说明文
- 小学语文说明文教学的困境与突破
郭斌斌说明文是一种常见的、介绍客观事物、解说事理的文体，在小学语文教学中占据了十分重要的地位。在部编版教材的编排中，说明文贯穿了整个小学阶段，说明文的数量较人教版有了一定量的增加，题材方面也更为多元化，而且设置了专门的说明文单元。因此，让学生学好说明文是一个很重要的课题。本文就小学阶段说明文教学的困境与突破作粗浅分析。一、说明文在小学语文教学中的地位与分布情况在说明文的分布情况上，不同的学段特点不同。低段（1～2年级）教材中是借助诗歌或者童话来呈现说明性文
考试与评价 2023年1期2023-05-30
- 科普说明文的文体特质及其教学策略
徐枫桦科普说明文是小学语文教材中一种重要的、特殊的文体。顾名思义，科普说明文就是介绍、解说、普及相关科学知识的文章。从小学中年级开始，学生就接触到这类文体。相较其他文体，科普说明文语言平实、通俗易懂，往往集知识性、科学性、趣味性于一体，因而能激发学生的阅读兴趣。在科普说明文中，会应用许多独特的说明方法，比如举例子、打比方、列数字等。一、科普说明文的文体特质1.科学性特质科学性特质是科普说明文区别于其他文体的最为鲜明的特质。这倒不是说，其他文体的写作可以不讲
河南教育·基教版 2023年5期2023-05-24
- 如何生动形象地说明事物
趣的。因此，写说明文除基本要求如准确、清楚、简明、生动外，还要讲究生动形象。应当指出，说明中的生动形象与记叙、抒情中的生动形象是有区别的。记叙文的生动形象带有作者强烈的主观色彩，目的是要通过生动的形象去感染、影响读者的思想感情。而说明文的生动形象只是为了把说明对象描述得更通俗、更浅显、更易懂。有的同学说，说明文不像记叙文那样容易写。因为写说明文总是缺乏情感冲动，提不起兴趣。所以，即使写出了说明文，文章也是毫无波澜，仿佛拒人于千里之外。我们可以换种思维，假设
快乐作文（7.8年级） 2023年3期2023-05-04
- 初中语文说明文阅读教学方法探析
中语文教材中的说明文主要是以“说明”为主要表达方式，介绍和阐释事物的性状、结构、功能、制作方法、发展历程以及内在事理。说明文具有显著的知识性，其创作意图是以知授人。教师要想让学生充分领悟和吸纳说明文中蕴含的知识信息，必须重视和落实说明文阅读教学方法的优化。为此，教师有必要分析并明确初中语文说明文阅读教学难点，积极采取科学策略消除教学难点，点燃学生主动研习说明文的热情，引导学生在说明文阅读中真正收获知识和锻炼思维品质，下面我们对初中语文说明文阅读教学方法展开
学周刊 2022年24期2022-07-15
- 把握特征 品味语言 运用提升
——说明文教学的三大维度
000）凌 善说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。统编语文教材选编了不少的说明文。这些说明文为开阔学生眼界、了解事物的特点、掌握说明文的表达方式等提供了条件。相较于记叙文，说明文的语言相对比较枯燥，在教学中学生学习的兴趣不高，对说明文的特点感受不是很深刻，体会不到其应有的价值，导致教学质量普遍不高。那在说明文教学中，教师如何才能把握住说明文的特征，激发学生的阅读兴趣，凸显出说明文的教学价值呢？一、关注说明要素，掌握说明文特征说明文是以说明为主要表达
小学教学参考 2022年1期2022-03-03
- 小学语文中年段拓展阅读教学策略研究
阳春霞1.说明文学习和教学现状小学中年段学生开始接触并学习说明阅读文。但是就说明文本身而言，由于其说理性和专业性较强，具有一定的枯燥性，不能很好地激发学生的阅读兴趣。因此，小学中年段学生刚接触说明文时，认为说明文的文学性不如记叙文和散文强，而且所涉及的专业术语较多，生涩难懂，因此说明文阅读在刚开始接触学习时比较不受欢迎，但是说明文对于小学中年段的学生阅读要求难度控制在一定范围，虽说刚开始比较排斥接受，但是经过一定时间的联系后，基本能够归纳出一整套的阅读理解
教育周报·教育论坛 2021年8期2021-10-12
- 停止与别人比较
