大学物理教学

  • 虚拟仿真实验融入大学物理教学的探讨
    真实验在大学物理教学中的应用,对大学物理教学方法及手段进行了创新改革。通过改革不仅使学生在创新应用能力和知识思维水平方面上得到了提升,同时也加强了教师自身的教学能力。关键词:大学物理教学;虚拟仿真实验;“四新”建设;教学创新改革中图分类号:TB     文献标识码:A      doi:10.19311/j.cnki.16723198.2023.21.0890 引言如今,大力推进“四新建设”(新工科、新医科、新农科、新文科)已成为各高校主动适应国家发展战略

    现代商贸工业 2023年21期2023-10-30

  • 计算机仿真模拟在大学物理教学中的辅助理解作用
    本文针对大学物理教学中若干典型案例引入计算机仿真模拟,使本身复杂抽象的物理概念与规律变得更加可视化,起到了良好地辅助理解作用,不仅可以激发学生学习物理的兴趣,还为将来开展研究性教学奠定基础。关键词:大学物理教学;计算机仿真模拟;可视化;辅助理解大学物理是各理工科专业必修的科学文化基础课,是提升观察分析能力、解决问题能力的有力依托,是培养正确的科学价值观、提升科学素养、激发创新潜力的高效支撑,在大学物理教学中恰当地引入现代化教学技术手段一直是广大物理学教育工

    科技风 2023年15期2023-06-07

  • 润物无声
    ,论述在大学物理教学中课程思政的渗透实践。关键词: 大学物理教学;课程思政;实践探索 高校思想政治教育是强化学生理想信念、提高学生思想品质的重要途径,而随着时代的变化,思想政治教育仅仅依靠思政课程能够取得的成效十分有限,因此开展课程思政教育探索,将课程思政和思政课程进行结合,也是高校创新教学体系建设的重要一环,而大学物理作为理工科专业的基础必修课,在大学物理教学中渗透课程思政的重要意义自然不言而喻。1课程思政建设工作的概念和必要性分析课程思政教学是以立德树

    民族文汇 2022年4期2022-04-28

  • 微课辅助大学物理教学的探讨
    理基础。大学物理教学质量直接影响到学生学习专业课程时的接受程度和对课程的理解深度。随着通信技术的快速发展和互联网的普及,大学物理教学方式发生了很大的变化,线上和线下的混合教学模式正在成为大学物理教学的新方式。微课由于具有教学时间短、内容少、主题突出、针对性强等特点更适合这种新的教学方式。大学物理教学中引入微课可以有效地改善其所面临的问题,提高教学效果和教学质量。关键词:微课 大学物理教学 教学改革 混合教学模式中图分类号:G642   文献标识码:A   

    科技资讯 2022年3期2022-03-17

  • 应用型高校课程思政的实施路径探讨
    关键词:大学物理教学;课程思政;思政元素;思政实施中图分类号:G4 文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.080早在2016年召开的全国高校思想政治理论工作会议中,习近平总书记就指出, 要坚持把立德树人作为教育教学工作的中心环节,教育教学要实现“三全育人”,努力开创我国高等教育事业发展新局面,提出各类课程均要与思想政治课程形成协同效应。教育部对党中央关于课程思政的落实情况,可以从三个具体方面得以体现:首先

    现代商贸工业 2022年8期2022-03-16

  • 新工科背景下虚拟现实技术在大学物理教学中的应用
    技术优化大学物理教学的总体方法和思路:一是充分利用虚拟现实技术推动大学物理教学改革,优化大学物理教学的内容和方法;二是改善虚拟仪器和元器件设计,改善虚拟现实教学环境;三是以虚拟现实技术优化物理教学,提升大学物理教学效果;四是整合虚拟现实教学资源,促进物理教学资源共享.关键词:新工科;虚拟现实技术;大学物理教学[中图分类号]O4-3[文献标志码]AResearch on the Application of Virtual Reality Technolog

    牡丹江师范学院学报(自然科学版) 2021年4期2021-12-30

  • 融入超星学习通的同伴教学法在大学物理教学中的应用
    本科院校大学物理教学面临的问题,基于超星学习通这一移动学习平台,探讨同伴教学法在大学物理教学中的应用。关键词 大学物理教学;同伴教学法;超星学习通;教学改革中图分类号:G642.0    文献标识码:B文章编号:1671-489X(2021)18-0103-03Application of Peer Instruction in College Physics Teaching based on Superstar Learning APP//LI Dan

    中国教育技术装备 2021年18期2021-12-14

  • 基于课程思政的大学物理教学研究
    程思政;大学物理教学;途径[中图分类号]G641   [文献标志码]AAbstract: The organic combination of ideological and political education and physics discipline gives the subject knowledge a brand new value and significance.The physics textbook contains rich v

