导学案教学
- 学科核心素养引领下的高中美术鉴赏微课导学教学模式研究
课导学 导学案教学【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）12-0163-03美术鉴赏课对于培养高中生的鉴赏能力和鉴赏水平具有重要作用。在学科核心素养引领下，教师需要通过不断改进鉴赏课教学方式，提高学生的学习积极性，推动既定教学目标实现。传统的以纸质导学案为载体的教学方式能够让学生参与到教师备课过程中，发挥学生在课堂上的主体作用，实现教与研的充分结合，但往往会加重学生负担，无法充分调动学生参与课堂的
课程教育研究 2023年12期2024-01-28
- 浅谈导学案在小学高年级数学教学中的高效运用
摘 要：导学案教学，将学生的被动学习转化为主动学习，这符合当今新课程改革的理念与要求，并在小学数学课堂教学实验中取得了良好的教学成果，证明了导学案教学模式的切实可行。文章分析了导学案教学的特点与原则，总结了导学案教学在推行过程中存在的问题，并针对以上问题进行了优化路径方面的探讨。关键词：导学案教学；小学数学；教育模式一、研究背景进入新时代以来，我国取得了快速发展，物质生活水平逐步提高，同时学生的自我意识逐渐增强，精神需求也更加丰富多样。如何帮助学生实现自
课堂内外·初中教研 2023年10期2023-12-04
- 初中语文导学案分层教学的实施
初中语文；导学案教学；分层教学一、研究背景分层教学是一种以学生个体差异为基础，合理安排学生的学习内容和活动，充分发挥学生学习能力的教学策略。语文教育的重要作用决定了教师必须充分认识分层教学方法，做到精心策划、科学设计、细致执行，以提升学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，激发学生的学习热情，使學生取得更好的教学效果。初中语文导学案分层教学的实施，有效提高了学生的学习效果和学习水平，增强了学生的自主学习能力，引导学生形成了良好的学习习惯和学习态度，让学生的学习
课堂内外·初中教研 2023年10期2023-12-04
- 高中物理“匀变速直线运动的 位移与时间的关系”导学案教学的实施
为例，分析导学案教学的实施原则，从编制导学案、创设生活化物理情境、采用问题启发法、开展图像分析探究以及实施随堂检测练习五个流程，论述导学案教学的开展策略，旨在为相关教育人士提供可靠的参考建议。【关键词】高中物理；导学案教学；原则；策略作者简介：魏武（1982—），男，甘肃省定西市陇西县第二中学。导学案在近年来的高中物理教学中备受推崇，是指引学生自主、高效参与物理探究的路线图。高中物理“匀变速直线运动的位移与时间的关系”一课的教学主要关注公式推导的过程，适合
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 初中数学“导学案”教学下学生的自主预习策略分析
初中数学;导学案教学;自主预习新时期的教育事业彰显素质教育课改的发展形态，这样的背景下关于初中的数学课在规划设计方面提出新要求，教师要真正站在学生的角度加以考虑和分析，强调预习环节的规划设置，凸显学习的自主性。为了帮助学生明确具体的预习目标和任务，教师要合理设置导学案，并引导学生基于此有针对性地开展预习，让学生在预习中掌握基础的数学知识，为学生在课堂上深入探索奠定基础。因此，教师需要科学运用导学案，对预习环节进行合理规划，让预习环节显著提效。一、导学案概述
文理导航 2022年20期2022-06-26
- 高中物理教学中运用思维可视化导学案的实践
可视化下的导学案教学模式也已逐渐成为通用的教学模式。这种思维可视化下的教学方法可以消除传统的物理教学模式中对重难点知识点的问题归纳不到位问题，从而帮助学生更深刻地理解物理，掌握物理知识。而通过大量的实践研究，本文发现造物理教学中由于存在许多抽象性的概念，而学生对其中的许多概念理解不到位，这就极大地影响了学生的抽象思维能力锻炼。通过采用思维可视化下的导学案物理教学方法后，将物理课的重难点内容进行思维可视化的结合，可以大大提高高中学生的物理学习效果。关键词：高