做人与处事体裁说明文文章词数 难度 建议用时324 ★★★ 6 分钟Whether you compare how you look to your peers on WeChat Moments or you compare your academic performance to your classmates'grades, comparisons aren't healthy. In fact, a 2018 study published in
疯狂英语·新悦读 2021年6期2021-07-16
- 小学语文中年段拓展阅读教学策略研究
阳春霞1.说明文学习和教学现状小学中年段学生开始接触并学习说明阅读文。但是就说明文本身而言，由于其说理性和专业性较强，具有一定的枯燥性，不能很好地激发学生的阅读兴趣。因此，小学中年段学生刚接触说明文时，认为说明文的文学性不如记叙文和散文强，而且所涉及的专业术语较多，生涩难懂，因此说明文阅读在刚开始接触学习时比较不受欢迎，但是说明文对于小学中年段的学生阅读要求难度控制在一定范围，虽说刚开始比较排斥接受，但是经过一定时间的联系后，基本能够归纳出一整套的阅读理解
教育周报·教育论坛 2021年34期2021-06-29
- 音乐润我心
d 著名乐队 说明文Topic 3 Guitar and music 吉他与音乐 说明文Topic 4 Music helps students do better 音乐与学习 说明文Topic 5 The popular singer 音乐人 记叙文Topic 6 Changes in pop music 音乐的变迁 说明文
疯狂英语·新读写 2021年5期2021-06-04
- 说明文阅读方法指导
学 许玮虹一、说明文的定义及其特点说明文是一种极为常见的文体，它以言简意赅的文字，把说明对象的特点、性质、作用等阐述清楚，具有很明显的知识性、实用性。根据说明文的内容，可以分为事物类说明文和事理类说明文。事物类说明文主要是指描述事物的特征和本质，解释事物的变化过程和原因，此类文章，例如《长城》《秦兵马俑》等；事理类说明文是指阐述事物道理，解释科学原理的科普类文章，例如《呼风唤雨的世纪》《电脑住宅》等。说明文一般有这些特点：一是对事物或者原理有准确的把握，具
小学生作文辅导 2020年29期2020-11-25
- 说明文也要“文”起来
高瑞丽说明文是一种客观的说明事物、阐明事理的文体，具有很强的知识性。另外，说明文的写作具有很多的规律和方法，这些都为说明文教学中设定“工具性”层面的教学目标提供了思路。然而，说明文作为语文教学中的一种重要文体，不像记叙文那样有引人入胜的情节，也不像诗歌那样有强烈的情感带入，因此，对三维目标中“情感态度和价值观”目标的提炼和把握无疑是一个难题。说明文按照说明对象可以分为“事物说明文”和“事理说明文”，按照语言风格又可以划分成“平实说明文”和“科学小品文”。本
中华活页文选·教师版 2020年17期2020-11-17
- Explore Antarctica with the photographer
439 8分钟说明文文章词数 建议用时难词探意1.stunning /'stʌnɪŋ/ adj.绝妙的；令人震惊的2.unparalleled/ʌn'pærəleld/adj.空前的；无双的3.craggy /kræɡi/ adj.陡峭的4.hover /'hɒvə(r)/ v.盘旋；彷徨Over the past 25 years, I have taken photographs in dozens of continents—from Antarct
疯狂英语·新读写 2020年10期2020-10-23
- 浅谈小学说明文教学
李艳说明文主要以说明作为表达方式，作为一种文章体裁，它要求写作者围绕某一事物或某一事理进行科学且有条理的描述，在这个过程中，所使用的语言也必须准确生动。因此，一些说明文会散发文艺的气息。随着文体辨识度的降低，读者也会降低对知识挖掘的期待，而侧重对文章感性的理解。在小学语文教材中，说明文的选择比较倾向于情节生动、浅显易懂，这就会导致小学生弱化对说明文特点的把握，但如果过于强调说明文的特点，又使得教学出现理性有余而审美不足的问题。教师要把握好说明文教学的度。涵
语文天地·小学版 2020年6期2020-09-30
- 专题训练：完形填空
