文课堂
语文教学;多媒体辅助;课件;学习兴趣长期以来，我国传统语文教学模式是注重以“教”为中心的教学设计，即在教学活动过程中，以教师的教学为主，向学生传授知识。在这种教学模式中，以教师为中心，而学生处于被动地位。这种教学模式有利于教师对教学过程的把握、对学生的管理与控制。多年的实践已经证明，在打好学生的语文基础，培养学生的语文素养方面，传统的语文教学的确起到了决定性的作用，功不可没。然而“一支粉笔，一张嘴”的传统语文教学也有着一定的弊端，如：缺少生动形象的直观性、
江苏广播电视报·新教育 2021年10期2021-09-10
- 打造高效小学语文课堂的教学策略研究
师生互动;多媒体辅助中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-在打造高效小学语文课堂的过程中，教师应该注重让学生成为课堂的主体，将学生的学习和发展当做首要的教学目标。新课改对教师的要求不同于以往，因此教师需要摒弃之前的传统教学方式。在当下的教学过程中，教师应该不断加深自身对高效课堂的理解和学习，同时将一些在发展中遇到的问题进行汇总和学习。然后教师才能将自身学习到的教学方法应用在实践当中，教师将更多的学习空间让给学生，以便激发学
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 探讨多媒体辅助初中数学教学的趋利以及避害
本文探讨了多媒体辅助初中数学教学的趋利以及避害，对常用的多媒体开发工具进行了比较分析，并根据自己的经验开发了多媒体软件的应用范围。关键词：多媒体辅助;初中数学;趋利;避害引言：多媒体技术是近几年才发展起来的一种新的计算机技术，它利用计算机集成多媒体信息，包括文本、图形、图像、声音、视频和动画等，但也可以在各种媒体中根据确定的方式建立逻辑连接，整合到系统中，具有交互能力。1.多媒体技术应用在教学的优势近年来，媒体技术以其独特的优势得到了迅速的发展。多媒体软件
教育周报·教育论坛 2021年33期2021-06-29
- 小学语文多媒体辅助教学存在的问题与对策探究
经广泛利用多媒体辅助教学，且取得了较好的成效，但是因为学校条件和师资资源的限制，部分学校在使用多媒体辅助教学时仍然存在普遍问题。因此，小学教师需要正确面对目前这种教学现状，积极探索、创新，改进教学方法，树立正确的教学目标和理念，对学生学习过程和教学环境进行调控和优化，明确学生主体地位，发挥教师和多媒体的辅助作用，改进各种问题，提高课堂教学效率和学生学习效率。关键词：小学语文;多媒体辅助;教学问题;策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
当代家庭教育 2021年8期2021-06-15
- 巧用多媒体 创设初中英语情景教学
【关键词】多媒体辅助;初中英语;情景教学;教学创新;教育方式【作者简介】梁志刚（1983.05-），男，汉族，甘肃崇信人，甘肃省平凉市崇信县黄寨镇黄寨九年制学校，中小学一级，本科，研究方向：初中英语教学;王双娟（1986.11-），女，汉族，甘肃崇信人，甘肃省平凉市崇信县柏树镇高庄九年制学校，中小学一级，本科，研究方向：初中英语教学。在初中英语教学的过程中，如果能够切实利用好情景教育模式，就能初步提升学生的英语学习兴趣，在英语课程中打下良好的兴趣基础。在这
校园英语·下旬 2021年12期2021-03-13
- 法语专业疫情下的在线教学
数字教学;多媒体辅助2020年年初，突如其来的新冠肺炎改变了所有人的生活方式，武汉等城市相继封城，铁路停运，在疫情最严峻的时候，几乎所有人都禁足在家。这给各行各业都带来了巨大的挑战和考验，其中不乏教育行业。传统的面对面教学在短时间内几乎不可能实现，同时每位教师都承担了既定的新学期工作任务。所以疫情下的在线教学势在必行。事出突然，很多教师和学生都没有教材在手上，甚至一些教师连电脑都未带回家，只有一部手机用来办公。为了克服种种困难，我们首先在网上找到了教材电子
锦绣·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 多媒体辅助高中数学教学的研究
中数学 多媒体辅助 教师教学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.095 多媒体技术作为一种新兴技术，可以将抽象的知识具体化，为学生提供丰富的教学内容。但是，就目前的情况来看，很多教师在使用多媒体时，会将全部教学内容都放在PPT上，甚至有部分教师用多媒体代替了板书，这种教学方法不利于学生将注意力全部集中在课堂上。高中数学是一门需要思维能力的课程，如果教师过分依赖多媒体，
