篆书
- 论释梦英篆书的“非古”
关键词：释梦英；篆书；“非古”释梦英法号宣义，北宋衡阳郡（今衡阳市南岳区）人，精篆书，曾作《篆书千字文碑》《十八体篆书碑》等。释梦英篆书主要取法唐代李阳冰，继承了晚唐尚法的遗风，走的是“玉箸篆”一路。其篆书结构对称，布白均匀，线条婉转而瘦劲，粗细均匀，显现出端庄流丽的形式感。这种板滞整饬的篆书风格非释梦英一人独有，徐铉、徐楷、郭忠恕、章友直等人的篆书同样是这一类风格，并且这类风格占据了北宋初期篆书风格的主流。如章友直教人习篆：“章乃对之作方、圆二图，方为棋
书画世界 2023年9期2023-11-30
- 赵之谦作篆“让头舒足”现象研究
象最明显的赵之谦篆书为对象进行研究。研究表明，赵之谦篆书受汉魏六朝碑刻、印外求印思想、好友胡澍启发、自身审美追求等多方面因素的影响，进而得出赵之谦书、画、印皆贯彻“让头舒足”现象的结论，肯定赵之谦书、画、印艺术的内在审美，立足汉魏六朝的求古和杰然特起，以及其不与时同的艺术品格。关键词：“让头舒足”；赵之谦；篆书一、“让头舒足”释义（一）词汇释义与来源“让头舒足”中，“让”为偏侧、揖让之义，“舒”为伸展、舒张之义，“头”“足”即同一笔画之首尾或一字之前后、上
美与时代·美术学刊 2023年8期2023-10-09
- 吴昌硕书法艺术探析
关键词：吴昌硕；篆书；篆刻；《石鼓文》一、吴昌硕《石鼓文》的艺术特色吴昌硕篆书启蒙于邓石如。吴昌硕追溯篆书源头，从金石文字入手，遂把《石鼓文》作为其学习、研究的重点。他在吸收《石鼓文》精华的基础上，又进行了一系列改造，把《石鼓文》书法的结体与用笔进行了系统的总结， 形成了独树一帜的吴昌硕体《石鼓文》书风。首先，从字形结体上来看，吴昌硕笔下的《石鼓文》结体框架饱满、圆润，欹侧取势，内外疏密变化明显。清人符铸评价吴昌硕《石鼓文》说：“缶庐以《石鼓》得名， 其结
书画世界 2023年7期2023-09-01
- 明代篆书风格研究及对书法史教学的价值意义
强关键词：明代；篆书；教学；理论；实践宋代金石学的发展推动了元代篆书的发展，出现了众多篆书名家，赵孟、吾丘衍、杨桓、泰不华等人为代表。他们打破了李阳冰以来的小篆传统，在字法结构上，写小篆但不完全遵循小篆字法：要么直接将大篆字法穿插在小篆作品中，运用统一的笔法使之协调；要么在小篆的结构中融入大篆的部首，打破了小篆一味追求圆转的笔法特点，在平稳端严的外表下透露出淳朴的古拙之意。这直接影响了明代篆书，明代李东阳、徐霖、李应祯、文徵明等人书写篆书无一不是遵循元代的
书画世界 2023年7期2023-09-01
- 王懿荣篆书为王瑾代笔考论
究者认为王懿荣在篆书方面也颇有造诣，篆书『戬谷』是其代表作品。随着更多新材料的发掘，尤其是中国国家图书馆藏王懿荣致友人书札的刊布，发现此两幅署名王懿荣的篆书作品系王瓘代笔，该批书札还详细记载了王懿荣向王瓘多次乞书，并明言捉刀的事实。关键词：王懿荣 篆书 王瓘 代笔作为清末著名金石学家、甲骨文第一人的王懿荣，在书法上取有一定成绩。最早对其书法艺术成就做全面评价的是晚清陆润庠，其评价是『其书法一端，刚健清华，无美不备，亦实足以传世』[1]，后世多引为美谈。当今
中国书法 2023年4期2023-08-28
- 吴让之篆书《吴均帖》艺术特点及创作启示
法家，是“邓派”篆书的集大成者，并且在书法史上起着承前启后的作用，对后世的书法篆刻家产生深远的影响。以《吴均帖》为例，通过对吴让之篆书的用笔、结字及情感表达的分析，总结出吴氏篆书对书法创作的启发，希望更多人可以感受篆书所带来的情感表达，体会到篆书的艺术魅力。关键词：吴让之；《吴均帖》；篆书；笔法；章法“篆者，传也，传其物理，施之无穷。”与隶书、楷书、行书相比，篆书出现较早。篆书行笔圆转，线条匀净而长，呈现出庄严美丽的风格。先秦时期的甲骨文、金文等大篆，秦汉
美与时代·美术学刊 2023年5期2023-07-12
