平抛运动
- SOLO分类理论在高中物理习题教学中的应用
线运动习题；平抛运动；圆周运动；SOLO分类理论中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）20/23-0115-07在高中的日常教学中，学生经常反映物理课程中曲线运动部分的学习比较困难，尤其是平抛和圆周运动。其原因之一是在此之前，学生对运动学的学习一直局限于直线运动，曲线运动对他们来说是全新的、陌生的内容；另一个重要原因是大量的、无差别的、机械式的枯燥训练，磨灭了学生的学习热情，很难引起学生思维的兴奋。按照SOL
教育实践与研究·中学课程版 2023年8期2023-08-30
- 基于深度学习的高中物理信息技术融合的探讨
要：以平抛运动为例，通过实验探究和信息技术软件手段，让学生由浅入深多角度理解平抛运动的规律，提升学生科学探究和解决实际问题的素养，最终实现深度学习。关键词：信息技术融合；平抛运动；Vernier Video Physics1 问题背景深度学习是指学生在教师引领下围绕着相关的学习主题，积极地参与、体验，获得有发展意义的学习过程。深度学习强调知识与能力、方法、思维的统一，强调学生的主动参与、积极建构，是形成学生核心素养的基本途径[ 1 ]。本文以“平抛
中学理科园地 2023年4期2023-08-20
- Geogebra软件在高中物理复习课中的应用
解的方式复习平抛运动，学生难以深入理解平抛运动的动态问题和立体空间类型的问题。结合Geogebra应用的复习课，可以将平抛运动的知识点进行归纳总结，通过公式的推导、情境的动态分析和立体空间呈现，将复杂抽象的问题以轨迹图和3 D模型的方式展现出来，帮助学生构建平抛运动的空间模型，降低理解难度，促进学生科学思维的发展。关键词：Geogebra；平抛运动；复习课引言教育部印发的《教育信息化“十三五规化”》指出教育信息化的工作要坚持促进信息技术与教育教学深度融合的
中学理科园地 2023年4期2023-08-20
- 立足教育信息化的高中物理教学优化研究
研究，并以《平抛运动》一课的教学为例进行展现，希望可以对教师的教学有所启发借鉴。关键词：教育信息化；高中物理；教学优化；平抛运动教育信息化是信息技术工具运用高级阶段的产物，在信息化教学设计中，教师可以合理地利用信息工具进行教学资源的搜集与运用。在教学实际中，教师能够使用教学工具来做出有效解析，并选择适配信息化教学的合理教学方法开展教学，凸显学生学习的主体性。除此之外，教师也可以在实验教学的设置上做出优化调整，改变传统教学中的演示实验设计，将项目学习作为实验
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 基于建构主义的高中物理课堂教学设计
——以“平抛运动”为例
理必修二的“平抛运动”为例，探讨如何在“核心素养”时代[4]打造建构型的物理课堂。2 教学设计思路“平抛运动”是在学生学习直线运动规律、牛顿运动定律以及运动的合成与分解之后的具体应用实例。本节知识的学习是后期研究抛体运动规律、带电粒子在电场中的“类平抛运动”规律的基础，在高中物理知识体系中起到了承上启下的重要作用。由于学生已经掌握了曲线运动概念、曲线运动的特点及研究曲线运动的方法，所以本节知识的建构过程，是从曲线运动入手引入“平抛运动”的概念，再经过科学猜
物理教学探讨 2022年10期2022-11-16
- 基于真实情境活动设计的深度学习实践探讨*
——“平抛运动”教学片段评析
出本节课的“平抛运动”主题．教师设计了一个真实的、具有富有挑战性和开放性的活动作为驱动，促使学生体验、观察、思考、分析和推断，顺势引入平抛运动主题，这样的设计让课堂立刻变得活跃起来，课题的引入变得顺理成章，学生充满了对水流速度如何测量的期待，大大激发了学生的主动参与知识构建的欲望．课堂引入部分用了将近6 min时间，这6 min的时间对于一节课是宝贵的，但是这样的教学实践，无论从新课程理念、学生的认知规律，还是物理核心素养的培养角度来说都是值得的．3 用基
物理通报 2022年9期2022-09-01
- 核心素养导向下基于ISM和AHP的“平抛运动”结构化研究
错觉。1 “平抛运动”结构化研究1.1 研究路线针对已有研究的不足，尝试运用ISM法对《普通高中物理课程标准（2017年版）》中“平抛运动”的相关内容进行分析，结合我们对于物理观念、思想、方法和知识的理解，在征求一线高中老师的意见后，将物理观念、思想、方法和知识均作为分析要素，运用MATLAB求解目标矩阵的可达矩阵，并对可达矩阵进行分析，建立目标层次序列，再运用AHP（层次分析法）对相同层次的要素确定其权重，进行定量分析，确保获得的教学序列的科学性，最终建
物理教学探讨 2022年7期2022-08-16
- 核心素养培养要求下基于实验和多媒体支撑的“平抛运动”教学设计
体运动”中“平抛运动”的教学设计为例。首先，利用多媒体设计的动画来激发兴趣、引出问题并进行猜想;其次，基于问题解决调动学生的思维进行实验的设计和改进，并将多媒体与实验有机结合进行实验记录和研究，通过科学探究和科学思维总结平抛运动的规律和处理方法;最后，运用建构的物理观念解决实际问题等，以实现在具体的教学中培养学生物理学科核心素养的目的。关键词：多媒体;实验探究;核心素养;教学设计中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148
