望岳
- 杜甫的癖性
青年的时候写的《望岳》，出语就惊人，“岱宗夫如何？齐鲁青未了！”这绝对是杜甫诗集的语言，别人的集子里夺不去了。又如他晚年写的《登岳阳楼》，“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮！……”我们可以想象，这和他早年写《望岳》是一样的“語不惊人死不休”的神气，不是“老去诗篇浑漫与”了。当然，“老去诗篇浑漫与”的情况是有的，但“语不惊人死不休”的癖性是年既老而不衰。我们必须注意，杜甫所谓“惊人”，和他的“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻”分不开，所有古代作家
视野 2024年2期2024-01-31
- 小命题，大学问
和一群小动物。《望岳》［唐］杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。同学们，今天我们学完了《望岳》这首诗，老师问大家一个简单的问题，你们知道这首诗里有几个句子吗？可是我觉得每个标点符号之前也是一个完整的句子呀！这首诗里应该有8个句子。我觉得是4句。每个句号前面代表一句话。根据是否可以判断真假，4种句子类型是否为命题可见下图。所有的判断句都是可以判断真假的，所以是命题，例如“齐鲁青未了”。所有的一般
数学大王·趣味逻辑 2024年2期2024-01-11
- 望岳(外一首)
段新强站在孙店、陈楼，或者更加偏远的磨湾、纸房、栗树街可以望见太和山的六个山峰都是隔着很远的距离中间填满了沟壑、悬崖和云雾而当我回到车村镇和伙伴们围坐在场院中则看到，那些山峰紧紧聚拢在一起，仿佛和我们一样，正沉浸在某种情感里我知道，这是不同方位造成的錯觉却总忍不住仰望它们并为之着迷记忆里的那朵雪花已记不清，它是如何的绽放了只记得它从天空广袤的枝头上飘下一朵，就引领冬天覆盖了大地也记不清它是如何的洁白只记得，那些简单的棱角上以及镂空的花纹里铺展着辽阔的北风和
金沙江文艺 2023年5期2023-05-24
- 莫失壮志凌云的气概与抱负
学语文教师）原诗望岳[唐]杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。杜甫要登上泰山，更要让自己的人生“更上一层楼”。孔子“登泰山而小天下”的故事，让泰山在世人的心目中拥有了特殊的地位。“登泰山”是一种向上攀登的行为，“小天下”是登上泰山之后获得的一种空间转换——大小转换，人生的格局及境界瞬间开阔。对时年二十四岁的杜甫而言，这种勇于攀登、超越的向上精神正在胸中激荡。在《望岳》一诗中，他以“青未了”写山
十几岁 2022年31期2022-11-26
- 论中国传统艺术形式的形态写意和设计理念
——以紫砂壶《望岳》为例
件紫砂艺术作品《望岳壶》从造型的设计来看，是采用了竹器的形态，隐藏了其他吉祥的元素，让我们感受到了一种清新脱俗、舒展自然的气韵，尤其是色彩的泛黄烧成效果，观之令人心旷神怡，大开眼界。此壶壶身如同秤砣一般的形态，在竹节的装饰之下，融合了端庄稳重和竹叶随风摇曳的感觉，壶嘴的设计修长婉约，出水非常的爽利，同时自带弧度，与之相呼应的壶把则是非常巧妙地把竹枝的形态和竹叶的灵动融合在一起，一气呵成，没有丝毫的拖泥带水，同时从处理的细节方面也能够看到泥料之中富含的铁质等
陶瓷科学与艺术 2022年9期2022-10-19
- 览
Peak (《望岳》)”:“Someday may I climb up to its highest summit,and with one sweeping view see how small all other mountains are (会当凌绝顶，一览众山小 Huì dāng líng jué dǐng,yì lǎn zhòng shān xiǎo).”There are lots of Chinese terms related to s
汉语世界 2022年2期2022-04-20
- On the Character: 览
