施力
- 不小心噎住后可采用海姆立克法救援
的上方。3.向上施力，使拳头向内上方提升，施力的力度要大一些。这样可以增加胸部压力，并促进异物向上排出。4.如果这样仍然没有排出异物，请立即报警并得到医疗帮助。哪些情况下可以使用海姆立克法1.气道部分阻塞 若患者意识清醒，能用力咳嗽，但咳嗽停止时出现喘息声，询问情况，患者表示有异物阻塞。2.气道完全阻塞 若患者意识清醒但不能说话，也不见咳嗽，出现特有的窒息痛苦样表情。当询问患者是否被卡住，患者可点头示意，可确定发生了呼吸道异物阻塞。3.目睹异物堵塞 有人目
人人健康 2023年29期2024-01-28
- 弹力方向的判断
因此，弹力是由于施力物体发生弹性形变产生的力。例1 （2022·湖南·岳阳，改编）地面对小球的支持力F是 发生形变引起的，请在图1中画出支持力F的示意图。解析：弹力是由于施力物体（即地面）发生弹性形变产生的，弹力方向与施力物体的形变方向相反，因此，这里地面对小球的支持力作用于小球上，方向垂直于地面向上，作图如图2。答案：地面 作图如图2 二、如何判断弹力方向因为弹力是由于施力物体发生弹性形变引起的，因而弹力的方向与施力物体的形变方向相反。下面以支持力
初中生学习指导·提升版 2023年2期2023-05-13
- 突破压力和压强
施加压力的物体是施力物体，因此，压强是施力物体对受力物体的压强；③公式p = [FS]对于固體、液体、气体都适用，公式中的“S”是受力面积，是压力作用的“有效面积”，是施力物体和受力物体相互挤压接触的面积，不一定等于物体的底面积；④规则均匀的柱形物体对水平支撑面的压强p = [FS] = [mgS] = [ρVgS] = [ρShgS] = ρhg。（作者单位：江苏省阜宁县明达初级中学）
初中生学习指导·提升版 2023年4期2023-04-17
- 双杖滑雪手部施力模型仿真分析
了参考.虽然手部施力已在中医骨科[8]、挖掘机操作手柄设计[9]、双手拉车肌肉疲劳分析[10]等方面开展了研究，但缺少针对双杖滑雪[11]手部施力的系统性理论分析.滑雪运动前进动力主要源于滑雪杖的推进力，双杖推进的推进力由手部、上肢和躯干产生，并通过滑雪杖传递到地面[12].手部握持握柄施力方法是双杖推进技术的关键，影响滑雪状态.本文以专业滑雪运动员为研究对象，捕捉多组滑雪姿态，使用AnyBody软件[13-14]进行生物力学仿真分析[15-16]，研究手
北华大学学报（自然科学版） 2022年4期2022-08-17
- 如此拔河谁能赢？
1是左边大男孩的施力，F2、F3分别是右边两个男孩的施力，F4是左边小女孩的施力.请大家思考：在不考虑绳子与圆柱棒界面摩擦的情况下，哪一方胜出的几率更大？在考虑界面摩擦力的情况下，谁又将胜出？图1 4人拔河比赛（网络视频截图）图2 4人拔河比赛施力示意图2 问题分析在不考虑棒与轻绳接触面摩擦的情况下，绳中各处张力相等，均为F4，因此F1＝6F4；再对杆与绳组成的整体受力分析，考虑到体系受力平衡，从而得到关系F2＋F3＝F1＋F4，从而得到F2＋F3＝7F4
物理教师 2022年5期2022-06-29
- 建筑幕墙擦窗机销座检测方法研究
剪），设计加载的施力机构与其支承结构，配置施力检测装置与连接绳，形成了成套检测装置，适用于既有建筑幕墙现场检测环境。检测装置示意图见图2、图3。图1 幕墙擦窗机销座详图图2 检测装置的结构示意图图3 检测装置的侧面剖视图本销座现场检测系统，包括对应销座设置在建筑幕墙面板上的支承结构，销座位于支承结构的覆盖范围内；支承结构上设置有若干施力机构，施力机构包括对销座提供拉应力的第一施力机构、对销座提供剪应力的第二施力机构，以及同时对销座提供拉应力和剪应力的第三施
广东建材 2022年3期2022-04-13
- 建筑用玻璃与金属护栏水平推力检测技术探讨
的朝向相反；若干施力装置，用于对被测试护栏施加荷载，检测状态下时，所述施力装置安装设置在所述支撑装置上，归纳状态下时，所述施力装置、支撑机构均可放置在所述运输箱内；若干数据采集装置，用于监测护栏在所述施力荷载的作用下产生的位移量；控制装置，检测状态下时，所述施力装置、数据采集装置等相关部件或者装置进行有效电连接，进而体现出应有的应用效果。作为优选，所述第一支撑机构包括若干支撑节段，若干所述支撑节段首尾顺次连接以形成所述支撑杆整体；或，所述支撑杆为伸缩杆。作