- 清乾嘉时期的《说文》学与篆书创作
介：在与乾嘉时期篆书发展密切相关的事项中，依照传统之观念，《说文》学是绝不可被忽视的，但迄今为止，尚未见有直奔这一主题的学术作品。实际上如果仔细审视这个时期的篆书，也可以发现，其创作变迁之所有重要环节，还是与《说文》学密切相关。因此，考察乾嘉时期篆书创作之升降，《说文》学无疑是一个比较适宜的切入点。本书的研究主旨在以《说文》学为视角与重要依据，采取纪事本末体与以事系人的写作手法，对乾嘉时期篆书创作的各个方面问题做深入的考察论证，在一定程度上展现一个相对近真
大学书法 2022年6期2023-01-04
- 篆书对书法学习的作用及意义
，甘肃 嘉峪关）篆书教学的重点在于培养学生的书写习惯，帮助学生识字。篆书教学由来已久，但在中小学教学中的应用却不够广泛，中小学时期的书法教学要求学生的书写要美观，因此，楷书的日常练习较为频繁，为了方便日常的应用，书法教学基本上以楷书教学为主，很少有教师引导学生进行隶书、行书的练习，篆书的教学在中小学教学中也极为少见。这样的教学无法实现书法教育的多元化发展，教师需要在书法教学过程中引入篆书教学，为学生的书法学习增添一些乐趣。一、篆书教学在中小学书法课堂中的处
新课程 2022年18期2022-11-24
- 篆书创作要点和文化素养表现研究
50700］一、篆书取法的要点文学和艺术的进境均有一个取法、积累、创造的过程，在这个过程里面，有时会渐悟，有时会顿悟，总之，是一个悟的过程。在文艺的道路上，要时刻知道自身所在的位置，从而再去颖悟后面的走向。（一）篆书理论的取法在书法理论的取法上要注意遵循一定的顺序，单论篆书这一字体时也是这样。如读篆书演变史，最好按顺序进行，如果跳跃时代去读，虽然可以，但容易造成认知上的混乱，甚至读书论，也是这样。因为要想理清书法演变的过程，就要知道某一时代的书法状况是从何
名作欣赏 2022年29期2022-10-22
- 篆书对书法学习的作用及意义
张娜篆书教学的重点在于培养学生的书写习惯，帮助学生识字。篆书教学由来已久，但在中小学教学中的应用却不够广泛，中小学时期的书法教学要求学生的书写要美观，因此，楷书的日常练习较为频繁，为了方便日常的应用，书法教学基本上以楷书教学为主，很少有教师引导学生进行隶书、行书的练习，篆书的教学在中小学教学中也极为少见。这样的教学无法实现书法教育的多元化发展，教师需要在书法教學过程中引入篆书教学，为学生的书法学习增添一些乐趣。一、篆书教学在中小学书法课堂中的处境篆书在历史
新课程·上旬 2022年18期2022-05-30
- 篆书创作要点和文化素养表现研究
关键词：篆书 创作技巧 文化素养 书卷气 书法美一、篆书取法的要点文学和艺术的进境均有一个取法、积累、创造的过程，在这个过程里面，有时会渐悟，有时会顿悟，总之，是一个悟的过程。在文艺的道路上，要时刻知道自身所在的位置，从而再去颖悟后面的走向。（一）篆书理论的取法在书法理论的取法上要注意遵循一定的顺序，单论篆书这一字体时也是这样。如读篆书演变史，最好按顺序进行，如果跳跃时代去读，虽然可以，但容易造成认知上的混乱，甚至读书论，也是这样。因为要想理清书法演变的过
名作欣赏·评论版 2022年10期2022-05-30
- 材质变化影响篆书笔法的研究
杨佳摘 要：篆书是书法之首，与古代文字的发展联系密切。作为一项艺术形式，篆书具有非常顯著的艺术特色及独立的意义，加之古代篆书材料的不断出土，使之演变过程不断受到关注。现代人更加重视篆书书法意义的解读，而秦小篆与清篆是篆书研究中的主要材料，为现代人提供了丰富的素材。在此前提下，结合篆书笔法的相关内容，研究材质变化对篆书笔法的影响。关键词：材质;篆书;笔法书法是我国独有的一种艺术形式，其与汉字是共同产生的，直到东汉末年，书法在我国成为一种艺术表现形式以后，相关
美与时代·美术学刊 2021年9期2021-10-31
- 钱坫篆书艺术研究