Peak （《望岳》）”： “Someday may I climb up to its highest summit， and with one sweeping view see how small all other mountains are （会当凌绝顶，一览众山小Huìdānglíngjuédǐng， yìlǎnzhòngshānxiǎo）.” There are lots of Chinese terms related to seeing
汉语世界(The World of Chinese) 2022年2期2022-04-17
- 望岳
杜甫 孙大雨（译）岱宗夫如何？齊鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。How is the magnificent Mount Dai？A boundless mass of green peaks and cliffsTowering over the states Qi and Lu.Nature doth summon here Wondrous Beauty;Thus Light and Shade c
疯狂英语·读写版 2022年2期2022-03-17
- 泰山——青年杜甫豪情之载体
之错误。以杜甫《望岳》为例，有著名学者赞之日“好在把泰山写绝了”。此话实为感想，然亦有潜在美学理论，即望岳之美在于反映泰山之真实，为客观对象之美。然而于学术而言，缺乏具体分析。泰山之美，在于不同形式特殊中的分化。如地理学讲究地形地貌之美：广袤丁里，为第一高峰，海拔一千五百余米，雄伟壮观。而于散文，亦有经典，如姚鼐之《登泰山记》曰：“南南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。”“道中迷雾冰滑，磴儿不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、
语文建设 2021年10期2021-12-10
- Nominalization and Domestication:Reconsidering the Titles of the English Translations of Pu Songling’s Liaozhai zhiyi
Wang yue望岳,literally “Gazing at the Mountain”,David Hawkes explains in hisA Litter Primer of Tu Futhat“Gazing at T’ai-shan” is a typically Chinese title for a poem.Our [English] titles are substantival:“Lycidas”,“Home Thoughts fro
翻译界 2020年2期2020-12-17
- 登高
引用。鉴赏空间《望岳》创作于公元736年，描绘了泰山雄伟磅礴的气象，表达了青年杜甫不怕困难、敢攀高峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。而《登高》给人一种萧瑟荒凉之感，诗歌情景交融，将作者个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中。《登高》一诗创作于公元767年，那时杜甫已是迟暮之年，慷慨悲凉而沉郁顿挫。本诗虽与《望岳》同为一人之作，却格调迥异。
初中生世界·七年级 2020年8期2020-09-06
- 《望岳》“非遗”音乐会在文化旅游中的活态传承?
麓街。其主打的《望岳》“非遗”音乐会项目汇集礼乐、佛乐、道乐、民乐四个内容，将渔鼓、皮影、禅茶、道茶、太极、山歌等非物质文化遗产融入其中，是一台以宣传衡阳文化特色为一体的综艺节目，全方位地展示衡阳市非物质文化遗产项目。同时也为“非遗”传承人搭建一个广阔的展示平台，为未来“非遗”保护和传承工作注入新鲜活力、奠定坚实基础。《望岳》“非遗”音乐会以加强“非遗”与文旅融合完善活态传承体系，对非物质文化遗产在文化旅游中的活态传承进行分析，以推进非物质文化遗产的可持续
艺海 2020年6期2020-07-17
- 浩歌望“东”岳，意气还相倾