    牡丹江师范学院学报(自然科学版) 2021年3期2021-09-12

  • 大学物理教学与工程应用的结合
    用型本科大学物理教学的重点是构建应用型物理教学体系,本文提出了传统的单一理论物理教学存在的缺陷,并针对相关问题提出教学过程中要面向学生专业、面向生产实践,面向工程应用,以此改善教学方法,科学、合理地选择教学内容,教学中结合大量的工程应用实例,潜移默化提高学生工程实践能力,实现培养应用型本科人才的需要。关键词:大学物理教学;教学方法;工程应用中图分类号:O4-1  文献标识码:A物理学[1]研究物质世界的基本结构、基本相互作用和最普遍的自然界的运动规律,它是

    科技风 2021年25期2021-09-10

  • 德智融合模式下的大学物理教学实践研究
    的重视,大学物理教学应赋予其弘扬社会主义核心价值观的德育功能,利用其在德育方面的优势,实施恰当的教学策略,“德智融合”,全面发展学生的智育和德育,真正实现全程育人,全方位育人。关键词:大学物理教学  德育  德智融合  实施策略中图分类号:G712          文献标识码:A                  文章编号:1674-098X(2021)01(b)-0138-03Research on the Integration of Moral E

    科技创新导报 2021年2期2021-07-28

  • 大学物理教学中进行逻辑思维训练的教学探讨
    工科高校大学物理教学和逻辑思维训练面临的困境,阐明了在大学物理教学中引入思维逻辑训练的必要性,总结了在大学物理教学中进行逻辑思维训练的优势,进而以“卡诺循环”知识点的教学为例,详细介绍了在大学物理教学中如何进行思维逻辑训练,并总结了相关注意事项。[关键词] 思维逻辑训练;大学物理教学;理工科高校[基金项目] 2019年度湖南省教育厅一般项目“纳米黏土异质结界面构建及其光催化性能研究”(19C0079)[作者简介] 蒋登辉(1981—),男,湖南长沙人,博士

    教育教学论坛 2021年21期2021-07-11

  • 浅谈大学物理教学设计
    背景下,大学物理教学方式革新的必要性和重要性,针对该课程兼具理论系统庞杂和应用层面广泛的特点,基于近几年的教学改革探索和思考,提出采用翻转课堂和案例教学法。教学实践结果表明,翻转课堂和案例教学法能够极大促进学生学习的能动性,提高学生的学习兴趣,明显改善学习效果。[关键词] 大学物理教学;翻转课堂;案例教学[基金项目] 2019年度北京石油化工学院“以学生为中心教学范式改革”项目“‘大学物理教学中融入物理学史对教学效果影响的实践和分析”(ZDFSGG2019

    教育教学论坛 2021年17期2021-06-25

  • 大学物理教学中融入军事应用案例的探索与实践
    军队院校大学物理教学与军事融合力度不够的问题,从军事应用案例库的建设、教学具体实践两方面进行了阐述。研究结果表明:在教学中融入军事应用案例,不仅能提高学员学习大学物理知识的热情,而且能提高他们的军事素养,使大学物理教学真正向部队靠拢,向实战聚焦。关键词:大学物理教学  军事应用案例 融合  军事素养中图分类号:G71           文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2020)09(a)-0228-03Abstract: Physics i

    科技资讯 2020年25期2020-11-16

  • 微课在大学物理教学中的运用研究
    究微课在大学物理教学中的应用,为之后的相关研究提供了一定的理论基础。关键词:微课;大学物理教学;运用随着时代的发展,大学上课不再局限于老师的板书及PPT等模式,进来几年出现了新的微课教学模式,而大学物理也不再像初高中一样停留在事物道理的表面,而是进行更深层次的研究。微课教育模式的普及,让老师可以借助于互联网的帮助,按照认知规律运用教学视频将抽象的屋里学习具象化,帮助学生对学科内容有更好的理解以及更深层次的认知。在课堂的教学条件下,借助微课中教学视频的帮助让

    教育周报·教育论坛 2020年31期2020-08-26

  • 浅谈物理学史在大学物理教学中的作用
    理学史在大学物理教学中经常因为种种原因被忽略。在大学物理教学中适度引入物理学史,有助于激发学生学习物理的兴趣,有助于科学精神的培养以及帮助学生树立正确的人生观和价值观。[关键词] 物理学史;科学精神;大学物理教学[作者简介] 徐俊敏(1986—),男,安徽芜湖人,郑州大学物理学院,博士,主要从事新能源材料与器件及大学物理的教学科研工作。[中图分类号] G642.1    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324(2020)31-0329-

