知法
- 违法性认识之今昔命运与现实问题:与焦旋同学讨论
方亦有法谚曰“不知法不免责”。违法性认识在定罪量刑中的意义一直是中外刑法学争论的焦点。法学教育和法律职业资格、普法宣传、法律工具书长期广泛的存在,已直观地表明“知法推定”是不可靠的拟制。法不强人所难,掌握全部法律对法律职业群体也决非易事,自然不应推定公民有超越专业人士的知法能力,让公民承受不知法造成的困扰。然而实际情况是,“知法推定”的松动何其难也。华东政法大学刑事法学院的焦旋同学发表在《武汉交通职业学院学报》2022年第3 期的《违法性认识的司法现状与本
武汉交通职业学院学报 2022年4期2022-04-07
- 法在我心中
，我才明白，从小知法懂法的重要性。 其中有一个节目我印象最深：小王家境贫寒，但他刻苦学习，年年被评为三好学生。有一次，他看到同桌买只新书包，很是羡慕。回到家后，他对妈妈说他也想要一只新书包，可妈妈说家里条件差，实在腾不出錢给他买新书包。他第二天来到学校后，趁同学不注意，偷偷把同桌的书包藏了起来。第一次偷窃得逞了，他为自己轻易得到新书包而窃喜，一次两次，一发不可收拾。终于有一天，他被呼啸的警车带走了。 我为这个同学惋惜，为他的美好前途惋惜，也给自己敲响了警钟
中原商报·科教研究 2021年1期2021-12-14
- 浅谈小学《道德与法治》学科中学生法治意识的培养
》课堂中，应从“知法”“信法”“用法”三个层面来培养学生的法治意识。【关键词】道德与法治;法治意识培养;知法;信法;用法法治意识作为《道德与法治》学科的核心素养之一。目前，小学已将《品德与生活》《品德与社会》教材统一改为《道德与法治》。从学科名称改变可以看出，当前国家、社会对学生法治意识的重视程度。因此，笔者认为，要在小学《道德与法治》课中培养学生的法治意识，并要从教材、课堂、实践活动三方面着手。一、通过静态载体——教材，让学生“知”法教材作为一种载体，在
广东教学报·教育综合 2021年126期2021-10-31
- 【陕西】知法懂法守法 建设和谐文明乡村
乡村振兴培育更多知法、懂法、守法的农村实用人才，就农村常见民事纠纷、产业金融保险等问题并结合《民法典》相关内容，由资深法律教师李继红为学员授课。李老师采用案例教学的方法，深入分析、通俗总结，让复杂晦涩的法律名词变得简单明了，在此过程中李老师就一些常见现象同在座村民讨论交流，让他们更深切地理解法律常识在生活中的重要性。合阳县农广校举办此次讲座的目的在于通过学习让更多的村民认识到依法治国战略国策实施的重大意义，更重要的是知道如何通过法律途径维护自己的合法权益、
新农民 2021年34期2021-01-09
- 宪法
——成长道路上的一盏指路明灯
其他法律，能做到知法守法，那么这样的悲剧也不会发生了。在学校，老师经常告诫我们：不玩危险游戏，不能追逐打闹，上下楼要排队慢行，上下学要遵守交通规则。因为一个小小的过错，就有可能酿成无法挽回的损失。作为小学生的我们，千万不要忽视遵纪守法的作用，“以小见大”的道理应该人人都懂。有人认为现在违反学校的纪律没什么大不了，只要以后不违法就行了，那可是错误至极的观点！古人说，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在对自己放松，将来很可能会酿成大错。所以，我们要从一名合
青少年法治教育 2020年8期2020-12-29
- 如何培养学生知法用法的观念
容是我们培养学生知法用法观念的重要素材和途径。在教学活动开展中，教师要立足该学科的教学特点和课程内容，采取多样的手段，引导学生理解基础法治知识，学会知法；引导学生运用所学知识，学会用法。一、以基础知识为抓手，引导学生知法知法是学生养成知法用法观念的基础。在组织道德与法治教学活动的时候，教师需要挖掘教材内容，以此为基础，采取多样的手段，引导学生理解基础知识，从而掌握法律知识，树立法治意识。一般情况下，笔者在组织基础知识教学的时候，会引导学生知法。（一）关注自
亚太教育 2020年2期2020-12-19
- 让《民法典》之风吹进校园