陈喜敏杜甫的《望岳》（东岳）为古今文人所珍赏，也是入选语文教科书的经典篇目之一。因其名高，研究者甚众。同时，有关《望岳》的教学课例也呈现多元化的风貌。在其鉴赏解读与教学实施中存在诸多争论和差异之处。本文旨在综述此名篇的文本解读与教学探索现状，以便优化《望岳》的教学与研究。一、《望岳》关键句词的多元赏析（一）“岱宗夫如何”的设问之妙开篇两句历来为评论家所珍赏。对于开篇方式特色，大体上有以下三种观点。明代林兆珂评说“首二句乃一问一答之词”，他认为首句属于问答
语文教学与研究(教研天地) 2020年3期2020-05-09
- 一腔豪情荡胸中
南窗望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。若要问历朝历代都有哪些题咏泰山的名篇佳作，相信大多数人首先想到的便是杜甫的《望岳》。这首诗不但写出了泰山雄伟磅礴、五岳独尊的气势，也表达了作者勇攀高峰、积极进取的人生态度，千百年来一直感染着读者，激励着后人。在杜甫众多作品中，《望岳》具有重要意义。此诗是杜甫流传于世的作品中创作年代最早的一首。开元二十三年（735年），25岁的杜甫到洛阳参加科举考试，
走向世界 2020年10期2020-04-26
- 杜甫《望岳》诗探微
要：杜甫的三首《望岳》诗，属于山水诗，如果我们把三首诗放在一块进行分析，会发现，这三首诗分别代表了诗人青年、壮年及终年三个时期的心路历程，本文联系李白的同题之作，及诗人三个不同时期的其他诗篇，窥探出杜甫终其一生的民本思想。关键词：杜甫;望岳诗;民本思想杜甫的《望岳》诗在《杜诗详注》（仇兆鳌）中出现达三次，是诗人分别于开元二十四年，约736年，25岁时游历东岳泰山，于乾元元年，约758年，47岁时游历西岳华山，及大历四年，约769年，58岁时游历南岳衡山时所
北方文学 2019年35期2019-12-24
- 删繁去奢 处处是绝美景致
的红木生活方式。望岳系列融汇天地自然的人文关怀，延伸至方寸之间，犹如漫步山水之间，此神秘魅力与文化底蕴，唯徽派建筑设计独具。望岳系列以徽派建筑中的山墙为形，采用平仄线条做出层次错落之感，同时其将设计定位于“素”，无过多的装饰，彰显纯素之美，不仅赋予望岳系列以性格、品涵和气质，而且为其增添了几分雅趣。知境系列“花摇印月影 春风剪菱窗。”无需多言，但意境深远。窗菱作为中国传统建筑之物，既有富贵之相，又有儒雅之风，是营造禅意的上好之物。知境系列在设计中融入菱窗元
中国林业产业 2019年10期2019-11-08
- 学汉语
了大诗人杜甫的《望岳》，我特别喜欢最后一句“会当凌绝顶，一览众山小”。既然你提到了，那我来考你—下吧。你知道这指的是哪座山吗？这可难不倒我，当然是泰山啦。只是我不太理解为什么称它为东岳。嗯，这个说来话长。中国汉文化中有五大名山，它们曾是封建帝王封禅祭祀的地方，后被視为道教圣地，统称五岳。根据地理位置，分为东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山。原来如此。看来元旦放假得去泰山看一看了。元旦是中国的法定假日，这个时候出游的人会格外多。建议你避开高峰期
金桥 2019年1期2019-09-18
- 《望岳》教学设计
许群益摘要：《望岳》选自部编版七年级语文下册第五单元古代诗歌四首。由学过的诗歌《春望》入手，比较《望岳》的情感与《春望》有何不同，从而引出对诗歌的分析，通过知人论世，理解为什么诗人会有如此的雄心壮志。最后评诗深入赏析，教会学生诗歌赏析的方法。关键词：诵读;比较;赏析1 【教材内容分析】这首《望岳》选自部编版七年级语文下册第五单元古代诗歌四首，这单元的单元目标是体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。在诵读中领会诗文的丰富
成长 2019年10期2019-09-10
- 《望岳》的英文译本对比分析
一生创作了三首《望岳》诗，被翻译介绍的最多的当属其青年时期创作的五言古诗（首句为“岱宗夫如何”），充分表现了其青年时期的壮志豪情，不同于其“沉郁顿挫”主体风格。我国翻译家孙大雨、许渊冲和北美汉学家宇文所安都曾翻译过此诗，而他们不同文化背景所形成的不同翻译观念指导着其翻译实践，通过对比这三者的文本，可以体会其翻译不同特点及各自得失。 关键词：《望岳》;英译文本;翻译观 一、前言 杜甫一生所创作了三首题为《望岳》的诗，即两首五言古诗（首句为“岱宗夫如何”和“