佛山陶瓷 2022年12期2022-04-01
- 一种预应力橡胶隔震支座的预应力检测系统及检测方法
括机架、检测台、施力装置和位移检测装置；施力装置包括伸缩缸、对预应力橡胶隔震支座施加竖向压力的下压机构以及对柔性拉索施加竖向拉力的上拉机构；下压机构与伸缩缸的一端固定连接，上拉机构与伸缩缸的另一端固定连接；伸缩缸上连接有压力控制装置；数据处理装置与压力控制装置以及位移检测装置连接。该数据处理装置用于实时获取压力控制装置中伸缩缸的工作压力以及位移检测装置的位移参数，并根据工作压力及位移参数计算预应力橡胶隔震支座的预应力。
橡胶科技 2022年11期2022-03-01
- 力的作用是相互的
的作用是相互的指施力物体在对受力物体施力的同时也受到受力物体对它的作用，这两个力互称为作用力与反作用力，施力物体同时也是受力物体。2.相互作用力的特点：（1）大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但是作用在两个物体上;（2）同时产生，同时消灭，同时增大，同时减小;（3）性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力;（4）施力物体和受力物体必须成对出现。原创题1.下列生活实例中不是由于“力的作用是相互的”产生的现象是（ ）。A.人的脚用力踢墙时，脚
初中生学习指导·提升版 2021年2期2021-09-10
- 基于人机工程学的厨刀改良设计
求。1.1 便于施力由于手握式工具在使用过程中需要频繁施力，因此，手握式工具必须便于施力，否则就容易引起疲劳，影响操作效率。而人们在操作活动中，肢体所能发挥的力量大小除了取决于人体肌肉的生理特征外，还与施力姿势、施力部位、施力方式和施力方向有密切关系。因此，手握式工具的设计，必须尽量保证人们能够以便于施力的姿势进行使用，才能提高操作效率而又不易引起疲劳。1.2 保持手腕处于顺直状态人们的抓握姿势严重影响着工具的人机合理性。在使用抓握式工具时，当手腕处于顺直
安阳工学院学报 2021年4期2021-07-26
- 基于有限元模拟的防毒面具主通话器卡箍受力分析
主通话器卡箍上端施力的受力分析3.1.1 最大许用力常温下，主通话器卡箍上端施力面积约为72 mm2时，满足卡箍牢固度和面罩气密性要求的卡箍上端斜向45°最大许用力为311 N（220 N＋220 N）（分别指向下分力和向外分力，后同），此时卡箍上端斜向45°施力如图3所示，主通话器接口的整体应力云图如图4所示，面罩应力云图如图5所示。可以看出，该施力状况下主通话器接口应力小于许用应力（31.3 MPa），面罩形成大于0.532 MPa的均匀压力密封圈。当
橡胶工业 2021年7期2021-07-21
- 计算机数值仿真法在制定零件安装力标准上的应用研究
作姿势来分析人体施力情况，将操作姿势下所能承受的最大力作为安装力标准，减少安装力问题导致的疲劳伤害。2.1 应用计算机数值仿真法建立安装力标准具体步骤如图1所示：图1 建立安装力标准步骤图2.1.1搜集人体数据《中国成年人人体尺寸》（GB/T 10000-1988）是我国成年人1987年7月开始实施人体尺寸国家标准。该标准为人因工程学提供了我国成年人人体尺寸的基础数据，它适用于工业产品设计，建筑设计，军事工业，以及工业的技术改造，设备更新和劳动安全保护等领
汽车实用技术 2021年6期2021-04-07
- 窄位气表安装及拆卸工具的研制与应用
间受限等问题造成施力困难，为拆卸工作带来多种不便，也增加了工作人员的劳动力。现阶段市面的减压阀种类很多，为了对应尺寸、型号不同的减压阀，实际操作过程中要配备各种类型的扳手，数量多、质量大，无疑为操作人员带来更繁琐的步骤及施工动作。1 研发思路为了适应目前六氟化硫气瓶柜中的较窄空间的施力动作，同时减少作业中所携带的各类型扳手等操作工具，本项目的研发方向在于如何设计一种通用型的便携式窄位空间拆卸工具，通过材料的选择及特定的设计模式使其能对应气表接头的六角端，并
