教师工资
- 从教师法律地位的变化看《教师法》的修订
主权，提升对教师工资收入的保障；明确公办中小学教师的双重义务，强化师德失范法律责任，突出教师职业的公共属性。关键词 《教师法》修订；教师法律地位；教师工资；教育惩戒；专业人员；国家公职人员中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2022）01-0039-042021年11月29日，教育部发布公告，就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）面向社会公开征求意见，制定于1993年的《中华人民共和国教师法》（以
中小学管理 2022年1期2022-03-04
- 从教师法律地位的变化看《教师法》的修订
主权，提升对教师工资收入的保障；明确公办中小学教师的双重义务，强化师德失范法律责任，突出教师职业的公共属性。关键词 《教师法》修订；教师法律地位；教师工资；教育惩戒；专业人员；国家公职人员中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2022）01-0039-042021年11月29日，教育部发布公告，就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）面向社会公开征求意见，制定于1993年的《中华人民共和国教师法》（以
中小学管理 2022年1期2022-03-04
- 各地要持续落实义务教育 教师工资收入“不低于”政策
是将义务教育教师工资列为政府必保支出。各地要强化省级统筹，确保义务教育教师待遇保障长效机制和工资收入随当地公务员待遇调整的联动机制落到实处，持续兑现“不低于”。二是畅通民意渠道。省、市、县三级政府都要建立和畅通教师投诉、举报渠道，让教师有渠道了解政策、有平台合理投诉、有机会消除误解。特别是在发放2021年年终公务员和教师奖励性补贴时，要加强政策沟通、把解释工作做实做细做到位。三是强化督导检查。各省要加强监测和核查，对个别未实现“不低于”或者新欠义务教育教师
河南教育·基教版 2022年2期2022-02-22
- 国务院教育督导委员会办公室发出提醒函持续落实义务教育教师工资收入“不低于”政策
是将义务教育教师工资列为政府必保支出。各地要强化省级统筹，确保义务教育教师待遇保障长效机制和工资收入随当地公务员待遇调整的联动机制落到实处，持续兑现“不低于”。二是畅通民意渠道。省、市、县三级政府都要建立和畅通教师投诉、举报渠道，让教师有渠道了解政策、有平台合理投诉、有机会消除误解。特别是在发放2021年年终公务员和教师奖励性补贴时，要加强政策沟通、把解释工作做实做细做到位。三是强化督导检查。各省要加强监测和核查，对个别未实现“不低于”或者新欠义务教育教师
科教新报 2022年2期2022-02-21
- 我国教师工资及其位序的时空特征：1988-2018
育法规中均对教师工资待遇方面做出了明确规定。进入21世纪后，改善和提高教师经济待遇仍是党和政府持续关注的政策议题，也是广大社会民众和教师工资研究者热衷探讨的重要话题。就研究取向和研究成果的分布特征来看，对教师工资的研究一直是教育经济学的重要研究领域。然而仔细盘点已有研究成果可以发现，在当前我国教师工资的众多研究中，大致呈现出如下四个主要特征(1)由于篇幅所限，关于文献分析部分的论证和引述只能作简化处理，在此只呈现主要观点。：一是对个别年份或少数年份教师工资
教师教育研究 2022年1期2022-02-16
- 学校管理研究2020年度发展报告
质学校建设、教师工资、教师流动、教育惩戒、校外培训机构治理等热点问题进行了深入探讨。关键词 乡村学校发展；高品质学校建设；教师工资；教师流动；教育惩戒；校外培训机构治理中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2021）01-0035-05统 计1. 报刊转载量排名2020年，中国人民大学书报资料中心《中小学学校管理》共转载论文207篇，分布在65种报刊上。其中，《中国教育学刊》《中小学管理》《教育科学研究》等14种刊物的转载量排在前7位，约
中小学管理 2021年1期2021-02-25
- 教育立法视阈下拖欠教师工资成因及对策分析