湖北经济学院学报·人文社科版 2019年2期2019-09-10
- 中国文化人物专题——张仲亭
运会“大碗幕”《望岳》为其成名之作，近年来，他又加大了对中楷的探索与研究。他把书法当作一项事业来做：一是着眼于如何写好中国书法，使之既能有较高的艺术水准，又能让大众看得懂，达到雅俗共赏的目的。尽管习书已有几十年的历史，但他依然坚持学习传统，读帖、临帖，书法水平日益精深。二是思考如何才能使自己的书法为社会、为人民做出更多的贡献。他的书法以“小楷”见长，以小楷书写济南泉文化入手。故有“他的书法和泉文化一样，成为济南这座城市的名片”之美誉;他的小楷，兼收传统小楷
北广人物 2019年29期2019-09-03
- 用励志诗给自己加油
览众山小。——《望岳》【唐】杜甫拓展思路不识庐山真面目，只缘身在此山中。——《题西林壁》【宋】苏轼建立自信天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》【唐】李白提前布局不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——《登飞来峰》【宋】王安石注重实践纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——《冬夜读书示子聿》【南宋】陆游勇于创新问渠哪得清如许？为有源头活水来。——《观书有感二首》【宋】朱熹永不放弃山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》【南宋】陆游提升自我欲穷千里目
少年文艺·我爱写作文 2019年4期2019-04-19
- 望岳
豪情。【赏析】《望岳》是杜甫早期的作品，这个时期的他虽然科举不顺，但正当青春年少，人生充满希望，胸间充斥着豪情万丈。他恣意漫游，饱览祖国山水秀色，《望岳》便是他在旅途中游览泰山之后的作品。诗歌首句总写泰山，用了设问的修辞手法。先假意提问读者：泰山之美，应如何形容才行？紧接着，抛出自己由衷的赞叹之词：齐鲁一带真是山川雄壮啊！三、四句从细节上描写了泰山如何雄伟，由于泰山处于北半球，一侧有阳光照耀，一侧没有，因此山南山北，竟似有昏晓之分。只有大自然的神斧神工，才
小学生学习指导(中年级) 2018年5期2018-11-29
- 《望岳》教学举隅
三首》一课中的《望岳》，是一篇有一定理解难度的古代诗歌。我是这样教《望岳》的。第一阶段，确定学习任务，读背诗歌先让学生自由地把诗歌念上两遍。学生朗读课文后，教师问是否能够背诵，大多数学生说能背了。然后让学生闭上眼睛或合上课本齐声背诵一遍。虽然学生的集体背诵很流畅，但担心还有个别学生没有背过，于是从教室中间和后排各指明一位学生背诵。惊异学生背诵速度之快，问他们什么时候背过的，学生回答：“小学时候就背过了”，教师说：“这样更好，两个学习任务中的第一个大家很早就
语文天地·初中版 2018年4期2018-09-01
- 忘机石
脉。人们都以为“望岳”是他的笔名，因为杜甫的一首诗就叫《望岳》，他斩钉截铁地说：“不是笔名，是正名！”他十八年前从大学新闻系毕业，考试合格进了《湘城日报》。因为他是农家子弟，因为他长得粗黑壮实，便被安排在农村新闻部。月月圆满完成任务，年年评为先进，领导殷勤表扬，可有一条，除职称是主任记者外，职务却不升不降，在科员位置上雷打不动。一个月前，报社各部门负责人大面积调整，同事都认为这回该轮到他了，可最终还是名落孙山。他感到憋屈，憋屈得胸口又闷又痛，吸气、吐气都不
小小说月刊·下半月 2018年6期2018-08-29
- 掀开古诗珠帘 望出古人心事
其中有这样四首《望岳》《春望》《野望》《望洞庭湖赠张丞相》，这四首诗歌零散地分布在第五单元和课外古诗词中。结合学生耳熟能详的《望天门山》《望庐山瀑布》，我进行了整合教学——望出古人的心事。杜甫《望岳》和《春望》，我紧扣“望”字，以五问推进课堂教学。一问：老师想把标题“望岳”换作“登岳”，可以吗？二问：你通过《望岳》，望到了一个什么样的杜甫呢？三问：望岳是“望”，春望也是“望”，但望春之心境和望岳之心境却有天壤之别，请扣紧最能打动你的词语作析。四问：既然诗人