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 如何使用导学案打造初中化学高效课堂教学模式
。关键词：导学案教学;初中阶段;化学;高效课堂;方法策略引言：在初中阶段的化学教学中，可以引用导学案的教学模式，提高学生的自主学习能力，同时也提高化学课堂的效率，包括对导学案的设计、转变师生观念、推行导学案的重要性、采用合作模式促进导学案的充分发挥等，下文中主要从这几个方面展开的讨论，仅供参考。一、导学案的精心设计老师在化学的教学中，对导学案的设计可以对课堂上的教学效率做到有效的提升，设计导学案的前提是，老师要了解书本教材的相关内容，以教学内容为依据，设计
科教创新与实践 2021年19期2021-09-10
- 高中语文导学案教学现状及有效性思考
级中学语文导学案教学为例，分析教学现状以及存在的问题，探究其有效性策略，提出坚持以“学”为核心，引导学生发现、习得和提高学习能力;以学定做，挖掘课文里的道德元素培养学生的人文情怀和担当精神等策略，旨在抛砖引玉，为高中语文教学提供借鉴。【关键词】高中语文 导学案教学 现状 有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）42-0081-03百色地处桂西北，聚居着壮、汉、瑶、苗、彝等民族。少数民族语言和汉族方言的穿插使用，使百
广西教育·B版 2021年11期2021-03-29
- 浅谈导学案教学提高课堂教学有效性
分析，明确导学案教学在课堂教学有效性提升的重要性与必要性。关键词：导学案教学；课堂教学；高中教育基于素质教育改革的不断深入，高中教育教学理念发生巨大改变，在注重课程基础知识与基本技能传递，强调学生学习成绩提升的同时，更注重学生综合素质与能力的培养。而导学案教学模式在课堂教学中的有效运用，则可有效提升学生课堂学习主体地位，让学生在课堂教学活动参与中获得全面发展。对此，在构建高效课堂时，有必要加强导学案教学的研究，以更好指导教学实践。一、对“导学案教学”的基本
下一代 2020年2期2020-12-30
- 导学案教学模式在初中英语教学的应用研究
此背景下，导学案教学模式由此而生。导学案教学模式深刻影响着初中英语教学，笔者对此展开研究，以期给其他同仁一些有益的参考。关键词：导学案教学;初中英语;应用导学案教学模式的重点在“导”，在于引导学生去掌握和应用知识，它有很多类型，有辅导导学案，有重难点导学案，有知识强化导学案等等。当前，一般的导学案都是根据考试大纲、教学大纲编写而成，是教师根据自己教案形成的一种引导学习方案。一、导学案的内涵、设计以及编写导学案克服了教师为主体的落后教学模式，充分发挥了学生的
文存阅刊 2020年16期2020-11-03
- 探讨初中数学导学案教学模式的优化与创新
核心，推动导学案教学模式的升级。关键词：初中数学、导学案教学、升级创新引言：在新课改大方针的实践推动下，教育工作者遵循先学后教的工作原则，将近阶段的教学改革重点放在导学案规划上，极力打造高效互动学习课堂。新课改策略以导学案为基础，以教师提点为辅，期望提升学生之间互动合作、探究研习理论内容的效率，借助集体的力量形成高效课堂。导学案式教学活动使学习形式得到一定程度上的提升，从而将“灌输式”课堂教学转变成“主动型”探究研习，有助于弥补传统教学方案的缺陷，促进师生
科学导报·学术 2020年5期2020-10-21
- 浅谈初中数学导学案教学的实效性
初中数学;导学案教学;实效性;教学方法与策略引言伴随着新课改的不断推进和教育改革的不断深入，人们越来越重视数学这一门课程，教师们也采取了一系列措施来开展教学。为了高效地开展教学，我国提出了“导学案教学”这一教学方法，这是我国教育改革上的重要创新，也是一个重要的举措。运用导学案教学可以让课堂更有针对性，让教学更加高效，学生可以开开心心地学习知识，体验到学习数学的快乐，爱上数学这一门课程。接下来，笔者将介绍如何运用导学案开展教学。一、运用导学案开展教学的重要性
天府数学 2020年3期2020-09-10
- 基于高中政治核心素养培养的导学案教学