ix任务群三 说明文Laziness is a state of inaction. It is something that you do, not something that you are. Being lazy means you have noto do anything. Many people arethemselves to be someone who is lazy. In this article, I am going towit
疯狂英语·新策略 2020年4期2020-06-16
- 浅谈小学说明文教学
说明文主要以说明作为表达方式，作为一种文章体裁，它要求写作者围绕某一事物或某一事理进行科学且有条理的描述，在这个过程中，所使用的语言也必须准确生动。因此，一些说明文会散发文艺的气息。随着文体辨识度的降低，读者也会降低对知识挖掘的期待，而侧重对文章感性的理解。在小学语文教材中，说明文的选择比较倾向于情节生动、浅显易懂，这就会导致小学生弱化对说明文特点的把握，但如果过于强调说明文的特点，又使得教学出现理性有余而审美不足的问题。教师要把握好说明文教学的度。涵泳语
语文天地 2020年18期2020-02-23
- 初中说明文的写作指导思考
常有限，乍接触说明文总觉得难度较大，事实上说明文写作并不困难，因为说明文内容具有客观性的特征，学生不必绞尽脑汁增加创造性和想象性的要素，另外，在语言表达方面提倡平实，不必渲染与夸张。如果教师在说明文写作指导中，可以利用科学化的写作训练突破说明文写作的僵局，让学生累积大量的写作经验，提高学生的说明文写作能力。本文将着重围绕“初中语文教师如何指导学生说明文写作”这一话题展开探讨。一、培养说明文写作兴趣说明文写作对于初中生来说是一个具有挑战性的学习任务，面对这样
作文成功之路·中考冲刺 2019年11期2019-12-30
- 基于核心素养的说明文教学策略研究
说明文教学在初中语文教学体系中有着重要的地位，同时也是构建学生语文核心素养的重要途径。但是目前的中学语文教学中存在众多问题，使得学生学习说明文的效果大打折扣。如何打破原有中学说明文教学的困境，提升学生综合语文素养是一个值得探讨的问题。现代教学理论不仅要扎实做好基础知识的教学，还应该培养学生的实践运用能力。《中学语文教材研究与教学设计》的编写注重教师的教育实践，提醒语文教育工作者应当如何改变现有说明文教学方法，如何生动教学、提高学生学习兴趣。第一，重视对学生
语文建设 2019年10期2019-12-05
- 语用视角下的说明文教学
张敏说明文有着自身鲜明的文体特色，比如内容的严谨性、表达的有序性和方法的丰富性等。基于语用的视角，聚焦文体特色，教师要引导学生进行初读感知、品读鉴赏和精读理解，从而让学生把握说明文内容、品味说明文语言、探究说明文方法。说明文是一种不可忽视的重要文体。但实践中我们发现，对于说明文，教师教得机械、呆板，学生学得沉闷、单调。通过说明文的教学，学生知道的就只是一些诸如打比方、列数据、举例子等枯燥的说明方法。如何让说明文教学呈现出一些特色？我认为，立足于语用视角，聚
小学语文教学·园地 2019年9期2019-09-10
- 衰落的家庭
★体裁建议用时说明文10′1With the average number of children in a British family falling beneath an average of 2.0,the population of the UK has been falling for quite a few years.The size of the British workforce is declining and the average
疯狂英语·新悦读 2019年7期2019-07-18
- 基于核心素养的说明文教学策略研究
说明文教学在初中语文教学体系中有着重要的地位，同时也是构建学生语文核心素养的重要途径。但是目前的中学语文教学中存在众多问题，使得学生学习说明文的效果大打折扣。如何打破原有中学说明文教学的困境，提升学生综合语文素养是一个值得探讨的问题。现代教学理论不仅要扎实做好基础知识的教学，还应该培养学生的实践运用能力。《中学语文教材研究与教学设计》的编写注重教师的教育实践，提醒语文教育工作者应当如何改变现有说明文教学方法，如何生动教学、提高学生学习兴趣。第一，重视对学生