物理教学探讨 2022年6期2022-07-18
- “三环九步”线上体验式教学模式研究
模式，并以“平抛运动”的线上教学为例进行应用研究，最后总结出统筹课前、课中、课后三个环节和汇聚学生、家长、教师三方力量的教学启示，以期为线上体验式教学的落实提供参考范式。[关键词]三环九步;线上体验式教学;平抛运动;研究[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）08-0043-03广州地区出现了由印度变异毒株引发的新冠肺炎疫情，为了保证广大师生的生命安全，保持
中学教学参考·理科版 2022年3期2022-06-11
- “平抛运动”典型考点例析
第二中学)“平抛运动”是高考的重点内容之一,在历年考试中都有考查,因此也是一个常考考点.“平抛运动”试题要求学生在牛顿运动定律的基础上结合运动的合成与分解思想进行思考,并熟练掌握从一维向二维的情境转换,因此也是考试的难点之一.论题型,其在高考选择题、实验题和计算题三种题型中都有出现,若单独考查该知识点,通常作为选择题出现,试题难度一般不大;若出现在实验题或计算题中,则通常属于中高难度题.1 基础知识归纳1)定义:物体只在重力作用下,初速度沿水平方向的运动.
高中数理化 2022年6期2022-04-21
- 基于SWH模式的“探究平抛运动”教学设计
模式将“探究平抛运动”教学过程分为五个环节，以提高学生参与课堂论证的积极性，培养学生的物理学科核心素养。[关键词]科学论证;SWH模式;平抛运动[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）05-0048-03《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》中将科学论证列为科学思维的基本要素之一，科学探究中也包含了科学论证的相关要素，由此可见科学论证在中学物
中学教学参考·理科版 2022年2期2022-04-21
- 以CER框架为导向
《实验：探究平抛运动的特点》一课教学，尝试以CER框架为导向：基于“经验”，讨论提出“假设”;基于“假设”，探究得到“证据”的方案;基于“证据”，开展“推理”分析;基于“推理”，提出“主张”，得到“科学结果”。关键词：CER框架;科学探究;科学解释;平抛运动“科学探究”是物理学科核心素养之一，“是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力”
教育研究与评论（中学教育教学） 2022年3期2022-04-20
- 从高中物理《平抛运动》的教学浅谈高效课堂
】高中物理;平抛运动;高效课堂随着“减负”的号角吹响后，课时量在减少，但教学内容却不变，如何在有效的时间内更好地完成教学任务，随即成为教师的热门话题，高效课堂这个名词也随之诞生。下文旨在通过《平抛物体的运动》的教学过程，探讨如何更好、更高效地利用好四十分钟的课堂，如何高效地完成必要的教学任务。一、高效备课备课是搞好教学的基础和根本，要想上好一节成功的课，必须要有充分的准备。因此，课前的准备是上好一节高效课坚实基础。1.备教材要想成为一节高效课堂，备课时必须
广东教学报·教育综合 2022年46期2022-04-19
- 基于核心素养导向的高中物理深度教学
养。本文以“平抛运动”教学为例，开展基于核心素养导向的高中物理深度教学的思考和研究。在课堂引入中，利用创设情境方式，激发学生自主学习的动机;在教学中，采用信息技术手段，帮助学生理解物理规律;在知识迁移应用中，采用层层递进方法，促进学生深度学习，在促进学生核心素养提升的同时，达到科学育人等目的。关键词：核心素养;深度学习;高中物理;平抛运动物理核心素养集中概括了物理学科的育人价值，并将其作为教育目标来引领课程、教材和教学的改革方向[1]。传统的物理教学模式，
高考·中 2022年1期2022-03-19
- 物理教学主线的情境演进①
——从“平抛运动”说起
式，本文以“平抛运动”等的教学为例,就中学物理教学主线的情境演进问题与同行交流。2 案例实录针对“平抛运动”的教学,笔者采用了以下情境演进主线。2.1 初识“平抛”——实验观察利用如图1所示的实验装置进行演示:图1(1) 分别单独释放小球1、2、3,观察它们的运动;(2) 同时释放小球1、2,观察它们的运动;(3) 同时释放小球1、3,观察它们的运动;(4) 同时释放小球1、2、3,观察它们的运动，并拍摄视频，展示截图。学生通过以下活动，初识平抛运动：(1
物理之友 2021年11期2022-01-25
- 高中物理个性化教学实践研究
学 摩擦力 平抛运动1 引言个性化教学是针对班级学生采取不同的教学方式，这种方式能够突出学生的主体地位，让学生的个性得以发扬，教师应该从整体上把握教学的内容，转变教学思想观念，根据实际创新教学的方法，从而能够让学生产生学习物理知识的兴趣，从而积极主动的参与个性化学习。其次，为了调动起学生的学习积极性，教师还应该将学习主体地位还给学生，多给学生提供参与个性化学习活动的机会，如，通过演示实验、比赛活动等吸引学生的参与积极性，从而使课堂教学更为高效。教师也应该适
成长 2021年12期2021-12-19
- 核心素养视角下促进理解的逆向教学设计与实施
——以人教版“平抛运动”为例
