亲和力
- 新媒体视域下提升高校思政教育亲和力的路径探析
校思政教育中，亲和力即让学生认同、亲近思政教育的一种吸引力。亲和力能够充分展现思政教育的底蕴，为思政教育的开展提供强大的助推力。高校学生正处于个性发展的关键时期，只有他们感兴趣的教育内容，才能吸引他们的关注，获得他们的认同。在高校学生成长的过程中，思政教育有着重要的作用，不仅能够帮助学生树立正确的价值观念，引导他们客观地看待世界，还能培养他们的自信心和自尊心，从而更好地适应未来的社会环境。近年来，互联网技术迅速发展，涌现出大量的新媒体，对高校学生的思想、言
新闻研究导刊 2023年13期2023-09-07
- 新时代高职院校思政理论课教师亲和力提升刍论
柏馥茜摘要：亲和力在思政理论课教学中富含强大的教育力量，有助于增强思政理论课程的实效性，有助于提高思政理论课程的感召力、渗透力，增强学生对思政理论课程的认同感，是促进学生良性发展的重要精神力量。高职院校及思政理论课教师要认识到亲和力在思政理论课教学中的意义。从学校方面来看，要重视教师队伍的保障机制建设。从教师方面来看，要积极丰富思政理论知识及其他知识，创新思政理论课教学方式，构建良好的师生关系，加强自身心理健康建设，科学开展教学评价，以此提高思政理论课的亲
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 高校思政教师教育亲和力研究
[摘 要]教育亲和力的直接感知者是学生，故评定高校思政教师是否具有教育亲和力，最有发言权者是大学生。聚焦学生对思政教师教育亲和力的期待与感知，通过分析基于大学生心理契约的第一手的半结构化访谈资料、非干扰性资料（学生作业）和调查问卷等，可发现学生期待的思政教师教育亲和力是教师情感魅力、传授魅力、理论魅力、人格魅力在教育实践中的综合展现，是能让学生产生亲近感、悦纳感、认同感的动力水平和能力。厘清大学生期待的教育亲和力的相关问题，是提升思政教师教育亲和力的基本前
教书育人·高教论坛 2023年6期2023-08-26
- 新时代广州红色文化提升“中国近现代史纲要”课亲和力的影响因素与路径探赜
现代史纲要”课亲和力的诸多因素进行深入分析，发现在动力、环境和条件方面存在阻力，在此基础上，提出政府建设广州红色文化、高校推进广州红色文化、教师善用广州红色文化等多项方法，旨在提升“中国近现代史纲要”课亲和力的实效。关键词：广州红色文化；“中国近现代史纲要”课；亲和力中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）21-0061-04文化是一个国家、一个民族延续和发展的灵魂。作为中国文化的重要组成部分，红色文化是“中
大学·课外阅读 2023年7期2023-08-26
- 金花茶优良砧穗组合初选及嫁接亲和力研究
组合筛选及嫁接亲和力研究，开展嫁接成活率、保存率、嫁接苗生长性状等嫁接试验指标测定分析，调查嫁接苗移栽18 个月后的生长状况，评价嫁接口砧、穗可溶性糖含量与嫁接亲和性关系。结果表明：博白大果油茶与罗斯曼金花茶、中东金花茶接穗的嫁接成活率及存活率均达到90%以上，与普通金花茶接穗的嫁接成活率和存活率均达到80%以上，是嫁接亲和力最好的砧木；茶花黑牡丹仅与罗斯曼金花茶的嫁接苗有6.67%的保存率，与其他3 种接穗保存率均为0，作为砧木亲和力最差。中东金花茶和罗
热带作物学报 2023年7期2023-08-14
- 高校思想政治教育内容亲和力提升路径探析
想政治教育内容亲和力由内容要素亲和力和内容结构亲和力两部分构成。针对目前学生实际需求的教育内容与目前思想政治教育内容供给之间的并不完全协调、对等的问题，本文创新性提出提升教育内容亲和力的四个原则维度，即坚持生活性原则、时代性原则、实践性原则、层次性原则，革新教育内容，以期共同致力于提升教育内容的亲和力水平。关键词：思想政治教育内容 亲和力 原则 路径“亲和力”一词最早指化学元素之间相互作用产生的力，今天的“亲和力”多用于人文领域，用来形容人际关系，指一个人
文教资料 2023年6期2023-07-17
- 新媒体视角下提升高职思政课亲和力的实践探析