未有的发展契机，篆书艺术在乾嘉时期也获得了极大发展，涌现了一大批书法名家。钱坫是其中的代表书家之一。《昭代尺牍小传》说他“最精篆书，得汉人法”，在当时书坛中享有很高的声誉。作为乾嘉学派的一员，他的学书经历、书法艺术风格对当时的书坛以及后世的学习起到了重要作用。本文将通过对钱坫的生平、学书经历的梳理、书法作品的解读，来探讨他的篆书艺术成就。关键词：钱坫 篆书 艺术风格钱坫（1744-1806）字献之，号小兰、十兰。江苏嘉定（今属上海嘉定区）人。钱大昕之侄
科技研究 2021年21期2021-10-12
- “笔法的解放”——邓石如书印融合的风格意趣
关键词：邓石如；篆书；篆刻；邓派邓石如作为后世书法与篆刻学的领军人物，他的成就在于对秦汉碑额、瓦当、砖铭等历史素材的研究，他将这些不同的艺术形式、素材，通过书法与印章相融合的艺术形式表现出来，最终从刻印中悟得笔法，并从篆入隶、以隶入篆，使篆隶笔法的创新走向了新的阶段，最终成为清代四体皆精的书法篆刻大家。清代是篆书的全盛时代，邓石如，这个被誉为“国朝四体第一”（篆、隶、行、草）的大家，对篆书书体体察入微，以其独特感悟，营造出他心目中的小篆。他把篆书的字势拉长
收藏与投资 2021年9期2021-10-12
- 吴熙载书法艺术研究
书印之大成，尤以篆书、篆刻成就最高，对后世影响深远。本文通过图文对比，史料考证，来分析探讨吴让之各种艺术风格的不同特点与重要影响。关键词：吴让之;篆书;篆刻吴让之，原名廷飏，字熙载，50岁后改字让之，原江苏仪征人，晚年流寓泰州。作为晚清书坛享有颇高声誉的书画家，吴让之在长达七十多年的创作生涯中，留下了众多精彩绝伦的作品。在书法上，吴让之以篆书、篆刻最为世人所知。徐珂《清稗类钞》载曰：“让之多艺，刻印第一，次画花卉，次画山水，次篆书，次分书，次行楷。书法各体
科教创新与实践 2021年18期2021-09-10
- 吴让之篆书创作浅谈
关键词：吴让之;篆书;创作吴让之，原名廷扬，字熙载，后改字让之，亦作攘之，号让翁、方竹丈人、晚学居士等，清代著名书法家、篆刻家。吴让之吴让之书法各体皆能，尤善篆刻、篆书，成就最高，对后世影响亦最大，吴昌硕对其篆书篆刻评价甚高，曾赞其篆刻道：“让翁平生固服膺完白，而于秦汉印玺探讨极深，故刀法圆转，无纤曼之气，气象骏迈，质而不滞。”吴让之篆刻以圆朱文篆法入白文印，是其一大特点，为皖派的重要代表和定型之人。其刀法能在学习前人基础上大胆创新，在丰富篆刻艺术的表现力
科教创新与实践 2021年18期2021-09-10
- 浅谈新时代背景下书法艺术的传承与发展
风格流派，吴让之篆书便是其中之一。其作品大多富含浓烈的感情色彩，给人以心灵的极大享受。本文便是以此出发，来，结合自身学书经历来探讨吴让之篆书艺术及其创作。关键词：吴让之;篆书;创作记得初识书法是因为高考，那时单纯的认为书法只是书写毛笔字而已，如今深入研究书法，对它有了更深层次的理解之后，笔者对书法的艺术魅力与精髓神韵犹然敬畏。中国书法博大精深，源远流长，篆隶楷行草五种书体无一不璀璨耀眼。记得大一时开设篆书临摹课，那是笔者第一次以专业的角度接触篆书，一改对于
科教创新与实践 2021年18期2021-09-10
- 浅谈吴让之篆书及创作艺术
风格流派，吴让之篆书便是其中之一。其作品大多富含浓烈的感情色彩，给人以心灵的极大享受。本文便是以此出发，来，结合自身学书经历来探讨吴让之篆书艺术及其创作。关键词：吴让之;篆书;创作记得初识书法是因为高考，那时单纯的认为书法只是书写毛笔字而已，如今深入研究书法，对它有了更深层次的理解之后，笔者对书法的艺术魅力与精髓神韵犹然敬畏。中国书法博大精深，源远流长，篆隶楷行草五种书体无一不璀璨耀眼。记得大一时开设篆书临摹课，那是笔者第一次以专业的角度接触篆书，一改对于
科教创新与实践 2021年18期2021-09-10
- 从认知心理学角度探析篆书的易学性
