概括性
- 以孩子的名义
用孩子听得懂的概括性的语言进行表述，让学校办学主张能真正进入孩子心里，引领学校教育教学工作。关键词：人本性 发展性 实践性 概括性办学主张是一所学校在贯彻落实国家教育方针政策中，基于对学校自身的教育功能和教育特色的自主理解，对学校办学理想与愿景的表达与描述。“培养什么人？做什么教育？办什么学校？”是办学主张要回答的三个问题。办学主张是学校办学的灵魂，是师生的核心价值取向，是学校的文化底色。在办学主张的指引下，学校的育人理念鲜明、育人目标明确、育人思路清晰，
小学生学习指导·当代教科研 2023年2期2023-08-08
- 小学语文口语表达与交流中的大概念建构
或学科“核心的概括性知识”。在小学语文口语表达和交流的教学中，我们应先通过梳理课标、解读教材等途径寻找提取出“大概念”，同时要根据学情，在“大概念”的观照下，寻找或生成“适切的概念”，梳理清楚概念之间的层级关系，围绕“大概念”构建起合理清晰的概念层级体系。关 键 词 口语表达与交流 大概念 小学语文引用格式 谭静.小学语文口语表达与交流中的大概念建构[J].教学与管理，2023（11）：48-51.什么知识是最有价值的？大概念的提出给语文课程教学“教什
教学与管理(小学版) 2023年4期2023-04-20
- 保险合同中告知义务与概括性询问条款新探
知的范围。二、概括性询问条款的认定（一）概括性条款的内涵及分类概括性条款顾名思义就是条款的内容具有抽象性，所示事项不具体微观，内涵和外延的范围无法精确认定，看似挺合乎全局性、总结性和统一性的特点，貌似该条文具有高度规范性，实则不然。该条款无非是保险人规避风险的一种投机方式，它将所有情况囊括在内的条款不应该广泛适用，对此必须限令而行。模糊总结性条款分四种，一为兜底式（无限条款）、二为推断式（逻辑推理条款）、三为类比式（比较归纳条款）、四为确定式（精确条款）。
法制博览 2022年20期2022-11-22
- 格式合同免责条款的民商法规制完善途径
例性条款规制与概括性条款规制途径在实践的过程中可以看到，因为法律并不能包括所有的合同条款的具体内容，因此在细则和具体要求方面往往不够细致呈现出比较明显的条理性和概括性的相关内容。在这样的情况下就可以看到，在实际的操作过程中，法律从某种程度上来说，也有一定程度的局限性，而这样的局限性对于格式合同免责条款的规制来说，也形成不同程度的障碍。从另一层面来看，法律无法充分做到面面俱到，在具体的操作过程中，不同规范的法律往往都有不同程度的无法顾及的地方，在这样的情况下
法制博览 2022年8期2022-11-21
- 试论高中阶段历史因果解释的边界问题
分为以下三类：概括性横向条目解释、逻辑性縱向演绎解释、抽象性唯物史观解释。二、概括性横向条目解释及其边界限定历史事件的发生往往不是单一因素而是多重因素共同作用的结果。我们在解释因果时，常常将这些因素一一罗列，形成条目性的解释。在这一过程中，为了更加简洁明确进行解释，常常使用这样的句式：“某某因素推动了某某事件的开展”，例如“对黄金的需求推动了地理大发现的出现”，每一个因素具有高度概括性。综上所述，概括性横向条目解释具有两个特征：第一，通过罗列多项因素解释原
中学历史教学 2022年6期2022-06-30
- 像是从特写开始，缓缓拉开的长镜头
、景物的叙述或概括性描写。《江雪》前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是对整体景物的概括性描写，是一眼望去的“大背景”，即“面”;后两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是“大背景”中的“小细节”，也是整幅画面中最抓人心的那个“点”。在“面”和“点”的呼应下，这首诗既有概括性的大画面，展现了整体的广度;又有重点性的小细节，体现了深度。作者选择“万”“千”“绝”“灭”等极度夸张的字眼，来描绘大雪之下的大背景;又用了凸显重点的“孤”和“独”，加上“寒江雪”这样精雕细琢的词
润·文摘 2022年5期2022-06-23
- 语言简练的《司马光》
