作文课
- 积累，农村中学生作文的制胜法宝
着手。关键词：作文课;中学语文;语言为此，我做了很多尝试，比如反复提醒学生们写作时候，大脑的语言“输出”一定要是普通话，可是“方言”的环境在农村太强势了，学生的日常表交流表达都是方言，很难引起部分学生的注意。因此，每次作文讲评的第一步，为了避免“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我让学生交换作文后，声情并茂朗读对方的作文，这样就能明显发现作文里语言表达不够规范，方言口语明显，病句过多。每当这个时候，我就仔细观察学生的表情，好多学生读着读着就自己笑了，看来他
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 通过“学对+小组”合作学习提高学困生作文能力的探究与实践
行教学设计，在作文课如何实施“学对+小组”的教学模式，以生为本，和谐生动，提升教与学的执行力，提高学困生作文能力，从而推动了学生的发展。【关键词】学困生;学对;小组;作文课;探索与实践作文占据中考语文的“半壁江山”，把好作文这一关，也就抓住了语文学习的“主干”。遗憾的是，尽管学生都深知作文的重要性，但大部分学生对作文不感兴趣，通常作文放在所有作业完成之后，实在赶着要交了，才草草了事，甚至有畏难情绪，说到作文“谈虎色变”。为提高学生的写作兴趣，我积极探索，主
广东教学报·教育综合 2021年140期2021-12-03
- 提高初中语文作文课“应试能力”教学策略分析
如何在平时教好作文课和提高初中语文作文课“应试能力”教学，这是初中语文教师必须重视的教学课题，而语文课程教学中的作文教学不能仅仅局限于“对付考试”，但考试是每一位在校学生必须经历和面对的，如果教师能够在平时的作文教学中重视语文教学过程中的作文写作，让学生奠定坚实的写作基础，那么就会在考试中能够得心应手的对付。关键词：作文课;“应试能力”;提高初中语文;教学策略分析【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）22-
当代家庭教育 2021年22期2021-09-23
- 巧激趣，爱写作
发展。关键词：作文课;课堂;教师如何上好一节以生为本的作文课，今天，听陈萍老师的课，就给了我不少的启发和思索。陈老师本次课的主题是：写下自己的烦恼。烦恼千千万，可是如何将其写出来呢？首先让孩子从生活的方方面面来思考。孩子们都很乐意表达，纷纷上台和大家讲述自己遇到的一系列的烦恼，陈老师随机点拨并让其他的学生做点评，整个环节实现了很好的师生互动，真正体现了“学生是主体，教师是主导”这一理念。如何使文章精彩生动呢？这又是一个难题，于是乎，陈老师从表述增趣、修辞添
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 小学作文教学探究
指导写作。因为作文课渗透在语文课的教学中。关键词： 小学;写作;激发;兴趣;语文课;作文课小学阶段的孩子正是写作能力发展的关键时期，作文教学最大的问题就是学生对写作缺乏兴趣。作为语文老师帮助学生捕捉写作中的亮点，激发小学生强烈的写作兴趣，是教学作文的重要途径。写人作文、写事作文、写景作文、状物作文、游记作文，作为小学作文训练的常见类型，掌握这些作文的写作方法对学生而言是极其重要的，教师需要通过有效的方法引导他们具备基本的写作观念。不管是写人作文也好，写事作
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 有趣的作文课
有趣的作文课应该是什么样子的？浙江的范芮怡、山东的姚之谨，同样是写有趣的作文课，内容却很不同，一个是进行了查字典比赛，一个是玩起了声控寻宝游戏，同学们读过这两篇习作后想一想：他们的作文课有趣吗？他们的作文课与写作文有什么关系呢？期待着与大家交流哟。作文课上，王老师竟然要和我们玩游戏！老師告诉我们：“这次的游戏不是普通的游戏，而是一场比赛。”听到要比赛，同学们有点儿慌张。王老师神秘地说：“这个游戏就是查字典比赛。”“查字典谁不会呀，我可是查字典高手！”大家在
快乐作文（3.4年级） 2021年6期2021-08-03