面以人教版“平抛运动”一节为例，进行逆向教学设计与实施，促进学生深度理解，培养高阶思维.1 促进理解美国的两位学者格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格在《追求理解的教学设计（第二版）》[2]一书中提出了 “为理解而教”、“逆向教学设计”等富有变革精神的理念.“为理解而教”指教学的本质在于理解，学生在学习结束后，应该能够知道、实践和理解相关内容，并在表现和作品中体现出来.理解包含“习得知能、意义推断、可迁移性”3个层级与“解释、阐明、应用、洞察、神入、自知”6个侧
物理教师 2021年10期2021-11-04
- Video Physics软件在物理实验中的创新应用
cs软件探究平抛运动规律，展示利用信息技术研究物理规律开创了高中物理实验教学的新思路。关键词 Video Physics 平抛运动 物理实验在探究平抛运动规律实验中，如何描述平抛物的轨迹是关键，但传统实验方法存在一些不足，如实验设备复杂，数据采集繁琐，误差较大，局限于学校实验室，学生理解不够直观等。而本文运用video physics软件探究平抛运动规律时，采用可视化操作界面，数据采集方便快捷，误差小，而且使得物理实验探究不再只是学校学习的任务，学生可以观
科学与生活 2021年10期2021-09-10
- 中职物理分层教学模式探究
探究，同时以平抛运动为例，对中职物理的分层教学模式应用设计进行探究，旨在提升中职物理教学的实际教学效果.关键词：中职;物理教学;分层教学;平抛运动中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）03-0044-02平抛运动在普通高中的物理教学中也是极为重要的教学内容，对于学生的基础知识掌握能力有着极高的要求.但由于中职学生基础知识掌握水平存在极大的差异性，为此教师需根据学生的实际发展情况，针对学生的物理学习基础，制定中职学生的物理
数理化解题研究·综合版 2021年1期2021-09-10
- 运用化曲为直方法处理几种物理学问题
;化曲为直;平抛运动;斜抛运动引言：《普通高中物理课程标准（2017）版》明确提出物理核心素养的内涵[1]，在目标上核心素养提出培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;在性质上指出学生应该具备的最关键和必备的素养;在内容上体现知识、能力和态度的综合表现;在功能上则为个人价值和社会价值及为学生终身发展、适应社会打下良好基础。核心素养主要包括物理概念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个部分。科学思维是物理核心素养的核心内容，模型建立、科学推理、科学论
高考·上 2021年1期2021-09-10
- 质疑 创新 探究 论证
的学生实验“平抛运动实验”出发，阐述学生提出问题，构建模型，并通过合理的科学推理，进行论证，最终得出质点系动能定理的科学思维过程。本探究活动源于教材，又跳出教材，对高层次学生有很强的指导作用，能激发学生强烈的求知欲。关键词：科学思维;质疑创新;建模;平抛运动;质点系动能定理中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）6-0047-4本探究性活动的对象是省重点中学的高一年级优秀学生，部分学生有以后学习物理竞赛的意
物理教学探讨 2021年6期2021-08-31
- “五层进阶式”教学模式的探索与实践
阶;问题链;平抛运动;教学模式中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）13-0028-04基金项目：2020年浙江省桐乡市教育科学规划立项课题“‘牛顿运动定律中核心概念支撑及学习进阶的探查与转变”（项目编号：2020tb015）.作者简介：黄文俊（1981-），男，湖北荆州人，本科，中学高级教师，研究方向：新教材教学及浙江省新高考命题.在高中物理学习中，重要的不是会做多少难题，而是学会提出问题——提
中学物理·高中 2021年7期2021-08-19
- 巧用光电门改进平抛运动常规实验
本文就现有的平抛运动实验器材的不足进行分析，同时提出改进方法，并付诸于探究教学实践，实验效果更佳。关键词：平抛运动;创新实验;探究教学平抛运动是高中物理教学的重点之一，是学生在学习直线运动之后面临的第一类曲线运动。如何运用直线运动的规律来分析处理曲线运动，帮助学生理解平抛运动可以分解为沿水平方向的匀速直线运动和沿竖直方向的自由落体运动。对此，不同版本的教材提供了不同的实验探究方案，这是落实“通过实验，探究并认识平抛运动的规律[ 1 ]”的高中物理课程标准提
中学理科园地 2021年1期2021-07-19
- 有关高中物理实验拓展与完善
物理;实验;平抛运动;拓展与完善中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）36-0064-02在高中物理的实验中，平抛运动实验是一项十分重要的实验，平抛运动是指在物体在只受到重力的环境下，且只有在水平方向上以一定的初速度所抛出物体形成的运动轨迹，我们在物理上称之为平抛运动.在高中物理的平抛实验中，利用实验数据和理论之间的关联进行深入探究，这对学习物理的学生而言能直观得感受到物体在运动过程中的轨迹变化.