的涵义及拖欠教师工资的现状“工资”的法定名称是“劳动报酬”。从工资的构成形式来看，工资是由用人单位定期直接向劳动者以货币形式支付的固定性劳动报酬，一般由基本工资、工作工资、其他工资三部分构成［1］。法律解释的角度来说，工资是指劳动关系存续期间，用人单位基于劳动合同或法律规定支付给劳动者的工作报酬［2］。李海明教授认为工资的法律定义指用人单位支付给劳动者的报酬，包括劳动者依据合同约定而得的固定性收入、用人单位根据劳动管理而给付的对价性报酬、以及基于特别事由的
河西学院学报 2021年6期2021-01-14
- 教育部：2020年义务教育教师工资不低于当地公务员
重视义务教育教师工资待遇保障工作，认真落实《义务教育法》和中央有关文件中对义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平的规定。通知强调，各地要做好统筹安排，按照国务院关于保障义务教育教师工资待遇的工作部署，加大工作力度。在年终为公务员发放奖励性补贴及安排下一年度财政预算时，务必统筹考虑义务教育教师待遇保障问题。通知明确，各省（自治区、直辖市）要结合当地实际，于2020年上半年对本行政区域内义务教育教师工资收入落实情况组织督导检查。对发现
河北教育(综合版) 2020年1期2020-12-30
- 如何破解拖欠教师工资的沉疴痼疾
受关注。拖欠教师工资并不是一个新问题，而是屡见不鲜的沉疴痼疾，而且这背后也并非是大方一个县的问题，而是现在中西部贫困县的普遍问题。近几年被曝出来的新闻事件不在少数：2018年5月27日，安徽六安的金安、裕安两区及其所辖乡镇的教师集体讨要薪水；2018年5月5日，湖南武冈上千教师冒雨聚集，向政府有关部门讨要被拖欠的薪资；2019年12月13日，江西宜春明月山管理区的众多教师，向政府提出集访，希望同城同酬……客观地看，这个问题的出现，并非一个地方的主政官员的问
时代邮刊 2020年19期2020-12-08
- 如何破解拖欠教师工资的沉疴痼疾
受关注。拖欠教师工资并不是一个新问题，而是屡见不鲜的沉疴痼疾，而且这背后也并非是大方一个县的问题，而是现在中西部贫困县的普遍问题。近几年被曝出来的新闻事件不在少数：2018年5月27日，安徽六安的金安、裕安两区及其所辖乡镇的教师集体讨要薪水；2018年5月5日，湖南武冈上千教师冒雨聚集，向政府有关部门讨要被拖欠的薪资；2019年12月13日，江西宜春明月山管理区的众多教师，向政府提出集访，希望同城同酬……客观地看，这个问题的出现，并非一个地方的主政官員的问
时代邮刊·上半月 2020年10期2020-11-30
- 拖欠教师工资近五亿， 大方县何以违法五年
县五年来拖欠教师工资补贴四亿七千九百万元。此外，该县还挪用多种教育专项经费、克扣困难学生补助，金额亦数以亿计。更离谱的是，当地竟强制要求教师存款入股，以此作为发放拖欠工资的前置条件。教师，一直以来都是社会上公认的崇高职业。按照我国教师法第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。由此可见，对于教师应当具有良好待遇，不仅有着社会上的共识，还有着明确的法律规定。大方县拖欠教师工资，最恶劣的地方在哪？它是由当地政府主
杂文选刊 2020年11期2020-11-16
- 切实保障教师工资待遇落实到位在全国开展拖欠义务教育教师工资等问题摸查工作
拖欠义务教育教师工资等问题摸査工作的通知》（以下简称《通知》），决定在全国开展拖欠义务教育教师工资等问题摸查工作。这次摸查的主要内容：1.拖欠教师工资情况。主要是摸清拖欠义务教育教师工资的地区分布、拖欠金额和项目等基本情况。2.欠缴教师社会保险费、职业年金和住房公积金情况。主要是摸查未按规定按时足额为教师缴纳社会保险费、职业年金和住房公积金，逾期缴存或者少缴等。3.未落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平情况。主要摸查比较口径是否
河南教育·基教版 2020年11期2020-11-09
- 依法保障义务教育教师工资落实到位