    教育教学论坛 2020年31期2020-08-10

  • 物理教学中贯彻“课程思政”
    匮乏,在大学物理教学中,可以通过充分发掘物理学科理性资源、完善教学环节、改变教育理念、营造宽松的教学环境,加强科学精神的培养。关键词 科学 科学精神 大学物理教学 培养科学精神中图分类号:G424                                   文献标识码:A    DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.058Abstract Science is the method of invention creat

    科教导刊 2020年14期2020-07-14

  • 高校大学物理教学与专业教育相结合的教学改革探讨
    关键词:大学物理教学  专业教育  有机结合  教学改革物理作为大学理科的必修课程,能够有效培养学生的科学创新思维和探索知识的能力,它能够将自然科学与工程技术学科有效联接起来,比如它与数学、化学、生命科学等学科紧密联系在一起,能够进一步培养学生的科学素养[1]。当前从高校大学物理教学实际情况来看,课堂教学仍然是以理论知识教学为主,教师在教学中着重点在物理学科,与专业课程的结合性较差,学生对物理教学兴趣较低,也没有真正领悟到物理知识的本质。因此,高校在开展物

    科技创新导报 2020年3期2020-05-06

  • 大学物理教学融合创新创业思想教育的探索与实践
    背景下,大学物理教学融合创新创业思想教育是有益的教学尝试。大学物理教学内容涉及内容广,相关的物理学原理和物理学家的创新经历能够为创新创业思想教育提供良好的素材,从而启迪大学生创新创业思维。采用“两段式”的教学模式揭示物理学原理和物理学家创新经历的深刻含义,透视出创新创业思想的深刻内涵,能够帮助大学生把握创新创业方法和树立良好的创业品质。理论联系实际的教学方法以及指导大学生创新创业实践能够提升大学生创新创业教育的教学效果。关键词 大学物理教学 创新创业 创新

    科教导刊·电子版 2019年30期2019-12-12

  • 青岛科技大学2018年度大学物理教学分析
    关键词】大学物理教学;学习兴趣;创新意识;教学改革【中图分类号】G642.0       【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2019)24-0006-02物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式以及相互作用规律的科学,它的基本理论渗透于自然科学的各个领域中,应用于生产技术的许多部门,是其它自然科学和工程技术的基础。以物理学基础为内容的大学物理课程,是高等学校非物理类理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和

    课程教育研究·学法教法研究 2019年24期2019-11-14

  • 医学类专业大学物理教学的几点尝试
    学专业的大学物理教学存在的问题,并详细介绍了几点改进教学的新尝试。关键词:医学类专业;大学物理教学;医学生;教学改革中图分类号:G642.0     文献标志码:A     文章编号:1674-9324(2019)37-0242-02一、引言大学物理是医学类专业医学生第一学年的一门基础课,根据我们在教学实践中的经验,医学生大学物理的教学主要存在以下几个方面的问题:(1)课时少,任务重。以我们的教学安排为例,一个学期共设72个学时,需要完成大学物理上、下两册

    教育教学论坛 2019年37期2019-10-30

  • 基于创新能力培养的大学物理教学改革探究
    性,使得大学物理教学更加重要。尽管,各大高校对大学物理教学的作用形成了重要的认识,但实际教学中,受各种因素影响,教学效果差强人意。基于此,本文主要论述了基于创新能力培养大学物理教学改革相关知识,希望对相关领域研究有帮助。关键词:创新能力培养;大学物理教学;教学改革;建议引言高校理工科专业中,大学物理课程是一门必修基础课,学生后期专业课学习,都会用到该课程所学的基本概念、理论与方法。应用型本科院校是面向生产、建设、管理及服务等,向社会培养具备扎实基础理论、创

    科学导报·学术 2019年15期2019-09-10

  • 探讨类比教学法及其在大学物理教学中的应用
    教学法在大学物理教学中教授概念、规律等内容,以此供老师和学生们参考。关键词:类比教学法;起源;发展;应用;大学物理教学一、类比教学法的起源类比教学法起源于类比(Anology),所谓类比就是两者不同但相似的事物之间的比较。古希腊称之为相称(proportionality)。类比的目的是通过对某一事物的认知来认识与它相似的另一事物。类比法已成为认知事物的一种强有力的辅助工具。它对解决问题、发明创造,决策决定和未来预见有着不可替代的作用。在过去的几十年里,专门

    新教育论坛 2019年32期2019-09-10

  • 大学物理教学中培养科学世界观和积极人生观
    的基础。大学物理教学在“立德树人”中具有学科优势。文章以物理学家们对太阳系和原子结构的认识过程为例,说明物理学在科学信念和科学世界观的建立中有不可替代的重要作用,同时说明科学的发展是不断否定再肯定的辩证过程,鼓励学生在探索真理的过程中不怕“犯错”,在不断纠错中发现真理、建立科学的世界观和积极的人生观。关键词:大学物理教学;课程育人;世界观;科学信念中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2019)24-0082-03Abstra