南北桥 2020年17期2020-09-10
- 多媒体辅助环境下初中英语高效课堂教学策略
语教学中，多媒体辅助环境下的高效课堂对于提高学生英语学习的主动性和自觉性，掌握英语基础知识，提高英语基本技能，实现教学目标有重要意义。本文以教学实践为基础，从初中高效课堂的含义入手，从备课、课前预习、师生关系、教学活动、多媒体教学应用等方面提出了初中英语高效课堂教学策略。关键词：多媒体辅助 初中 英语 实践策略 备课在新课程背景下，构建初中英语高效课堂是英语教师日常教学中的一项复杂而充满挑战性的工作，特别是在多媒体辅助环境下，英语教师应当了解高效课堂的含义
数码世界 2020年6期2020-08-13
- 如何提高初中数学教学有效性
增强理解;多媒体辅助，丰富体验。”三方面入手，对此展开具体的阐述。关键词：初中数学;问题情景;合作探究;多媒体辅助对于初中生而言，初中生主要以经验型为主的抽象逻辑思维，这就要求初中数学在教学过程中，既要在符合中学生的年龄特征基础上，也要反映新时代培养人才提出的要求和精神。从目前初中数学教学现状来看，学生缺乏学习数学的兴趣，再加上教学方式不够灵活，不能够很好的利于课堂教学情景，从而使数学的教学效果很难达到预期效果。因此，要想改变这一现状，一方面教师要营造良好
科学导报·学术 2020年25期2020-07-14
- 高中数学有效教学策略探讨
趣”“利用多媒体辅助教学，促进学生深刻理解”“遵循生活化教学理念，培养学生应用能力”三个方面展开了论述，希望能给读者带来启示。关键词：高中数学;有效教学;课堂趣味性;多媒体辅助;生活化教学新课程改革提出了有效教学这一重要教学理念，它要求转变传统的以教师为中心，以知识单向传递为主的灌输式教学，建立起以学生为主体，以“自主、合作、探究”为主的新型教学模式。这不仅是新课改的内在要求，也是现代教学发展的必然规律。就高中数学教学而言，我们应该采取灵活多变的教学方式，
学习周报·教与学 2020年14期2020-05-11
- 探析小学音乐教学中多媒体的辅助教学
音乐教学;多媒体辅助一、 引言随着经济水平的不断提升，科学技术的发展也变得十分的迅速，与此同时，教育领域也正在与时俱进，一些先进的技术也加入教学的过程中去了，而多媒体技术作为信息技术的重要的组成部分也已经在学校的教学中得到了广泛的应用，这一技术与传统的教学手段相比，优势更加的明显，将多媒体技术融入小学音乐的教学过程中将会让学生激发自己的学习兴趣，在课堂上更加的专注。但是这一先进的技术在进行教学的过程中仍然还存在着一些问题，需要我们来对其进行完善，因此，本文
读天下 2020年2期2020-04-14
- 如何提高初中数学教学有效性
合作探究；多媒体辅助中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-0060对于初中生而言，其主要是以经验型为主的抽象逻辑思维，这就要求初中数学教学内容，既要符合中学生的年龄特征基础，也要反映新时代培养人才提出的要求和精神。从目前初中数学教学现状来看，学生缺乏学习数学的兴趣，再加上教学方式不够灵活，不能够很好地利于课堂教学情景，从而使数学教学很难达到预期效果。因此，要想改变这一现状，一方面教师要营造良好的教学环境，充分发
中学课程辅导·教学研究 2020年20期2020-04-07
- 小学数学课堂教学中多媒体技术的运用
。关键词：多媒体辅助;有效整合;强化;选择小学数学课程课标明确指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生和老师有更多的精力投入到探索性的数学学习活动中。在小学数学课堂教学中，一些立体图形、统计图表如果只依靠黑板画图讲解，不仅费时费力，也比较浪费时间，由于教学内容枯燥乏味，很容易导致学生不注意听讲，数学教师频繁的黑板书写，极易造成教师过度劳累，从而降低课堂教学效率。小学
教育周报·教育论坛 2020年2期2020-03-12
- 英语精读词汇教学策略研究
单词;巧借多媒体辅助手段进行词汇教学。关键词：英语精读;词汇教学;策略;多媒体辅助词汇是语言的基本单位，是构筑语言大厦的基石。学生听、说、读、写、译各方面能力的提升都是建立在词汇的基础之上。Wilkins教授曾经谈到：“没有语法只能传递很少的信息，没有词汇则什么都无法表达。随着教学的发展，词汇的习得扮演了越来越重要的角色，在学习英语中起着核心作用。随着这一观点的普及，课堂老师面临的挑战是如何最好地帮助学生在目标语言中记忆和使用单词，以及理解外语和元语言之间
锦绣·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 对构建小学语文高效课堂的途径探讨