文，语言精练，概括性强。看这里，“群儿”是指一群小孩，我们现在说同样的意思要用四个字，而这里只用了两个字。同学们：哇，好简练呀！查老师：這里的“一儿”指一个孩子，“众”指除了司马光和落水孩子之外的其他孩子，用“光”指司马光，“儿”指落水的孩子。同学们：文言文的语意概括性好强呀！查老师：大家有没有发现有些语序和我们现在的不一样？程欣玲：我发现了，“戏于庭”就和我们现在的语言顺序不一样。查老师：是的，“戏于庭”意思是在庭院里嬉戏。文言文用“干什么，在哪里”，而
作文周刊·小学三年级版 2022年40期2022-05-30
- 《保险法》如实告知义务的现实困境与纾解策略
二）人身保险中概括性询问条款效力的博弈困境从如实告知义务告知范围的主观方面而言，我国现行《保险法》第16 条采纳了询问告知的模式。从他国的立法经验来看，既有意大利、卢森堡等国采取的主动告知模式，亦有英国、澳大利亚等国采纳的主动告知与询问告知相结合的折中模式。从客观方面而言，告知重要事项是投保人或者被保险人履行如实告知义务的范围。《保险法》第16条第2款将重要事项定义为“足以影响保险人决定是否同意承保或者提高保险费率”的事项。由此可见，我国采取英国《1906
韩山师范学院学报 2022年2期2022-05-12
- 以孩子的名义
用孩子听得懂的概括性的语言进行表述，让学校办学主张能真正进入孩子心里，引领学校教育教学工作。[关键词] 办学主张;人本性;发展性;实践性;概括性“培养什么人？做什么教育？办什么学校？”是办学主张要回答的三个问题。办学主张是学校办学的灵魂，是师生的核心价值取向，是学校的文化底色。在办学主张的指引下，学校的育人理念鲜明、育人目标明确、育人思路清晰，学校办学从自在走向自觉。学校在形成办学主张时应该注意以下几点：一、办学主张的人本性肖川教授说：“只有能够关注生命、
教书育人·校长参考 2021年8期2021-09-30
- ABSTRACTS
音和看到的图像概括性记忆，或者让幼儿用绘画等方式把听到的声音信息表现出来。总之，通过不同的形式，把原本抽象的声音转换成较为具体的动作、画面，在这个基础上再变成字词的语言表达，不仅易于幼儿理解，同时也强化了幼儿的语言记忆能力，提高听记能力。Governance refining involves two dimensions which are technology and social services.Technology refers to infor
社会工作 2021年5期2021-01-27
- 教出古诗的“味儿”
起。【关键词】概括性 跳跃性 联想 音韵 形象2020年2月10日开始，江西省中小学线上教学正式开始，各学科教研员、教师与学生同步收看线上课程。有一位五年级的语文教师与读五年级的孩子在家中同时学习了《村晚》一课。听完课，孩子提出以下两个问题：（1）为什么不是“归来”，而是“归去”？弄得我总是背错。（2）草怎么会长满池塘呢？有这样的池塘吗？连这位语文教师也提出这样的疑问：“池塘里全是草，岸上倒全是水？感觉怪陉的！”可以肯定，无论是这位学生的问题还是这位教师的
小学教学研究·理论版 2020年6期2020-07-09
- 巧用“渔”饵，发散思维
词：发散思维;概括性;变通性;独特性中图分类号：G623. 31文献标识码：A文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0045 - 01问题1：发散思维=概括复习？从教学PEP5 unit4开始，笔者着手让学生运用思维导图进行单元复习内容。笔者从单元教学目标，教学重难点出发，引导学生从各个方面复习。以PEP5 Unit6为例。笔者很明确的告诉学生我们应该复习哪些内容，如四会单词，四会句子。分支上的关键词可以park，village，fore
读与写·教师版 2019年8期2019-10-20
- 浅谈历史教学中的板书艺术
板书设计要体现概括性、层次性、多样性、灵活性、启发性和趣味性等特点。关键词：概括性;多样性;灵活性;启发性【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）31-0187-01板书是历史课堂教学的重要组成部分，也是完成教学任务最有效、最直观的手段。通过简洁的文字、直观的图表等多种形式，呈现出教学内容中重要知识点和知识结构，让学生对学习内容一目了然，能增强学习效果。教师设计板书的过程，也是教师对教材内容的分析、提炼和转化