拖欠义务教育教师工资”“学校所在地义务教育教师平均工资收入水平低于当地公务员平均工资收入水平”等方面情况的，可以实名举报。无疑，实名举报是一种解决问题的有效办法，具有实操价值。但令人遗憾的是，针对义务教育教师工资落实的问题很多地方久拖未解，特别是当有关督察部门向当地提出整改意见后该问题仍未得到有效解决，最终不但损害了当地教师的切身利益，也削弱了政府部门的公信力和执行力。事实上，我国法律明确提出要依法保障义务教育教师工资。2006年修订的《中华人民共和国义务
广西教育·D版 2020年9期2020-10-20
- 教师收入超公务员是应有的“大方”
教育账，宣布教师工资已经达到甚至超过公务员水平，赢得了外界一致好评。这些年，为了提高教师待遇，保障教师工资发放，从中央到地方出台了很多政策，要求财政教育经费优先保障中小学教职工工资发放。尤其是“教师工资待遇不低于当地公务员工资”，将教师工资待遇和公务员绑定，可谓早已家喻户晓。公务员法规定，国家建立公务员工资的正常增长机制。教师法也规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。然而，一些地方仍旧让法律规定停在纸面上。更有甚者
文萃报·周二版 2020年36期2020-09-29
- “让教师成为令人羡慕的职业”不能成空话
5年起即拖欠教师工资补贴，截至2020年8月20日，共计拖欠教师绩效工资、生活补贴、五险一金等费用47961万元，挪用上级拨付的教育专项经费34194万元。在教师节马上就要到来的时候，看到这样的消息，让人分外揪心。其实，对待教师工资，大方县不用大方，只要按照《教师法》《义务教育法》的规定，按时足额发放就好。《教师法》中有一条规定，“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”。遗憾地是，经查，大方县的教师工资在2018年低于公务员800元
文萃报·周二版 2020年34期2020-09-26
- 河间教体局回应“拖欠教师工资”
河间市合同制教师工资拖欠达七个月之久。此外，三年了，教師工资还是一千多，希望有关部门能够尽快发放工资。针对有网友称河北省河间市教师工资长期拖欠一事，4月20日，河间市教育体育局薄杰副局长回应，网帖反映的拖欠合同制教师工资问题，并非完全属实，而是上调后的工资标准并未补齐，现在正在走紧急程序，补发的工资第二天就能到老师的工资卡上。（据澎湃新闻4.20）
科教新报 2020年17期2020-06-08
- 义务教育教师收入落实情况督导启动
0年义务教育教师工资收入落实情况督导作出具体安排。通知明确，此次督导主要围绕2020年底前实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的总体目标，重点考察各地近三年来推进总体目标落实情况，相关部门建立保障义务教育阶段教师工资收入长效机制情况，建立义务教育教师工资收入随当地公务员工资收入动态调整机制情况等内容。通知指出，督导分地方自查和国家督导两个阶段。2020年3月—7月，各地对照督导内容逐项开展全面自查，原则上覆盖所有县（市、区）;9
科教新报 2020年13期2020-04-07
- 治理拖欠教师工资须健全长效机制
拖欠义务教育教师工资等问题摸查工作的通知》。通知称，各地要从增强“四个意识”、做到“两个维护”的高度，及时回应党中央关心、人民群众关切、社会广泛关注的问题，切实保障教师工资待遇落实到位。（据教育部网站）这个通知来得正是时候。此前，贵州省大方县拖欠教师工资补贴、挤占挪用教育经费等问题引发广泛关注。在舆论关注之下，贵州省立即对有关问题进行核查整改。而据反馈，拖欠教师工资现象在部分地方不同程度地存在，在全国范围内来一场摸查势在必行。从这个角度看，三部门发布的摸查
科教新报 2020年43期2020-03-25
- 实现公平而有质量的义务教育的最低成本测算
——以H省B县小学为例
第一步，建立教师工资模型，通过该模型得到反映不同环境下学校聘请一位同质教师所需支付的基本工资差异的教师成本指标，并用该指标作为总成本函数中的资源价格的代理指标，以对总成本进行调整；第二步，建立总成本函数模型，进一步对因学生的需求和学校规模不同造成的学校达到给定质量标准所需成本的差异进行调整。(一)模型设定1.教师工资模型我们将决定教师工资的因素以学校是否可以自主控制和调节为标准分为两大类，一类为可控因素，包括学生成绩、教师学历、教师职称、教师的教学经验等；
教育经济评论 2020年1期2020-03-17