为新时代青少年，知法懂法守法，用法律来维护自己的权益，是社会进步的体现，也是社会主义法制建设的要求。做积极维护法律尊严的现代公民，做带头遵纪守法的时代青年，在中小学生中普及《民法典》知识，了解新中国第一部法典，既有促进学生健康成长的实际价值，又有见证历史规划未来的重大意义。为贯彻落实习近平总书记关于颁布实施《民法典》的重要讲话精神，推动《民法典》更快更好实施，全国各级各类学校及时地开展了《中华人民共和国民法典》中相关内容的学习宣讲教育活动，掀起了学法懂法用
关爱明天 2020年7期2020-07-22
- 小学生法治意识培养三步曲
——以《法律护我成长》教学为例
与大家分享。一、知法——材料感知小学生法治意识的形成不是一蹴而就的，需要一个相对完整而较长的过程。法制意识培养不能靠教师强硬灌输，而要以学生为主体，以自我探究为中心，在知行合一中形成。法制意识培养一般要经历知法、悟法、用法三个步骤，知法才会守法，知法才懂用法，因此，知法是守法与用法的前提。知法是法治意识形成的第一步，即对法律法规进行初步感觉与知晓。《法律护我成长》一课的重点是使学生了解保护少年儿童权益的法律法规，知道自己所拥有的权利和义务，能够运用法律武器
小学生 2019年4期2019-11-26
- “三线一点”解题模式在求解物理试题中的运用
李臣 周彦波知法并行是物理课堂教学中进行新授课或复习课所用的一种教学模式，笔者将这种教学模式继承和发展，创建了知法并行的解题模式，并应用到复习课求解物理试题之中，经过近5年的教学实践后发现效果非常好。这种解题模式使学生解题有法可依，摆脱了能听明白而做不出来的现象，学生兴趣浓厚，解题能力明显提高。一、“三线一点”解题模式1.什么是“三线一点”解题模式依据知法并行的理念创建的“三线一点”解题模式，其中“三线”指的是思路线、方法线、知识线，“一点”指的是关键点
黑龙江教育·中学 2019年2期2019-03-30
- 法定犯时代背景下违法性认识必要说之提倡
为不要说，即“不知法不免责”，认为犯罪的成立不需要具备违法性认识，此种观点在司法实践中得到了很好的贯彻。但是，随着法治的发展，法定犯逐渐步入研究者的眼球。现行刑法已经超出杀人、盗窃等自然犯的核心领域，行政、环境犯罪等法定犯的立法激增。[1]储槐植教授曾提出，一个“法定犯时代”已经到来。[2]本文的基本观点是，随着法定犯时代的到来，认为成立犯罪不需要具备违法性认识的观点已然过时，相反，其应当成为犯罪故意的要件，且在追责时必须考量的因素，相较于不要说而言，必要
广州广播电视大学学报 2019年4期2019-03-18
- 你的人生格言，应有“法律”二字
要学习法律知识？知法、懂法、用法的好处在哪里？“用法律武器保护自己，维护自己的合法权益不受侵害；同时也可以约束自己，提醒自己不要误入歧途，从而走上违法犯罪的道路。”网友“夏洛蒂”这样说。上自习课时，九年级学生陈某某因为一件小事和同班同学文某某发生争吵。陈某某动手打了文同学两拳，还拿笔乱划乱戳，致使文同学左眼受伤，视力下降。陈某某的行为不仅违反学校纪律，也是违法的。什么是违法行为？一切不符合法律要求、超出法律所允许范围的行为，都是违法行为。作为国家的小小公民
初中生 2018年34期2018-12-06
- 论依法治档与知法
牛国栋摘 要：知法对依法治档相当重要，只有知法，才能知道依法治档的范围，才能了解依法治档的职责所在。从数量上看应知的“法”，在条文中涉及“档案”的法律法規规章有9013部，数量巨大。从内容上知“法”，其内容繁多。从职责上看知“法”，其职责众多。知法的任务是任重艰巨。关键词：依法治档；档案；法律规范；知法1 引言依法治档是“以档案法律规范为依据，利学地管理档案事务，合理地调整档案社会关系，推动档案事业进步，促进经济和社会发展的过程”。[1]因而，在实施依法治
档案管理 2018年5期2018-09-25
- 你的人生格言，应有“法律”二字
要学习法律知识？知法、懂法、用法的好处在哪里？“用法律武器保护自己，维护自己的合法权益不受侵害；同时也可以约束自己，提醒自己不要误入歧途，从而走上违法犯罪的道路。”网友“夏洛蒂”这样说。上自习课时，九年级学生陈某某因为一件小事和同班同学文某某发生争吵。陈某某动手打了文同学两拳，还拿笔乱划乱戳，致使文同学左眼受伤，视力下降。陈某某的行为不仅违反学校纪律，也是违法的。什么是违法行为？一切不符合法律要求、超出法律所允许范围的行为，都是违法行为。作为国家的小小公民