- 浅谈小学语文作文课堂教学模式的运用
词】小学汉语;作文课;教学模式小学语文教学大纲曾在汉语作文方面指出 ： 有必要着力培养学生更深入地研究事物的能力，要引导学生根据周围的发生的事情，写真实的人和真实的故事，避免浮躁、夸張， 能够准确地表达情感。从轮廓上讲，我们可以为学生提供一个自由发挥的平台，放松对结构主题的限制，打破风格的限制，并鼓励学生写作。因此，我们作为小学语文教师，就要从教学形式上进行尝试与突破，力求创新作文教学形式，提升作文教学质量。（ 一 ） 尝试多种方式，提高作文兴趣首先要想办
家庭教育报·教师论坛 2020年37期2020-09-10
- 抓好课堂小练笔是打造 三年级作文课高效课堂的必要手段
小练笔打造高效作文课成为当前广大从教者重点研究的问题。关键词 小练笔;作文课;高效课堂;策略引言：在小学一二年级，学生已经具备了组词、造句的能力，当他们步入到三年级时，便要求他们在组词、造句的基础之上整合语句创作文章。写作也自然成为三年级学生必须具备的能力，在锻炼学生写作能力过程中，从教者可以通过课堂小练笔的形式启发同学们的思路，锻炼他们的语言组织能力。下面，本文就如何通过课堂小练笔打造三年级作文课高效课堂的策略进行讨论。一、现阶段在作文课中出现的问题文章
科海故事博览·下旬刊 2020年4期2020-08-28
- 一堂大观园里的“作文课”
堂宝玉叔侄的“作文课”，或许会有所启发。这是一篇命题作文，题目为《姽婳词》。贾政老师事先将相关材料——“林四娘”的民间传说讲给了三名学生（宝玉、贾环、贾兰）。不限体裁、字数，只要求能“志其忠义”即可，应该说写作自由度还是很大的。并且规定了“谁先成者赏，佳者额外加赏”。你看，这位贾老师还是蛮懂学生心思的。写作虽然是件苦差事，但有了奖励，效果马上不一样——一时，贾兰先有了。贾环生恐落后，也就有了。二人皆已录出，宝玉尚出神。贾政与众人且看他二人的二首。贾兰的是一
师道 2020年7期2020-08-14
- 在作文教学中培养学生写作能力的研究与体会
【摘 要】 作文课是培养学生创新能力的重要渠道，也是引导学生关注社会、感悟生活、体验科技发展的教学艺术。教师要善于根据学生的个体差异引导学生大胆创作，激发学生的创新思维，培养学生的创新意识和创新能力。【关键词】 作文课 创新能力 写作兴趣写作不仅是运用语言的艺术，也是能够引导学生关注社会现象，体验生活劳动，更好地培养学生创新思维能力的活动。在作文课堂中教师要利用学生的个性差异，引导和鼓励学生根据自己的生活经历积极思考表达自己的创意，是作文课堂教学改革的
考试与评价 2020年4期2020-05-12
- 初中英语作文课教学新模式探求
。而初中英语的作文课教学可以有效提升学生的英语写作水平，并且，在初中英语教学中占据着非常重要的位置，尤其是在国家进行了新课程改革之后，提出的相关政策重点就是要培养学生的能力，而作为最能体现表达能力的作文写作，学校一定要加强这部分的教学，以不断提升学生英语写作水平为目标。基于此，本文就初中英语写作课的教学模式进行了分析和探究，以寻求最有效可行的作文课新教学模式。关键词：初中英语；作文课；教学新模式在初中英语的学习过程中，写作是一种英语学习行之有效的方法，也是
学习与科普 2019年17期2019-09-10
- 改变10分钟的作文导写
间为40分钟，作文课当然也不例外。日常作文课是怎样上的，老师们比我更清楚，但只要是公开展示的作文课，一定是40分钟。组成日常作文课的，至少有“导入”“导写”“写作”“讲评”四大版块的内容，这四大内容在日常两个40分钟的时间里尚不能完成，在公开作文课上，却要在40分钟的时间里完成，这岂非强人所难的咄咄怪事？因为是公开课，就必须是非常态化？若公开课必须是非常态的，那它们对常态作文课的示范价值与指导意义就值得怀疑。因为，公开课毕竟是要服务于常态课的。所以，40分
新作文·小学作文创新教学 2019年6期2019-08-27
- 浅谈如何让作文与热点话题相关联