数理化解题研究·综合版 2021年12期2021-05-30
- 基于原始物理问题的“平抛运动”教学设计
为指导，对《平抛运动》进行教学设计，使学生在解决原始物理问题的过程中，从而正确理解平抛运动的特点、性质和规律，提高学生解决实际问题的能力。3 基于原始物理问题的教学设计3.1 教材分析平抛运动是一种重要的运动，他不仅是曲线运动知识的深化和扩展，更是物理能力的培养与提高。本节课是学生学习运动的一个重要转折点，以往学生接触的都是直线运动，对于本节课曲线运动的处理方法及运动规律比较陌生。平抛运动是典型的匀变速曲线运动，它体现了处理复杂曲线的基本方法——先分解成两
广西物理 2021年4期2021-04-22
- 用软件工具探究抛体运动的最值问题
;信息技术;平抛运动;最小值中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）2-0046-3《普通高中物理课程标准（2017年版）》要求，物理教学要主动开发适合教学、提高教学质量的信息产品，拓宽物理学习的途径，促进物理教学方式的改革。一些软件是物理教学的重要工具。如Algodoo、GeoGebra、几何画板、仿真物理实验室。教师熟练掌握这些软件工具，需要的时候恰当地调用它们，对教师的教和学生的学都是大有裨益的。下面
物理教学探讨 2021年2期2021-03-15
- 基于核心素养的物理教学真实情境的创设 ①
——以“平抛运动”教学为例
养。笔者以“平抛运动”教学为例，探讨创设真实情境、提升学生核心素养的策略。2 “平抛运动”教学中真实情境的创设2.1 新课引入真实情境1：抛圈套鸭学生分小组做“抛圈套鸭”游戏，要求学生观察小圈的运动有什么相同之处和不同之处？通过学生的描述，引入课题，建立抛体运动的模型，引出平抛运动的定义。通过身边常见的游戏，为学生创设真实的教学情境，使之迅速融入课堂，能够自然地建构抛体运动和平抛运动的概念，培养学生的提取信息、建立模型的能力。2.2 新课展开真实情境2：实
物理之友 2020年10期2020-12-25
- 通过“平抛运动”看人教版高中物理教材的变化 *
“实验：研究平抛运动”，新教材本节内容的标题是“实验：探究平抛运动的特点”。最明显的是所用动词的变化，“研究”改成了“探究”。百度百科中显示两个词的意思分别为：研究是主动寻求根本性原因与更高可靠性依据，从而为提高事业或功利的可靠性和稳健性而做的工作；探究是探索研究，指的是学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案，并进行交流、检验、探究性学习。显然“探究”更能反映物理学科核心素养培养的要求。另一处变化是“平抛运动”改成了“平抛运
物理之友 2020年9期2020-11-17
- 试析高中物理分层教学
篇文章以讲解平抛运动知识点作为切入点，详细阐述了分层教学法高中物理科目中的应用情况。关键词：高中物理;分层教学法;平抛运动引言：平抛运动是高中物理科目中非常重要的一个知识点，也是高考的热点考点。由于其具有很高的难度，高中生们在学习该知识点的时候往往会感觉到非常吃力。而分层教学法的出现为打破这一教学困境提供了全新的方向。一、分層教学模式基本原理简单来说，分层教学模式就是将班级中的学生按照基础能力的强弱进行分组，将能力相当的学生分到同一组中，教师根据不同小组学
高考·中 2020年5期2020-09-10
- 水流径迹法研究平抛运动的疑难问题剖析
《实验：研究平抛运动》，没有给出具体的实验步骤，这为学生进行实验思考和实验探究提供了无限的可能。教学中，学生尤其对参考案例2用水流径迹法研究平抛运动，提出了许多疑问和思考，现就几个典型问题进行剖析。关键词：平抛运动;水流径迹法;典型问题;剖析中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）7-0037-3水流径迹法研究平抛运动实验装置如图1所示，左侧细管上端管口为A，下端管口为B，右侧弯管上端管口为C，下端管口为D
物理教学探讨 2020年7期2020-08-14
- 基于核心素养的物理教学设计探讨
——以“平抛运动”为例
相匹配。2 平抛运动教学设计2.1 学习目标(1) 通过生活实例，认识抛体运动；(2) 通过实验，探究平抛运动的规律；(3) 会用运动合成与分解的方法分析平抛运动；(4) 能分析生产生活中的抛体运动。2.2 教学重点(1) 平抛运动模型的建构；(2) 平抛运动规律的得出。3 教学过程3.1 展示情境，感知体验活动一：展示情境，引入课题教师展示庐山瀑布微视频、图片。学生直呼：美、壮观、飞流直下三千尺……教师提问：真的是“直”下三千尺吗？运动轨迹是“直”的吗？
物理之友 2020年5期2020-06-28
- 一种改进遗传算法在标枪飞行预测中的应用