- 提高教师工资须建立长效联动机制
开展义务教育教师工资待遇落实情况督导。把教师工资收入保障納入督导，充分体现了国家要提高教师待遇水平的决心，对广大教师而言是重大利好消息，下一步工作的关键在于如何狠抓落实。此次纳入督导不是一次孤立的举动，而是提高教师待遇系列制度的必然延伸和重要保障。教师法明确规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，但由于教师身份缺乏明确界定等原因，导致政策一直无法全面有效落实。2018年《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁发，确立了公办中小
山西教育·管理 2020年1期2020-01-20
- 中小学教师工资水平研究
何 宪中小学教师工资水平是中小学教师待遇的核心问题，也是中小学教师社会地位的集中体现。党和国家一直高度重视中小学教师的工资收入，多次在各种法律文件中规定和重申中小学教师工资不低于或高于当地公务员工资收入水平。但是这一要求落实起来并不简单，很多问题需要进行深入的研究。一、研究中小学教师工资水平的重要意义一项职业要得到社会的重视，可以在宣传上加以赞美，可以在社会活动中予以尊重，但是最核心的指标还是从业人员的工资收入水平。在冷战时期，苏联为了在科技领域与美国竞争
中国人事科学 2019年6期2019-09-07
- 基于C++STL技术实现Z模式自动求精的研究
谓词公式。以教师工资系统为例，假设教师姓名定义为TSName，教师工资定义为TSSalary。定义教师名和工资的类型分别为Name和Salary，操作后系统给出的提示信息是：Report：=ok|already exit。初始化模式为InitSalary，形式如下：模式中的name、salary后跟着一个“?”代表输入变量，Report后跟一个”!”代表输出变量。P Name、P Salary是Z的幂集类型，初始时系统没有任何教师及工资记录，因此谓词部分定
数字通信世界 2019年1期2019-02-14
- 学校教师工资查询系统的设计与实现
：为推进学校教师工资管理信息化进程，满足教职工随时查询工资明细的需求，文章基于PHP技术设计、实现了一套教师工资查询系统，经测试，系统各项功能运行正常、稳定可靠、界面友好，具有较强的实用性。文章依据项目的开发过程对系统进行说明，首先介绍了系统的研究背景，然后提出了系统的工作需求，最后详细介绍了系统的设计和实现。关键词：教师工资;查询;系统设计;系统实现1 教师工资查询系统设计的必要性随着网络信息技术的迅猛发展，我国各高校对信息化建设的认知和重视不断加深。在
无线互联科技 2019年23期2019-02-12
- 报告称中国教师工资结构制度化 地区差异大
要]目前我国教师工资制度是按照职称和薪级决定的，一个教师的职称和薪级确定了，其基本工资就定下来了。教师的学历特征、地区特征、地域差异等方面因素对教师工资影响显著。中小学教师，是社会上众多职业中的一个，从业人员众多。2011年，全国共有中小学专任教师1068.6万人，占当年从业人口的约1.40%，占3000万事业单位工作人员总数的三分之一。按照事业单位分类改革的原则，中小学教师是完全的财政供养人员，但他们又实行专业技术职务等级制度，是与公务员（课程）职级制不
中国教育科学 2018年3期2018-09-26
- 公立初中生均工资成本变化趋势与影响因素
育经费支出和教师工资水平的重要指标。本文基于《Education at a Glance：OECD Indicators》（2008—2015年）与中国的相关统计数据，对公立初中生均工资成本的变化和影响因素进行了分析。研究结果表明，OECD（经济合作与发展组织）各国家公立初中生均工资成本呈上升趋势，国家间生均工资成本及其占人均GDP的比例都存在显著差异；教师工资和平均班额是影响初中生均工资成本的主要因素。由于我国相对较低的教师工资水平和较大的平均班额，我国
现代教育科学 2018年11期2018-05-14
- 英国全国教育工会支持推行教师工资奖励