于是生成了这节作文课。据巴班斯基教学方法分类，第二大类：“激发学习和形成学习动机的方法”1.在教学环节中，应重视引发学生的兴趣，挖掘、发现学生习作中的闪光点，激发学生内在的学习欲望与潜能。2.贴近学生心灵，弘扬“真实作文”。作文要有生活，生活化的作文训练，才会改变学生作文“无话可说”的状况。关键词：作文课;生活化作文;热点话题七年级上册第五单元的写作主题是“如何突出中心”。中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所
考试周刊 2019年50期2019-07-01
- 语文作文课中的“亮剑”
【摘 要】语文作文课中运用现代化媒体可以增大课堂容量，突破时空限制，将课堂内外、古與今的写作素材快速联系起来，提高学生课堂写作的效率;同时还可以提高作文评改的效率，使学生直观地发现写作中的不足，增强写作信心;此外，运用多媒体创设写作情境，可以拓宽学生的思维，激发丰富的联想和想象，在有限的时间内，完成作文的构思、立意等内容。【关键词】语文;作文课;多媒体孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣是最好的老师。语文作文课上现代化多媒体的运用，可以为学
文理导航 2019年16期2019-06-04
- 浅谈以“评价”促进学生写作能力的提升
践以下方法，以作文课为基点，加强对学生写作过程中的评价;“授之以渔”，指导学生掌握评价作文的基本方法;为课外练笔搭建平台，给学生广阔的写作、评价空间;以情带“评”，以情促“评”，尊重学生的劳动成果。以上探索有力地促进了学生写作能力和语文综合素养的提升。【关键词】评价 写作能力 作文课语文课程标准强调写作能力评价是写作教学中重要的一环，评得好，对学生写作能力的提高会起到推波助澜的作用，也就是要達到语文课程标准所倡导的“评价促发展”的目的。在教学实践中我逐渐摸
中国校外教育(上旬) 2019年3期2019-04-08
- 信息技术助力小学语文作文课的策略研究
术 小学语文 作文课 策略研究【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0095-021.利用信息技术创设教学情境情境教学法是在新课程改革之后诞生的高效教学法，创设生动的教学情境能够更好地引导学生思考与感悟，写出的文章具有真情实感。基于这样的目标，利用信息技术能够更有效地创设教学情境，使小学语文作文教学得以顺利进行。就以感悟类文章的教学为例，这一章主要引导学生从客观事实中论述自己的实际感受，而借助教學情
课程教育研究 2019年2期2019-03-18
- 中国作家给中学生上了一堂“作文课”
堂别开生面的“作文课”，对阅读、写作等提出了自己的见解。张清华是北京师范大学国际写作中心执行主任。据他介绍，该中心成立于2013年，主任是中国首位诺贝尔文学奖获得者莫言。除促进文学创作、文学交流，推动青少年的文学阅读和写作，甚至影响中小学的语文教育、文学教育，也是该中心的重要宗旨。因此，才有了这次由该中心主办、重庆一中承办的活动。本次活动的主题是——阅读与写作：在知识化与去知识化之间。“如果只想学一些专业技能知识，是非常卑微的”。重庆市沙坪坝区委常委、区委
环球时报 2019-02-012019-02-01
- 交互式多媒体教学在小学作文课上的应用
交互式多媒体；作文课；运用作者简介：高英，贵州省遵义市湄潭县实验小学教师。（贵州 遵义 564100）中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）10-0123-02“作文教学是语文教学中的重要组成部分，作文是衡量语文水平的重要尺度。”因此，作文教学在小学语文教学中占有极其重要的位置。当教师正在为了引导学生细致地观察生活、体验生活，将生活与写作相联系而头疼时，交互式多媒体教学则使作文课堂变得更加生动有趣。一、利用多媒
新课程研究·上旬 2018年4期2018-06-11
- 多媒体技术让作文课神采飞扬
术；小学语文；作文课【中图分类号】G623 【文献标识码】A作文教学是小学语文教学中的重点内容，是教师在教学过程中最难攻克的部分，也是最让小学生感到头疼的部分。一方面因为小学生语言基础仍处于比较薄弱的阶段，也没有充分的写作素材；另一方面，小学语文教师教学理念落后，采用统一标准要求学生进行系统化、标准化的写作。从而导致学生写出来的作文缺乏新意，内容空洞。多媒体技术有其自身独特的优势，能够有效地丰富作文教学手段，拓展学生的写作思路，激发学生的写作兴趣。因此将多