当代家庭教育 2019年31期2019-09-10
- 加强数学教学培养符号意识探究
学;符号意识;概括性;思维发展中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）11-0093-01符号意识是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的十大核心关键词之一。培养学生符号意识有助于学生认识和理解数、数量关系及其变化规律，并进行数学表达和数学思考。在教学中，教师要引导学生在情境中触摸数学符号的意义，在对比中感受数学符号的价值，在探究中升华数学符号的内涵，在表征中体验数学符号的魅力。笔者结合多年教学实践，对学生数学
成才之路 2019年11期2019-05-13
- 法学思维在经济金融领域的应用
金融;抽象性;概括性随着我国经济的不断发展，人们的法学思维也逐渐提高，因此给社会经济发展带来了积极影响，作为一名高中生，清晰的掌握法学思维在经济金融领域中的运用，能够有效提升自身的学习水平，并且对今后的生活和工作有重要作用。在实践中合理的应用法学思维，能够对经济金融领域中涉及到法律相关问题进行准确判断，及时找出其中存在的不合理现象，并尽早加以纠正，避免对经济造成影响。一、法学思维在经济金融领域的局限性分析（一）法学与经济学之间的差异法学和经济学在思维上存在
现代营销·信息版 2019年1期2019-02-28
- 重视小结艺术构建有效课堂刍论
学；教学形式；概括性；延伸性中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0089-01课堂小结是教学的重要环节，是在较短的时间内对所讲授内容作一个简短的总结。教师通过小结能使学生掌握本节课学习的重点和难点，将所学知识系统化。小结不是简单的总结概括，而是教学的升华。本文结合教学实际，对重视小结艺术构建有效课堂的策略进行研究。一、课堂小结的重要意义恰到好处的课堂小结能起到画龙点睛、承上启下的作用，便于学生抓住教学内容
成才之路 2018年16期2018-07-08
- 善用“概括”，点石成金
。一、培养学生概括性思维的必要性在写作中，教师们常要求学生要突出中心句或中心观点，用尽量简洁明了的词句凸显自己所要表达的中心思想，而这就需要用到概括性思维。实际上，在日常教学中，我们是进行了概括性思维训练的，比如对段落大意、中心思想、写作特色的总结，都是概括性思維训练；但是由于教学设计大多以教学内容为中心，不是以学生的认知能力、思维发展为主要教学目标，因而训练缺乏明确的意识和系统的操作程序，从而导致学生在解决阅读中的问题时还停留在寻章摘句的层面，不能对文章
学校教育研究 2018年11期2018-05-14
- 财政部发布22项管理会计应用指引
应用指引按照“概括性指引和工具方法指引相结合”的思路构建，其中，概括性指引一般由总则、应用程序和附则等组成，概要阐述本領域常用工具方法种类，以及这些工具方法应用的共性要求。应用指引是我国管理会计指引体系建设的主体内容，是对单位管理会计工作的具体指导，其制定和发布是推动我国管理会计理论与实践发展的需要，也是推动我国管理会计走向世界的需要，具有重要意义。endprint
中国总会计师 2017年11期2018-02-06
- 初探幼儿数学教学如何来教
学具有抽象性、概括性和逻辑性的特点，根据幼儿的思维特点，幼儿数学教育应引导幼儿积极思维，大胆创造，让孩子在感受事物的数量关系的同时，体验到数学的重要和有趣，这样，才能充分激发孩子对数学的热爱，提高数学学习的有效性，为孩子今后的数学学习奠定良好的基础。关键词：幼儿；数学教学；抽象性；概括性；逻辑性幼儿数学教育是指幼儿在教师或成人的指导下，通过自身的活动，对客观世界的数量关系以及空间关系进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程。因为数学具有抽象性、概括性和逻