提升高职思政课亲和力的现实意义，分析利用新媒体技术提升思政课教学亲和力的可行性，提出新媒体视角下提升高职思政课亲和力的路径：发挥新媒体内容优势，提升思政课教学内容的亲和力；利用新媒体技术优势，提升思政课教学手段的亲和力；立足新媒介素养优势，提升思政课教师的亲和力。【关键词】新媒体 高职院校 思政课 亲和力【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）03-0040-03习近平总书记在学校思想政治理论教师座谈会上指出：“推动
广西教育·C版 2023年1期2023-07-04
- 新时代高校思想政治理论课亲和力提升路径探析
思想政治理论课亲和力，是有效应对教学环境变化、满足学生成长发展需求和期待、牢牢把握意识形态主导权、落实党和国家重大战略的需要。亲和力由教育主体、教育介体、教育客体以及教育环体的亲和力共同构成，主要受教师、教学目标、教学内容、教学方法、教学对象、教学评价等6大因素影响，需精准施策、“靶向治疗”，以重点突破带动整体推进。关键词：新时代；高校；思想政治理论课；亲和力；影响因素中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）
大学·课外阅读 2023年4期2023-06-28
- 榜样教育视域下提升思政课亲和力的思考
〔摘要〕 “亲和力”是思政课所展现出来的亲近感、悦纳感，是衡量教学实效性的重要维度。教育者利用鲜活生动的榜样教育人，对于提升思政课亲和力具有显著的优势。但同时我们也要认识到，榜样教育如果运用不当，亦会使学生产生逆反心理，无法充分展现其育人优势。因此，要进一步提升榜样教育目标亲和力、彰显思政课教师榜样引领力、增强榜样教育素材感召力、强化榜样教育方式吸引力，以不断提升思政课的亲和力。〔关键词〕 榜样教育；思政课；亲和力；身教示范；立德树人〔中图分类号〕G64
中共山西省委党校学报 2023年3期2023-06-19
- 依托新媒体提升高校网络思想政治教育亲和力
络思想政治教育亲和力，是时代发展的必然要求、大学生主体意识日益凸显的客观要求和落实高校立德树人根本使命的有效途径，对提高高校思想政治教育工作实效性有着至关重要的作用。通过对“山传辅导员”公众号的分析，探索出依托新媒体提升高校网络思想政治教育亲和力的实践路径，就是要目标引领，优化顶层设计；因形而活，创新话语表达；因时而进，把握时代脉搏。关键词：新媒体；网络思想政治教育；亲和力；“山传辅导员”微信公众号中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-69
西部学刊 2023年7期2023-06-15
- 新媒体语境中高校思想政治教育亲和力与针对性研究
校思想政治教育亲和力与针对性进行探究。［关键词］新媒体；高校思想政治教育；亲和力；针对性［中图分类号］G41文献标志码：A随着当代互联网技术的兴起和迅速发展出现的新媒体，给传统意义上的学校思想政治教育增添了丰富的色彩，也为其带来了新的发展机会。新媒体作为社会的一股鲜活力量，已经全面渗透到高校当中，对当代大学生的生活方式和思维方式有着潜移默化的影响。因此，新时代新媒体背景下，分析高校思想政治教育现状，提高亲和力与针对性研究具有重要意义。1 新媒体的特征与优势
南北桥 2023年5期2023-06-07
- 以生为本：提升职技高师思政课亲和力路径探析
：提升思政课的亲和力既是职技高师院校思想政治教育工作的重点，也是职技高师院校培养德学兼修的高质量职教师资的重要途径。职技高师院校思政课必须遵循以生为本的理念，在教学实践中努力探索提高吸引力、感染力、渗透力的实践路径，从而实现思政课的亲和力、获得感提升的最终目的，充分发挥思政课铸魂育人的主渠道、主阵地的作用。关键词：职技高师；思政课；以生为本；亲和力中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2023）03-0085-06
职业教育研究 2023年3期2023-05-30
- 亲和力在播音主持中的运用探析