课外语文·上 2018年9期2018-05-14
- 一堂作文课引发的反思
是偶然间从一节作文课得到启发，反思“下水文”的作用，并在后来的一次次教学实践中，学会写“下水文”，牢记下水的几个要点，适时适地展示自己的写作成果，以最轻松最快乐的情绪来引领学生步入写作殿堂。关键词：作文课；细节；反思；下水文作文课上，当讲到一篇关于“亲情”类作文时，我为学生作了一些关于细节描写的示范。师：亲情是什么？亲情就是朱自清父亲的背影，亲情就是孟郊慈母的手中线，亲情就是爸爸妈妈那双对儿女温柔慈爱的眼睛……回忆你以往的经历，说一说在生活中，你的亲人们哪
考试周刊 2017年71期2018-01-30
- 探析批改网在高中英语作文课的应用
较于传统的英语作文课教学手段而言，批改网有着不可忽略的地位，而为了能够更好地发挥出其价值，本文也就其在高中英语作文课中的应用进行了研究。关键词：批改网 高中英语 作文课我国英语作文教学一直都是教学中的难点，很多教师都不知道如何才能有效的提高学生英语作文水平，作文训练也相对较少。在作文写作任务完成之后，有效的批阅是十分重要的，因为在这一过程中教师能够很好地明确学生写作中的不足以及错误，更好地掌握学生英语写作水平与能力，可是在传统的作文批改过程中，教师需要花费
新教育时代·教师版 2018年43期2018-01-24
- 多多精灵的作文课
吴子华写xiě作zuò文wén这zhè个ɡe事shì情qinɡ看kàn起qǐ来lái非fēi常chánɡ麻má烦fɑn，妈mā妈mɑ说shuō要yào写xiě得de“有yǒu意yì义yì”。在zài多duō多duō精jīnɡ灵línɡ心xīn里li，“有yǒu意yì义yì”这zhè个ɡe东dōnɡ西xi像xiànɡ高ɡāo深shēn的de大dà辞cí典diǎn，翻fān开kāi看kàn，都dōu是shì些xiē小xiǎo孩hái子zi不bú太tài明mín
作文大王·低年级 2017年12期2017-12-21
- 胡怀琛《猫博士的作文课》对小学作文教学的启示
怀琛《猫博士的作文课》中猫博士独特的作文教学方法，激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作水平，其高超的作文教学法对当前小学作文教学具有三点有益启示：站在学生的视角去教写作；激发学生的写作兴趣；作文批改要有新招。关键词：作文课；教学；启示《猫博士的作文课》由国学大师胡怀琛编著，该书由上海少年书局1933年出版发行，内容非常有趣，以第一人称叙述，“我”是一只小羊， “我”的同学则是各种小动物：兔、公鸡、小狗等，老师是一位学问渊博的猫博士。在猫博士的引领下，一群
科学与财富 2017年29期2017-12-20
- 如何让作文课“动”起来
摘 要]在小学作文课中，教师善于针对学生的心理特点，组织形式多样的作文活动，为课堂注入源源不断的“活水”，让学生有所思考、有所感悟、有所收获，就能点燃学生的写作欲望和创造潜能。教师做好写前准备，不断优化课堂活动，丰富批改方式，就能让作文课堂“动”起来。[关键词]小学语文；作文课；动笔表达[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）30-0010-01在小学语文教学中，封闭式、条条框框式的枯燥乏味的作文学习，
小学教学参考(综合) 2017年10期2017-12-08
- 小学语文作文课素质教育之我见
是我国小学语文作文课素质教育现状堪忧，笔者正是基于此种情况，选择此话题展开讨论。文章主要分析小学语文作文教育现状以及总结存在的问题，并针对所存在的问题提出切实可行的建议。【关键词】小学语文 ； 作文课 ； 素质教育【中图分类号】G623.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0193-01一、前言素质教育是以全面提高学生思想品德、科学文化素质和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育。从“应试教育”向素质