    高教学刊 2019年24期2019-09-10

  • 大学物理课教学方法浅议
    摘 要]大学物理教学应改变旧的教学模式,突出物理学方法论,加强研究性学习,配合大学物理实验,培养学生学习能力、创新能力。[关键词]大学物理教学;物理学方法;研究性学习;实验[中图分类号]G642 [文献标识码]A大学物理学是理工科非物理专业开设的一门课程,各专业课时略有不同。一般由物理系教师任課。对于这些非物理专业的学生来说,如何使他们通过课程的学习,掌握物理学的基本方法,开阔眼界,培养创新精神和能力,我认为应着重注意以下几方面。1 以知识为载体,突出物理

    农村经济与科技 2019年10期2019-08-07

  • 基于TRIZ理论大学物理课程教学与创新教育融合的研究
    指导下的大学物理教学与创新教育融合的途径、方法和措施,以典型问题进行简要的实例分析。关键词:TRIZ理论;大学物理教学;创新教育;融合中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2019)31-0178-02大学物理是理工专业的专业基础课,是自然科学的基础。教师将大学物理课程教学与创新教育相融合,在有限的课时要求下,以TRIZ理论为指导,有效整合教学资源,合理给本科生“增负”,既可以加强学生的应用能力,也可以培养学生的创新思维,

    教育教学论坛 2019年31期2019-07-31

  • 《大学物理》教与学中存在的问题及分析
    关键词】大学物理教学  学习效果  调查研究【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)16-0166-02一、《大学物理学》学习情况调查为了深入了解学生学习大学物理课程的情况,进一步提高该课程的教学效果,我们首先对阜阳师范学院物理与电子工程学院开设该课程的2017 级电气工程及其自动化专业、应用物理学、电子信息科学与技术、光电信息与工程和通信工程五个专业共276名同学的大学物理期末考试成绩进行了统计,统计结果如下:

    课程教育研究 2019年16期2019-06-17

  • 大学物理教学中培养学生问题意识的探讨
    析如何在大学物理教学中培养学生提出问题的意识和规范思考的习惯,以使学生具有良好的物理基础,为后续需要学习的专业课提供支持。[关键词]大学物理教学;培养;学生;问题意识[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)06-0109-03通过对于物理发展史的研究可以发现,一个物理定律的发现,最先开始的就是对于问题的发现,就像牛顿发现万有引力进而总结出牛顿力学三定律,构建出现在依旧适用的经典力学体系,这一过程都是从牛顿对于

    大学教育 2019年6期2019-06-05

  • 浅谈大学物理教学突出军事特色的方法
    践,对在大学物理教学中如何突出军事特色进行了探讨,提出了五种方法,即在绪论课上充分准备、在课堂上广泛联系与适当深入、在例题和作业中加强渗透、开设小专题讲座、开展研究性学习小课题等。关键词:大学物理教学;军事特色;方法未来战争是“智能化”“一体化”的“制信息权”的战争[1],这就迫使军队使用新的武器装备、作战样式和战略战术准备战斗,就迫切需要高层次、高水平、既懂军事指挥又懂军事技术的复合型人才。物理学是研究物质的基本结构、运动规律以及相互作用的自然学科,是一

    卷宗 2019年35期2019-02-18

  • PI教学法在民族院校大学物理教学中的研究与实践
    族院校 大学物理教学中图分类号:G424                                      文獻标识码:A    DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.061The Research and Practice of PI Teaching Method in theUniversity Physics Teaching of Nationality UniversityZHANG Huan, CHENG

    科教导刊 2019年35期2019-02-10

  • 大学物理教学中思政教育的有效融入
    政教育对大学物理教学的价值意义,作者以《大学物理教学中思政教育的有效融入》为课题,从大学物理教学中融入思政教育的意义入手,对其进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究了大学物理教学中思政教育有效融入策略,给出了具有代表性的个人建议。关键词:大学物理教学;思政教育;意义;策略中图分类号:G641     文献标志码:A     文章编号:1674-9324(2019)51-0041-02一、大学物理教学中融入思政教育的意义传统的思政教育主要以一个单独的模块存

    教育教学论坛 2019年51期2019-01-14

  • 新环境下大学物理教学的思考
    的优势,大学物理教学内容及方式随之产生的变化几方面进行了思考,以探索更好的教学模式提升大学物理教学效果,培养学生的自主学习能力和创新精神。关键词 新环境 大学物理教学 思考中图分类号:G642.4 文献标识码:A大学物理是理工科专业必修的基础课程,对学生的思维训练和能力形成有很大影响,在人才培养中起着至关重要的作用,但传统的大学物理教学存在着它的一些弊端,使得教学目标的有效达成和学生自主性能力的培养受到了制约。而随着信息时代的发展,网络技术与教育的结合作为