丁晓娟关键词：亲和力；播音主持；运用播音主持人作为节目与受众之间的沟通枢纽，应当有着专业的播音主持基本技能，并要具备良好的亲和力，才能有效提升播音主持魅力，并有效提升节目质量，进而充分保障节目收视率。由此可见，播音主持人在节目中有着重要的作用，而播音主持人不仅要具备优秀的专业能力，还应充分认识到亲和力的重要性，播音主持人应当不断提升自身亲和力，才能让节目氛围更加融洽，不仅可以彰显播音主持人的个人魅力，还能有效拉近节目与受众之间的距离，引发观众的情感共鸣，进
记者观察·下旬刊 2023年1期2023-05-30
- 红色文化资源提升高校思政课亲和力研究
凤梅摘 要：在亲和力成为高校思政课改革重点，教育领域愈发关注红色文化资源教育价值的背景下，发挥红色文化资源在说服力、感染力和吸引力上的价值，已经成为高校思政课亲和力提升的重要路径选择。本文旨在通过梳理红色文化资源与思政课亲和力的概念与关系，探讨现实困境，研究其引入思政课的原则路径，坚持政治性、适度性、系统性、针对性和创新性原则，以教育内容的系统性融合、教育模式的创新性发展、教育载体的深度化开发、教育主体的专业化培养为重点，以红色文化资源提升高校思政课亲和力
理论观察 2023年2期2023-05-30
- 新时代高校思想政治教育亲和力提升难点与路径探赜
曾艳丽摘要：亲和力是高校思想政治教育得以持续发展的软实力，作为内在力量的亲和力能让教师与学生之间产生趋同感、融合感，从客观上满足学生学习和发展的需要。文章采用多种研究方法，通过对贵州财经大学600余名学生的问卷调查及部分思政课教师、辅导员教师、行政人员访谈的调研分析，找出思想政治教育亲和力提升的难点所在，并提出提升高校思想政治教育亲和力的有效路径，以期在新时代背景下提升高校思想政治教育的亲和力，使其充分发挥立德树人作用，提升高校育人质量，为社会培养优质人才
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 浅谈如何提升教师在“和雅课堂”中的亲和力
宇虹［摘 要］亲和力是优秀教师具有的基本素养。教师要从课堂教学的细微处入手，倾注感情关爱学生、耐心倾听关注学生、鼓励表扬赞赏学生、挖掘潜能培养学生，不断提升自身的亲和力，这样能激励学生积极主动地参与到学习当中去，进而提高“和雅课堂”的教学质量。［关键词］语文教师；和雅课堂；亲和力［中图分类号］ G625 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）24-0096-03何为“和雅课堂”？即为实现“博学、品正、雅行全面发展的文雅学子”的
小学教学参考(综合) 2022年8期2022-11-11
- 立德树人背景下高职院校思政教育亲和力提升探赜
想性、理论性、亲和力和针对性等方面着手开展思想政治教育，其中亲和力是影响思想政治教育效果的关键。高职院校必须明确思想政治教育目标的定位，提高思想政治教育工作者的综合素养，增强思想政治教育内容的吸引力，创新思想政治教育的方式，关注学生的成长需要，提高思想政治教育亲和力，促进学生成长成才。关键词：高职院校；思想政治教育；立德树人；亲和力中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）25-0005-04学校落实立德树人根本任务的关键课
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 基于新媒体科学传播亲和力的话语建构研究
学传播的载体，亲和力是科学传播的重要“情感因素”，是话语传播的艺术基础，还是影响传播科学效果的粘合剂，拉近了大众与科学之间的距离。本文从心理和情感方面分析亲和力的积极作用，根据话语亲和力的一般规律及新媒体技术虚拟语境的特点，从思维方向的角度，提出加强新媒体科学传播亲和力的方法。关键词：新媒体；科学传播；新媒体技术虚拟语境；亲和力中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2022）05-0016-04当科学传播的概念引起了广泛的关注