理想状态下的平抛运动构建实际标枪飞行模型，运用改进后的神经网络遗传算法找到能够使标枪飞行更远的条件。该方法有效增强了模型的传递性和适应性，并在此基础上使用熵权法分析影响因素的相对重要性。实验结果表明，改进后的模型能够很好地模拟真实条件下的标枪飞行状态，且预测值符合实际要求。关键词：标枪;遗传算法;神经网络;平抛运动;熵权法DOI： 10. 11907/rjdk. 191725开放科学（资源服务）标识码（OSID）：中图分类号：TP312文献标识码：A文章编
软件导刊 2020年4期2020-06-19
- 依托实情实景 激活物理课堂
摘要：一堂《平抛运动》课，始终依托巧妙建构的具体情景，从新课的导入、概念的形成、规律的探究到知识的运用，一脉相承，首尾呼应，润物无声地渗透了物理学科的核心素养，给人以耳目一新之感。文章以“触景生情”“景出有因”“景中生智”“回归实景”为小标题，从赏析的角度分享了整堂课的基本流程，让人回味，给人启迪。关键词：初中物理;平抛运动;情景教学物理实验是学生获取直接经验的重要途径，在物理教学中具有十分重要的地位与作用，不可替代。因此《物理课程标准》中安排了很多实验，
少男少女·教育管理 2020年3期2020-06-11
- “平抛运动”同课异构的教学设计
用。本文以“平抛运动”一节的教学为典例，立足课堂教学环节设计，通过对比两种不同的课堂教学，探究“同课异构”模式下物理课堂的教学设计。【关键词】平抛运动;同课异构;教学设计【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）34-0049-02“同课异构”教学模式在当前高中物理教学中得到了越来越多的关注和实践，具体形式上多为不同教师对同一课题的“异构”。笔者依据自身教学的实际情况尝试针对不同层次班级学生的“同课异构”：
理科爱好者(教育教学版) 2020年6期2020-06-07
- 流水法模拟平抛运动实验的改进
进流水法模拟平抛运动装置，得到稳定的流水模拟平抛轨迹，再通过悬球法，保留模拟的平抛轨迹，器材简单，节约时间，误差小，从而实现定性与定量地探究和分析平抛运动的规律。关键词：平抛运动;流水;悬球物理教学以实验为基础，尤其是物理规律的教学往往离不开用实验为学生提供感性认知，通过实验探究让學生理解规律。平抛运动是曲线运动的典型代表，在高中物理教学中有着重要的地位。应用运动的合成与分解思想研究平抛运动，从而把复杂的运动转化为两个简单运动的合成，这也是学生必须掌握的重
物理教学探讨 2020年4期2020-05-13
- 由简单到复杂
陈振摘 要：平抛运动是中学物理中曲线运动的一种特例.为了能让学生更好地深入理解平抛运动的规律，本文从常见的习题出发，结合生活的实例逐步引导学生构建现实问题中平抛运动的物理模型，培养学生独立解决实际问题的能力，提升学生的核心素养.关键词：平抛运动;变式拓展;模型平抛运动是典型的匀变速曲线运动的模型，既是中学物理中的重点，又是历年高考的热点， 因此加强对平抛运动的认识，显得十分重要.平抛运动是中学物理中曲线运动的一种特例.当物体初速度水平且仅受重力作用时的运动
理科考试研究·高中 2020年4期2020-04-13
- 平抛运动实验改进
本文主要针对平抛运动教具在实验中可操作性及测量的准确性的考虑，基于此目的对教具进行改进。关键词：平抛运动;实验;教具做平抛运动的物体以一定的初速度水平方向抛出，如果物体仅受重力作用的运动，平抛运动可看作水平方向的匀速直线运动以及竖直方向的自由落体运动的合运动。平抛运动的物体，由于所受的合外力为恒力，所以平抛运动是匀变速曲线运动，平抛物体的运动轨迹为一抛物线。如何准确的获得平抛运动轨迹渗透着化曲为直的重要物理思想，学生领会这一思想的关键在于描绘出平抛运动的轨
大众科学·上旬 2020年2期2020-03-30
- 用留光布研究平抛运动规律的实验改进
要：研究平抛运动轨迹和运动规律在教学中具有重要意义。本实验利用材料的荧光效应，创新传统的留迹方法，获得物体运动的间断性轨迹和全程轨迹，从而分析、研究物体的运动规律。本案例结合了教材中的频闪照片、描点作图、拟合曲线等方法，利用紫色激光在绿色留光布上留迹，快速、简洁，并可多次重复利用，有利于引导学生深入学习探究，激发学生动手实验和分析解决问题的兴趣。关键词：荧光效应;平抛运动;紫光;留迹中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章編号：1003-6
物理教学探讨 2020年1期2020-03-17
- 注重学生学习过程的“平抛运动”教学实录