语文教学与研究(综合天地) 2018年7期2018-08-24
- 《望岳》:写景须得三步移
王佑军望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。读杜甫的这首《望岳》，落笔横跨齐鲁，雄伟阔大却不觉望得空洞，用笔寥寥却生动传神，泰山竟如在目前。他是怎么做到的呢？这里边藏着一个写景的小诀窍。你看起笔“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，写泰山横亘于齐鲁大地，远远地就能看到一派青色，连绵不绝。这是远看。再看下句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，写近望泰山，用“钟”和“割”写出泰山的神奇秀丽与巍峨高大。这是近看。写景光
新作文·初中版 2018年3期2018-04-19
- 登山篇
刘德福【甲】望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】登泰山记（节选）【清】姚鼐及既上，苍山负雪，明烛天南，望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭待日出。大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天，云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若
作文与考试·初中版 2018年3期2018-01-18
- 排列组合、二项式定理知识结构与拓展
》《山居秋暝》《望岳》《送杜少府之任蜀州》和另确定的两首诗词排在后六场,且《将进酒》排在《望岳》的前面,《山居秋暝》与《送杜少府之任蜀州》不相邻且均不排在最后,则后六场的排法有( )。A.1 4 4种 B.2 8 8种C.3 6 0种 D.7 2 0种解析：《将进酒》、《望岳》和另确定的两首诗词排列全排列共有A44种,满足《将进酒》排在《望岳》的前面的排法共有种,再将《山居秋暝》与《送杜少府之任蜀州》插排在4个空里(最后一个空不排),有种排法,《将进酒》排
中学生数理化(高中版.高考数学) 2017年12期2018-01-11
- 杜甫 《望岳》 新解
付春丽杜甫 《望岳》 新解付春丽一般认为，杜甫 《望岳》（岱宗夫如何）为诗人于唐开元二十四年 （736）进士考试落第后漫游齐赵时所作，全诗表现了青年时期杜甫昂扬向上的政治追求和乐观自信。通过细读全诗，笔者以为传统上将 《望岳》诗的写作年代定为诗人漫游齐赵时所作、全诗仅体现了诗人积极向上的情感的观点，值得商榷。此诗极有可能是诗人落第后，去探望时为兖州司马的父亲杜闲时所作，诗中还有诗人壮志难酬、悲观失望的情感诉说，这一点，历来为研究杜诗者所不察。杜甫 望岳 笺
杜甫研究学刊 2017年2期2017-11-13
- 《望岳》与《终南山》对比分析
杜甫的五言古诗《望岳》与王维的五言律诗《终南山》都是描写高山景象的名作。本文试从诗歌内容、写作角度、修辞手法、声韵、主旨风格等方面对比分析《望岳》与《终南山》的异同。关键词：望岳 终南山 杜甫 王维一.内容与角度两首诗歌首联都刻画了高山的总体轮廓，但写作角度不同，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”以一问一答的形式间接表现了泰山的宏伟高大。“太乙近天都，连山接海隅”则直接描绘了终南山自西向东横向态势。两位诗人都没有直接称呼高山的普通名字。“岱宗”是对泰山的尊称，“太
文学教育 2017年10期2017-09-25
- 望岳
杜甫小朋友们，今天小编姐姐要带大家领略诗人笔下的壮美山河，有泰山的雄伟，有黄鹤楼的传说，还有西湖里那别样红的荷花……来！开始我们的诗意旅行吧！岱dài宗zōnɡ夫fū如rú何hé？齐qí鲁lǔ青qīnɡ未wèi了liǎo。造zào化huà钟zhōnɡ神shén秀xiù，阴yīn阳yánɡ割ɡē昏hūn晓xiǎo。荡dànɡ胸xiōnɡ生shēnɡ层cénɡ云yún，决jué眦zì入rù归ɡuī鸟niǎo。會huì当dānɡ凌línɡ绝jué顶dǐnɡ，一y