小组学习;多媒体辅助;提出问题素质教育是如今教育教学推出的重要教学理念，如果处于新时代的教师没有素质教育的教学理念，始终按照传统教学中照本宣科的教学模式进行教学活动，定会使学生丧失学习的主动性，阻碍学生的发展。身为小学语文教师的我们，应当对调动学生积极性的教学途径进行深入探讨，让学生的语文素养不断得到提升。下面，我将结合自身教学实践，对构建小学语文高效课堂的途径作如下三方面的探讨：一、小组学习发挥学生主体作用我们处于新课程改革时代浪潮中，新课改多次对教师提
科学导报·学术 2019年43期2019-09-10
- 高中音乐教学对学生演唱技能的有效培养
声部合唱、多媒体辅助等手段，希望能够给高中音乐教师带来一些启发参考。关键词：高中音乐;演唱技能;多声部合唱;多媒体辅助音乐课程在高中阶段虽然不是高考项目，但是对于学生的素质发展意义重大，一方面可以提升学生音乐素养，另一方面可以强化学生艺术素养。因为音乐本身就属于艺术范畴，而艺术又存在共通性。在教育转型时期，更加需要关注学生素质发展，音乐这类非高考课程，要改变以往不重视、不积极的问题，提高教学注意力，落实教学工作，对学生的演唱技能、乐器演奏等能力素养有效培育
速读·下旬 2019年12期2019-09-10
- 多媒体辅助下的小学语文古诗教学探究
诗为例，对多媒体辅助小学语文古诗课堂教学的作用进行简要分析。关键词：小学语文;古诗教学;多媒体辅助在实际教学中，小学语文教师要科学合理运用多媒体进行辅助教学，激发学生的古诗学习兴趣，通过为学生示范古诗正确诵读方式，帮助小学生更好地理解作者所潜藏在古诗中的情感。多媒体辅助小学语文古诗教学，引导学生学会欣赏古诗的韵律美，能够促进小学生道德情操显著提升。一、多媒体助力展现古诗意境古人进行古诗创作大多是借物抒情，传递情感自然需要涉及到意境衬托和文字表达。由多种意象
科学导报·学术 2019年1期2019-09-10
- 多媒体辅助技术在小学数学课堂教学中的运用
。关键词：多媒体辅助;有效整合;强化;选择小学数学课程课标明确指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生和老师有更多的精力投入到探索性的数学学习活动中。在小学数学课堂教学中，一些立体图形、统计图表如果只依靠黑板画图讲解，不仅费时费力，也比较浪费时间，由于教学内容枯燥乏味，很容易导致学生不注意听讲，数学教师频繁的黑板书写，极易造成教师过度劳累，从而降低课堂教学效率。小学
学业 2019年5期2019-09-10
- 基于多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用分析
革背景下，多媒体辅助教学越来越重要。因此，主要阐述了多媒体辅助教学在应用中必须注意的问题，对其在小学美术教学中的运用做了简单的分析。关键词：美术教学;小学;多媒体辅助伴随着我国信息化时代的飞速发展，同时多媒体技术也已经被越来越多的教育者所欢迎，特别是受新课改的影响，小学美术教学的内容也越来越专业化，因此，更需要多媒体的辅助教学，才能展现好的教学效果。下面将从几个方面来分析多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用。 一、多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用
青年生活 2019年8期2019-09-10
- 回归写作本心 释放学生潜能
兴趣激发;多媒体辅助一、现存困惑：小学写作教学现阶段状况探索（一）学生语言贫乏，阅读和积累不够在小學学段，学生的写作能力表现出的差异化较大。有很大一部分同学由于平日里阅读积累不够导致语言贫乏，在写作的过程中存在“巧妇难为无米之炊”的困境。（二）教学模式单一，学生主体作用得不到发挥在小学的语文写作教学方面，传统的模式较为死板单一，多为老师针对具体预定好的题目，在写作前提供一定的写作素材并进行分析引导，或是对学生习作进行批改和具体指导。针对学习策略、写作技巧的
科学导报·学术 2019年42期2019-09-10
- 多媒体辅助技术在小学数学课堂教学中的运用研究
。关键词 多媒体辅助;有效整合;强化;选择中图分类号：TF125.5，{F019.5} 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）13-0017-01在小学数学课堂教学中，一些立体图形、统计图表如果只依靠黑板画图讲解，不仅费时费力，也比较浪费时间，由于教学内容枯燥乏味，很容易导致学生