语文建设·上 2019年10期2019-05-30
- On your bike
★体裁建议用时说明文11′Sporting successCycling has boomed in the UK recently for a number of reasons.One of those must be the British cycling success at both the Beijing Olympic Games in 2008 and the London Olympic Games in 2012.Sir Chris H
疯狂英语·新悦读 2019年5期2019-05-15
- 高中说明文选材分析及教学策略
因此高中生学习说明文也具有阶段性的特征，高中说明文的教学也应有其自己的规律，分析高中说明文的选材情况，有利于掌握其教学规律。本文将从高中说明文选编实际，说明文选编特点，及课程标准对高中说明文的要求来分析高中语文说明文的选材情况，并进行高中说明文教学策略进行框架式探索。一、说明文教材选编篇目及所占比重本人对六种不同版本教材选录的说明文进行了统计与分析，具体统计情况如下表所示由上表可知：1979年版共选取说明文6篇，说明文所占总篇幅的比例为5%，是所对比版本中
语文教学与研究(综合天地) 2019年3期2019-04-19
- 让生活变得更绿色
张永梅说明文是以说明为主要表達方式来说明客观事物或事理的一种文体。通常情况下，我们将说明文分为两类：一是事物说明文，二是事理说明文。阅读说明文时，我们不仅要明确说明对象，还要把握行文结构，学习说明方法，体会说明语言。一般是先交代说明对象，介绍它的自然情况和外部特征，再从不同侧面来具体说明，突出它的特点、功能、用途等。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序有表示事物各个阶段的标志语，空间顺序有东西南北、上下左右等方位词，而逻辑顺序有“为什么”
初中生之友·中旬刊 2018年11期2018-11-30
- 浅谈初中语文说明文解题技巧
摘要】近年来，说明文在初中所占比例数量逐年增加，难度逐年提高，已经成为学生学习的重点内容。如何掌握说明文的学习技巧，提高学生对说明文的把握程度至关重要。论述了说明文的基本概念及相关内容，探讨了说明文解题技巧的方法，进而拓展和延伸学生对说明文的理解能力。【关键词】初中语文 说明文 解题技巧一、说明文的基本概念及相关内容说明文是一种以“说明”为主要内容的表达方式，目的在于为学生传递和表述知识，用来揭示事物内在状态、规律、成因、关系，等等，是阐述内在事物的一种重
中国校外教育(中旬) 2018年7期2018-08-23
- 把握事物特征，训练学生思维
志贞【摘 要】说明文是小学语文教材中非常重要的组成内容。提高语文课程中说明文的教学效率，是每一位语文老师关心的话题。由于说明文没有优美的辞藻，也没有较为细腻的情节，所以多数小学生都不喜欢说明文，从而在一定程度上增加了学习说明文的难度。说明文的语言文字、材料和科学性都具有独特的特点，所以在说明文的教学过程中，指导学生把握说明文的特点，让其能够深入地感悟和接受它，有利于拓展学生的语文思维。本文通过具体分析苏教版说明文教学的策略，努力提升学生的语文核心素养。【关
作文成功之路·中考冲刺 2018年1期2018-05-14
- 阅读专题·说明文（三）
说明文语言的主要特点是准确、严密、简明，文艺性说明文还有生动、形象的特点。分析说明文的语言，主要是抓住准确性和生动性这两个最突出的特点。分析准确性多以加点词语（即修饰限制词语）能否删掉为主要形式；分析生动性多是以文中运用的修辞手法或生动的字、词、短语、句子有何表达作用的形式出现；也有的以开放形式出现，让考生举例说明语言的特点。答题时，除了举例之外，一定要加以分析说明。这一考点在说明文阅读中常见的提问形式为：A.句中加点的词语有何作用？/？菖？菖词好在哪里？
作文评点报·中考版 2017年43期2017-11-17
- 整体把握特点 消除畏难情绪 指导具体实在