    科教导刊·电子版 2018年30期2018-12-14

  • 谈物理学史在大学物理教学中的重要作用
    理学史;大学物理教学;重要作用文章简要介绍了物理学史的内容,重点讨论了将物理学史引入大学物理教学的作用。在保持物理学基本系统性不变的前提下,将物理学史融入教学,传统的物理教学忽视了对学生兴趣的培养,降低了学生的积极性,而物理学史的加入刚好弥补这样的不足,同时增加学生们的人文情怀。另外,物理学史作为人类认知自然奥秘的见证,学生研究物理学史可以更好的感受做研究所需的品质,克服对物理知识的僵化认知,让知识能更好的被运用于科学研究,并且能极大程度的激发同学们对科学

    青年与社会 2018年31期2018-12-06

  • 大学物理教学开展探究式教学的探讨
    国传统的大学物理教学当中,基本都是以灌输式以及填鸭式的方式来进行教学,这种教学模式有很多的弊端,严重的束缚了学生的发展。由此可知,要想培养大学生在物理课堂上的创新能力与水平,必须要引入探究式的教学方法,这样才能解决目前的教学问题,给学生一个更好的提升空间。关键词:大学物理教学 探究式教学 可行性分析引言:伴随着我国的科学技术的发展,特别是计算机技术的快速发展,网络已经成为了人们不可缺少的一部分了,人们进入了一个全新的信息时代。这个时代对创新型的人才需求越来

    西部论丛 2018年12期2018-11-28

  • 新环境下大学物理教学的思考
    的优势,大学物理教学内容及方式随之产生的变化几方面进行了思考,以探索更好的教学模式提升大学物理教学效果,培养学生的自主学习能力和创新精神。关键词 新环境 大学物理教学 思考中图分类号:G642.4 文献标识码:A大学物理是理工科专业必修的基础课程,对学生的思维训练和能力形成有很大影响,在人才培养中起着至关重要的作用,但传统的大学物理教学存在着它的一些弊端,使得教学目标的有效达成和学生自主性能力的培养受到了制约。而随着信息时代的发展,网络技术与教育的结合作为

    科教导刊·电子版 2018年33期2018-11-24

  • 大学物理教学中提高学生直觉思维能力之我见
    :文章以大学物理教学为切入点,摘取了大量培养学生直觉思维能力的素材和案例,并从知识体系、典型引导、目标训练三个方面详尽介绍了在大学物理教学中提升学生直觉思维能力的具体做法,为培养学生的科学思维和研究能力開辟了一条更为广阔的途径。关键词:大学物理教学;直觉思维;能力提升中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1002-4107(2018)11-0011-02一、引言直觉思维和逻辑思维是认识论的两大重要基本过程。作为分支认识的协同认知,直觉思维是不

    黑龙江教育·高校研究与评估 2018年11期2018-11-20

  • 大学物理教学中对“法拉第电磁感应定理”实验改进
    讨其对于大学物理教学的优势。【关键词】大学物理教学 法拉第电磁感应定理 实验改进【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)37-0135-02物理是高等理科性院校必学的一门基础课程,它对于大学生物理基本水平的奠定有重要作用[1]。这是该课程有别于其他课程最明显的优势。在物理的学习过程中,电磁学是每个学生都不可能避免的一个主题。而法拉第的电磁感应定理又是整个过程中最重要的一个方面,这是很多考试中都肯定存在的内 容[2

    课程教育研究 2018年37期2018-11-07

  • 大学物理中微积分教学探讨
    微积分;大学物理教学;物理模型中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)27-0191-02物理课程在初中,高中以及大学中的体系基本一致,都是力热光电四部分[1]。但随着数学学习的进展,能够解决的问题也发生变化,到了大学以后,由于高等数学中微积分的学习,大大拓展了处理物理问题的范围,由最初的最特殊的情况过渡到一般情况。比如质点运动中匀速直线运动到现在的变加速曲线运动;由均匀电场和均匀磁场到不均匀电磁场。因此在大学物理学习

    教育教学论坛 2018年27期2018-09-25

  • 马文蔚《物理学》:一本影响几代人的大学物理教材
    》教材;大学物理教学;教材编写一届届学子学习使用的教材——马文蔚《物理学》,出版至今已40年了。这是一本从无到有,再到几近占据大学物理教学半壁江山的经典教材。筚路蓝缕 攻坚克难1975年,“文革”尚未结束,大学要恢复教学,可是全国上下都缺少一本适合从初中物理水平过渡到大学物理水平的物理学教材。马文蔚先生参加了由江苏省教委组织的物理学教材编写组。编写组由省内七所工科院校13位大学物理教师组成,他们有幸一起站在历史的节点思考——如何在百废待兴的高等教育教学中重