读写算 2019年13期2019-08-30
- 对农村初中化学多媒体辅助教学的思考
初中化学;多媒体辅助;课堂教学新课程改革的一个重要部分是使用现代信息技术。以多媒体为代表的现代信息技术从新的视角向人们阐释了教学的魅力，实现了教学内容、教学方法和教学目标的质的飞跃。为教师开拓了一个全新的教学平台。随着教学的不断深入，多媒体已经成为农村化学教学中的一个巨大的教学优势，它已在教学中扮演起一个重要角色。这对全面实施素质教育和全面推进新一轮课程改革具有重要意义。本文结合具体的教学实践，并讨论了初中化学多媒体的使用意义以及教学策略。一、多媒体助力初
新课程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 浅议高中数学兴趣教学
明确目标 多媒体辅助一、新课标下数学教学的缺点（一）高中数学教师角色的转换出现了失衡现象。新《数学课程标准》倡导学生主动地进行观察与实践、猜想与推理、验证与交流等数学教与学的活动。学生的学习方式变为阅读自学、动手实践、自主探索、合作交流等方式。而教师变成引导者、合作者与促进者，成为课堂教学的主导者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，强调“教师即课程”。这就要求教师不能只成为课程实施中的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。新课程与旧课程的根本区别就在于
都市生活 2019年6期2019-08-07
- 多媒体辅助下的初中物理教学方法改革
教学中运用多媒体辅助的主要优势，包括挖掘学生兴趣和热情，加强学生对物理知识的理解，对课堂时间进行有效利用等。之后结合实例，探讨了多媒体辅助下如何改革初中物理教学方法，以供广大初中物理教师参考。关键词：多媒体辅助 初中物理 教学方法中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）07-0-01面对如今新课程改革逐渐落实与全面发展的趋势，初中物理的学科教学也开始逐渐偏重于对学生的兴趣进行开发，培育学生综合素养，强化其学习能力。就当前
中文信息 2019年7期2019-06-20
- 浅谈如何打造初中化学高效课堂
。关键词：多媒体辅助；新课程标准；激发学生兴趣；调动学习积极性提高课堂教学质量时每位教师都在思考并努力实现的目标，针对初中化学教师如何向40分钟要质量，我做了以下几点总结。1 现代化教学，多媒体辅助教学现在科技发展的非常快，很多学生电脑玩的都非常好，所以教师当然也不能落后，也要从传统的粉笔到粉笔与多媒体相结合的现代化教学转化。比如讲题时我们可以把优秀的答卷或易錯题在白板的投影中展示出来，节省时间还方便学生重点记录。再如：化学在讲分子分解成原子时，内容比较抽
世界家苑 2019年3期2019-04-29
- 小学数学多媒体辅助教学分析
小学数学;多媒体辅助;教学分析【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）06-0231-01在传统的小学数学教学过程中，大多数教师教学方法单一，在课堂中通过机械式的灌输法来进行知识的传导，这样的知识灌输加上课后的题海战术，使得小学生的数学学习积极性受到了极大的打击，一直以来，这样的教学方法也是中国教育的一大明显弊端。在这样的教学方法下，学生一味的接受教师的知识灌输，教师在课堂中以自己作为主导，没有给学生更多
课程教育研究·学法教法研究 2019年6期2019-04-29
- 巧用多媒体辅助小学语文拼音教学
【关键词】多媒体辅助；小学语文；拼音教学【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）08-0230-01前言在低年级的教学中拼音教学开展是一个难点，需要采取合适的方法提升拼音教学开展的整体质量，多媒体教学让拼音教学开展有声有色，学生的注意力会得到充分的集中，同时学生会在拼音教学开展中，感受到学习拼音的乐趣，从而让拼音教学开展更加顺利。如何对多媒体展开合适的应用，将其辅助作用充分發挥出来，是教师在拼音教学开展中要解决
课程教育研究·学法教法研究 2019年8期2019-04-22
- 多媒体辅助优化小学语文教学的思考
。关键词：多媒体辅助;小学语文;优化策略一、 多媒体技术辅助现状（一） 应用多媒体的优势多媒体技术在小学语文教育中的应用，能够更好地呈现出教学素材的重点与疑难点。它的呈现手段融合多种感官，能够充分集中小学生的课堂注意力，且方式途径丰富，层次多，又含有趣味性。符合现代小学生的心理与生理双重特点，能够提高学生的自主学习能力与对语文学科的学习兴趣。总的来说，对于课堂效率的提升，有非常显著的帮助。（二） 多媒体技术应用中存在的问题虽然多媒体技术是一种非常有效的辅助