科技与创新 2021年4期2021-03-24
- 连续驱动摩擦焊机的研究现状和展望
具、滑台、床身、施力油缸等，其中最为核心的部件就是主轴系统，构成主轴系统的元部件较多，如旋转夹具、主轴、制动器、离合器、密封件以及轴承等，在各个源部件彼此配合的基础上，可对滑台进行有序地控制，保障焊接过程中需要的转速、摩擦压力、转矩和顶锻压力。静压轴承技术被国外大吨位摩擦焊机主轴系统所采用，该技术精度较高，但是我国对静压轴承技术的使用还未普及[1]。1.2 控制系统分析1.2.1 PLC控制系统设计成本较低、编程简单且操作使用较方便是PLC控制系统的重要特
福建茶叶 2020年1期2020-12-22
- 细说力与力的作用效果
力，人可以对物体施力.其他物体也可以对别的物体施力.压路机压路，压路机对路面施力;磁铁吸引铁钉时.磁铁对铁钉施力，为了便于研究问题.在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“挤”“壓”“吸引”“排斥”等概括为“作用”.这样，我们可以说，力是物体对物体的作用.发生作用的两个物体.施加力的叫施力物体.另一个叫受力物体，力的作用效果用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生了变化，撤去力，橡皮泥不能恢复原状：用力压或拉弹簧，弹簧缩短或伸长，形状（长度）也发生了变化，撤去力，弹
中学生数理化·八年级物理人教版 2020年2期2020-01-30
- 卷烟燃烧锥落头倾向测试装置的设计
出弹击和敲击两种施力方式下的施力参数具有显著性差异。赵秋蓉等[4]、乔月梅等[5]通过筛出不同长度烟丝发现烟丝结构对卷烟燃烧锥掉落率的影响因素大小顺序为再造烟叶丝比例> 长丝比例>中丝比例>梗丝比例，同时对助燃剂比例、卷烟纸定量、麻浆比例、卷烟纸助燃剂钾盐比例、卷烟纸透气度与燃烧锥掉落相关性也进行了研究；王亮等[6]针对细支烟烟丝结构分布与燃烧锥落头之间相关性进行了研究，分析了轴向烟丝密度分布与燃烧锥掉落的关系；訾莹莹等[7]提出各工序烟丝结构与掉火头率的
烟草科技 2019年11期2019-12-13
- 专利汇编
撑架上设置有若干施力机构，施力机构包括对销座提供拉应力的第一施力机构、对销座提供剪应力的第二施力机构、以及同时对销座提供拉应力和剪应力的第三施力机构;施力机构与销座之间连接设置有测力装置。本发明还公开了一种建筑幕墙擦窗机销座的检测系统的检测方法。对于本发明，能够有效地检测建筑幕墙擦窗机销座的抗拉性能、抗剪性能、以及复合性能，操作简便快捷，减少了人力投入，提高了检测效率。4.一种方便实用的采暖散热器公开（公告）号：CN208567627U本实用新型公开了一种
中国建筑金属结构 2019年5期2019-07-08
- 电液比例双闭环控制系统在摩擦焊机上的研究
夹具、旋转夹具、施力油缸等，其工作过程是通过旋转夹具与移动夹具夹紧工件，根据零件工艺要求调整合适的转速、扭矩、摩擦压力及顶锻压力，确保达到焊接的精度。液压系统的作用是提供焊机各动作机构和施力系统的液压动力源、并控制执行元件有序的按所需动作完成指令。图1 摩擦焊接主机过程主2 电液比例控制技术图2 电液比例单闭环控制系统图3 电液比例双闭环控制系统图4 单闭环比例施力控制系统建模图5 双闭环比例施力系统建模电液控制系统的类型和应用场合相当广泛，然而一个实际的
世界有色金属 2019年9期2019-07-03
- 主轴实验台的施力机构研究
动态特性时使用的施力机构进行分析。1 主轴静刚度施力装置1.1 主轴静刚度主轴部件的静刚度指主轴抵抗外力（静态力）引起的变形的能力。对给定的主轴结构来说，主轴静刚度是随外力的作用点和方向而异的。通常所说的主轴静刚度。指的是主轴的径向刚度。主轴静刚度不足对加工精度和机床性能的影响主要有：首先，造成加工的尺寸误差或形状误差。其次，影响主轴部件的轴承、齿轮等的正常工作条件（如滑动轴承出现明显的边缘压力、齿轮啮合条件变坏等），从而降低其工作性能和寿命。最后，影响到