未来英才 2017年24期2018-01-23
- 试比较赏析余光中的《乡愁》和李煜的《虞美人》
象；怀念故国；概括性；比较与；赏析《乡愁》是台湾诗人余光中所作的一首现代诗。它浓缩了诗人一生颠沛流离多次与亲人聚散的经历。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。诗歌表达对故乡的深切思念和对祖国恋恋不舍的情怀。体现了诗人期待中华民族早日统一的美好愿望。原文如下：小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在
山东青年 2017年7期2018-01-11
- 企业标准字体设计的概括性要求简析
计须具有高度的概括性，应能直接概括、体现出企业的定位和价值观，并要有效浓缩企业或产品品牌的诉求力。关键词：企业；标准字体；设计；概括性；要求字体设计是视觉传播设计专业和行业中的重要工作内容，其基本内容是对文字造型的字行结构、笔形动态进行规划和创造，在不违背并充实文字本身涵义的前提下研究字体美的形成规律，其创意变形都是有规律可循的。企业标准字体是经过专门设计，用来表现企业名称或品牌的字体，是企业形象识别系统中的重要和基本的要素之一，具有广泛的应用价值，又常结
青年时代 2017年31期2017-12-07
- 复述是提高英语阅读效果的最佳方案
两种复述方法：概括性复述以及详细复述。初中生可以根据自身的能力水平以及英语阅读内容的难易程度，选择合适的复述方法，以提高英语阅读效果。1.概括性复述对于英语阅读内容的概括性复述，要理清文章的逻辑，把握文章的组织结构。首先要对英语阅读内容进行全文浏览，对文章的整体结构有一个明确的把握，对文章段落各部分内容进行深入的理解。可以对文章段落内容进行概括和总结，用自己的语言将文章段落大意以此表达出来。通过对英语阅读内容的概括性复述，一方面可以深入理解英语文章的内容，
速读·下旬 2017年5期2017-07-14
- 财政部就22项管理会计应用指引征求意见
应用指引由6项概括性指引和16项工具方法指引组成，内容涉及战略管理、预算管理、成本管理、营运管理、投融资管理、绩效管理和其他领域。其中，战略管理领域包括1项概括性指引和1项工具方法指引；预算管理领域包括1项概括性指引和1项工具方法指引；成本管理领域包括1项概括性指引和4项工具方法指引；营运管理领域包括1项概括性指引和3项具体工具方法指引；投融资管理领域包括1项概括性指引和2项工具方法指引；绩效管理领域包括1项概括性指引和3项工具方法指引；其他领域包括2项工
中国总会计师 2016年12期2017-04-14
- 让细节打动读者
玩极了”等一些概括性的词句一带而过。请看作家贾平凹在长篇小说《秦腔》中对干旱天气的描写：天继续在旱着，街道上起了膛土，所有的狗都整晌地卧在屋檐下吐舌头。鸡开始一把一把地脱毛，露着个裸脖子和红屁眼。鱼塘里每日都漂着死鱼，伏牛梁上的退耕还林示范点上，已经有百十棵幼树干枯了。更要命的是，稻田里已无法灌溉，地势略高的地里，裂起了大小不一的泥板，四角翘着，像苫（shàn）盖了一层瓦。低处的地里，还偶尔聚了一摊水，集中了黑呼呼的蝌蚪，中间的蝌蚪还动着，四边的全都头朝内
快乐语文 2016年35期2017-01-17
- 再论法语定冠词及其语义、语用特征
列出来(例如“概括性的意义、事物的总和、独一无二的事物、集体名词、有形容词最高级修饰的名词前、起指示代词/主有形容词/chaque等词的作用、洲/国省/洋/海/江河/山脉岛屿名词前”等等)。这种做法的缺点显而易见,最突出的问题就是系统性较差,而且几乎只是简单地描写,没有解释力。而且描写上也不够精确,最常见的误解就是认为定冠词要使用在具有某类特殊意义(例如概括性、独一无二、集体名词)的名词前。我们似乎有理由质疑:到底是因为这些名词本身具有这些特殊的意义才要求
法语学习 2016年5期2016-11-27
- 以“1”为基础的数学教学探究