今传媒 2022年5期2022-07-26
- 互联网时代下提升思想政治理论课亲和力的路径探究
思想政治理论课亲和力，是促进思想政治教育创新与改革的根本要求。互联网时代背景下，提升思想政治理论课亲和力，应在注重传统优势与互联网技术相融合的同时，以转变教育观念为导向，积极改善思想政治理论课话语体系，让思想政治理论课更贴近学生日常习惯，不断增强教师队伍互联网思维，以创新教育模式和手段为基础，实现线上线下教学，以创新教学评价为支撑，提升教学评价亲和力，对思想政治理论课进行综合考虑和统筹规划。[关键词] 互联网时代;思想政治理论课;亲和力[基金项目] 201
教育教学论坛 2022年18期2022-06-21
- 高职院校思想政治教育亲和力路径提升研究
校思想政治教育亲和力，有助于高职院校践行立德树人的根本任务，创新思政教育教学方式，增强思想政治教育实效性。基于此，对高职院校思想政治教育亲和力路径提升进行研究，以供参考。关键词：思想政治教育;亲和力;高职院校思想政治教育是做人的思想工作，归根结底是促进人的全面发展，高职院校的思想政治教育最终目标是培养德智体美劳全面发展的工匠人才。思想政治教育是人与人之间心灵的沟通，感情的共鸣，智慧的碰撞，提升思想政治教育亲和力，有助于增强思想政治教育实效性。一、思想政治教
客联 2022年3期2022-05-31
- 学习心理视域下提升思想政治理论课亲和力路径探析
摘要：亲和力是学生学习思想政治理论课程时的直接心理感知，是学生对思想政治理论课的第一印象，关乎思想政治理论课能否真正进入学生头脑、走进学生内心，直接影响思想政治理论课落实立德树人根本任务的成效。从学生学习心理视角分析，思想政治理论课亲和力的生成以感知认同为基础，以情绪感染为关键，以需要契合为核心。在此基础上，亲和力作为一种亲近的力量，对思想政治理论课影响力的提升和实效性的增强有重要作用。因此，提升思想政治理论课亲和力要从教育者、教育内容和心理环境入手，抓住
思想政治教育研究 2022年4期2022-05-30
- 高中思想政治学科教学亲和力提升的路径
升政治学科教学亲和力的路径，认为教师要围绕贴近学生生活、贴近学生思想、贴近学生实际等三个原则设计教学环节：贴近学生生活整合教学内容，深度挖掘教材内容、搜集生活案例信息、对接时事热点问题;贴近学生思想实施教学行为，利用多媒体辅助手段、设计互动学习活动、投放活泼亲切语言;贴近学生实际设计教学训练，推出立体任务、设计电子作业、组织观察调查活动等具体做法，旨在促进教与学的和谐互动，提升政治课教学亲和力。【关键词】高中政治 亲和力 教学路径【中图分类号】G63 【文
广西教育·B版 2022年2期2022-05-29
- 高校思想政治理论课亲和力的生成机制与提升策略
代敏摘 要：亲和力是影响高校思想政治理论课教学效果的重要因素之一，也是高校思想政治理论课建设的重点之一。课程内容的时代性、教学内容的时效性、教师的专业性、教学环境的协同性是亲和力的生成机制。在生成机制的基础之上，通过教材内容向教学内容转换，创新教学平台和方法，使用大众化的语言，加大教师情感投入以及完善思政课教学和教学成果评价的方式来提升高校思想政治理论课的亲和力。关键词：高校思想政治理论课;亲和力;生成机制;提升策略中图分类号：G641 文献标
高教学刊 2022年13期2022-05-24
- 从心理学视角谈高校思想政治教育亲和力的提升途径
要：对与“亲和力”有关的心理学研究成果进行总结和分析，提出提升高校思想政治教育亲和力的四个途径，一是从人际关系的心理特性入手，在“去权威化”“做受欢迎的人”上下功夫，来提升思想政治教育工作者亲和力;二是从大学生思维发展规律、个性发展规律、社会性发展规律入手，在“事实+道理”“实践+真理”“规范+道德”上下功夫，来提升思想政治教育内容亲和力;三是从教育目标的选择和设置、教育过程的持续和强化及教育效果的巩固和扩大入手，在“规划引领发展”“奖励机制”“示范教
高教学刊 2022年13期2022-05-24
- 以中华优秀传统文化提升高校思政课亲和力的路径研究