中国金属通报 2019年1期2019-05-23
- 一种测试燃具玻璃面板耐压能力的施压装置
化、动力臂一端的施力大小以及杠杆施力端与受力点之间的接触面积而改变。该装置示意图参见图1和图2。其中安装在杠杆一端的施力块与安装在固定支架上的玻璃面板直接接触，对其施加作用力。杠杆的另一端放置盛物盘，盛物盘内放置重物小球。紧固螺钉用来固定施力块。光栅尺和金属导轨固定在导轨支架上，带直流电机的光栅读头在滑块和夹紧螺母的组合作用下可沿金属导轨进行直线的往复运动，进而改变杠杆的动力臂和阻力臂长度，对玻璃面板施加不同的作用力。图1 向上施力主视示意图2 向上施力俯
上海煤气 2019年1期2019-04-12
- 基于6-UPS型Stewart平台复位的全自动天平校准测控系统研究
差[7]。因此，施力系统、复位系统、位姿检测系统以及各子系统空间坐标之间的相对位置等四者的方案设计与选择十分重要。基于6-UPS型Stewart平台复位的全自动天平校准测控系统是利用Stewart六自由度平台作为复位机构的全自动体轴系天平校准系统。该系统由供电系统、控制系统、支撑系统、加载头与天平、复位系统、施力系统、位姿检测系统和数据采集系统8部分组成。本文只对复位系统、施力系统、位姿检测系统进行分析，以及对各子系统之间的空间坐标进行定义。1 系统概述1
重庆理工大学学报(自然科学) 2018年5期2018-06-06
- 滑动摩擦力的方向判断技巧
间的相互作用，是施力物体与受力物体之间的相互作用，两者必然同时存在。施力物体与受力物体具有相对性，当确定两物体间存在相互作用的滑动摩擦力时，根据具体物理情境明确研究对象，并视研究对象为受力物体，相互作用的另外一个物体就是施力物体。当判断货物A受到的滑动摩擦力的方向时，研究对象即为货物A，是受力物体，汽车B则是施力物体。二、判断相互作用的两物体间的运动效果要确定一个物体的位置并描述它的运动情况，就需要选定一个参考系作为参照，在有参考系的情况下描述物体的位置和
魅力中国 2017年36期2017-09-12
- 关于初中固体压强，液体压强计算的几点思考
点。第一，先分析施力物体。对于如何判断是固体压强还是液体压强最主要的是从施力物体入手分析。若施力物体是固体则为固体压强，若施力物体是液体则为液体压强。第二，后选取合适的公式进行计算。固体压强计算。一般初中阶段涉及到的固体压强的计算都是将物体放在水平桌面上，所以先需要对物体进行受力分析，受力分析如下图所示：因为物体处于静止状态，所以受平衡力：G=FN又因为物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互作用力，所以：F=FN.由前面两个公式可以得出：压力等于重
卫星电视与宽带多媒体 2017年18期2017-06-25
- 教师怎样上好公开课
谁是受力物体谁是施力物体？既然手是施力物体，为什么还会疼呢？这时强调手在给桌子施力时，桌子也给手一个力，这就说明物体间力的作用是相互的。其次，还要考虑学生的心里特征，设计怎样的问题，才能引起学生的注意；创设怎样的情境，才能吸引学生；怎样的表达，才能使学生觉得有趣……3.备听众。公开课不仅是学生学习的天地，还是一节供大家观摩、评论的课，这就要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受，通过优美而富有动感的课件，直观形象地把你所讲授的内容
教书育人·教师新概念 2017年2期2017-03-02
- 教师怎样上好公开课
谁是受力物体谁是施力物体？既然手是施力物体，为什么还会疼呢？这时强调手在给桌子施力时，桌子也给手一个力，这就说明物体间力的作用是相互的。其次，还要考虑学生的心里特征，设计怎样的问题，才能引起学生的注意；创设怎样的情境，才能吸引学生；怎样的表达，才能使学生觉得有趣……3.备听众。公开课不仅是学生学习的天地，还是一节供大家观摩、评论的课，这就要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受，通过优美而富有动感的课件，直观形象地把你所讲授的内容