50年代的西方。篆书是起源于商王朝时期甲骨文的东方文字符号，更是中国的书法鼻祖。那么源于西方的认知心理学和东方书法入门必学的篆书之间有什么关系呢？本文将从认知心理学的角度探析篆书的易学性。【关键词】认知心理学;篆书;易学性;象形;认知过程【中图分类号】J292 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）12-0082-02认知心理学是研究人类的高级心理过程的学术，研究的是不能通过简单观察的内部机制和
今古文创 2021年12期2021-09-10
- 论《石鼓文》对吴昌硕篆书的影响
石鼓文》对吴昌硕篆书不同时期的影响进行探讨，分析《石鼓文》对吴昌硕艺术生涯的重要作用。关键词：石鼓文；吴昌硕；篆书；书风一、《石鼓文》与吴昌硕（一）《石鼓文》简介《石鼓文》的出土时间相对久远。大约在唐代初期，今陕西省宝鸡市凤翔区曾出土了十个石碣，每个石碣约一米高，并有六七十字的四言古诗附在其上，古诗内容格调类似于《诗经》，同时这些石碣又因为外形与鼓相像，所以被称为“石鼓”，而鼓上面的文字，则被称为“石鼓文”。清代碑学兴起，社会变革的呼声渐趋强烈，使得书家们
收藏与投资 2021年7期2021-08-11
- 论邓石如的两次失意
关键词：邓石如;篆书;失意;创新怀宁书法家邓石如（1743—1805）活动在清代乾嘉两朝，他是中国书法史后期最具革新意义的书家之一。他用自己丰富的实践而非理论成就推动了书史的发展。他的功绩主要体现在小篆和分隶二体上。在当时帖学当道、馆阁体盛行、世人摹写皆趋柔媚甜俗的衰靡风气下，邓石如独辟蹊径，直追上古，以秦汉碑刻和“二李”为宗，又熔铸多家之长，开创性地做到了篆从隶入、隶从篆出。他推动了篆隶的复兴，并突破了前人书写的藩篱，殊为可贵。然而其在有生之年，并不十分
书画世界 2021年5期2021-06-28
- 元代赵孟頫篆书初论
研究居多，但将其篆书作为个案研究的学者极少。即便在一些论著中涉及了赵氏篆书中存在的某些现象，但也只是把它放在元朝整个时代下篆隶书风特征平面解读的范围内，草草几笔，不仅叙述简略，同时个中观点也存在着颇多争议。本文由赵孟頫楷书题记出发，对目前能够见到的赵氏的篆书作品做了较为全面的搜集、整理。赵氏存世的篆书作品很少，能见到的只有碑额、题记和墓盖等，共计三类，总数为十几种。本文以赵氏的活动年代为根据，将其篆书书风分作早、中、晚三期，通过对赵氏三个时期的篆书作品的整
今古文创 2021年5期2021-05-05
- 习篆
【关键词】篆书;石鼓文;吴昌硕;习篆【中图分类号】J292.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）82-0036-03【作者简介】朱子涵，北京语言大学美术学院（北京，100083）书法专业本科生，作品入展全国第五届青年书法篆刻作品展览。开始接触吴昌硕的《临石鼓文》之前，我有过一段临习小篆的经历，学习李斯的《峄山碑》和李阳冰的《三坟记》，此二帖通篇较为规整统一。张怀瓘在《书断》中称李斯乃小篆之祖，其赞曰：“李君创法，神虑精微。铁
江苏教育·书法教育 2021年11期2021-03-17
- 吴昌硕书法美学研究
。吴昌硕的书法以篆书、行草为主，但以篆书成就最高，亦最能体现其心胸与抱负。吴昌硕的书法风格以“金石气息”“笔力雄渾”“力求古朴”为基本特点。吴昌硕在书法上取得的成就与其所处时代之“尊碑抑帖”的风气分不开，也与其着意追求古朴的意趣不可分割，更与其个人淡泊名利的坦荡胸怀紧密相关。关键词：吴昌硕;篆书;石鼓文吴昌硕（1844—1927年），初名俊，又名俊卿，字昌硕，浙江省孝丰县鄣吴村（今湖州市安吉县）人。晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家，“后海派”代表，杭
美与时代·美术学刊 2021年12期2021-03-03