课程教育研究·新教师教学 2015年2期2017-09-27
- 如何让语文课堂“说”起来
学；阅读教学；作文课；口语交际一、在识字教学中“说”有些人认为识字课就是单纯地识字，只要把字记住就行。其实，在识字教学中同样能进行口语交际训练，并且学生识字的积极性更高，效果事半功倍。一位教师在用标签识字法教学生字时，就很恰当地进行了口语交际训练：他让每个学生制作一个简易“识字袋”。先引导学生归纳出常用的识字方法，如“加一加”“减一减”“比一比”“换一换”“儿歌”“谜语”“联想”“我的巧方法”等，再把它们做成标签，分别贴在袋子上。然后他让学生把自己学到的生
教师·下 2017年7期2017-09-19
- 求新 求活 求实
，对于如何上好作文课，许多教师困惑不解。在实际的作文教学中，教师可把作文细分为：大作文课、小作文课、课外训练课、讲评课。从几个层面着重培养学生的创新思维及实践动手能力。关键词：求新；求活；求实；作文课中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0144-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.088作文无定法，在教学过程中，教师可以总结最适合学生的授课方法，目的在于培养学
学周刊 2017年21期2017-07-01
- 如何活跃语文作文课课堂气氛
一个难题；语文作文课作为其中的重要组成部分，更是以难写著称，成为教师和学生急需解决的教学问题。笔者通过多年的教学实践工作中发现，创设良好语文课堂气氛，结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，采取适合的教学模式，对学习语文作文课来说有很好的促进作用，从而提高教学效率。关键词：语文；作文课；课堂气氛随着语文新课程的落地实施，教师在语文课堂教学中应特别重视学生的人文意识的培养，新课程明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情，重视提高学生的思想品德修养和
赢未来 2017年2期2017-05-22
- 中学语文课程改革背景下的作文课教学
改革当下时代的作文课教学，引领学生与自然生活相贴切，结合传统教学方式，累积一些丰富的生活经验，应加强学生的写作能力、思维逻辑、语言表达能力和创新能力。为国家发展培养人才。当下时代将传统的教学方式改革，取其精华，实现全新的教学方式，提高学生的综合文化素质。【关键词】中学语文；课程改革；作文课一、前言作文是提高学生综合文化素质的重要因素，大部分学生在写作的过程中遇到的难题较多，没思路、没质量、没时间是当下学生广泛存在的现象，部分教师为提高学生的写作水平苦心寻找
都市家教·下半月 2017年2期2017-04-01
- 小学作文课教学方法浅析
关键词：小学 作文课 方法如何上好小学作文课？引导小学生能自主作文？联系本人和许多教师的教学经验，小学作文教学似可按“准备--讨论--起草--修改”的模式进行。一、注重准备、平时积累作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。1.作文准备阶段，主要是指搜集素材。作文前，教师可用几分钟时间激发学生作文欲望。然后引导学生在近几天内通过观察、参观活动、阅读、回忆、思考等途径，搜集自己准备写下来的所见、所闻、所想。让“知识来源于实践”、“作
新教育时代·教师版 2016年42期2017-03-02
- 我的第一堂作文课
天是我的第一堂作文课，我特别激动。老师踩着铃声，走进了教室。老师说：“这节课我们来做个游戏！”我们兴奋地嗷嗷直叫。老师拍拍手，和蔼地说：“每个人准备两张纸，在其中的一张纸上写上你同桌的缺点。”话音一落，我的小脑袋就被疑问塞满了：“这是什么游戏啊？同桌的缺点？那可真是太多了啊！”我看看同桌，她也写了不少我的缺点。老师看我们写完，就拍拍手，我们立即坐端正了。接着，老师语重心长地对我们说：“孩子们，把你们手中这张写满同桌缺点的纸条撕掉吧。长久以来，一提起某个人，
阅读(中年级） 2016年11期2017-01-23
- 老师，这样上作文课真没劲！