尼就政府推行教师工资奖励和发放教师工资补贴的举措发表评论：“由于来自全英教育工会和其他机构的压力，迫使英国教育大臣达米安·海因兹不得不宣布在夏天增加教师的工资。这是27年以来，英国政府第一次忽视学校教师评审机构，他们既没有充分执行评审机构的建议，也没有提供充足的资金。”据悉，英国政府只增加了1%以上的拨款，并称学校已经将此编入预算。然而，学校不得不在预算的其他地方进行更多的削减，这也必然对儿童和青少年的教育带来负面影响。此外，英国政府对学校的拨款数量以一定
甘肃教育 2018年20期2018-01-09
- 大学本科院校教师薪酬绩效管理研究
大学本科院校教师工资绩效管理方面进行研究。关键词 大学院校 教师工资 绩效薪酬 管理研究中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.028Research on Salary Performance Management of Teachers in UniversitiesSHEN Rongrong（Taizhou Institute of Science & Technology， NUST
科教导刊 2017年22期2017-12-25
- 哪些因素影响教育经费支出？*
时间、班额和教师工资。这四个因素共同决定了生均教师工资成本的水平。■ 教育阶段越高，往往生均教师工资成本越高。这主要是由教师工资和上课时间增加，以及教学时间减少造成的。■ 生均教师工资成本水平相似，可能掩盖了政策的差异。证据表明，在高收入国家里，与班额相比，教师工资通常是使学生取得好成绩的更重要的因素。在公共预算日益紧缩的情况下提供更多和更优质的教育这一挑战，使得政府对有效分配教育资源的关注程度日益提高。OECD的国际学生评估项目(PISA)结果显示，在人
华东师范大学学报（教育科学版） 2017年4期2017-07-07
- 公立初中教师工资与教学时间的关系
牧[摘 要]教师工资和教学时间是衡量公立初中教师工作生态环境的两个主要量度，两者不仅是对教师工作的物质肯定、劳动强度的反映，也是吸引并稳定教师队伍的主要途径。本文以Education at a Glance： OECD Indicators（2007-2015年）相關数据为基础，从横向和纵向两个角度明晰OECD加盟国公立初中教师工资和教学时间的变化情况，并对其相关关系进行分析。研究发现，以色列、希腊、卢森堡、葡萄牙和澳大利亚等国的教师工资与教学时间呈正相关
现代教育科学 2017年10期2017-05-30
- OECD：教师工资与班级规模因素更影响学生成绩
CD将“生均教师工资成本”（salary cost of teachers per student）作为分析和比较不同国家教育支出政策的一个指标。该指标考虑了教师工资、班级规模、教师教学时间及学生的学习时间，涵盖了所有OECD成员国教育支出的主要方向。通过简化，突显了政策决策在这四个因素之间的权衡，以及这四个因素如何影响教育资源的管理。一、OECD各国教师工资成本OECD将生均教师工资成本的计算公式界定为：生均教师工资成本=（教师工资×学习时间）/（教学时
基础教育参考 2017年4期2017-04-15
- 美国提高学前教师工资水平的政策进展及启示
美国提高学前教师工资水平的政策进展及启示刘 颖，乐晓云(南京师范大学教育科学学院，江苏南京 210097)学前教师工资待遇不高是影响美国学前教师队伍和学前教育质量提升的重要因素。20世纪90年代以后，美国联邦和州政府面对学前教育的劳动力市场失灵，强化了政府职责，提升教师工资水平。联邦政府重在通过立法提供制度保障，拨款激励各州投入。而州和地方政府也通过推行工资增长项目、使用税收返还、发放补助或奖金来增加教师收入；在州的质量提高和评价系统中嵌套教师收入提升机制
教师教育研究 2017年3期2017-03-12
- 回顾与探索：教师工资制度改革的路径选择
，一系列关于教师工资的重磅政策颁布落实，激发了学界对教师工资制度的反思。为此，在对教师工资制度回顾的基础上，对教师工资体制改革的路径进行探索，认为教师薪酬体制改革应从完善中央宏观调控、健全省级统筹体制、建立分权化的薪酬体制等三方面重点寻求突破。关键词 教师工资 制度改革 重要调控 省级统筹2015年国务院办公厅颁布落实了《关于调整机关事业单位工作人员基本工资标准和增加机关事业单位离退休人员离退休费三个实施方案的通知》（以下简称《通知》），该《通知》的颁布标
教学与管理(理论版) 2016年11期2017-01-07