- 篆书在大学书法教学中的基础性作用
学生后期的学习。篆书是书法字体中简单易学，同时具有一定书写规律的字体，学习篆书能够帮助学生避免书体练习中可能会出现的错误，夯实学生的书法基础。篆书主要分为大篆和小篆，学生在这二者练习的时候应该分层次、有目的地进行，从而更好地掌握书法的结构和笔法。关键词：书法教学;篆书;书法教育书法是我国优秀传统文化的一部分，因此将书法教育作为高校一门重要的学科十分有必要。虽然目前已经有许多院校都开设了书法专业课，但是部分院校没有对书法教学进行深入的研究，没有形成较为系统的
美与时代·美术学刊 2021年12期2021-03-03
- 齐白石篆书与罗振玉篆书之异同
书法作品对二者的篆书艺术风格进行分析对比研究，二者将自身篆书艺术与各自艺术、学术风格相融合，从而启示当代的书法学习者体会画家与学者对篆书风格迥异的书法艺术表现，对当代书法学习者有极高的借鉴意义。关键词：齐白石;罗振玉;篆书;书法;一、齐白石、罗振玉生平及成就1.1齐白石生平及艺术成就清末1864年，齐白石出生于湖南长沙府湘潭，初字渭青，号兰亭，后改字濒生，号白石。被誉为中国近现代绘画大师，世界文化名人。其花鸟虫鱼、山水人物水墨画闻名遐迩，然其书法古拙自然，
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 西北汉简所见篆书探析
北汉简中有少量的篆书简，虽多为习字之作，却是宝贵的手书篆文资料，对于研究汉代篆书形体和西北边塞地区的篆书教育具有一定的价值，也可为中学汉字教学提供一些参考材料。篆书简的内容可分为干支类、字书类、文书类等。边塞地区吏卒学习篆书，首先是实际工作的需要，如辨识印文等，其次是从政基本素养的要求。此外，还可能是出于对古典权威的崇尚或个人兴趣爱好。关键词：西北汉简;篆书;习字西北汉简数量庞大、时间跨度长、内容丰富、书手众多，不仅是研究汉代政治、军事、经济、法律、文化的
语文教学之友 2021年12期2021-01-03
- 探析邓石如篆书风格的形成
代背景浅论邓石如篆书风格的形成过程及影响意义。关键词：邓石如;篆书;书法邓石如是清代篆书与篆刻的集大成者。他生活在乾嘉盛世，一生备尝人生的酸甜苦辣，超然物外，看淡功名利禄，甘守清贫寂寞。然而他热爱书法，视为生命，每日临池不辍，取得了卓越的成就，赢得了后人的尊敬，其书法艺术得到了王文治、包世臣、康有为、沙孟海等后世大家的高度赞誉。邓石如推动了清代篆隶书的革新，促进了碑学的兴起，开拓出书法继承与发展创新的新局面。邓石如篆书用笔潇洒飘逸，结体自然活泼，摆脱了传统
美与时代·美术学刊 2020年8期2020-11-16
- 浅谈赵之谦“以碑入篆”
代中期以后，堪称篆书中兴之世的到来。清朝金石学、考据学的兴盛直接导致了书家审美取向的转移。当时的书家们通过自己的探索和实践，努力摆脱了以李斯、李阳冰为代表的玉箸篆的束缚，为篆书的发展开拓了新思路。清代继邓石如之后，最具创新精神的就是赵之谦。他处在一个金石学研究盛行的年代，他的书风以北碑造像中雄霸强悍的一面为基调，竭力追求姿态上的活泼。他继承了邓石如以隶入篆的风格，在晚清书坛上独树一帜，是碑学理论中最有力的践行者。关键词：赵之谦;篆书;风格;以碑入篆赵之谦，
新教育论坛 2020年2期2020-09-10
- 吴让之篆书书风分期研究
石如之后的又一位篆书大家，其书、画、印等艺术创作亦有杰出成就。之后的赵之谦、吴昌硕、王福庵等人又受吴让之的影响，所以吴让之的地位举足轻重。通过对吴让之的生平和他与包世臣、邓石如的师承关系的研究，吴让之篆书书风可分为三个时期。【关键词】吴让之；篆书；师承；风格分期【中图分类号】J292.4【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）05-0037-04【作者简介】王明茗，南京市燕子矶中学（南京，210046）教师，一级教师，江苏省书法家协会会员