初中生·博览 2018年12期2018-02-28
- 初中学生现代公民法治素养培育路径研究
文从让学生学法、知法、用法、护法四个方面谈谈提升初中生法治素养的途径。关键词：初中思想品德；法治素养；学法；知法；用法；护法随着教育改革的不断深入，初中思想品德的教学发生了翻天覆地的变化，最为突出的是“落实知识”向“养成素质”的重要转变。作为一名思想品德教师，在改革春风的沐浴之下，应该紧跟时代的步伐，及时，准确的调整自己的教学策略，培养学生的法治素养，让学生成为知法，守法，用法，护法的合格公民。以下是我在课堂教学中的浅显做法，抛砖引玉：一、 优化课堂内容，
读天下 2017年23期2017-09-20
- 官员学法用法还需知行合一
与个别领导干部不知法或知法而不行有很大关系，具体表现包括：一曰学法不信法。法律是一种信仰。目前，官员们经常参加各种法律培训班，工作当中也会用到不少法律，有的部门甚至是制定法律的业务部门，但是否都确立了法律信仰？未必。从落马的官员来看，如果信仰法律，或者至少头脑里有法律这根弦，这些官员何以落到成为阶下囚的地步？不敬畏法律、不尊重法律，把法律当成纸上的条文而已，是这些人的共同特点。有领导干部不信法，就有一些群众信访不信法、信闹不信法、信钱不信法、信权不信法。若
上海人大月刊 2017年6期2017-07-05
- 教师只有知法，才能依法执教
。关键词 教师 知法 依法执教中图分类号：G635 文献标识码：A为适应社会发展的需要，维护自身的合法权益，教师应该学法。教师应该学习哪些法律，熟知哪些法律呢？结合教育工作的需要，笔者认为，中小学教师应该熟知以下法律内容：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等。1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国教师法》开章明义的指出：“为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德
科教导刊·电子版 2017年1期2017-03-12
- 知法并行教学模式在“电势能和电势”教学中的应用
213031)知法并行教学模式在“电势能和电势”教学中的应用王京开1柏露枝2(1. 江苏省连云港市城南高级中学,江苏 连云港 222100;2. 江苏省常州市北郊高级中学,江苏 常州 213031)知法并行教学模式是“知识线”和“方法线”在教学过程中同时展开、并行前进的一种科学方法教学模式．笔者以“电势能和电势”教学为例，旨在把科学知识与科学方法融为一体的前提下，突出科学本真，凝练科学素养．电势能和电势；知识线;方法线;教学模式1 知法并行教学模式的基本
物理之友 2016年12期2017-01-13
- 乡村社会的法律选择
会；法律选择；不知法；知法一、是法律选择乡村社会还是乡村社会选择法律（一）乡村规范与国家法的矛盾随着社会法治建设的不断深入、社会治理结构的重新审视，一时间，原本相对独立的乡村社会也被纳入到这种新的社会秩序构造中来。乡村社会固有的、传统的乡村规范体系“曝光”于国家法治建设面前，面对这一看似与国家法治建设格格不入的东西，究竟怎样协调平衡成为现阶段不断讨论的话题。什么是乡村规范，有的学者称为“民间法”、有的学者称为“习惯法”、还有的学者称为“软法”等。无论称其为
商 2016年32期2016-11-25
- 大河路中心小学举行法制教育报告会
育学生成为学法、知法、懂法、守法的文明小学生，河南省郑州市惠济区大河路中心小学于3月17日下午举行“法制教育报告会”，做报告的是已近83岁高龄的惠济区关工委副主任岳金河同志。这次报告会是大河路中心小学开展校园“法制安全教育活动”的一项重要内容，通过邀请专业人士作专题报告这样的形式，不仅深化学生法制教育的内涵和形式，而且切实把学生的法制教育工作落到实处，进一步增强广大师生的法制、交通安全意识和观念，为营造平安和谐校园，创造了良好的氛围。（通讯员：李新利）
下一代英才 2016年4期2016-11-19
- 法治类短视频PGC内容探索实验
——以 《知法实验室》为例