袁晓桦小學说明文的层次脉络相对简单，行文条理清楚，中心一目了然。说明文教学对小学高段来讲相对也比较简单，只要帮助弄明白说明顺序，再了解说明方法和被说明事物的特点，欣赏几个典型的好句子就可以了。可是，碰到说明文的写作，学生就会往往很茫然。那么，小学说明文写作应该怎样指导呢？一、从整体上把握说明文的特点说明文就是对事物的一个详细说明和介绍，帮助人们对某个事物和对象有一个客观全面的认识。说明文具有一定的科学性和严谨性，当然有的说明文也会具有一定的趣味性。弄清说明
小学科学·教师版 2017年6期2017-07-14
- 说明文教学与素质教育的探讨
埠中学 陈莉莉说明文教学与素质教育的探讨江苏省新沂市黑埠中学陈莉莉对于说明文中的素质教育，很多老师都会感到茫然。其实，只要我们善于挖掘，深入思考，每篇说明文都能够提炼出素质教育的内容。说明文教学素质教育知识能力思想教育说明方法根据课标的要求，在语文教学中要渗透素质教育。有的老师认为，记叙文、议论文等文体的文章比较容易渗透，但说明文则比较难。其实，说明文同其他文体一样，只要老师善于挖掘，都是能够较好地渗透素质教育的。下面，笔者就结合教学实践谈谈体会。现行初中
学苑教育 2016年15期2016-11-24
- 中考说明文阅读技巧浅谈
三大文体之一的说明文，在中考中占有一席之地。卷面分值为8～12分，占卷面分值的6.7%～10%。那么什么是说明文呢？说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章。说明文作为一种独立的文体，其文章特点是给人以知识，客观性特别强，因此大都能从原文中找出说明文阅读设置问题的答案，其难度相对而言较小。说明文的题型比较固定，说明文是最容易掌握答题技巧的阅读文体，说明文阅读也是卷面中得分率较高的试题。阅读说明文要通过整体阅读把握说明对象的特征。说明对象的特征，就是该事物或
作文评点报·中考版 2016年19期2016-08-18
- 说明文：滋润儿童的语文素养
属小学 朱 彦说明文：滋润儿童的语文素养江苏省淮阴师范学院第一附属小学 朱 彦随着现代科学技术的飞速发展，科技已经成为人们生活中必不可少的一部分。这种思维反映到现代小学语文教学中，就是让学生在小学阶段就学习科普类说明文的基础知识。说明文顾名思义，就是说明事物的文体，通过比较、因果等逻辑关系来说明事物的特点。说明文简洁、清晰的语言风格，严谨、富有逻辑的行文特点都能帮助学生建立严密的思维和逻辑，能够帮助他们发展智力。因此，较好小学语文说明文是每一个教师应该做好
作文成功之路·中考冲刺 2016年4期2016-04-15
- 浅谈初中生说明文阅读能力的培养
爱云浅谈初中生说明文阅读能力的培养河北省石家庄市栾城区窦妪镇第一中学 杨爱云初中生 说明文 阅读能力说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理的文章体裁。《义务教育语文课程标准》对说明文阅读也提出了相应的要求。从全国各地的中考说明文阅读试题看，说明文阅读一直占有重要地位。对比于散文小说等阅读材料，说明文相对浅显，学生是容易得分的。但在实际做题中，却事与愿违。学生出现大量丢分现象，这就需要教师注重教学过程，以下是笔者关于学生阅读能力培养的一些看法。首先
学苑教育 2016年12期2016-03-03
- 如何激发学生学习说明文的兴趣
李洁平说明文是以说明为主要表达方式，对客观事物或事理进行介绍或解说的一种文体。说明文的教学是语文教学的主要任务之一，必须引起我们的重视。但是，在语文教学中，我们经常会看到，许多学生爱学习记叙性的文章，而讨厌学习说明性的文章，教学说明文时往往课堂气氛沉闷，学生缺乏学习兴趣。对于这种现象我们应当有清醒的认识。一般来说，说明文与其他文体相比，确实比较平淡，学生不容易感兴趣。但是，入选教材的说明文，多是精美的科学小品，其中不少写得生动活泼，只要我们善于引导，学生读
河南教育·基教版 2015年7期2015-09-02
- 浅谈说明文的教学方法