江苏教育·书法教育 2020年1期2020-09-10
- 我的篆书观
愿以偿完成了这一篆书巨作。篆书是西泠印社的品牌书法，尤以吴昌硕吴派篆书独占鳌头。长期以来篆书笔画一味均匀细润、结体工整少变，这不仅失去了书法的写意特征，也使得篆书逐渐趋于僵化导致了篆书的衰微。清邓石如、杨沂孙、吴大溦和赵之谦等，都试图变革当时篆书的衰微局面，如邓石如广泛涉猎，吸收金文、石鼓文和汉代篆书碑额的笔意，致力于小篆的革新，在他的笔下篆书写得很有气势，充满了生机和活力，又如赵之谦也能把汉代镜铭、瓦当等文字的风格潜移默化到小篆的创作中来。吴昌硕用石鼓、
红豆 2020年6期2020-07-04
- 试论北朝后期复古书风
“复古” 篆书 隶书 摩崖刻经中图分类号：J292.1 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）10-0025-02在中国传统的书法中“习古”与复古有着一定的区别。统观整个书法史，很长一段时间我们都是在“习古”，为了“取法乎上”，使得习书者有个特定的“标准”书艺更精，而复古可以看做是旧时代的某些书法元素在新时代重新兴起，又重新引领新风尚。北魏后期篆隶书的书
艺术评鉴 2020年10期2020-06-23
- 吴让之篆书与篆刻艺术研究
关键词：吴让之;篆书;篆刻自清代中后期，为避文字狱，诸多文人、学者和书法艺术工作者投身于碑学，碑学因而逐渐取代帖学成为书坛的主流。由于碑学热潮，出现了大量的访碑活动，加之书坛的崇古思想，碑学兴起了篆隶之风。在清代，篆书经历了秦篆和唐篆后，再次达到了历史高峰。吴让之作为包世臣的入室弟子，行草书纯学包世臣法，篆书及篆刻师法清代碑学的第一人——邓石如，其“篆书笔笔从隶出”，改变了清代前期一味模仿李阳冰而日趋低俗化的旧习，使得篆书又重获新生。吴熙载，江苏仪征人，原
美与时代·美术学刊 2020年2期2020-06-03
- 篆书有利于小学生提高书法书写水平深厚文学涵养的探究
好途径。通过学习篆书既有利于提高书法书写水平，也通过传统的书写文化深厚了文学涵养，对小学生的认知大有帮助。关键词：书法;传统;认知;篆书;美感书法教育在小学课堂教学中开设，引导学生学习传统书法艺术，包括我国历代的书法字体的认识与书写以及与书法相关的各类知识。对于这一传统文化的传承，已经渗透在语文课程之中。这是因为作为根文化的语文，具有工具性的功能，其以识字和写字教学作为基本的内容。同时语文教学中引导学生认真地去识字写字，也是为了提高学生的汉字书写能力，这对
考试周刊 2020年36期2020-05-12
- 篆书、隶书赏析
篆书赏析 篆书是甲骨文、金文、大篆、小篆的统称，通常指大篆和小篆。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔。大篆指先秦时期的文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国统一后的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、较大篆容易书写。隶书赏析 隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短。本期教学视频
娃娃乐园·综合智能 2020年3期2020-05-11
- 浅析“篆尚婉而通”
篆尚婉而通”，即篆书是首尾用藏锋、行笔时用中锋、均匀行笔的圆线条书写的。“篆尚婉而通”简洁而深邃地揭示了篆书的笔法特点，“婉而通”不仅概括了用笔的方法，而且针对气韵、神采、笔势等方面做出了全面的总结。关键词：篆书 笔法 线条一、从篆书笔法看“婉而通”笔法，顾名思义，指的是用笔的法则。书法的核心即是笔法，“婉”“通”所体现出的笔法最为直接的即是中锋圆笔，由此也引申出多种技法要素。尖、圆、方、中侧、提按、绞转、藏锋、露锋等技法均能体现在篆书中，因此便赋予了其婉