- 留住乡村教师仅靠“收入不低于县镇教师”还不够
于同职级县镇教师工资收入水平。建立乡村教师荣誉制度，使广大乡村教师有更多的获得感。事实上，在不少区域教师工资执行的是同一标准，乡村教师工资包含乡镇艰苦工作津贴、绩效工资农村工作补贴等，乡村教师实际工资收入水平不低于县镇教师工资收入水平已经成为事实。《意见》为保障乡村教师待遇提供了政策支持，不过，要想提高农村教师的岗位吸引力，让乡村教师“下得去、留得住、教得好”，还需要全方位发力。一是进一步加大政策扶持，提高乡村教师的工资水平。乡村学校地理位置偏远，生活条件
云南教育·视界 2016年8期2016-10-21
- 教师欠薪不能一补了之
发放173名教师工资的“财政困难”问题，所谓的“程序太复杂”也不过是用来掩饰部门懒政的“护身符”，而这种懒政又偏偏发生在针对教师的工资上，更足以表明其在懒政的同时，还有轻视教育和对教师合法权利的“藐视”。拖欠教师工资所侵犯的，不仅仅是教师的权益，会带来一系列的不良后果，老师的衣食住行保障不了，心里憋屈，还有心思上课？“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。国家的长远发展，关键是靠教育奠定的人力资源优势。拖欠教师工资的钱好补，但心凉了暖起来就很难。针对此次欠薪事
时代金融 2016年16期2016-09-10
- 台湾公立中小学教师工资制度的价值取向探究*
湾公立中小学教师工资制度的价值取向探究*●王雅蓓于洪波摘要：台湾公立中小学教师工资制度作为教育的重要组成部分，曾获多方关注。针对台湾公立中小学教师工资制度的发展演变、改革现状及台湾教育者评价进行研究，从价值取向的视角审视台湾单一型与职位型相结合的混合型教师工资制度，可寻找到公平与效率、人文与功利的平衡点，以为大陆中小学教师工资制度改革提供些许参考。关键词：台湾；中小学；教师工资；价值取向王雅蓓/山东师范大学教育学院硕士研究生，主要研究方向为比较教育学于洪波
当代教育科学 2016年2期2016-04-14
- “你请客我埋单”的发展逻辑太扯
一事件属拖欠教师工资现象。人们所熟知的教师不能按时领取工资的典型性原因或者是由于当地财政困难，或者是由于教师工资被挪作它用等，而在邳州，部分高中教师不能按时领取工资是由于财政部门划拨给教师的工资被法院冻结了。尽管这一原因较为特别，但其结果与由其它原因所导致的结果一样，均为教师不能按时领取工资，因而同属教师工资被拖欠现象。在此，教师的工资被法院冻结，不能成为我们不把其视为拖欠教师工资的理由。为什么这样说呢？在笔者看来，法院冻结教师工资的理由是不成立的。法院之
中国德育 2015年7期2015-05-28
- 我国中小学教师工资的地区差异问题研究
)我国中小学教师工资的地区差异问题研究曾晓东 易文君(北京师范大学 教育学部， 北京 100875)教师工资改革的目标不仅仅是要不要涨和涨多少，而是随着财政制度的完善不断系统化教师工资制度结构。其中，教师工资的地区差异实现机制是基础性结构构成之一。本文通过考察教师工资地区差异的理论依据，分析我国现行的教师工资地区差异的实现机制，并通过实证分析，说明我国用绩效工资实现教师工资地区差异的作法存在预算标准不清、保障水平过低等问题，而且，由于教师工资中的基本工资不
华中师范大学学报（人文社会科学版） 2015年5期2015-05-05
- 基于VB的外聘教师工资数据管理系统开发
前 言外聘教师工资管理是一项琐碎、复杂又十分细致的工作，不允许发生差错.最初的工资统计和发放都是使用人工方式处理，工作量大的时候，出现错误的机率也随之升高，花费财务人员大量的时间，而且往往由于抄写不慎，或者由于计算的疏忽，出现工资发放错误的现象.同时工资的发放具有较强的时间限制，必须严格按照学校规定的时间完成计算和发放工作.正是外聘教师工资管理的这种规律性、复杂性、时间性，使得外聘教师工资管理计算机化成为可能.外聘教师工资管理系统就是使用电脑代替大量的人
河北建筑工程学院学报 2015年2期2015-04-29
- 中小学教师工资收入及其影响因素的实证研究