东良十年前一次作文课，我抱着批阅完毕的作文本，疾步走到教室，展开批阅目录表，点名表扬了一批这次写作优秀的学生，同时指出部分学生写作中出现的不足，而后准备让那些写作功底扎实、作文总体水平上乘的学生当众念一下自己的优秀文章。正当作文课有条不紊地进行着，突然传来声音：“老师，这样上作文课真没劲！”我循声望去，又是这个赵苗苗。本来极其安静的教室突然喧嚷声四起，尤其是那些平时吵嚷着没有东西可写或者是不会写的同学，喧嚷的声音更大。我怒火中烧，头脑发胀，正想着要狠狠批评
江西教育B 2016年9期2016-11-15
- 语文课改背景下的作文课教学方法分析
文课改背景下的作文课教学方法进行详细的研究和分析，希望为今后我国语文教学提供更大帮助。关键词：语文 新课改 作文课 教学方法作为语文教学中的重要组成部分，作文教学一直是我国语文教学中一个比较重要的环节，但同时也是一个难点，因此在进行语文作文的教学过程中，教师也会感到力不从心。作文教学的开展不仅能为学生综合能力和素质的提升起到施恩重要的影响作用，同时也是学生施展语文才华和美丽的重要领域。因此教师在对学生进行教育的开展过程中，应该对这一问题引起足够的重视和关注
新教育时代·学生版 2016年7期2016-10-21
- 如何上好小学作文课
综合体现，上好作文课非常重要。面对小学生作文重点突出不了、内容空洞、学习有效性差等现状，作者结合教学经验，从培养学生在写作中突出重点、与学生互动交流，让学生学会表达、善于抓住小学生的爱玩心理和鼓励学生大胆提问四个方面探讨了如何上好小学语文作文课。关键词： 小学语文 作文课 数学方法小学作文课是语文教学的重要组成部分，是学生语言文字表达能力、思维模式及语文能力的体现。上好一堂作文课要求老师善于从学生的特点出发，采用多样有效的教学手段培养学生的写作能力。一些学
考试周刊 2016年75期2016-10-12
- 一材多用，深度立意
吴焕摘 要：作文课怎样才能贴近学生，怎样上才能更有效，怎样辅导才能让学生既写出真事真情，又有一定的深度？我们一直在探索，也在尝试改革。引导学生积累生活素材，指导他们巧用、活用，从中挖掘深意，是作文教学中比较有效的方法。这个案例，老师不是按部就班指导学生如何写作，而是借助学生的两次作文升格，让其他学生进行评价打分，鼓励学生在作文中选用自己的亲身经历、所闻所见的题材，以其为蓝本进行适度加工，深度立意。这样就使学生明白写作活动中题材的源头在哪里、怎样的立意更深刻
新课程·中学 2016年3期2016-07-04
- 小学作文课开放式教学思考
梅摘 要：小学作文课是培养学生表述个人情感，用文字来传达思想的一门语文综合课，是辅助培养学生语文素养的重要教学课程。作文课的教学模式一直比较单调，新课改后，怎样让沉寂的作文课变得活跃起来呢？就如何在新课改的背景下，创造性地在小学作文课上引入开放式教学方法加以探讨。关键词：小学;作文课;教学;思考一、作文课教学的意义好的习惯要从小开始培养。所以，在义务教育的小学阶段，除了要注重学生主要学科的学习外，对学生综合能力和素质培养应该受到重视。小学作文课就是这样一门
新课程·小学 2015年9期2015-11-03
- 《奇妙的朋友》作文课教学设计
奇妙的朋友》 作文课 教学设计【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）09A-0064-03一、教学目标、教学重难点（一）教学目标1.借助多种方法充分感受和体验动物世界的奇妙。2.学会从整体到部分的顺序观察描写动物的外形特点。3.学会抓住细节、动作来描写动物的生活习性或有趣的事。4.激发学生的习作兴趣，感受分享习作片段的快乐。（二）教学重点、难点1.学会从整体到部分的顺序观察描写动物的外形特点。2.抓住动物的特点具体描写
广西教育·A版 2015年9期2015-10-22
- 特殊的作文课
黄思颖今jīn天tiān的de作zuò文wén课kè，老lǎo师shī一yí进jìn门mén就jiù笑xiào盈yínɡ盈yínɡ地de问wèn：“同tónɡ学xué们men，你nǐ们men在zài上shànɡ课kè时shí吃chī过ɡuò橘jú子zi吗mɑ？”大dà家jiā感ɡǎn到dào很hěn奇qí怪ɡuài，老lǎo师shī接jiē着zhe拿ná出chū很hěn多duō橘jú子zi发fā给ɡěi我wǒ们men，“今jīn天tiān，我wǒ就jiù让