参花（上） 2020年3期2020-03-23
- 邓石如篆书的变法及其对后世影响
内容提要：邓石如篆书在“二李”小篆的基础上，兼取秦汉金石文字，又参以隶书的笔意、笔势，使得小篆的线条出现了丰富的变化，拓展了小篆的艺术表现力，增加了小篆的审美效果;同时，顺应毛笔自然的书写，实现了篆书书写的便利性，从而从根本上解决了篆书的技法问题。他以崭新的风貌，完成了一次开创性的变革，引领一时风气，推动了书法艺术的发展。本文拟从篆书艺术的流变进行考察，全面、客观地分析邓石如篆書的艺术价值。关键词：邓石如;篆书;变法;影响清中叶皖籍书法篆刻家邓石如（ 17
书画世界 2020年11期2020-02-04
- 吴昌硕篆书艺术风格研究
不落前人之窼臼。篆书在吴昌硕艺术生涯中是不可或缺的元素，他的篆书以遒劲老辣的线条，错落狭长的结体所见长。他的篆书对清代篆书的复兴奠定了重要的基础。本文试从吴昌硕的个人经历为研究对象，主要分析了吴昌硕的篆书风格形成的原因以及他的艺术风格对后世启示。关键词：吴昌硕;篆书;风格;成因一、引言吴昌硕是晚清时期集书法、绘画、篆刻于一体的大家，他在篆书、隶书、行书、草书、篆刻以及大写意绘画等诸多方面都有广泛涉猎。在这其中首屈一指的莫过于吴氏对于篆书的认识。吴昌硕的篆书
艺术大观 2019年11期2019-11-12
- 高校篆刻美之我见
点线;传统艺术;篆书一、篆刻及篆刻艺术美的本质篆刻是一种书法和雕刻相结合的综合艺术，其中以篆文为主，俗称治印，又称篆刻。其起源最初为了实用，称盛晚周，至汉而极，到六朝渐渐衰落，其后又经过唐宋元明清时代的印人（指篆刻家）继承了秦汉玺印的传统，逐渐使篆刻发展成为一门独立的艺术，篆刻发展到今天，已不再单单是书画的一种附属品，而是一种独立的艺术门类。而篆刻美是篆刻艺术美的基础、是人的本质力量的显示、是现实生活的反映、是社会实践的产物，篆刻之美，方寸红白蕴古今。二、
活力 2019年12期2019-11-12
- 王友谊篆书的意义
书法创作现状中，篆书相较于其它书体是落后的。篆书是创造书法艺术的起点，是古法的奠基石，更是后世书法创作的源头。在书法的语境阐述中，尤其是从笔法概念的层面上来讲，几乎所有的概念都起源于篆书。因此，当我们审视篆书发展史的时候，会发现真正对于篆书的认知有清晰脉络的时期，恰恰是距离我们最近的几百年而已。纵观当下的书法现状，我们欣慰地看到篆书在当下的发展是史无前例的，诸如篆书风格多样化、系统化、专业化与技法的纯粹化，参与篆书研究与创作的人群如此之多，在历史上也是很难
老年教育 2019年10期2019-11-07
- 《篆书条幅陆游诗》作品说明
工四体书，尤长于篆书，以秦李斯、唐李阳冰为宗，稍参隶意，称为神品。性廉介，遍游名山水，以书刻自给。他的篆书纵横捭阖，字体微方，接近秦汉瓦当和汉碑额。他的小篆以斯、冰为师，结体略长，却富有创造性地将隶书笔法糅合其中，大胆地用长锋软毫，提按起伏，大大丰富了篆书的用笔，特别是晚年的篆书，线条圆涩厚重，雄浑苍茫，臻于化境，开创了清人篆书的典型，对篆书一艺的发展作出不朽贡献。关键词：邓石如;篆书;创作一、创作构思（一）书体选择篆书，是我接触时间最长的书体，也是我最喜
青年生活 2019年16期2019-10-21
- 书法技法讲坛—篆书技法45例（十二）
三十四、篆书的变化—首尾求变所谓首尾求变，是指篆书在书写头部（上部）与尾部（下部）的线条与结构形态时，都应有所变化，而不宜将首尾写得同样整齐，线条同样粗细浓淡。一般来说，无论大小篆书，其线条不是绝对匀称整齐的。这既有人力的原因（人的书写并非机器，很难做到绝对的粗细匀称一致），也有审美的原因（太均匀则多雕琢气，缺乏真实感和自然性）。所以，尽管人们形容小篆（特别是“二李”为代表的小篆）为“铁线篆”，但事实上是不易写成完全一致，完全符合“铁丝”标准的。因此在篆书
书画世界 2019年2期2019-06-11