    中国大学教学 2018年5期2018-09-17

  • 科研融入大学物理教学,促进创新思维培养
    义。传统大学物理教学忽视基础理论和科技前沿的联系,教学和科研脱节,不利于学生创新思维的培养。在新世纪,以创新思维培养为目标,如何革新教学内容和方法,提升学生学习兴趣,是现在很多大学物理教学改革的目标和共同面临的难题。面向这一问题,本文提出将科技前沿和科研融入大学物理教学,创新教学内容、建立交叉学科大学物理教学团队、创新教学模式,提升学生学习兴趣,科教结合培养创新思维。【关键词】大学物理教学;科研;科技前沿;创新思维培养中图分类号: O4-4;G642 文献

    科技视界 2018年12期2018-07-28

  • 大学物理课程教与学的困难与应对办法浅析
    关键词:大学物理教学;困难;应对办法中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)18-0243-02大学物理课程是中国教育部规定的高等院校理工院系非物理类专业的本科生必修的一门公共基础课程。其涉及的本科生人数众多,仅次于政治和英语课程。毫无疑问,大学物理课程在高校本科人才培养方面具有非常重要的地位、作用和任务。然而,目前大学物理课程的教与学存在着很多的问题。首先,有一些高校对大学物理课程在人才培养中所起的作用认识不够,

    教育教学论坛 2018年18期2018-07-24

  • 新工科背景下大学物理教学改革探讨
    才培养对大学物理教学提出的要求与改革,以期促进大学物理整体教学水平不断提高。【关键词】新工科;大学物理教学;教学改革一、引言近年来,国家战略发展不断产生新的需求,国际竞争形势日新月异,国家对工程人才的要求越来越高,需求越来越大,工程教育改革迫在眉睫。新工科建设在这样的背景下应运而生。2017年2月18日,教育部在复旦大学召开高等工程教育发展战略研讨会,会上新工科建设“复旦共识”的达成标志着我国工程教育改革是一场众望所归的集体行动;4月8日,教育部在天津大学

    教育界·下旬 2018年4期2018-07-10

  • 大学物理教学与理工科学生学习现状的思考
    关键词:大学物理教学;学习现状;差异性教学大学物理是高等院校理工科学生的一门必修基础课,学生们通过学习大学物理课程中的物理基本概念和思维方法,可以提高学生们提出问题、解决问题的能力。由于物理学是社会发展进步的重要组成部分,所以我们要充分认识到大学物理课程教学在培养国家人才中所起的作用,我们要确立大学物理课程在基础课程中的重要地位。目前理工科学生对于大学物理这门课程的学习现状普遍不好,只有一些与物理学专业接近的相关专业的同学,在学习大学物理时肯下一些功夫,而

    科技风 2018年31期2018-07-09

  • 演示实验对大学物理教学的作用及几点思考
    示实验在大学物理教学中具有得天独厚的优势,既能激发学生兴趣、培养学生的观察和归纳能力,又能促进学生对理论知识的理解、培养学生的科学思维。本文根据大学物理演示实验教学现状,提出演示实验教学过程的不足之处。【关键词】大学物理教学 演示实验 教学过程【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)12-0142-02大学物理课程属于学校的公共基础课,涉及的专业和人数众多,以塔里木大学为例,大多数采用大班上课,虽然学生也进行大学

    课程教育研究 2018年12期2018-06-18

  • 新工科时代下大学物理教学改革探索
    的改革是大学物理教学提高的关键之一。新工科时代的来临,学校各工科专业人才的培养,对大学物理课程提出了新的要求。本文从整合教学内容、更新教学方法、改变教学思路等方面提出了工科大学物理教学改革的几点简单的思考。【关键词】大学物理教学;教学改革;新工科大学物理课程是工科学校重要的基础课程之一,包括力学、热学、波动光学、电磁学和近代物理。由于这门课程理论紧密联系实际,能够很好地培养学生的科学素质和素养,所以是理工科院校必修课程之一。但目前,由于物理课程相对较难,再

    丝路视野 2018年31期2018-06-11

  • 浅谈中美两国高校大学物理基础课的教学现状
    讨了提高大学物理教学效果的途径和增强学生热爱物理科学的方法,具体包括在物理教学活动中引入物理科学家的科学研究活动、科学品德,以及追求事物真理的科学精神入手,培养学生热爱物理科学,了解物理文化,培养成个性鲜明的人才等举措。【关键词】大学物理教学;大学物理实验教学;物理学史;物理美学中图分类号:G642 文献标识码: A 文章编号: 2095-2457(2018)35-0087-004DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018