黄巧曦“平抛运动”是高中《物理2》（必修）第二章抛体运动的核心内容，也是整个曲线运动的重点之一。平抛运动是自然界广泛存在的物体运动的一种形式，是一种典型的匀变速曲线运动。对平抛运动的深入分析有利于学生更加深刻地理解曲线运动。本节知识着重解决三个问题—什么是平抛运动？怎样用独立性原理分解平抛运动？平抛运动的位移和速度与时间具有怎样的关系？通过这节课的教学，不仅应让学生了解有关平抛物体运动的知识，更重要的是在这三个问题的解决过程中，应让学生经历探究过程，学习运
中国教师 2020年1期2020-03-13
- 基于DIS实验的“研究平抛运动”实验教学改进
摘 要：平抛运动是高中物理曲线运动一章教学的一个重点和难点，本文将在课本的基础上进行改进，并引入DIS这一现代信息技术手段应用于此实验的教学当中，探索高中物理实验教学的新思路。关键词：平抛运动;描点法;DIS实验;探究引言研究平抛运动是人教版高中《物理·必修2》第五章第二、三节内容。抛体运动是自然界常见的运动形式，平抛运动是抛体运动的一个特例。课本从实验的角度来探究平抛运动的规律，提供了三个参考方案：方案1：利用描繪小球平抛运动的轨迹的斜槽和木板等实验
中学理科园地 2019年5期2019-12-02
- 基于物理建模的学习进阶指导教学
;物理建模;平抛运动中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2019）20/23-0116-04一、基于物理建模的學习进阶的可行性“学习进阶”近年来一直是教育领域的研究热点，美国国家理事会（NRC）在2007年给出了“学习进阶”的一般性定义：“对学生在一个时间跨度内学习和探究某一主题时，依次进阶、逐级深化的思维方式的描述。”学习进阶理论指出，应将学生的认知发展过程切分为多个能级，以分析学生现有的知识能力水平（低锚
教育实践与研究·中学课程版 2019年8期2019-11-04
- 例说数学方法在平抛运动求极值的应用
学中所涉及的平抛运动应用数学方法求极值的题目进行举例剖析。关键词：数学方法 平抛运动 求极值 应用一、二次函数极值法求平抛运动的水平最远距离例1.如图，半圆形光滑轨道固定在水平地面上，半圆的直径与地面垂直。一小物块以速度 从轨道下端滑入轨道，并从轨道上端水平飞出，小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半径有关，此距离最大时。对应的轨道半径为（重力加速度大小为g）。解：物块由最低点到最高点根据机械能守恒定律及平抛运动規律的水平位移为： ，由数学知识可知，当 时，
新教育时代·教师版 2019年27期2019-09-24
- 平抛运动试题的命制及核心素养的考查
连启摘 要：平抛运动是考核学生物理核心素养的重要内容，其试题命制的研究将会对物理教学及培养学生物理核心素养有良好的导向性.本文针对试题命制及核心素养的考查进行探索，并对平抛运动试题类型及解题思路进行总结.关键词：平抛运动;试题命制;核心素养总之，以核心素养立意是一种更为科学的命题观，是在能力立意命题思想基础上的进一步完善.在教学中通过平抛运动试题全面考查学生的物理核心素养，引导学生：（1）了解平抛运动的基本概念，培养学生物理观念;（2）掌握平抛运动处理方法
理科考试研究·高中 2019年8期2019-09-19
- 新课标下平抛运动的教学设计
多。关键词：平抛运动;教学设计;新课标;探究模式为贯彻党中央对学校教育的新要求，完成立德树人的目标，新的课程课程标准体现了教育育人的独特指导思想，其思想、科学、时代和整体特征都得到了显著的提高。新课标调整了每门学科的本身性质以及发展目标。为逐步提高中学生的科学涵养，对学生各个发展方向都提出了新要求。如今，国家在高考方面进行综合性的改革，所以教师在备课时应考虑新课标的要求。本文在新课标的要求下结合平抛运动的实验改进对其教学设计做出了新的设计。以平抛运动为例，
新教育论坛 2019年27期2019-09-10
- 平抛运动中四个独立的物理量
在高中物理“平抛运动”的复习教学中，有些教师就题论题教学效率低，有些教学用书提出各种模型提炼不到位，针对这些实际问题，本文提炼出平抛运动中的四个独立物理量，并提出相应的解决平抛运动问题的方法和规律。【关键词】核心素养;平抛运动;独立物理量怎样从题海中走出来，减轻学生的学业负担，开展深度和有效的教学？杭州师范大学教育科学研究院张华教授在《论核心素养的内涵》一文中指出：“在信息时代，知识的衰减和更新速度空前加快，但知识所体现的观念或思想却相对稳定。”因此，舍弃
广东教学报·教育综合 2019年129期2019-09-10
- 平抛运动实验装置的改进与创新
桂杰摘 要：平抛运动是高中物理重要内容，利用废旧矿泉水瓶盖和LED灯废旧吸盘，自制学生平拋运动实验，一次性描绘平抛运动的轨迹，教具容易制作，培养学生动手能力和自主创新能力，学生兴趣极高，实验效果非常好，实验误差小。关键词：平抛运动;创新描绘;一次性平抛运动是高中物理中一个重要的学习内容，因此，平抛运动实验也是高中重要的学生探究实验之一。而该实验的教学目标之一是描绘平抛物体运动轨迹，由此可见，准确地描绘出平抛运动轨迹是该实验的关键。人教版新课程中给出了三个案