高校思政课程;亲和力中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）09-0049-04高校思政课程是哲学教育的一部分，影响着大学生思想发展的方向随着时代不断发展，教育教学的内容与范围不断扩大，课程内容变得十分复杂，高校在开展专业课程的过程中，忽略了思政课程，思政课程与传统文化的融合性较低。在新时代的背景下，将中华优秀传统文化与高校思政课程相结合，不仅是大学生的思想需求与精神需求，还是弘扬和继承我国优秀传统文化
大学·课外阅读 2022年3期2022-04-25
- 新时代高校思政课改革创新的四重向度
想性、理论性和亲和力、针对性是高校思政课改革创新的四重向度，坚持高校思政课改革创新的四重向度，对于推动思政课高质量发展，落实立德树人根本任务，培育担任民族复兴的大学生，具有十分重要的意义。思想性是前提，要立破并举，增强思想性，打造有高度的课堂;理论性是基础，要用科学的理论掌握学生，增强理论性，打造有深度的课堂;亲和力是关键，要亲近学生，增强亲和力，打造有温度的课堂;针对性是保证，要理论联系实际，增强针对性，打造有效度的课堂;深刻把握高校思政课改革创新四重向
高教学刊 2022年8期2022-04-17
- 高校思政课亲和力提升路径研究
程度上取决于其亲和力的强弱。2019年，习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上作出重要讲话，指出思政课要坚持“八个统一”。他始终强调，思政课应该把握好课堂教学，必须结合时代发展要求，切实提升思政课的亲和力，以此为前提来满足大学生成长发展需求。本文对高校思政课亲和力内涵、价值意蕴和现实困境进行分析，提出高校思政课亲和力提升的具体路径。关键词：高校思政课;亲和力;价值意蕴;提升路径中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1673-
大学·课外阅读 2022年2期2022-03-28
- 提升高校思政课亲和力与针对性的策略
升高校思政课的亲和力与针对性既是当前思政课内在发展的趋势，又是外在形势变化的必然选择。提升高校思政课的过程中既要饮水思源，弘扬马克思主义的真理性，又要注重马克思主义中国化的理论创新，尊重受教育者主体地位，培养社会主义新人。同时，还应该科学分析思政课教学过程的各个因素，采取系统优化思维，从教师队伍理念灌输、教学内容改革创新、教学方法多样化、教师美学修养与指引和教师思政课互联网载体等方面创新。加强思政课的亲和力与针对性，需要引导高校学生求真、向善、向美，提高其
河南农业·教育版 2022年2期2022-03-27
- 新时代高校思政课亲和力提升的路径选择
时代高校思政课亲和力提升，可从思政课教育主体、内容以及模式三个维度进考量。通过精准对接学生的所思所想疑惑，全面提升思政教师业务水平，培育具有亲和力的思政课教育主体；丰富围绕学生成长发展的思政课理论资源、建设满足学生成长需要的思政课实践资源，打造具有亲和力的思政课教学资源；创新现有的教学形式、合理运用新媒体技术，建构具有亲和力的思政课教学模式。关键词 新时代；高校；思政课；亲和力中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjd
科教导刊 2022年2期2022-03-11
- 亲和力在播音主持中的运用探析
在播音主持中，亲和力的作用是毋庸置疑的，它会给人们带来听觉和视觉上的享受。该文将从多方面对亲和力在播音主持中的作用进行探析，阐述亲和力的魅力，论述合理运用亲和力的几种方法。关键词：亲和力 播音主持 运用 探析中图分类号：G224文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）01（b）-0000-00A Probe into the Application of Affinity in Broadcasting HostingDENG M
科技资讯 2022年2期2022-03-04
- 运用“学习强国”增强大学生党史学习教育亲和力的路径