    科技视界 2018年35期2018-03-15

  • 科学发展史在大学物理教学中的作用
    要:在大学物理教学中适当引入科学发展史,让学生更多的了解科学发展的历程,并从前人的经验中受到启发、教益,有助于激发学生的学习兴趣和他们的爱国热情,有助于培养学生审美能力,提高创新能力,有助于优化教育过程。关键词:大学物理教学;科学发展史;研究方法;教育过程笔者承当过多个专业的大学物理教学,通过教学实践发现,在大学物理教学中适当引入科学发展史,对于激发学生的学习兴趣,提高学生审美能力和创新能力,培养学生的民族自信心、自豪感、责任感,以及优化教育过程,都有帮

    青年时代 2018年31期2018-02-12

  • 以学生为中心视角下大学物理教学模式探索
    。本文以大学物理教学为立足点,从“以学生为中心”的视角出发,对其教学模式展开具体探索。关键词:学生 中心视角 大学物理教学引言就大学物理来讲,其本身的逻辑性比较强、科学思想较为丰富,属于高校理工科学生的必修课之一。对理工科院校来讲,物理课教学水平的高低和学生学习效果的好坏,也会在一定程度上对相关专业教学工作的展开和大学生逻辑思维的培养产生一定的影响。学生作为各类教学活动的主体,将“以学生为中心”贯彻落实到大学物理教学中,对提高高校物理教学水平可以起到一定的

    新教育时代·教师版 2018年45期2018-01-25

  • 大学物理教学中创新型人才的培养与实践
    主线,在大学物理教学中提出多种创新教育模式,从修改培养方案、更新教学内容、改革教学方法和考核方法等方面提出了改革的设想,并作了初步的尝试,取得了良好的效果。关键词:大学物理教学;创新性人才;培养与实践中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)04-0143-02如何提高大学物理课堂教学效果,对大学物理教学进行改革,使课程教学既符合各专业人才培养对大学物理的共性要求,又能满足各专业学生学习的个性要求,提高学生的工程素养

    教育教学论坛 2018年4期2018-01-18

  • 力学仿真实验教学对大学物理教学的作用
    验教学对大学物理教学的作用展开分析和探讨。【关键词】大学物理教学;力学实验教学;仿真实验中图分类号: O4-4;G642 文献标识码: A 文章编号: 2095-2457(2018)27-0164-002DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.27.073【Abstract】With the continuous progress of science and technology and information te

    科技视界 2018年27期2018-01-16

  • 物理学术竞赛辅助大学物理研究型教学的探讨与实践
    讨如何在大学物理教学中引入大学物理学术竞赛,以及通过学生参加学术竞赛促进大学物理的学习,实践结果表明,引入竞赛内容和改革教学评价模式促进了大学物理的教学水平的提高,有助于发现潜在学术人才,为推进世界一流大学和一流学科建设和创新型国家建设提供了人才培养方面的有力支持。关键词:物理学术竞赛;大学物理教学;学术人才中图分类号:G642 文献标识码:A近年来大学生物理学术竞赛作为一项全国性赛事引起大家广泛的兴趣,全国大学生物理学术竞赛借鉴国际青年物理学家竞赛模式,

    求知导刊 2017年27期2017-12-29

  • 大学物理实验与学生创新能力的培养
    【摘要】大学物理教学应该更加注重学生的实验能力以及从中培养其创新能力,而科学的研究也需要着重提高学生的人文素质和道德品质,这在物理实验的教学中也是十分关键的教学内容,创新在促发展、促变革中是不可或缺的,在实验方法以及技术应用手段上不断进行创新和突破,有利于提高大学物理的教学水平,激发学生的创新灵感和热情。【关键词】大学物理教学 实验 创新能力 人文素质【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)46-0174-01引

    课程教育研究 2017年46期2017-12-27

  • 大学物理演示实验动感创新平台的构建
    关键词】大学物理教学;演示实验;动感创新平台物理演示实验是通过对具体物理现象的展示,将抽象的理论形象化,引导学生分析和观察实验现象,增加感性认识,是提高学习兴趣和创新思维能力的教学路径。近年来 ,一些高职院校开始“3+2”、“4+0”本科专业培养,各院校对物理实验室的经费投入明显加大,实验室仪器设备的数量与质量得到了一定的改善,这为提升大学物理教学质量、开展科研工作提供了重要保障。但同时由于历史原因,高职院类大学物理重视不够,物理实验处于停开或半开状态,物

    科技视界 2017年21期2017-11-21

  • 以学生科技创新活动的融入促进大学物理教学
    活动融入大学物理教学不失为一种有益的尝试。将学生的科技创新活动融入大学物理教学的教学实践,改变了重理论轻实践的传统教学弊端,激发了学生学习兴趣,培养了学生科技研发能力。同时科技创新成果反哺大学物理教学,对大学物理教学也起到了一定的促进作用。【关键词】科技创新活动 大学物理教学 理论 实践【基金项目】华北理工大学2015年教育教学改革研究与实践项目,(Y1549-11)。【中图分类号】O4, G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(201