教书育人 2017年4期2017-02-18
- 如何分析物体的受力情况
，就要把这些力的施力物体一一找出来进行分析，可知有两种情况：一是施力物体和受力物体是直接接触的，二是施力物体和受力物体是间接接触的。先分析直接接触。例如，放在地面上的木块，木块和地面是直接接触的，木块受到地面对它的支持力。例如，挂在弹簧上的物体，物体和弹簧也是直接接触的，物体受到弹簧对它的拉力等。不过，如果被研究的物体和周围某物体虽然直接接触了但没有发生弹性形变，那么彼此间就不会有力的存在。第三步，在弄清楚了施力物体和受力物体后，接下来就要分析受力物体具体
新课程·中旬 2016年10期2017-02-07
- 车身顶部强度试验系统设计研究
图2所示,主要由施力平板、铸铁平台、可调钢支撑、伺服液压作动器、固定夹具、车身以及各种测量传感器共同组成。液压泵与伺服位置控制系统两者一起对施力平板的施力操作进行控制，测力传感器测量施力平板的受力状态，用于评估车身顶部强度。施力平板的动作通过自由度控制实现伺服液压缸位置的同步控制,控制精度高，保证了施力平板的定位精度及车身顶部压力的测量精度。此外，由于采用了闭环伺服控制,在测控软件中实现了自动化、智能化,避免了大量的人工调节,于是整个测量过程得以规范化、标
中国设备工程 2016年12期2016-11-29
- 高一学生学受力分析的困惑及解决方法
没有去找每个力的施力物体，往往凭感觉认为物体往哪个方向运动，在这个运动的方向一定有一个力作用。例1.足球运动员已将足球踢向空中，如图1所示。图2是描述该足球在向右上方飞行过程中的某时刻的受力分析图，其中正确的是（G为重力，F1为脚对球的作用力，F2为空气阻力）（）图2图1很多学生认为选项D正确，是认为足球向右上方飞行时，在这个方向一定有力的作用，这个力是学生凭空想象出来的，它是没有施力物体的，这个力是不存在的。重力的施力物体是地球，阻力的施力物体是空气。由
新课程(中学) 2016年4期2016-09-07
- 翻转木块外力做功的计算
地面上，现对木块施力使其向一侧翻倒，求推力F对木块最少需要做功多少。这种解法容易理解，但在该过程中推力F到底做功多少呢？本文用微积分法可求得外力做功多少，重点解决以下两个问题。1. 为翻转木块，如何施力可使力最小木块翻转过程中，实质是木块以A为支点转动，所以需要在B点施加外力F产生顺时针的转动效果；等效作用在重心O处的重力产生逆时针的转动效果。当外力F与AB连线垂直时，力F值最小。2.在木块重心上升h的过程中，外力F做功多少为使外力做功最少，在翻转木块的过
新教育时代电子杂志(教师版) 2016年12期2016-07-27
- 舌侧矫治技术不同施力方式内收上前牙的三维有限元分析
舌侧矫治技术不同施力方式内收上前牙的三维有限元分析徐倩倩1，沈兰花2*，李昕彧3，唐宇阳3（1.佳木斯大学研究生学院，黑龙江 佳木斯 154007；2.黑龙江省医院南岗院区口腔科，黑龙江 哈尔滨 150001；3.佳木斯大学研究生学院，黑龙江 佳木斯 154007）目的 分析不同施力方式下上前牙牙周膜、微种植体的应力分布和上前牙初始位移的变化. 方法 在包括牙周膜在内的上颌牙、上颌骨、腭侧微种植体及舌侧矫治器的三维有限元模型上，分析当微种植体与牵引钩之间分
中国医疗美容 2016年11期2016-07-05
- 谈教材中摩擦力方向表达的不准确性问题
施加力的物体叫做施力物体，把上面的条件改为“滑动摩擦力的方向总与接触面相切，并且总与受力物体相对于施力物体的相对运动的方向相反”；“静摩擦力的方向总与接触面相切，并且总与受力物体相对于施力物体的相对运动趋势的方向相反”.这样一来，物体和相对运动情况就完全清晰了，学生用起来就不会出现上面的问题3 判断步骤（1）确定受力物体（研究对象）和施力物体（2）以相应的施力物体为参照物（或参考系）（3）判断受力物体相对于施力物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向（4）由
中学物理·高中 2016年4期2016-05-11
- 用对“力”了吗