读天下 2019年4期2019-04-03
- 浅析使用希沃教学的便捷性
希沃白板 多媒体辅助特殊教育学校与普通学校不同，学生由于生理特点，在感知、记忆、思维等方面存在着不同程度的缺陷[1]。怎样让学生更好地掌握知识与技能，是所有特殊教育教师需要解决的问题。利用多媒体辅助教師教学工作，在一定程度上能有效促教学目标的完成。希沃自主研发的针对信息化教学需求设计的互动式多媒体教学平台——希沃白板，以多媒体交互白板工具为应用核心，支持与教学资源服务平台同步对接，提供丰富的教学、备课资源，具有多种备课、授课功能。希沃白板的授课过程能根据学
新教育时代·教师版 2019年40期2019-02-04
- 浅谈小学英语课堂教学的技巧
评价机制;多媒体辅助《义务教育英语课程标准》明确倡导English class要与Real Life相结合，目的在于使学生拥有第二语言。于是，在英语课堂教学中，我认为教师要勇于激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的信念，建立合理的评价机制，指导学生掌握正确的学习方法，从而提升英语教学效果，使英语课堂真正融入生活，达到“学以致用”的目的。现结合自己的课堂教学实践，浅谈几点个人认识。一、确定目标，创设情境，注重学习兴趣众所周知，一堂精彩、富有激情的英语课堂是启
新课程·上旬 2019年10期2019-01-06
- 改变音乐欣赏教学模式，提高学生音乐鉴赏能力
赏 教学 多媒体辅助兴趣作为心理倾向是一种稳定的，而非偶然暂时性的指向。主要表现在一旦引起了的兴趣，就会对学科产生强烈的求知欲望，明显地表现出对所学内容必须理解、必须掌握的心理倾向，因而就学得十分积极主动，也很有成效。“兴趣是最好的老师”这句话是很有道理的。所以相信所有的教师都明白，只要有了兴趣才能激发学生们的学习热情，只有懂得如何去欣赏才能有兴趣去热爱，而一节精彩的音乐欣赏课正起到了这样的桥梁和纽带作用。教学过程中，感受与鉴赏的这四个内容：音乐表现要素、
赢未来 2018年26期2018-12-24
- 如何提升小学生数学几何直观能力
数形结合；多媒体辅助中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2018-02-05作者简介：吴娴清，女，福建省莆田市城厢区逸夫实验小学教师，一级教师，专科，研究方向：小学数学教学。一、几何直观概念解析在小学数学教学的过程中，因为学生们更加偏向于感性思维，还没有形成理性的数学思维，所以，教师应将重点放在提升学生通过观察事物获得几何图形的能力，并且实现学生们能够通过几何图形对实物进行反推。传统的教育模式偏向于知识的教授，但是现代教育更注重对学生学习能
教师·下 2018年7期2018-11-10
- 运用多媒体辅助小学数学教学的艺术
：合理利用多媒体辅助教学，发挥在常规讲课所不能达到的优越性，有效地激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的学习负担，并且有助于学生发挥学习的主动性，真正的体现以学生为主体，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。真正实现优学优教，最大限度地提高教学效率。关键词：多媒体辅助 数学教学 提高 教学效率一、运用多媒体导入新课时，可以创设愉快的学习气氛，激发学生的学习兴趣心理学告诉我们：“兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向，它
新教育时代·教师版 2018年29期2018-10-26
- 英语课堂的多媒体教学与传统教学的对比分析
式和新兴的多媒体辅助教学方式是当前英语课堂教学中的两种常用方式。传统的教学方式灵活，教学反馈直接，但是课堂教学信息量小，教学效率不高。多媒体教学方式教学信息量大、形象直观，宜激发学生的兴趣，便于学生理解和掌握，课件易于重复利用，能给教师提供许多便利。对比分析两种方式的优缺点，对于完善中学英语课堂教学方式，有着积极的指导意义。关键词：英语课堂教学；传统教学；多媒体辅助；改革与创新中图分类号：H319.9 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018
文艺生活·中旬刊 2018年8期2018-09-28
- 多媒体辅助小学语文古诗词教学探究