    课程教育研究 2017年40期2017-11-17

  • 浅析大学物理微积分思想与矢量思想教学
    思想,在大学物理教学中都有着较多且关键的使用。所以就微积分思想与矢量思想在大学物理教学中进行应用的教学研究,具备着比较重要的价值。本文基于此,围绕大学物理微积分思想与矢量思想教学进行讨论,希望能找出一个的可靠的应用范式,用以提升大学物理的教学水平。关键词:大学物理教学;微积分思想;矢量思想Abstract:Mathematics is an auxiliary subject with strong practicality. There are many

    学习导刊 2017年9期2017-11-17

  • 浅析Matlab软件在大学物理教学中的具体运用
    b软件在大学物理教学中的具体运用张靖宇(山西大学物理电子工程学院, 山西太原,030006)本文结合Matlab软件的概念和主要特点,通过相关大学物理教学实例,来对Matlab软件在大学物理教学中的具体运用进行分析,并且在此基础上,对大学物理辅助教学平台的建立方式和原则进行描述,以此来提高大学物理教学的整体效率和质量。关键词:Matlab软件;大学物理教学;具体运用0 前言大学物理是高校理工科专业中一门重要的基础课程,通过对大学物理的学习,能够培养学生的整

    电子测试 2017年10期2017-08-07

  • 工科大学物理教学改革的几点思考
    的改革是大学物理教学提高的关键之一。本文结合本学校工科专业对大学物理课的要求,及学校培养应用型人才的实际情况出发,从整合教学内容、更新教学方法,改变教学思路等方面提出工科大学物理教学改革的思考。工科专业的大学物理教学中,板书和多媒体相结合的教学模式;大学物理的授课内容与学生专业紧密相结合,提升大学物理的教学效果,努力提高学生的学习兴趣和主动性。关键词:大学物理教学;教学改革;多媒体物理学是一门自然科学,大学物理学是一门以物理学为基础的重要的公共基础课,包括

    科技风 2017年2期2017-07-10

  • 案例教学在大学物理教学中的应用分析
    摘 要:大学物理教学中所存在的“重理论、轻实践”教学一直为人所诟病,要想在大学物理教学中落实理实原则,实施案例教学不失为一种好的方法。案例教学是一種融合了理论知识与实践技能的现代化教学模式,这种模式以实践活动为基础,以知识技能的掌握为先导,在大学物理教学中具有明显的促进作用。基于此,就“案例教学在大学物理教学中的应用”这一课题展开探讨,以供参考。关键词:案例教学;大学物理教学;教学成效;案例库中图分类号:G642;O4-3 文献标识码:A DOI:10.1

    科技与创新 2017年12期2017-06-30

  • 翻转课堂教学模式应用于大学物理教学的实践分析
    了当前的大学物理教学现状,然后概述了翻转课堂的相关内容,接着讲述翻转课堂的教学实践,最后对翻转课堂的教学实践进行了反思。【关键词】 翻转课堂;教学模式;大学物理教学【中图分类号】 G64.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089(2016)36-00-01引言:大学物理是理工科的重要基础课程,学生通过学习可以掌握专业知识,对于未来发展也是大有帮助。随着高校改革的推行,社会对于人才的录用标准也逐渐转向创新和综合素质方面,传统的教学模式面临淘

    课程教育研究·学法教法研究 2016年36期2017-03-31

  • 力学仿真实验教学对大学物理教学的作用
    验教学 大学物理教学大学物理实验是一门培养学生基础知识、创新意识和实践能力的课程,能够在一定程度上提高学生整体的学习思维能力,所以大学物理实验教学是一个重要并且必要的教学课程,然而出于对学生安全的考虑和学校经费的制约,一些物理实验往往不能在实验室展开,所以要适应新时代的变化,使得传统的物理实验向开放性、探究性的方向转变就需要我们运用仿真实验教学。力学仿真实验指的是通过信息技术,相似原理等相关技术来进行虚拟仿真实验环境和仪器设计,在大学仿真实验的教学过程中,

    新教育时代·教师版 2016年27期2016-12-06

  • 大学物理教学的几点新认识
    ,介绍了大学物理教学的几点认识,探讨如何让大学生得到全面发展。关键词: 大学物理教学 认识 衔接物理学是自然科学的基础,人类的生活离不开物理学。大学物理是理工科类的一门物理学基础学科,通过该课程的学习,能使学生了解物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律,为其他专业课程的学习奠定必要的物理基础,在大学教育阶段起着十分重要的作用。通过大学物理的学习,学生不仅能掌握必要的物理基础知识,而且能树立科学的世界观,培养创新思维、探索精神和科学研究方法。当前,我国

    考试周刊 2016年83期2016-10-31