高考·中 2019年8期2019-09-10
- 基于高中物理实验数据处理对提升学生推理能力的研究
;推理能力;平抛运动在高中物理的教学过程中，教师如果仅仅靠课堂上物理理论知识的讲解是难以真正提高学生的物理能力的，教师还需要借助物理實验，引导学生进行物理实验的实际操作，由此来激发学生对物理的学习兴趣，同时提高学生的思维能力，同时物理实验操作还可以让学生在对实验数据进行处理的过程中得到推理能力的提高。接下来以平抛运动为例，针对如何提高学生的推理能力做出了浅要的研究。1、通过平抛运动实验数据的处理提升学生归纳推理能力归纳推理能力对于高中生而言不仅作用与物理学
高考·上 2019年3期2019-09-10
- 《平抛运动》教学设计
学”。现以《平抛运动》为例，探讨六步教学法的运用。不妥之处敬请各位同仁批评指正。一、新知预学教者在第六步“新课导学”环节中布置课后预学内容。学生已在课前完成。二、反馈归纳教者检查预学情况。[师]：经过大家的努力，我们已经了解平抛运动，这节课我们继续研究。教师引导：学生思考、概括出定义。一、平抛运动概念1.定义：将物体以某一水平速度抛出，只在重力作用下的运动。[师]：平抛运动的形成条件是什么？学生思考、分析其形成条件：将物体水平抛出，只受重力。2.形成条件：
科学导报·学术 2019年51期2019-09-10
- 软件Logger pro3.15在高中物理教学中的应用*
——以“平抛运动”为例
1)1 引言平抛运动是高中物理课程中一节重要的规律课，也是学生学习的第一个曲线运动.人教版教材中提供了3个参考方案来研究平抛运动.第一个方案是利用描绘小球平抛运动轨迹的实验装置.第二个方案是利用水柱法描点并绘制平抛运动轨迹.第三个方案是利用数码相机的连拍功能分析图片.但是第一个方案存在多次释放钢球，确定钢球运动轨迹不准确等因素，而且绘制轨迹需要较长时间才能完成.第二个方案存在水压影响初速度大小，会导致实验误差增大.第三个方案需要用到连拍及图像叠加处理等技术
物理通报 2019年6期2019-06-21
- 高中物理中的平抛运动模型教学探研
学利摘 要：平抛运动物理问题的处理方法主要是结合运动的合成和分解，化曲为直，化繁为简。可以把这类复杂的曲线运动转化成对水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，并结合直线运动规律进行分析。关键词：物理教学;平抛运动;规律;分解;位移;速度中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）10-0061-01平抛运动是中学阶段学生经常遇到的物理模型，与实际生活联系密切，涉及生产、科技和军事等多个方面，应用广泛。同时作为高中物
成才之路 2019年10期2019-05-13
- “平抛运动”教材及试题中的科学方法显化尝试
在高中物理“平抛运动”的教学中，在人教版教材的基础上把科学方法显现出来，值得关注。在具体教学中，应注意与试题结合，把平抛运动与斜面相结合的问题和科学方法的运用结合起来讨论。[关键词]平抛运动;科学方法;斜面[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）08-0044-03一、前言近几年来，我国越来越关注科学方法的教育，科学方法在教学过程中也越来越富有教学性。每一种
中学教学参考·理科版 2019年3期2019-04-25
- 对物理平抛运动的研究
学习过程中，平抛运动其实十分重要，具有独特的地位，可以培养学生的思维能力，平抛运动是我们上高中来学习的第一个合成运动，是一个高中之前从未接触过的运动学问题，进入高中学习后，许多学生觉得平抛运动十分困难，由于没有基础，甚至找不到补救的方法。为了帮助同学们更好地理解并解决平抛运动问题。文章分析了平抛运动的特点以及相关的解题方法，首先阐述了平抛运动的基本定义，帮助同学们了解平抛运动的本质，再介绍了研究平抛运动的几种方法，然后解释了高中常用二期结论的推倒和运用，最
青年与社会 2019年1期2019-04-17
- 利用信息技术手段重整“平抛运动”实验探究
术手段，将“平抛运动的水平方向为匀速直线运动、竖直方向为自由落体运动”的实验论证过程记录下来，供大家参考，让各位物理同行在课堂上重现实验过程，更好服务于教学。关键词：信息技术；平抛运动；物理；实验；慢拍；投屏2017版《普通高中物理课程标准》中要求：高中物理需要通过多样化的教学方式，利用现代信息技术，引导学生理解物理学本质，增强科学探究能力。随着生活中信息技术的飞速发展，我们可以利用信息技术手段的直观性、丰富性、可重复性等特点，突破传统的教学过程中器材、技