努力，中小学教师工资得到较快的提高。在教师工资增长的过程中，进一步了解教师工资决定的影响因素将有助于发现教师工资制度改革进程中所出现的问题。有关教师工资决定的影响因素，国外学者较早、系统进行了这方面的研究，而且成果丰富。R.N.Horn，and W.J.McGuire;M.L.Walden，and Z.Sogutlu 研究认为［1］［2］，中小学教师工资与教师个人特征呈现正相关关系，比如美国教师工资与教师受教育水平和教学经验呈现显著相关。J.Chamber
教师教育研究 2014年1期2014-06-24
- 我国中小学教师工资等级研究
力资本理论，教师工资随着经验和技能的提高而增长是因为他们掌握了更多的教学经验和技巧，担负着更大的责任，能够给学生和学校带来更大的效用。［1］美国人事管理经济学家拉齐尔(Edward P.Lazear)也指出，相对陡峭的工资等级曲线能够更好的保留与激励优秀的在职教师。［2］那么，我国中小学教师工资等级的现状是怎样?现行的工资等级存在怎样的问题?如何设计体现教师职业特点与发展规律的工资等级表?本文在简要描述现行的中小学教师工资等级的基础上，重点运用现代薪酬设计
教师教育研究 2014年4期2014-01-02
- 中国教育行业工资水平的纵向分析(1978-2010)
。本文聚焦于教师工资水平，从纵向的角度，呈现改革开放以来我国教师工资水平的绝对和相对变化情况。对教师工资绝对水平衡量从整体上反映了我国教师工资水平的变动趋势;对教师工资相对水平变动情况的分析反映了我国教师工资水平的变动幅度。在以上分析的基础上，对我国教师工资水平的合理性做出评估，并对完善教师工资政策提出建议。一、教师行业工资的绝对变化情况分析1.教师行业工资水平绝对变化改革开放30年以来，我国教育行业平均工资绝对水平呈现出持续增长的趋势。将这段时期分为前后
教师教育研究 2013年4期2013-01-02
- 我国义务教育阶段教师工资制度框架设计——经济学和管理学的视角
显著影响，而教师工资①如无特殊说明，本文中的“教师”一般均指“义务教育阶段学校教师”，而“教师工资”主要指教师在学校正常工作所获得的工资、福利、津贴、奖金等各种货币化的收益。不仅决定能否招聘到高质量教师，也影响到在校教师的工作努力程度和满意度［2］。在市场经济条件下，教师劳动力市场具有自由流动的特点，教师队伍整体水平的高低，主要取决于新入职教师的素质和“存量”教师的职业发展程度。从经济学的角度来说，吸引和留住高质量教师的决定性因素是行业的绝对工资水平和相对
教师教育研究 2013年4期2013-01-02
- 美刊：中国教师工资低吗
什么：为什么教师工资不能多给点？ 根据最近一项美国调查结果，中国教师的薪水比许多国家都低。报道说调查显示，中国教师的工资在28个接受调查的国家中几乎垫底。 该项调查研究了公立大学教师的起薪、平均工资和高工资，并按购买力平价进行了折算，最终结果是中国在28个国家中排名第26。加拿大的教师工资排名第一，亚美尼亚的教师排名最后，美国的教师排名第四。 就购买力而言，中国大学新聘教师每月工资是259美元，这令其排名远落后于埃塞俄比亚，那里教师的工资是每月864
环球时报 2012-04-092012-04-09
- 我国中小学教师工资现状分析与对策研究
国当前中小学教师工资现状分析（一）教师工资收入总体偏低，缺乏保障2010年，我国教育行业就业人员平均劳动报酬由2005年的18470增长为 38968元[1]，增幅巨大。与此同时，教育行业增加值也由2006年的6179亿飙升到2007年的7286.3亿，这充分显示了工资改革的积极成果。但是值得注意的是，虽然教育行业平均劳动报酬提升较快，但是在十九大行业中仅排在第十一位，总体水平仍然偏低。同时，对于义务教育学校绩效工资所需经费，由于 2008年国务院颁发的《
当代教育科学 2012年18期2012-04-02
- 我国中小学教师工资制度的现状分析及改革建议
经济条件下，教师工资是调节和配置教育领域人力资源的经济杠杆，也是影响教师队伍的数量、结构、素质以及稳定性的重要因素。因此，必须要对教师工资制度改革进行清晰的定位，解决工资改革制度过程中出现的问题，构建和谐教育，促进社会的和谐发展。一、我国中小学教师工资制度的发展历程建国以来至2006年6月，我国工资制度先后在1956年、1985年、1993年进行了三次大的改革，工资制度的演变过程大体分为四个阶段。第一阶段是建国初期到1955年，这一时期供给制与工资制并存。
内蒙古教育·科研版 2009年6期2009-07-30