。关键词：多媒体辅助；小学语文；古诗词教学传统的古诗词相对于学生来说，显得干涩难懂，学生对于古诗词的兴趣程度显得尤为低下。如何使得学生对古诗词产生兴趣是每位小学语文教师头疼的事情。多媒体的出现很快给了教师解决这一问题的方法，那么语文教师在古诗词教学过程中，多媒体如何助力教师教学呢？一、多媒体让古诗词更具形象性传统的古诗词是以文言文形式，学生从小接受的是白话文教学，对于文言文的学习就好像是学习另外一种语言，其中语句干涩难懂，过于抽象化了，因此，难以提起学生的
新课程·上旬 2018年6期2018-09-11
- 浅谈多媒体技术在特殊教育教学中的使用
教育学校；多媒体辅助；因材施教；教学反馈特殊教育学校与普通学校不同，残疾学生由于其生理特点，在感知、记忆、思维等方面存在着不同程度的问题，怎样让他们更好地掌握书本的知识，是所有特殊教育学校教师需要解决的难题。随着新课程改革的不断深入，在特殊学校的教学中多媒体被广泛应用，多媒体教学极大地提高了培智学生学习新知识的热情。但是由于主客观条件限制，部分特殊学校的教师没有合理使用多媒体，需要尽快改善。一、多媒体技术使用存在的误区1.一味追求课堂“热闹”，忽视了分析课
新课程·上旬 2018年6期2018-09-11
- 依托英语习语知识，探索英语教学新策略
探究归纳；多媒体辅助【作者简介】麦兴炜，广州市建筑工程职业学校。一、对目前职业学校英语教学现状的分析根据中职学校英语教学大纲的要求，教学目的是培养学生实际应用语言的能力；注重学生素质教育，培养学生专业英语的理解能力和文化差异包容意识。作为一名英语教学工作者，笔者接触的大都是工科的职业学校学生，他们虽然是经过初、高中的学习，但大部分学生的英语基础并不是太好，经常碰到学生面对标准化的英语文章或对话犯愁，基础好一点的会查单词来帮助理解，基础没那么好的学生直接忽略
校园英语·上旬 2018年8期2018-09-10
- 中学英语教学实现高效课堂方法探讨
时间安排 多媒体辅助 民主气氛【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0010-02一、精心备课，做好充分的课前准备没有预设的课堂教学是放任的，是杂乱无章的，必然也是低效的，我们不能因为自己预设的不充分，目标掌握的不明确，对于课堂调控不力而降低课堂效率。为此我们要在备课上下足功夫：1.备教材，不管是新教师还是老教师，英语教材中的语法词汇必须熟练、准确，不能模糊不清，向学生表达要清清楚楚，不能手端书本两
课程教育研究·学法教法研究 2018年13期2018-08-11
- 浅析多媒体辅助教学在历史课堂中的作用
。关键词：多媒体辅助；历史教学；教学效率一、 前言传统的灌输式教学模式已经不能完全满足现代社会教学的需求，所以要求教育工作者积极开展素质教育活动，培养学生自身积极主动的学习能力。教师把教材当中枯燥乏味的文字通过多媒体以图片、线条、画面、声音等运载信息展现给学生，通过这样的现代化的先进传播教学方式，使学生各感官都能获取相关信息，提高信息传播效率。历史学科本身的时空变化非常丰富，各个历史人物和历史事件非常的多而且复杂，通过使用这样的多媒体辅助教学是最能达到教学
考试周刊 2018年57期2018-06-28
- 多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究
不断改革，多媒体辅助教学在初中英语课堂中得到一定程度的发展，在英语教学过程中，教师需运用现代化信息技术手段，使教学效果得到相應的显现。因此，本文便对多媒体辅助教学的概念、在教学过程中需注意的问题进行了相应分析，并提出相应的应用措施，从而使初中英语教学得到更大的发展。关键词：多媒体辅助 初中英语 教学初中英语是一门注重听说读写的学科，在应试教育的模式下，教师只注重学生学习成绩的提高，并不注重其个人能力的提升，在此基础上，学生便只会做英语考试的试题，但未掌握英
新教育时代·教师版 2018年5期2018-06-26
- 浅谈多媒体辅助下的幼儿英语教学模式
展。本文从多媒体辅助下的幼儿英语教学模式出发，在简析多媒体教学模式的基础上，提出了多媒体在幼儿英语教学中实施的策略，进而分析了在运用多媒体教学模式中应该注意的问题。关键词：幼儿英语教学；多媒体辅助；方法策略一、多媒体教学模式多媒体教学模式是一种现代化的教学手段，它是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过科学设计，合理选取和运用现代教学媒体，利用文字、图像、声音等，并与传统教学方式相结合，参与教学全过程，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学结