只涉及两个物体：施力物体和受力物体，部分同学分不清楚一个力的施力物体和受力物体.2.力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的反作用力，它们同时产生，同时消失，大小相等，方向相反，作用在两个物体上，部分同学区分不清楚相互作用力和平衡力，不能理解相互作用力同时产生，同时消失，以及大小关系.3.力的作用效果有两个：使物体发生形变，或改变物体的运动状态.影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向和作用点，部分同学对力改变物体的运动
中学生数理化·八年级物理人教版 2016年1期2016-03-16
- 火炮反后坐快速回缩系统研究
要求，设计了确保施力安全的快速回退装置。系统通过弹性蓄能装置以及回缩牵引装置，保证在火炮复进时施力推杆速度大于火炮复进速度，保障设备安全以及后续检测的进行。1 快速回缩系统组成快速回缩系统组成如图1所示。此系统包括以下几个分系统：锁紧装置，弹性蓄能装置以及回缩牵引装置等。图1 快速回缩系统组成图1.1 锁紧与解脱装置锁紧与解脱装置由基轴套、锁紧轴套、直线轴承、锁紧钢球、锁紧铜柱、弹簧、锁紧座法兰盘、导向定位坐、锁紧与解脱油缸等组成，如图2所示。图2 锁紧与
长春理工大学学报（自然科学版） 2015年2期2015-12-07
- 浅谈物体的受力分析
，就要把这些力的施力物体一一找出来进行分析，可知有两种情况：一是施力物体和受力物体是直接接触的，二是施力物体和受力物体是间接接触的。先分析直接接触：例如放在地面上的木块，木块和地面是直接接触的，木块受到地面对它的支持力。例如，挂在弹簧上的物体，物体和弹簧也是直接接触的，物体受到弹簧对它的拉力等。不过如果被研究的物体和周围某物体虽然直接接触了但没有发生弹性形变，那么彼此间就不会有力的存在。例如，水平地面上的两物体互相接触，但没有发生挤压，那么它们之间就没有相
新课程·中学 2015年8期2015-09-10
- “力”易错题练习
.使船前进的力的施力物体是（）.A.船桨B.船C.小明D.水2.如图1所示实验表示力的作用效果与（）.A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.力的大小、方向和作用点都有关3.在航空领域常常发生小鸟撞毁飞机事件.下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）.A.小鸟受到的力大B.飞机受到的力大C.小鸟和飞机受到的力一样大D.主动撞击的一方产生的力大4.滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出.滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图
中学生数理化·八年级物理人教版 2015年1期2015-08-26
- 浅谈物体的受力分析
，就要把这些力的施力物体一一找出来进行分析，可知有两种情况：一是施力物体和受力物体是直接接触的，二是施力物体和受力物体是间接接触的。先分析直接接触：例如放在地面上的木块，木块和地面是直接接触的，木块受到地面对它的支持力。例如，挂在弹簧上的物体，物体和弹簧也是直接接触的，物体受到弹簧对它的拉力等。不过如果被研究的物体和周围某物体虽然直接接触了但没有发生弹性形变，那么彼此间就不会有力的存在。例如，水平地面上的两物体互相接触，但没有发生挤压，那么它们之间就没有相
新课程(中学) 2015年8期2015-08-15
- “力”易错题练习
人、桨一起前进的施力物体是（）。 1.赛龙舟时，每个运动员坐在船的两侧，随着有节奏的号子声，大家齐心合力一起向后划水，龙舟快速前进，使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是（）。 1.赛龙舟时，每个运动员坐在船的两侧，随着有节奏的号子声，大家齐心合力一起向后划水，龙舟快速前进，使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是（）。