在双向联想中的概括性。用“l”几乎可以理顺小学数学的全部知识，对加强基础，发展智能，培养新世纪需要的人才具有重要意义。关键词：数学教学；多义性；联系性；基础性；标准性；概括性中图分类号：G622；G623.5 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2016）21-0062-01根据课标编写的苏教版新教材在若干数学实验教材中别具一格，既具有中国特色，又具有独特的编纂风格。说具有中国特色，是因为该教材着力向学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育；说具有独特
成才之路 2016年21期2016-08-06
- “中国梦”的概括性与构建医德共识路径初探
。“中国梦”的概括性对于医德共识的构建具有促进作用。将“中国梦”融入到医学教学全过程，有利于医德共识的构建，使医学生更好地为患者服务，造福于社会。关键词 中国梦 概括性 医德共识 路径中图分类号：R192 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.05.069First Discussion about the Chinese Dream of Generalizationand Consensus Building M
科教导刊 2016年15期2016-05-30
- 韩非子散文语言艺术研究
韩非子；语言；概括性；表现力；音乐性[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2016）-05-0-01（一）精准冷峭，极具概括性以理致胜，去情客观是韩非子散文最具辨识度的特点，通常给人的感受都是字里行间冷冰冰，毫无人情味可言，这种行文特征反映在言语上就是精准性、严肃性，同时表现出高度的概括性。无虚言、无赘字，这是韩非子行文的准则，也是韩文读之酣畅淋漓、流畅无滞的原因。《初见秦》有这样一段：臣敢言之：往者齐南破荆，东破宋
青年文学家 2016年5期2016-04-27
- 初中语文板书设计的教学反思
键词】目的性 概括性 艺术欣赏性 针对性 示范性 导游图【基金项目】2015年度周口市基础教育教学研究项目：初中语文课堂板书设计研究 zk150530123。【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0115-02课堂教学离不开板书，尤其对语文课堂教学来说更为重要。如何精心设计板书、恰当地运用板书是提高教学质量、培养学生语文素养的重要辅助手段。板书的质量如何，直接影响到课堂教学效果。板书是课堂教学的重要组
课程教育研究·学法教法研究 2016年1期2016-03-17
- Richard M.Coe 语段分析视阈下的语篇连贯性
具有不同层次的概括性，而正是这些不同层次的概括性使段落形成流动感，产生连贯性。Coe 的语段分析法对我们进行英语语篇阅读和写作教学具有现实指导意义，值得借鉴。一、R.M.Coe 语段分析的基本方法20 世纪60 年代，美国学者Kellogg W.Hunt 提出“最小可终止单位”(minimal terminal unit，简称Tunit)，目的是衡量在语法上被认为是句子的最小词语组合，并不考虑这个词语组合是如何标点的。Tunit 最初被用来衡量英语族人的写
郑州铁路职业技术学院学报 2015年4期2015-03-18
- 数学教学语言的运用
二、语言应具有概括性概括性的语言能够使知识显得简洁、明了，易于理解记忆。因此，在数学教学中，应该注重语言的概括性。例如：在引导学生总结归纳利用列方程（组）解决实际问题时，可以用五个字概括为：“设，列，解，验，答”；在探究瓷砖铺满平面时引导学生发现“绕一点，成一周”。以上例子说明概括性的语言便于学生理解概括、掌握方法。但概括性语言不应违背科学性，要注意把握关健的字词，准确地概括。在教学中，只要教师做到广泛地接受教学信息，深入地研究教材，善于对知识进行分类、归
读写算·教研版 2014年18期2014-12-16
- 罪刑法定的路径选择与方法保障