作文周刊·小学一年级版 2017年28期2017-08-10
- 诗词填字 成语接龙
填字》答案原诗：望岳（唐）杜甫岱宗①夫如何，齐鲁青未了。造化钟②神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决③眦入归鸟。会当凌④绝顶，一览众山小。注释：①岱宗：泰山，别名岱，五岳之首。②钟：聚集。③决：裂开。④凌：登上。译文和赏析：泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？挺拔苍翠，横跨齐鲁两地。造物者聚集予你瑰丽和神奇，高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，人眼眶欲裂。总有一天，我要登上山顶，看遍周围的群山。开首两句，写泰山的雄伟壮丽。三、四
长寿 2017年3期2017-07-13
- 一样遭遇两样结局
邓玉凤杜甫的《望岳》入选北师大版八年级下册语文教材，初中生对诗歌所抒发的不怕艰险、攀登绝顶的豪情壮志感受不深，总觉得跟以往学习过的主题诗文差不多，没有新颖之处。笔者以为教学《望岳》时，若能紧扣“落第”这个写作背景，与张继的《枫桥夜泊》进行拓展比较阅读，就能一下子拉近今日学生与唐代学子的距离，与千年诗圣对话，引发共鸣。唐玄宗二十三年，杜甫赴洛阳应进士试，名落孙山。于是在赵、齐一带漫游，《望岳》就是诗人游山东，经泰山时所写。张继的《枫桥夜泊》也是他进士落第后途
语文天地·初中版 2017年3期2017-04-11
- 《望岳》与《终南山》对比分析
邓富元《望岳》与《终南山》对比分析邓富元杜甫的五言古诗《望岳》与王维的五言律诗《终南山》都是描写高山景象的名作。本文试从诗歌内容、写作角度、修辞手法、声韵、主旨风格等方面对比分析《望岳》与《终南山》的异同。望岳 终南山 杜甫 王维一.内容与角度两首诗歌首联都刻画了高山的总体轮廓，但写作角度不同，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”以一问一答的形式间接表现了泰山的宏伟高大。“太乙近天都，连山接海隅”则直接描绘了终南山自西向东横向态势。两位诗人都没有直接称呼高山的普通名
文学教育 2017年28期2017-02-09
- 《望岳》教学设计
◎范艳玲《望岳》教学设计◎范艳玲教学目标知识与能力目标：1、把握节奏，有感情地朗诵、背诵诗作。2、掌握《望岳》的主要内容，理解诗意。过程与方法目标：1、通过资料了解作者、作品、写作背景。2、通过设疑、点拨、讨论等方式理解诗意。情感态度与价值观：1、激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2、体会诗人的豪情壮志。教学重点：1、有感情地诵读全诗。2、掌握《望岳》的主要内容，理解诗意。教学难点：1、体会诗人情感。教学方法：朗读法、讨论法。课时安排：一课时教学过程：一
现代语文 2016年5期2016-06-21
- 《望岳》教学设计
诗作。2、掌握《望岳》的主要内容，理解诗意。过程与方法目标：1、通过资料了解作者、作品、写作背景。2、通过设疑、点拨、讨论等方式理解诗意。情感态度与价值观：1、激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2、体会诗人的豪情壮志。教学重点：1、有感情地诵读全诗。2、掌握《望岳》的主要内容，理解诗意。教学难点：1、体会诗人情感。教学方法：朗读法、讨论法。课时安排：一课时教学过程：一、导入同学们，你们喜欢旅游吗？你们更喜爱游山还是更喜欢玩水呢（请部分同学起来说一说以引起兴
现代语文(教学研究) 2016年2期2016-05-30
- 《望岳》鉴赏
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。诗意： 诗人壮游山东，来到泰山脚下。他望着巍峨的泰山，惊叹在整个齐鲁大地都能望见它的雄姿，那一派青翠仿佛没有尽头。大自然似乎把神奇和秀美都聚到了这里，而它那耸入云霄的高峰又好像把山南山北一剖为二：向阳的南面还是早晨，背阴的北面却仿佛已是黄昏了。他望着山中升腾起层层云岚之气，大有心胸受到荡涤的快意;凝视飞还山林极远极小的鸟群，又有了眼眶都快睁裂的感觉。于是