山东青年 2018年2期2018-06-23
- 小学语文有效教学策略探析
”、“利用多媒体辅助，激发学生学习兴趣”、“精心设计教学环节，提高教学有效性”三个方面展开了论述，仅供参考。关键词：小学语文;有效教学;教学新观念;多媒体辅助;教学环节有效教学是现代教学的先进理念，它最早在二十世纪上半叶的西方教学科学化运动中被提出，一经提出就迅速得到了国内外教育学者的重视和推崇。有效教学以提高单位时间内的教学效率为目标，提倡以学生的发展和进步为中心，调动学生的学习积极性，注重自主探究，合作交流，从而取得良好的教学效果，促进每位学生的发展。
赢未来 2018年35期2018-06-15
- 多媒体辅助英语音标教学的尝试
音标教学 多媒体辅助 教学方法【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0002-02我们使用2012版人教版英语七年级上、下册教材，结合每单元的内容，设计了“音素学习——由字母或字母组合到读音——由读音到拼写”这样的拼读训练环节，这也足以可见音标教学的重要是英语语音教学中的重要性。利用TIP（Total Immersion Program）自制研发的语音纠正软件，让学生学习音标和纠正自身的英语音标和口
课程教育研究·学法教法研究 2017年23期2018-06-07
- 浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养
创设情境；多媒体辅助中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0138-01兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学好数学的最现实、最活泼的心理成分，是学习动力的重要源泉。浓厚的学习兴趣对学习的推动力是任何强制力量所无法比拟的。我国古代教育心理学家说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用。古往今来，许多发明家之所以能取得令人瞩目的成就，都是与他们的学习兴趣和强烈的求知欲望有
读与写·下旬刊 2018年5期2018-06-01
- 慎用多媒体这把“双刃剑”
摘要：多媒体辅助英语教学能创造生动的课堂氛围，增加课堂容量，减少板书时间，提高教学效率。若使用不当，会影响教学目标的实现。教师应该慎用这把“双刃剑”。关键词：多媒体辅助；英语教学；双刃剑一、 多媒体在英语教学中的优势（一） 创造轻松环境，促进自主学习多媒体是集图、文、声、像等多种功能为一体的技术。教学内容丰富、情境逼真，深受师生喜爱。巴甫洛夫说过，在学习过程中，如果有多种器官参与，可以提高大脑皮层的兴奋性。心理学研究表明，人类感官对事物的记忆，只用耳朵听可
考试周刊 2018年38期2018-04-21
- 多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用分析
革背景下，多媒体辅助教学越来越重要。因此，主要阐述了多媒体辅助教学在应用中必须注意的问题，对其在小学美术教学中的运用做了简单的分析。关键词：美术教学；小学；多媒体辅助伴随着我国信息化时代的飞速发展，同时多媒体技术也已经被越来越多的教育者所欢迎，特别是受新课改的影响，小学美术教学的内容也越来越专业化，因此，更需要多媒体的辅助教学，才能展现好的教学效果。下面将从几个方面来分析多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用。一、多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用1.运用
新课程·上旬 2018年2期2018-04-17
- 多媒体辅助在初中英语情景教学中的应用
，应该重视多媒体辅助在初中英语情景教学中的应用，本文将对此进行探析。关键词：多媒体辅助；初中英语；情景教学我国长期以来学习英语的方式主要以班级为单位进行班级授学，而且教学方式手段比较单一，主要是老师讲学生听的模式，此外，在应试教育的影响下，“哑巴英语”的情况在学生们的学习中普遍存在着，学生的英语学习逐渐出现了高分低能的情况，为了解决现阶段我国英语教学中存在的问题，教师们应该重视新型社会发展状态下对自主实践人才的要求也需要相对应的表现在教学中改变传统教学方式
考试周刊 2018年34期2018-04-09
- 运用信息技术多媒体辅助教学优化数学教学方法