观具体化和高度概括性的立法与罪刑法定会形成一种内在的紧张关系，类型化的思维有助于弥补二者之不足。因为类型处于普遍与个别的中间位置，能有效调适刑法规范与案件事实并使其在类型上形成统一体，使刑法的明确性在作为类型的构成要件上得到体现。具体案件事实不是涵摄而是归类于类型之下，所有的法律适用都是类推，在刑法上不可能严格禁止类推。立法上的类型是通过调适理想类型与具体案件事实群形成的，根据国民的可预测程度，自然犯的类型应相对简洁，行政犯的类型应相对详尽，且应采取例式法
现代法学 2014年3期2014-06-30
- 议论文写作之我见
富性 典型性 概括性 论证性写作议论文，常用例证法来摆事实、讲道理，从而增强文章的说服力。那么在议论文中怎样才能运用恰当的事例来论证从而达到“事实胜于雄辩”的目的呢？本人就自己的教学实践谈如下几点看法：一.占有事例，突出丰富性俗话说“巧妇难为无米之炊”，占有大量的事例是用好“例证”的必要前提。那么如何才能占有大量的事例呢？那就得靠学生平时注意各方面材料的积累。在平时的语文学习中教师应指导学生分类摘抄诸如“爱国”、“理想”、“立志”、“勤学”、“改革”、“创
文学教育 2014年2期2014-05-26
- 议论文中的记叙性文字
键词：针对性；概括性；夹叙夹议性一、针对性在记叙文中，我们一般都强调记叙的六要素，强调把事情的来龙去脉细致入微地告诉读者。而在议论文中，我们记叙的目的就为一个字——“理”，即摆一个事实，来证明文章论点。所以我们完全没有必要甚至说一定不要去考虑故事讲得是否有开端有结局，是否讲得煽情，能否打动心扉，甚至能否博得读者眼泪。一切从论点出发，一切为论点服务，只根据论点需要来选取人物的某个方面或事件的某个阶段来进行记叙。这就是议论文中记叙的针对性。如高考作文《诗意地生
散文百家·下旬刊 2014年2期2014-04-10
- 申请共同体商标时的类目使用方法
协定》中类目的概括性称谓指定寻求商标保护的商品和服务。如果申请商标保护的商品或服务采用《尼斯协定》中某一特定类目的概括性称谓，商标申请人须指明申请保护的范围是否包括《尼斯协定》中该类目下字母顺序细目表中所列的全部商品和服务。如果申请只针对某几种商品或服务，申请人则需指明商标保护范围涵盖该类目下哪些具体的商品和服务。根据法院判决，欧洲内部市场协调局已经宣布，如果商标申请人希望类目涵盖某类目字母顺序细目表中所有商品或服务，则需要在电子申请表中附上一份说明（说明
中国知识产权 2012年10期2012-11-26
- 论法律语言概括语的翻译
法律文本语言的概括性特征，从而最大程度地反映原法律文本立法意图和法律精神。法律语言;概括语;翻译;功能对等一、引 言法律是协调人类社会各个群体、各个阶层以及个体与个体之间彼此关系的行为规范。因此，法律具有权威性和庄重性。作为法律载体的法律语言，应该是准确而严谨的。但是语言本身是有着不确定性的，同时，由于客观现实的复杂多变性，对现实世界中千差万别的法律现象的描述需要借助于概括性的语言。乍看起来，法律语言概括语与法律的精确性要求是背道而驰的，但是实际上，法律语
集美大学学报(哲社版) 2012年2期2012-04-18
- 罪名概括性探析
0044)罪名概括性探析晋 涛(中州大学管理学院,河南郑州450044)作为一种行为和裁判规范,刑法罪名应简洁概括,利于普通人掌握。但现行刑法中许多罪名不够简洁,行为缺乏概括性、对象缺乏概括性、行为和对象缺乏概括性、对象性质描述缺乏概括性、主体缺乏概括性、罪名成分多余,应对其予以修正。罪名;概括性刑法既是行为规范,又是裁判规范,应当使大众知悉刑法大体内容。罪名的最直观特征应当是简短,因为简短才方便普通人知晓该种行为为刑法所禁止。简短的罪名无疑能够方便普通人
铁道警察学院学报 2010年4期2010-08-15
- 模糊歧义和概括的英汉语用对比分析
、歧义和语言的概括性,这三种属性在具体的语言中有不同的表现形式。笔者将从模糊、歧义和概括的定义出发,从语义、语用和句法角度对英语和汉语进行了对比分析。二、 模糊、歧义和概括的定义模糊(fuzziness)是自然语言的一种本质属性。模糊现象在语言中十分普遍,人们认识的客观事物形形色色,且相互联系,彼此渗透。从一个事物/现象到另一个事物/现象存在着中间连接状态或朦胧的过渡阶段。用来表达这些事物现象的概念就相应地带有一定的模糊性。这样的概念只能表示一个大致的范围
考试周刊 2009年39期2009-06-29