- 书法技法讲坛—篆书技法45例（九）
二十五、篆书的风韵—婉转灵动唐人孙过庭《书谱》中讲“篆尚婉而通”，说的是篆书要崇尚（注重）婉转而通畅。婉转主要是指线条呈现的弯曲是圆转柔和的，没有明显折痕和较生硬的转折。犹如钢丝摆动，线虽弯曲而有弹力，且整体一致，不会产生局部的突然弯曲如折断一般。一字内各线条的弯曲是通畅一致的，各字间的弯曲也是相互呼应而和谐的。篆书的风格特征首要的便是婉转流畅。无论大篆、小篆，都是由直线和曲线组成的。特别是曲线的展示，既使篆书的造型显得较为圆转，又使线条富有流动的韵律感，
书画世界 2018年10期2018-11-30
- 刍议篆书在书法教学中的作用
法教学加入其中。篆书作为我国多种字体如隶、行、草及楷书体衍变始祖，也被加入书法教学内容中，同时篆书的教学也对篆书保护及传承起到一定作用。篆书作为我国汉字中最古老的一种书体，其笔法比其他书体相对简单。篆书结字富有装饰性。所以说书法从篆书开始，学习者应当先学篆书。篆书体划严肃，布白严谨，学习篆书可以避免弱、俗、荒、斜的毛病。篆书根据秦统一六国，书同文的前后，可分为大篆与小篆。大篆，包括甲骨文、金文、石鼓文。小篆是指秦统一六国后，实行“书同文”，以秦篆为基础，统
铜陵职业技术学院学报 2018年3期2018-10-26
- 敦煌《篆书千字文》篆书楷化现象研究
一以后，完成了对篆书形式与法度的建立，小篆成为当时最高审美形式的官方字体。进入汉代以来，随着人们生产生活的需要，隶书方便快捷的特点使其广泛流行于民间，篆书慢慢衰落。魏晋时期，行草书体大兴，篆书的命运一再落入谷底，逐渐被世人遗忘。《宣和书谱·篆书叙论》云：“自汉、魏以及唐室，千载间寥寥相望。”[1]在唐代政绩显著，经济繁荣的影响下，篆书的命运发生了转折，篆书严谨的法度，优美的形态迎合了唐代以法度为上的思想，开创了篆书的复兴与繁荣，篆书重回人们的视野。随之出现
书法赏评 2018年6期2018-02-22
- 李阳冰篆书特色及其对后人的影响
院 李文群李阳冰篆书特色及其对后人的影响文/哈尔滨师范大学美术学院 李文群李阳冰是唐代著名书法家，其篆书风格引领一代篆书风气，他在篆书史上占据着不可或缺的艺术地位与学术地位。本文在阐述影响李阳冰篆书风格形成的背景和因素之上，总结并分析了李阳冰篆书的风格特色，同时揭示了李阳冰篆书对后世的影响等历史贡献。李阳冰；篆书特色；艺术影响一、李阳冰篆书风格形成背景从外部因素来看，李阳冰的篆书风格是在唐代的尚法观念中影响形成的，“法”是一种规范、规则，属于历史性的范畴。
办公室业务 2016年2期2016-12-04
- 论两汉碑额篆书对邓石如篆书风格形成的影响
唐全明论两汉碑额篆书对邓石如篆书风格形成的影响■唐全明一.两汉碑额篆书产生的历史背景及艺术特色两汉碑额篆书是秦小篆的延伸，是汉代历史的产物，同时也是汉代一种特有的文化符号。它打破了秦小篆纯中锋用笔和笔画均匀的创作格局，形成自由开放的用笔形态。两汉碑额篆书保留了古文字的象形意味，在书写过程中随文字结构而自由发挥，或方、或圆、或扁、或长，呈现出形态各异的字体。两汉碑额篆书保存至今已不多，但它们拥有一个共同特点就是用线厚重雄强，节奏变化明显。这类碑额以《袁安碑》
剧影月报 2015年1期2015-11-16
- 我说当代篆书创作
从实用的角度说，篆书是所有书体中实用性最差的书体；论艺术性，篆书好像又比不过草书，因此赏篆者稀，习篆者寡。在当代洪流般滚滚的书法大军中，篆书作者的基本队伍显得势单力薄，比较边缘。纯写篆书的书法家并不多，以往大都集中于篆刻家和同时擅长其他书体的书法家群体里。这就表明，当代篆书创作的作者队伍在书法界是“弱势群体”，这在以往的各种书法展览中入选的比例也能说明这个问题。记得2008年在深圳召开的中国书协篆书委员会工作会议上，与会者曾经普遍担心举办全国首届篆书展是否
书画艺术 2014年3期2014-08-21