素养培养的导学案教学进行一定的分析。关键词：高中政治教学;核心素养;导学案教学引言：在大多数的课程的学习中，学生拥有核心素养都尤为重要。注重于培养一个学生的核心素养是相对于传统的教育方式最明显的改变，教师在培养学生的政治核心素养时，可以采用导学案教学的模式，让学生由被动学习改为主动学习，使学生对于政治知识的吸收更加完全，提升学生政治的核心素养，让学生可以进行一个全面的发展[1]。一、高中政治核心素养的含义高中政治的核心素养主要是指在面对政治复杂问题的途中可
高考·下 2020年9期2020-09-10
- 浅谈导学案教学在小学语文教学中的应用
个人认为将导学案教学法应用到小学语文的教学过程中有助于学生提高课堂效率，增强学习自主性。关键词：小学语文;导学案教学;自主学习导学案教学是一种新兴的教学模式，它要求教师通过导学案对形式给予学生一定的指令，布置明确的任务，然后发挥学生主观能动性，通过提前阅读课文，学习生字词并查阅相关资料，由学生自主探寻解决问题的方法。这种教学模式不仅能够让学生的学习变得更有目的，更加明确，避免脱离教师直接教学课堂以后产生的迷茫感，还能够充分锻炼学生能力，让他们在完成任务的同
科学导报·学术 2020年25期2020-07-14
- 教师对导学案教学的实践与思考
学教师运用导学案教学的实践和结果思考的方面进行分析。关键词：初中数学;导学案教学;实践随着新课程改革的发展，国家对学校的要求也随之越来越高，并要求学校注重学生各个方面的发展，将学生培养成高素质人才。为了响应国家教育部门的号召，学校借鉴了外国地区和我国先进地区的学校的教育方式，其中导学案教学模式对着学生的综合发展有着明显的效果，它能促进学生的思考能力以及培养学生的创新能力。虽然导学案教学对学生的发展有促进作用，但是具体到某一个科目上时，就会出现不同的问题，这
科学导报·学术 2020年19期2020-07-09
- 提高思想政治课导学案应用实效性的策略
宁摘 要：导学案教学是教学实践中带来实效的教学方式，有利于实现课堂上的学生主体性地位和教师的主导性地位。但导学案应用中的问题影响到导学案教学的实效性，诸如导学案预习不到位、应用“异化”倾向明显、应用合作探究效率低。面对这些问题，需要在强化预习指导、纠正导学案应用“异化”倾向以及提高导学案合作探究效率加以应对。关键词：导学案 导学案应用 导学案教学导学案教学所带来的便利与实效得到了一线教师的认可。导学案教学，能够切实落实以学生为本的教育理念，将学习的主动权交
新教育时代·教师版 2020年6期2020-07-04
- 以《少年闰土》例谈小学语文导学案教学的立足点
要：导学案教学是倡导学生自主学习、自主探究的一种教学方式。如何把握好导学案教学的立足点？本文阐述了导学案教学的基本流程，并用实际课例论证，对导学案教学有一定的指导意义。关键词：小学语文;导学案教学;自主学习;合作探究;立足点“导学案教学”倡导的是自主学习、自主探究，它以“案”为依托，“导”学生“学”，以“案”引“学”，以“导”促“学”。概括地说，导学案教学就是立足于“培养学生的自学能力，发展学生的合作探究能力，巩固学生的学习效果，提升学生思想内涵”的
广东教学报·教育综合 2020年67期2020-06-27
- 浅谈初中历史导学案教学
教师要明确导学案教学的具体内涵，确定导学案教学模式的实施办法及步骤。教师要精心做好导学案的设计工作，让学生以导学案为中心开展小组探究活动，运用导学案来开展课堂评价活动，并利用导学案进一步扩展学生历史知识学习。导学案教学模式中内容集中于学案上，但教师也不能轻易放松，彻底地将教学放手，一堂课的教学效果和气氛关键还是在于教师的“导入和主导”部分，教师要将“导”贯穿于导学案教学的始终。【关键词】 初中历史 课堂教学方法 导学案教学新时代的素质教育和新课改要求我
考试与评价 2020年5期2020-06-03
- 浅谈如何构建初中英语高效课堂