- 别让“教师工资不低于公务员”成为画饼
想真正落实“教师工资不低于公务员”,还应在以下几方面下功夫。首先，强化地方政府的财政投入理念和尊师重教理念，这是落实“教师工资不低于公务员”必不可少的思想保证。可令人遗憾的是，有些地方政府推卸了应该承担的教育投入责任，认为教育投入见效慢，不利于产生政绩工程，对尊师重教缺乏精神认同。关于提高教师待遇，《义务教育法》早有规定，“教师工资水平不低于或高于当地公务员工资”，可有些地方政府却视而不见，就是不依法办事。如今,虽然国务院通过了《关于义务教育学校实施绩效工
江西教育A 2009年4期2009-05-22
- “教师工资不低于公务员”值得期待
苏丁一“教师工资不低于公务员”，早在1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》里就有规定，表述为“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”从那个时候起，“教师工资不低于公务员工资”就成了广大教师梦寐以求的一个理想。在2006年9月1日起施行的《中华人民共和国义务教育法》中，这个目标被再次重申为“各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇……教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。”从《教师法》中规定
教书育人·教师新概念 2009年3期2009-05-22
- 教师“绩效工资”之忧
义务教育阶段教师工资收入水平依然偏低。此方案的目的十分明确：“贯彻落实义务教育法，深化事业单位收入分配制度改革”，“吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教。”“坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜”，“把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合”。经费渠道也有保障：“要按照管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持的原则，确保实施绩效工资所需资金
内蒙古教育·综合版 2009年2期2009-03-03
- 跨越时的回眸
硬杠杠”推进教师工资清欠工作：教师工资不兑现，政府不得建新楼。可能记者以为得到了一个好新闻，值得大书特书。其实，类似的东西以前已经不少了。早在《教师法》颁布之时，中央有关部门就提出，不按时兑现教师工资，要追究当地主要领导的责任。多少年过去了，并没有人因拖欠教师工资而受到处理。之后不断有地方出台政策，提出不解决教师工资问题，政府不得购置小轿车，不得盖办公楼，甚至提出在财政紧张的时候，必须在保证教师工资发放后，才能给公务员发工资，等等。但现实是，拖欠教师工资达
甘肃教育 2009年1期2009-02-13
- 本月聚焦：关注义务教育教师等
曾出现过拖欠教师工资的情况。中央政府从完善教师工资保障制度入手，实行教师工资县级统筹，并加大转移支付力度，从根本上解决了拖欠教师工资的问题，确保了教师基本工资按时足额发放。但是，由于教师津贴补贴尚未完全得到落实，教师工资收入水平依然偏低。抽样调查显示，近50％的农村教师和县镇教师反映没有按时或足额领到津贴补贴。2006年全国普通小学、普通中学（包括初中与高中）教职工年均工资收入为17729元和20979元，分别比国家机关职工年均工资收入低5198元和194
广东教育·综合 2009年1期2009-02-10
- 挪用教师工资构成犯罪
办法优先确保教师工资的发放。不久，汪某之弟在商业活动中由于投资决策失误，公司负债累累。汪某大惊失色，忙向县检察院投案自首。原来，汪某挪用了12万元的教师工资用于其弟的商业发展，为得到乡长的默许和保护。汪某之弟送给了王乡长2万元的贿赂。检察院经立案侦查后，将此案移交了法院审判。《教师法》第7条规定：教师享有“按时获取工资报酬”的权利。第38条规定：“违反国家财政制度、财务制度。挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的
知识窗 1999年9期1999-03-31