语文阅读少不了说明文，而说明文在语文学科中也具有本身的个性特点。教学说明文贵在给人以丰富的知识，教人以使用和应用，而“了解”和“用”是说明文最终要达到的目的。我们在教学时必须把握住这个根本点。但目前的说明文教学中还存在一些偏差，有些教师认为说明文浅显易懂，没啥教头，只要把说明文知识教给学生就算达到目的了。针对说明文的具体特点和实际教学中存在的问题，本人总结了教学说明文的几点心得，现总结出来供方家批评。一、对课题加以引述，激发学生的兴趣说明文内容较为枯燥，故
中华活页文选·教师版 2015年2期2015-05-25
- 激发起学生学习说明文的兴趣
激发起学生学习说明文的兴趣王建华河北省武安市石洞乡中学在初中语文教学中，许多学生爱学习记叙性的文章，而厌学说明性的文章；许多教师也认为，教学说明文总不如文学作品那么形象生动，学起来不免让人感到枯燥、乏味。其实不然。众所周知，兴趣是学习的内驱力，是创造才能的催化剂。现行省编义务教材初中语文也考虑到“兴趣是最好的老师”，入选的一些说明文，多是精美的科学小品，写得形象生动、通俗活泼，让人读起来饶有趣味。教师只要根据说明文本身的特点和学生的心理，就可以激发起学生学
散文百家 2014年10期2014-10-31
- 初中说明文写作训练法浅谈
，初中生乍接触说明文，总觉得有很大困难，其实说明文并不难写，因为它的内容是客观的，无须进行个性的创造思维和深刻的情感体验，也无须进行严密的逻辑推理和判断。在语言表达上，它崇尚平实，不需渲染，不需夸张，没有弦外之音。只要教师指导得法，一定能通过科学的训练打破说明文写作的“僵局”。如何指导说明文的写作训练呢？下面就我近些年的作文教学实践，就说明文写作的教学方法做一浅要论述。一、一题两写，实现由记叙文到说明文的过渡一题两写即同一题目的文章要求学生从不同角度写一篇
吉林画报·教育百家 2014年17期2014-09-17
- 初中说明文教学的几个有益举措
现居江苏海门。说明文是一种说明事物、阐明事理的文体，说明文的目的是为了传播科学知识，教给人们科学认识事物的方法，如《苏州园林》介绍了苏州园林的特征，为读者构筑了一幅美丽的图画， 《奇妙的克隆》 向读者展示了不常见的克隆知识，无论是对人们知识的丰富，还是对科学方法的学习都有帮助。如何开展说明文教学，一直是语文教师头痛的一个问题，主要是由于长期以来，教师对文学性强的记叙文比较在行，能声情并茂地让学生去体验文本的意蕴与内涵，而对语言风格相对平淡的说明文就感觉不出
语文教学与研究 2014年32期2014-08-15
- 初中说明文写作训练法浅谈
，初中生乍接触说明文，总觉得有很大困难，其实说明文并不难写，因为它的内容是客观的，无须进行个性的创造思维和深刻的情感体验，也无须进行严密的逻辑推理和判断。在语言表达上，它崇尚平实，不需渲染，不需夸张，没有弦外之音。只要教师指导得法，一定能通过科学的训练打破说明文写作的“僵局”。如何指导说明文的写作训练呢？下面就我近些年的作文教学实践，就说明文写作的教学方法做一浅要论述。一、一题两写，实现由记叙文到说明文的过渡一题两写即同一题目的文章要求学生从不同角度写一篇
吉林画报·教育百家 2014年5期2014-07-28
- 浅谈说明文的写作技巧
陈书静说明文,对刚升上初二的学生来说,无论是学习课文还是练习写作都兴趣不大,这已是普遍存在的一种现象。要求学生写作说明文,困难就更大。他们要么是三言两语,要么是不着边际,有的甚至把说明文写成“三不像”文。面对学生中出现的这些问题,我们有什么对策?应如何指导学生写出一篇像样的说明文?下面谈谈自己在教学中的点滴体会。从说到写,循序渐进。作文作文,有不少人认为:“文”是“作”出来的。而我则以为,说明文是“说”出来的。为此,为了帮助学生写好说明文,我在教学说明文的
新课程·中旬 2009年14期2009-12-11
- 关于说明文教学的设想
的第三、四单元说明文教学的回忆，冒然提出不成熟的设想：在这两个单元之后再有对说明文的类型界定的知识短文就好了，这对说明文的阅读和写作都有事半功倍的效果。说明文究竟有几种类型，每种类型的分类标准又是什么？我们先从说明文的定义入手。教科书100页的定义为：“说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。”[1]这自然把说明文分成了两类：实体说明文和事理说明文，这种分法是正确的，它是以说明对象的不同来划分的。笔者认为
都市家教·上半月 2009年4期2009-04-15