党史学习教育的亲和力，提升大学生党史学习教育的针对性和实效性。关键词：学习强国;党史学习教育;亲和力在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻，各地各部门在遵循党史学习教育的一般规律和特点、深入领会党史学习教育的任务要求和重点内容的前提下，在做好集中学习和规定动作的基础上，也要推进自主学习，探索自选动作，高质量完成党史学习教育。[1]本文认为，大学生群体具有过硬的政治素质和良好的科学文化素质，按照党中央党史学习教育[2]和共青团开展“学党史、强信念、跟党走”学习教
广东教育（高校思想教育探索） 2022年1期2022-03-02
- 风疹病毒和巨细胞病毒IgG 抗体亲和力检测对判断急性感染的应用价值
过IgG 抗体亲和力的检测进行风疹病毒原发急性感染的诊断在国外已有报道，IgG 亲和力检测可以帮助区分是否为原发感染或新的复发感染，因为低亲和力的IgG 抗体出现在感然后的前几个月，随着时间的推移，抗体逐渐成熟为高亲和力的抗体，高亲和力的IgG 抗体可以排除发生在4 个月以内的感染[6,7]。 本文通过对原发感染人群、既往感染人群、IgM 抗体阳性人群的风疹病毒和巨细胞病毒IgG 抗体亲和力水平检测，评估抗体亲和力检测在判断急性感染诊断中的应用价值。1 材
实验与检验医学 2021年5期2022-01-06
- 提升马克思主义基本原理课亲和力的路径探析
公共必修课，其亲和力的提升是影响思政课教学效果的重要因素，对于高校思政课建设意义重大。提升马克思主义基本原理课的亲和力，要以力行正确教育理念为前提，以优化教学内容为重点，以改革教学方法为基础，以提升教师素质为保障。关键词：马克思主义基本原理;亲和力;路径中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）34-0162-05Abstract： Basic Principles of Marxism i
高教学刊 2021年34期2021-12-03
- 基于BOPPPS设计的《基础》思政课特色化教学探索
若干意见》的“亲和力和针对性”原则，运用BOPPPS教学设计，可以对中医院校本科生，尤其是高职高专学生的《基础》思政课进行特色化教学。这一特色化教学的基本要求是：针对学生的专业背景，应用其专业知识元素或文化元素，以感性化导学生，以特色亲近学生，感性化与特色化都围绕着《基础》思政课教学目标的实现。关键词：亲和力 针对性 思政教学特色化2019年8月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，其中有一项基本
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 亲和力在播音主持中的作用分析
需要进一步增强亲和力，与观众之间形成良性互动，用自身的人格魅力来提高收视率，由此可以看出，亲和力在播音主持中具有十分重要的作用。一、播音主持亲和力的内涵及表现亲和力是指人与人的交流过程中形成的一种良好感受和印象，播音主持作为一项电视媒体职业，在日常的工作中需要和许多的观众进行交流，具备良好的亲和力是增强专业素质，提高播音效果和质量的重要保障。亲和力本质上是一种个人魅力，主持人的亲和力直接影响了电视的质量和效果，面对广大的观众，主持人良好的亲和力能够让观众在
传播力研究 2019年36期2019-03-21
- 巨细胞病毒IgG抗体亲和力在孕妇巨细胞病毒感染诊断中的意义
要原因[1]。亲和力指数对于鉴别原发和既往感染作用如何？本研究对成都地区我院2017年同时进行CMV-IgG、IgM和亲和力指数(AI)检查孕妇进行分析，报道如下。1.资料与方法1.1 一般资料选取2017年1月—12月在我院同时进行CMV-IgG、IgM和AI检测262例孕妇为研究对象，年龄18～45岁，平均年龄27.29岁。将262例孕妇分为两组：A组（IgG+/IgM-）150例；B组（IgG+/IgM+）112例1.2 仪器与试剂意大利DiaSor
医药前沿 2018年11期2018-03-30