实验 ——以 《知法实验室》为例■杨 柳2016年，内容消费不断升级，短视频因此获得爆发式发展，据腾讯 《智媒来临与人机边界：2016中国新媒体发展报告》最新数据显示，仅天天快报今年的短视频消费量便增长惊人，相比去年增长了14倍。然而在短视频内容消费如此旺盛的需求下，却鲜少有媒体及企业涉足法治类短视频内容领域，由此，正义网依据自身优势开始探索法治类短视频PGC内容的实验，《知法实验室》应运而生，希望能够为将来法治类新型媒体报道形式探得些许有益经验。设置背景
法治新闻传播 2016年6期2016-04-16
- 深圳路小学家长学校举办新春第一课
家长们做题为《做知法、懂法的家长》专题讲座，张律师将自己从事教育管理工作的经验与办理学生伤害事故的案例相结合，为大家逐一讲解了学校安全管理方面的法律知识，帮助家长知法守法，了解做为监护人的权利和义务，指导家长与学校进行有效沟通交流。校长张祖军向家长们详细解读了学校教育教学及管理工作。各班主任和学科教师组织家长们就学生前期成长情况、新学期活动安排及新一届家长委员会选举等开展交流活动。（宜昌高新区深圳路小学 陈雁蓉 李万平）
湖北教育·综合资讯 2016年3期2016-03-30
- 档案工作者“普法”及档案法制教育情况调查
实质不清，应加大知法守法教育，强化对法律的敬畏感。档案行政管理工作是一项行政管理工作，行政管理工作不仅要遵循《宪法》《档案法》，还要遵循行政法。应当加大对档案工作者，特别是档案行政管理工作者的知法、守法教育，强化档案工作者对法的敬畏感。3.3 从调查中可以看出，相当一部分受访者仍然喜欢通过传统媒体和被动接收的方式获得法律法规及其法制方面的资讯。应当在尽力做好传统媒体的档案法制教育宣传工作的基础上，充分运用互联网、微博、微信等新兴媒体，提高与需接受教育者的互
档案管理 2016年2期2016-03-24
- 深圳路小学家长学校举办新春第一课
家长们做题为《做知法、懂法的家长》专题讲座，张律师将自己从事教育管理工作的经验与办理学生伤害事故的案例相结合，为大家逐一讲解了学校安全管理方面的法律知识，帮助家长知法守法，了解做为监护人的权利和义务，指导家长与学校进行有效沟通交流。校长张祖军向家长们详细解读了学校教育教学及管理工作。各班主任和学科教师组织家长们就学生前期成长情况、新学期活动安排及新一届家长委员会选举等开展交流活动。（宜昌高新区深圳路小学陈雁蓉李万平）
湖北教育 2016年8期2016-03-15
- 为官当自畏法始
新成效。官员应该知法懂法，这是为官的常识。建设法治中国需要群众知法守法，更需要各级官员率先垂范。作为社会精英，一些官员如果连知法懂法都做不到，又何谈依法行政？但一段时间以来，一些官员知法犯法，对法律没有畏惧让人惊心。这种对权力的迷信和过分自信，让官员们在管理地方政治、经济、社会事务时，很难用法治思维在法律框架内行事，对权力的滥用和对法律的漠视，成为群众意见矛头所指。官员连知法守法这一底线都不能守护，又何谈依法治国？为此，习总书记告诫领导干部要做尊法学法守法
群众 2015年3期2015-08-28
- 运用“知法并行”模式分析中学物理教材
4000）运用“知法并行”模式分析中学物理教材刘东生（河北省高碑店教研室074000）本文从什么是“知法并行”模式，如何运用“知法并行”模式挖掘教材中“知识点的科学方法因素”，制定“知法并行”教学模式的基本途径等方面进行了详细的阐述，从而使物理教师在分析物理教材时有了更科学的方法。知法并行科学方法教育一、“知法并行”教学模式的内容“知法并行”模式是指在教学过程中，以教材中的知识发展的过程及在研究发展过程中出现的科学方法为基础，将知识的总结过程和其所运用的科
学周刊 2015年22期2015-07-16
- 为官当自“畏法”始
始白杨林官员应该知法懂法，这是为官的常识。建设法治中国需要群众知法守法，更需要各级官员率先垂范。作为社会精英，一些官员如果连知法懂法都做不到，又何谈依法行政？但一段时间以来，一些官员知法犯法，对法律没有畏惧让人惊心。这种对权力的迷信和过分自信，让官员们在管理地方政治、经济、社会事务时，很难用法治思维在法律框架内行事，对权力的滥用和对法律的漠视，成为群众意见矛头所指。官员连知法守法这一底线都不能守护，又何谈依法治国？为此，习近平总书记告诫领导干部要做尊法学法
奋斗 2015年4期2015-04-18