考试周刊 2019年15期2019-02-15
- 水柱的平抛运动研究
可以用来演示平抛运动。关键词：平抛运动;演示实验;流体力学中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2019）10-0061-3平抛运动是高中物理力学部分的重要内容，也是运动学教学中的难点。在不少的教学设计中，往往借助购置或自制的平抛运动演示仪加深学生对此部分内容的理解，也能更好地体现物理课标的要求[1-3]。日常生活中，容易观察到水平流出的水柱由于重力作用而呈类平抛的运动，不少物理教师都试图用水流来演示平抛运动[4-
物理教学探讨 2019年10期2019-01-06
- 基于模型建构教学的《平抛运动》教学设计
李春密摘要：平抛运动作为学生学习的第一类曲线运动，是学生对“匀速直线运动模型”“自由落体运动模型”“牛顿运动定律”“运动的合成与分解”的一次综合运用.通过学习平抛运动这一模型建构的过程，对于学生模型建构能力向更高水平层级发展有着积极的作用.旨在对《平抛运动》一课进行教学设计，并從发展学生模型建构能力的角度对该课教学进行了思考和改进.关键词：模型建构；平抛运动；教学改进作者简介：金晨（1993-），男，山西人，硕士研究生，研究方向：物理教育与心理发展；李春密
中学物理·高中 2018年11期2018-12-20
- 一轮复习中让学生跳出题海的法宝
；直线运动；平抛运动；匀速圆周运动高中物理内容很多，试题更多，尤其到高三进入一轮复习中学生就急需要找到一个高效的、行之有效的处理练习题的方法，做到既要全面又要精简，而母题拓展正是能够让高三学生在一轮复习中跳出题海的法宝，或许会有人认为，若追求母题拓展，反而会加重学生学习的负担。其实不然，母题拓展能让学生更好地掌握与母题相关或相似的一系列复杂问题，使学生举一反三，触类旁通，以一道母题为载体，从源头上能够彻底解决多个或多类疑难问题，做到对所学知识的合并和归纳，
考试周刊 2018年95期2018-11-14
- 基于物理核心素养的教学设计分析
——以“平抛运动”教学为例
物理教师的“平抛运动”教学为例，分析该教学实施中是如何体现物理核心素养培养要求的，并指出其中需改进之处。2 基于物理核心素养的教学分析教学片段一：新课导入教师播放PPT，呈现三幅图片。师：关于汽车飞起越过湍急河流的图片，这辆车到达最高点之后落到对岸的运动是什么运动？关于滑雪运动员飞跃的图片，滑雪运动员从山坡顶端水平飞出后做什么运动？关于飞机投弹的图片，水平飞行的飞机投出炸弹，炸弹做什么运动？这几个运动有何共同特点？生：都是做曲线运动，都有初速度。师：初速度
物理之友 2018年10期2018-11-01
- 平抛运动演示仪的改进与创新
摘 要：探究平抛运动规律是平抛运动一节中的重难点，是一种典型的匀变速曲线运动，其于整个物理体系中所占据的地位不可忽视。然而教材以及在一般的课堂教学中，平抛实验演示仪仍存在着一些不足。现就此指出教材中演示实验装置的缺陷，并简要介绍对其的改进与创新。关键词：平抛运动；竖直方向；实验；改进“探究平抛运动规律”是高中物理新课标学生实验中举足轻重的探究实验之一，为了达到更好的教学效果，攻克教学中的重难点，笔者对探究平抛运动在竖直方向运动规律的平抛运动演示仪进行了改进
考试周刊 2018年86期2018-10-30
- 《平抛运动》教学中教学目标的测量和评价
可靠的标准。平抛运动是高中阶段学习的典型物理模型之一，它是电场中类平抛运动的基础。在各类考试中常结合其他物理模型进行命题，平抛运动的学习对于高中物理的学习十分重要。学生对平抛运动概念及规律的理解是知识能否深化并迁移的前提，对学习结果进行测评就为教师后续的教学安排的一个重要手段。三、平抛运动概念理解和应用层次测评习题样例平抛运动概念：如果抛体运动开始时的速度是沿水平方向的，这个运动叫做平抛运动。1、学习者内部表征形式经过学习后，学习者内部应出现变化，成为内部
神州·下旬刊 2018年9期2018-10-28
- 基于物理核心素养的“平抛运动”教育价值解读
分析挖掘了“平抛运动”教学内容中蕴含的教育价值.通过比较反思，发现基于三维课程目标的人教版教材在教学内容编写和实际教学中，削弱了该节教学内容应有的教育价值的逻辑问题，探讨了充分发挥该节教学内容教育价值，有效落实物理核心素养的教学逻辑.关键词：物理核心素养；平抛运动；教育价值深化课程改革的目标指向立德树人，全面提升学生核心素养.教师要充分挖掘物理教学内容中蕴含的教育价值，发挥物理学科的教育功能.平抛运动是典型曲线运动模型之一，研究平抛运动的方法是解决曲线运动
教学月刊·中学版（教学参考） 2018年6期2018-08-11