- 播音主持中亲和力的实现策略探讨
亲和力是播音主持必备的业务素质之一。它不仅可以化解播音主持过程中因突发事件而产生的尴尬，而且还可以彰显主持人的风采。但并非每一个人都能够在特殊的情况实现自己的亲和力，因此，亲和力的实现需要进行特殊的研究。下边仅就自己的理解，结合特殊的个案对播音主持中亲和力的实现策略及相关问题进行逐一的阐释和说明。一、亲和力对于“亲和力”内涵的理解决定着对其实现策略的总结与归纳。因此，为了探讨更加高效的亲和力实现策略，首先我们对亲和力的内涵进行一个明确性的解析。亲和力其实就
传播力研究 2018年12期2018-03-27
- 话说老板的亲和力
辑部话说老板的亲和力本刊编辑部“老板应有亲和力。”这是记者采访利达装饰集团公司河北分公司总经理胡秀娟时获得的认知。胡秀娟从走出校门进入装饰行业以来，一晃已十年有余，其间经历过四个单位，而每到一个单位都是崭露头角，显示出出类拔萃的才能。她就其事业而言可以说跨越了四个单位提升了四个阶梯，从当初的一个写写算算的小员工，如今已成为企业掌舵人、行业领军者。胡秀娟为什么能一路披荆斩棘屡屡成功，有人说因为她是个智慧型女性；有人说因为她敢闯敢干，不惧风险；也有人说因为她运
中国建筑装饰装修 2017年3期2017-05-10
- 亲和力在播音主持中的作用探究
古广播电视台）亲和力在播音主持中的作用探究乔 敏（作者单位：内蒙古广播电视台）随着信息技术的快速发展，媒体技术得到了广泛的应用，特别是信息网络技术。在这众多媒体环境下，电视节目想要吸引一定的受众群体，必须提高播音质量。而亲和力作为播音主持中的重要组成部分，对于播音质量的提高具有显著作用。本文从播音主持和亲和力的基本概念出发，对亲和力在播音中的作用进行了简单分析，并提出相应解决方法来提高播音主持的亲和力。亲和力；播音质量；作用分析1 播音主持及亲和力的基本概
西部广播电视 2016年20期2016-02-28
- 浅析地方新闻节目主持人的亲和力塑造
闻节目主持人的亲和力塑造尹朝冉地方新闻节目主持人虽然十分注重自身亲和力的塑造，然而从总体上来看，在进行亲和力塑造时，依然存在着一些问题，主要表现在过分注重表面亲和、大体亲和与自身亲和，却忽视了内心亲和、细节亲和以及节目亲和。鉴于此，对于地方新闻节目主持人来说，不仅要始终秉承以人为本的理念，同时还要在细节上下功夫，更要形成整体亲和效应，从而更好地提高地方新闻节目的亲和力。地方新闻节目；主持人；亲和力[作 者]尹朝冉，山西工商学院。新闻节目主持人是新闻节目的直
传播与版权 2015年10期2015-03-20
- 高中数学亲和力的形成探微
的发展，数学的亲和力大大降低，甚至荡然无存.数学的大众亲和力的回归义不容辞、刻不容缓.无论是在校的大中小学生，还是成年人，只要提到数学，多数人会发出感慨：难！我最讨厌的学科！我学得最差的学科！ 这是大众对数学的最自然的流露、最真实的内心写照.作为数学教育教学工作者，面对大众的数学难、数学差、最讨厌等字眼，心里不是滋味，也是数学教育教学的失败.数学为什么失去了大众的亲和力？百思不得其解后，恍然大悟，主要源于“亲和力”.翻阅一下字典，查阅一下相关资料，“亲和力
理科考试研究·高中 2014年12期2014-12-31
- 简谈“新闻的亲和力”
一个提出“新闻亲和力”的。2008年6月20日他到人民日报社考察工作时提出:“必须坚持以人为本,增强新闻报道的亲和力、吸引力、感染力。坚持以人为本,是做好新闻宣传工作的根本要求。要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为新闻宣传工作的出发点和落脚点,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,把体现党的主张和反映人民心声统一起来,把坚持正确导向和通达社情民意统一起来,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保证人民的知情权、参与权、表达权、监督权。”①研读胡
新闻爱好者 2010年1期2010-03-30