中学生数理化·八年级物理人教版 2014年1期2015-01-09
- 一种板材弯曲性能测试液压机的研制
机。折弯过程中的施力装置至关重要，没有施力装置其它部分就不能发挥其作用，但不是所有施力装置都可以采纳，要根据各方面因素选择合适的装置。采用千斤顶作为施力装置，从结构方面分类有三种，即齿条式、螺旋式、液压式，前两种操作费力且施力较小，而液压式结构紧凑，很重要的一点就是它操作省力［3］。2 机械结构与液压传动分析如图1为液压折弯机照片，可结合图2 来分析液压折弯机的设计原理。图2 中，液压缸16 是在底座17 上，施力板15与液压缸16 的柱塞出端靠在一起，将
机械工程师 2014年1期2014-11-22
- “力”综合测试题
的作用，这个力的施力物体是（）。 8.用绳子从水井中提起装满水的吊桶，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）。 8.用绳子从水井中提起装满水的吊桶，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）。
中学生数理化·八年级物理人教版 2014年2期2014-04-02
- “力”易错题练习
人、桨一起前进的施力物体是（）。 1.赛龙舟时，每个运动员坐在船的两侧，随着有节奏的号子声，大家齐心合力一起向后划水，龙舟快速前进，使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是（）。 1.赛龙舟时，每个运动员坐在船的两侧，随着有节奏的号子声，大家齐心合力一起向后划水，龙舟快速前进，使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是（）。
中学生数理化·八年级物理人教版 2014年2期2014-04-02
- “力”常考易错点扫描
必须有两个物体：施力物体与受力物体。endprint1.力是物体对物体的作用，部分同学误认为一个物体也可以产生力的作用，其实，产生力的作用必须有两个物体：施力物体与受力物体。endprint1.力是物体对物体的作用，部分同学误认为一个物体也可以产生力的作用，其实，产生力的作用必须有两个物体：施力物体与受力物体。endprint
中学生数理化·八年级物理人教版 2014年2期2014-04-02
- 管壳体单工多力点挤压塑变模型研究*
采用单工位多平均施力点的发散施力方式构建管壳体挤压模型，并运用专业分析软件Inventor对挤压活动板进行应力分析，对照挤压活动板的应力分析结果，得出发散施力方式下挤压活动板对整体管壳体挤压模型的影响。1 管壳体挤压塑变成形原理1.1 管壳体挤压机构模型在现有管壳体挤压机中，挤压系统是核心部分，挤压系统包括管壳体挤压器、推力气缸、挤压固定板、挤压活动板等构件，其中管壳体挤压器是对管壳体的直接施力构件，管壳体挤压器为锥形回转体中空弹性器具，当管壳体置于管壳体
机械研究与应用 2014年3期2014-03-27
- 90 0 t造船龙门起重机主梁自重应力测试及分析
丝绳逐渐加力，先施力40%，持续5min，观察主梁有无异常，再施力60%，逐次加力直至主梁被完全提升。结合所测主梁微应变，根据应力应变公式转换成应力，结果如图2所示。图2 主梁提升过程产生的自重应力从图2可以看出，当主梁被完全提升之后，最终主梁产生的自重应力分别为52.9MPa和56.12MPa。对自重应力数据进行频谱分析，结果如图3所示，可见，主梁所测自重应力频率在0.1Hz以内。图3 所测应力频谱分析当提升钢丝绳施力40%时，主梁内产生的自重应力分别为
中国特种设备安全 2014年10期2014-03-08
- 砂型表面硬度计校准装置的设计
通过调节旋钮进行施力，让力传感器感受力值，可以克服由于重力引入的力值误差;调节旋钮和施力弹簧，解决了缓慢均匀施力的问题，而底座和支撑杆的设计又保证了垂直施力。根据图纸要求送工具中心加工，加工精度达到所需技术要求。在装配时，将支撑杆与支撑板进行点焊，保证不下滑且施力行程足够。图1 试验力校准机构结构示意图1.2 技术指标此砂型硬度计试验力校准机构的测量范围为0 ～100 HSS，准确度等级为0.3 级。2 技术难点为避免由于重力引入的力值误差，在装夹硬度计时