作文评点报·中考版 2015年36期2015-10-09
- 杜甫《望岳》与王维《终南山》之比较
学 曾 坤杜甫《望岳》与王维《终南山》之比较☉广东省深圳市红岭中学曾坤杜甫诗集中有三首以《望岳》为题的诗，分别写东岳泰山、西岳华山、南岳衡山，其中最著名的是写东岳泰山的诗，清人浦起龙在《读杜心解》中评价其为：“公集当以是为首。”浦起龙的评价虽有一些拔高，但该诗写得很成功当是千载不刊之论。这首诗被选入人教版初中语文教材，起初笔者发现，学生认为这首诗很难理解，于是笔者便引用王维的《终南山》诗，引导学生将二者进行比较阅读，学生不仅快速地理解了这两首诗，而且饶有兴
语文知识 2015年1期2015-02-13
- 《中国文学作品选注》杜甫《望岳》“集评”注译评析
唐代大诗人杜甫《望岳》入选袁行霈主编《中国文学作品选注》中华书局2007年版第二卷，诗后附集评两段，本文对“集评”作了注释，参考其它文献，对“集评”作了扩展增补，并抓住“望”字对原诗作了全面的评析鉴赏。关键词：中国文学作品选注；杜甫；望岳；集评；注译评析杜甫《望岳》入选袁行霈主编的《中国文学作品选注》中华书局2007年版第二卷，原诗如下：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。诗后附集评两段，现录入并
中学生导报·教学研究 2014年40期2014-10-21
- 《望岳》教学诊断
的杜甫早期诗歌《望岳》。在课堂导入环节,教师首先利用多媒体课件展示一组泰山风光的图片,并以画外音的方式简介有关泰山的知识。随后用多媒体大屏幕展示作者杜甫的相关资料和《望岳》的创作背景,要求学生从屏幕展示的内容中获取重要的信息。在进入新课后,教师首先安排了诵读指导。学生边听录音边在书本上为生字正音,并在课本上用斜线划分诗句节拍。接着,教师让学生交流诗作中需要注意的读音,归纳五言诗的节奏规律,并思考“配乐朗诵是用一种什么样的语气和语调诵读”。随后,教师让学生自
江西教育B 2009年10期2009-12-16
- 《望岳》正裁
李莲花《望岳》是杜甫的名诗,关于这首诗的体裁,近年来众说纷纭。我认为杜甫《望岳》不是律诗,而是古风。律诗就是今体诗。今体诗区别于古体诗的地方,就在于它在句数、押韵、平仄和对仗四个方面都有许多讲究,这其实也就是律诗与古风的不同之处。下面我就从这四个方面来说说杜甫《望岳》一诗是古风而非律诗的原因。(一)句数。今体诗的句数是固定的,五律是八句,每句五个字,全诗就是四十字。《望岳》恰是五言八句,所以不少人误认为是五言律诗。句数的固定,并不是今体诗的本质特征,因为古
中学教学参考·文综版 2009年9期2009-11-11
- 《杜甫诗三首》阅读练习
钱 军望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。石 壕 吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急
21世纪中学生作文·高中教师版 2008年11期2008-11-07
- 古诗文默写
___。（杜甫《望岳》）2. _______，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）3. _______，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）4.种豆南山下，_______。（陶渊明《归园田居》）5. _______，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）6.东皋薄暮望，_______。（王绩《野望》） 7.复行数十步，_______。（陶渊明《桃花源记》）二、理解型默写 1.杜甫在《望岳》一诗中，化用孔子的名言“登泰山而小天下”，着力表现心底愿望的诗句是：______
21世纪中学生作文·高中教师版 2008年9期2008-11-04