信息技术；多媒体辅助；高效课堂；数学教学目前很多学校都安装了多媒体教学设备，教师在使用的过程中根据教学计划可以通过图像、视频、音频、录像这些教学素材，给学生提供丰富的课堂体验，摆脱传统课本教学，改变传统教学模式，创设创新型课堂，促进学生数学能力的发展。灵活运用多媒体技术教学，培养学生的数学意识和创新意识，培养学生的数学思维和探究精神。一、构建和谐的师生、生生关系良好的师生、生生关系是建设和谐、高效的教学课堂的基础和前提，教师是学生学习路上的引导者和帮助者，
新课程·上旬 2018年12期2018-03-06
- 多媒体辅助下的初中英语情境教学研究
广泛。通过多媒体辅助开展初中英语情境教学，不仅能够充分激发学生的学习兴趣和积极性，而且还能够在很大程度上提升他们的学习效率和水平，提升初中英语课堂教学质量。基于此，主要针对多媒体辅助下的初中英语情境教学进行了详细的分析。关键词：多媒体辅助；初中英语；情境教学多媒体教学十分符合情境教学中的各项要求和条件，其能够很好地转变传统教育中单向传递的情况，通过图形操作界面还能够实现很好的人机交互性。初中英语教材中的内容中蕴含了很多符合学生生活和学习的实际，并且语言交际
新课程·下旬 2018年11期2018-02-26
- 多媒体在初中英语情景教学中的应用方法
情景教学 多媒体辅助中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0065-01自2003年实施新课改以来，新的英语教学理念深入到广大英语教师的内心深处，其所采用的教学也正在由传统的语音、词汇、语法等基础知识灌输转向培养学生的英语综合运用能力。在这一教学转变过程中，教师的以知识灌输为主的方式已不适应当前教学改革发展的潮流，《义务教育英语课程标准（2011年版）》中明确指出，教师在组织教育教学活动的时候，需要采取多样化的
读与写·教育教学版 2018年1期2018-01-13
- 初中语文教学中运用多媒体辅助教学的利与弊分析
学中，通过多媒体辅助教学，虽然会在一定程度上满足教学内容，但也抑制了学生综合素质的发展，主要研究初中语文教学中运用多媒体辅助教学的优势和弊端。关键词：初中语文；多媒体辅助；优势；弊端在初中语文教学活动中，将多媒体技术应用到实际的教学工作中，是顺应时代发展的主流，也是科学技术进步的必然趋势，在初中语文实际的教学工作中，应用多媒体辅助教学，不仅能够充分调动学生的积极性，使学生对语文的学习充满热情，同时还能活跃课堂和实际学习的气氛，提升学生学习语文效率的同时，也
新课程·中旬 2017年10期2018-01-04
- 基于多媒体辅助的中职护理专业健康评估课程“教学做”一体化教学探索
要】本文从多媒体辅助的介入方式、选择合适的课程内容、进行教学准备与环境布置等方面探索“教学做”一体化教学模式在中职护理专业健康评估课程中的实施，通过教学效果的对比，说明多媒体辅助的“教学做”一体化教学模式的有效性。【关键词】护理专业 健康评估课程 多媒体辅助 “教学做”一体化【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）09B-0077-02中职护理专业健康评估课程具有理论与实践联系紧密，实践性、操作性强等特点，该课程在河池市
广西教育·B版 2017年9期2017-12-06
- 利用多媒体技术优化数学课堂教学
日益普及，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段，恰当地使用多媒体教学，能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程，培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，从而全面提高教学质量。本文就多媒体辅助教学在数学课堂教学中的应用谈谈浅见。关键词：多媒体辅助；优化数学教学；数学综合素质一、 利用多媒体教学，激发学生学习兴趣最新的教育理论认为：学生应该是学习的主体，而教师是学习的主
读天下 2017年13期2017-11-30
- 探究农村小学语文课堂教学中渗透社会主义核心价值观的教育措施
心价值观；多媒体辅助小学语文课堂应该端正教学内容价值取向，注重对社会主义核心价值观的有效渗透，为小学生正确的三观培养奠定基础。作为一门终身教育学科，教育管理者应该审时度势，结合农村小学语文课堂现有资源来实现教学突破与价值观念思想有效渗透，丰富健全小学生的语文知识架构与思想价值观念体系。一、我校语文课堂教学特征我校师资力量参差不齐，整体教学理念表现也不同，对在语文课堂教学中渗透社会主义核心价值观的知识内容也做得不够理想。具体来讲，我校语文课堂教学主要有三点特
成长·读写月刊 2017年11期2017-11-25