计测技术 2013年1期2013-12-10
- 《力》的教学设计
体问题中能分析出施力物体和受力物体。（2）知道力既有大小、又有方向，在具体问题中能画出力的图示与力的示意图。（3）知道力的两种分类方法，弄清力的作用效果。（二）过程与方法（1）初步形成运用几何图形表达物理概念的能力以及动手操作、实验的能力。（2）学会通过观察将物理现象与物理知识相联系，提升分析与归纳能力。（三）情感态度与价值观（1）与同学交流讨论，锻炼与他人合作的能力。（2）客观认识生活中一些物理现象。三、教学方法本堂课综合运用讨论、演示、实验等方法进行教
中小学电教 2013年2期2013-10-10
- 倒装芯片拉脱试验分析与测试方法改进研究
验中，要求拉开棒施力与芯片表面法线方向保持在5°范围内，且拉开棒与芯片表面无冲击，如图1所示。 《集成电路封装试验手册》也基本遵循此测试方法[2]。部分文献中涉及的倒装芯片拉脱试验与上述有所不同，填充后或实封的芯片拉脱试验则不在本文范围内讨论[3]。图1 倒装片接触工具和芯片上表面刚性机械粘接在方法2031测试方法中，芯片与拉开棒的刚性接触，因此不同的人测试同一批产品，尤其在倒装片的芯片面积比较大时，数值偏差较大。分析确认设备量程、提升速率、拉开棒与芯片表
电子产品可靠性与环境试验 2013年5期2013-08-14
- 滑轮组的设计思路
.（3）是否改变施力方向：由图1中的2与3或6与7可知，当n为偶数时，定滑轮比动滑轮少一个情况下不改变施力方向、定滑轮与动滑轮个数相等时可改变施力方向；而由4与5可知，当n为奇数时，定滑轮与动滑轮个数相等情况下，不改变施力方向、定滑轮比动滑轮多一个可以改变施力方向.（4）如何绕绳：当绳子的起始端拴好后，按由里到外，定、动交替（或动、定交替），每个滑轮只绕线一次的方式绕线.2.确定n的方法由上可知，设计滑轮组，关键要抓住拴在动滑轮上的绳子股数n，其思路为：由
初中生世界·八年级物理版 2013年8期2013-08-09
- 从一道力学题谈滑动摩擦力计算公式f＝μN的物理意义
系数为μ.（a）施力F使钢件沿圆柱匀速滑动，问F为何值？（b）若使圆柱以角速度ω转动，方向如图1所示，施力F使钢件以速度匀速滑动，问F为何值？甲同学的解答：图1（a）施力Fa使钢件沿圆柱匀速滑动，钢件相对于圆柱的相对运动速度为v0，钢件与两圆柱间的滑动摩擦力分别为f1和f2.钢件受力情况如图2所示，因钢件作匀速直线运动，且图2故有（b）由于圆柱转动，钢件相对于两圆柱滑动，相对滑动方向分别为图3中的向上、向下，故钢件在A、B两接触面（切面）上分别受到滑动摩擦
物理教师 2013年1期2013-07-24
- 爱是教育，爱是坚持
强”时突破口是“施力物体”，“施力物体”明确，公式选择正确，如果施力物体是固体先压力后压强，如果施力物体是液体先压强后压力，问题自然就解决了，水到渠成。长此以往的坚持在我的学生身上就形成一种习惯——优秀的；造就一双慧眼——洞察力，最终形成一种能力。正所谓“不积小流，无以成江海”，一种优秀习惯的养成，会让你终生收益。天长加地久，用我的坚持证明了我的作为，学生今天的收获不仅是物理分析能力的提高，也对其他知识的学习起到了促进作用。静下心想一想，其实无论是哪种教学
现代教育科学·中学教师 2013年1期2013-03-28
- 产生静摩擦力的两个物体一定相对静止吗
物体——汽车相对施力物体地面却是运动的，即“产生静摩擦力的两个物体一定是相对静止的”却是错误的.该如何向学生解释呢？2 分析探究从概念上讲，仔细阅读一下人教版的教材会发现，人教版上关于摩擦力的说法虽然是“摩擦力产生在相互接触的两个物体之间”，但是，在下面紧接着有一个注释：物体要能看成质点.在分析摩擦力方向时，如果不能看成质点，则摩擦力更准确地表述为：摩擦力产生在相互接触的两个表面之间.只是高中物理教材为降低难度，有意避开了不能看成质点的情况，从而将“表面之
物理通报 2011年4期2011-01-24