小学生·多元智能大王 2015年1期2015-07-30
- 让学生充分享受“快乐作文”
质量的关键。让作文课成为孩子们的“快乐课”，让学生充分享受“快乐作文”比教给他们写作与技巧还重要。【关键词】作文课;兴趣;快乐作文【中图分类号】G633 【文献标识码】A作文课对好多学生而言就是“受刑课”，孩子们面对作文总感觉无话可说，于是就胡编乱造，乱写一气，甚至抄袭。面对这一现状，笔者也曾深深地思索，尝试了很多方法，力图改变，可收效甚微。难道我们的作文教学就真的无“药”可医，只能任其自然发展？激发学生作文兴趣，是提高
课外语文·下 2015年1期2015-02-02
- 小学低段学生作文课教学初探
，激发他们对于作文课的喜爱之情，然后再进行引导，将会取得事半功倍的效果。此外，在教学过程中应该注意结合实际，让学生畅所欲言，并且注意鼓励学生，让他们感觉写作文是一件快乐的事情。针对小学低学段这些年纪较小的孩子，他们的心智尚未发展成熟，应该积极引导、鼓励，培养他们对作文课的浓厚兴趣，这样才能在今后的作文课教学中取得成功。【关键词】小学低段；作文课；教学【中图分类号】G622 【文献标识码】A一、利用有趣的图画、故事引入，激发学生的写作兴趣兴趣是最好的老师，想
课外语文·下 2014年6期2014-08-11
- 浅析小学语文教学中作文课的基础性
小学语文教学中作文课的基础性。【关键词】小学语文 作文课 基础性万事开头难，对于小学作文教学来讲也是如此，说起作文，有不少的老师因为没有良策而摇头叹气，不少学生则大有谈“作文”而色变的畏难情绪，不少家长为了孩子作文的提高伤透了脑筋，束手无策。因此作为一线的小学语文教师，必须要能够灵活的运用各种教学手段，激发学生写作的兴趣，从而不断提高学生的写作能力。下文中，笔者结合自己多年的作文教学经验，分析了小学语文教学中作文课的基础性。1 注重语言训练。培养和提高学生
考试·教研版 2013年8期2013-08-14
- 浅谈作文教学现状及其对策
教学现状堪忧，作文课形同摆设，语文老师不能按计划行事，急功近利思想严重。作文课必须按部就班，有序训练，全面推进；语文老师必须身体力行，示范引领。【关键词】作文课；现状；对策【中图分类号】G623．24【文献标识码】A本人从事初中语文教学多年，心中对作文教学自有很多话要说，说得不一定对，从借鉴的角度看待，如有抛砖引玉之功，则幸甚！一、作文课不开也罢—现状看到这个题目，不少读者肯定要嗤之以鼻：这叫什么话？难道这个问题还要讨论，还需要你饶舌？可是，如果你对现实情
课外语文·下 2012年7期2012-09-19
- 生活 方法 创造
了探讨。关键词作文课 观察力 思考中图分类号:G633.3文献标识码:A课堂内容和结构是这样安排的:上课时在多媒体上展示出学生都熟知的张乐平画的三毛漫画,眼睛鼻子都没有,但头上有三根毛,就通过这富有表现力的细节来表现人物,由此引出本堂课的内容“让细节说话”,学生学习的积极性一下子被调动起来了。接着我在多媒体屏幕上展示出电视剧《红楼梦》中一个关于笑的画面,让学生多次观察画面中每个人笑的不同,并感悟为什么会有这样的不同,随后向学生提供了原著中关于这个细节的描写
科教导刊 2009年32期2009-05-12
- Ｔｈｃ Ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ Ｃｌａｓｓ作文课
詹 靓The students in the composition class were assigned the task of writing an essay on"The Most Beautiful Thing I've Ever Seen". The student who,of all the members of the class,seemed the least sensitive to beauty,handed in his pa
中学生英语·外语教学与研究 2008年4期2008-03-18