高效课堂 导学案教学一、新课标英语教学理念培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。新的《英语课程标准》中关于课程的目的做了如下阐述：基础教育阶段英语课程的目的是激发，培养学生学习兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯;使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，获得基本的语言动用能力，开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力，了解文化差异，培养
商情 2020年9期2020-04-13
- 善用导学案模式 促进生物课堂教学
教学，其中导学案教学在初中生物的运用是比较广泛的，今天笔者就导学案教学在初中生物的运用和分析和大家一起进行讨论。【关键词】导学案教学 初中生物 创新 运用和分析初中生物对于初中生来说，算是一门比较新的学科了，因为他们在小学的时候几乎没有接触到与之相关的学习科目，所以有相当一部分学生刚接触初中生物的时候，看着课本会比较迷惘，不知道该如何下手。在学生们面对着这种情况的时候，生物老师就要帮助那些学习起来比较吃力的学生了，但是老师要怎样才能让学生们能够有信心
中学课程辅导·教师通讯 2020年17期2020-02-04
- 浅谈导学案在高中信息技术教学中的应用策略
。关键词：导学案教学，高中，信息技术，应用策略;导学案是一种新型的教学方案，是通过老师集体研究，个人备课，在通过集体研讨确定的一种教学方案。在导学案的教学过程中，以素质教育目标，通过引导学生自主学习和主动参与的方式，完成学生的教学任务。导学案教学以学生为教育主体，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，老师科学的评价和学生的自主发展构成导学案的主要标准。导学案教学的最终目标是培养学生的学习能力，给学生的终身学习奠定一个良好的基础。1.导学案教学法的主要内涵导
青年生活 2019年13期2019-10-21
- 浅谈初中物理教学导学案有效利用的措施
堂上进行的导学案教学方法，已经成为当今初中物理教学的一个趋势。所谓导学案，就是通过有效的教学方法和方案，让学生学到该学的知识、懂得该懂的道理，而且能够全面培养学生的学习能力和物理认知能力。如何依托导学案高效地开展物理课堂教学，是很多教师所面临的一个问题。因为在传统教学观念的影响下，很多教师依然采用传统的教学方案，对学生实施“保姆式”的教学方法，这种教学方法的弊端在于学生不能全面地理解课堂知识，不能通过自己的思维对其展开联想，从某种意义上来说，就是扼杀了学生
新课程·中旬 2019年9期2019-10-16
- 导学案教学在初中英语教学中的应用研究
初中英语;导学案教学;学习效率;教学方案提高【作者简介】孙鹤，长春市解放大路学校。初中英语的学习是英语学科学习的中间阶段，在这一阶段的学习过程中，它承接着小学英语的学习又为高中英语的学习打下基础，因此这一阶段的学习和教学对于我们学生英语的学习具有重要的作用。导学案教学的模式是近几年兴起的一个高效率的教学模式，但是关于导学案教学模式的具体应用只有需要我们根据我们各个地方具体的教学实践进行更改和变化采用发挥作用，下面我将我在教学过程中采取的一些导学案的方式与大
校园英语·中旬 2019年9期2019-10-08
- 浅议初中数学教学中导学案教学面临的困境及对策研究
开发出一种导学案教学方式.此种方式操作简单、效果良好，广泛应用到数学教学当中.可是，在实践当中导学案教学方式也逐渐出现许多问题，要从教学的总体出发，不断完善.文中从导学案教学概述出发，分析初中数学教学中导学案教学的困境，提出初中数学教学导学案教学对策.【关键词】初中数学;导学案教学;困境;对策初中数学教学中已经应用导学案教学，实施这个教学方法的过程中，可以发挥出提前预习教学内容，良好的培养学生自主学习、合作学习以及创新学习的能力，促使学生充分地发挥出学习的
数学学习与研究 2019年15期2019-09-25
- 对高中语文导学案教学的思考
高中语文;导学案教学;教学思考新课程改革强调将更多的学习主动权归还给学生。在此过程中，教师不仅要充当好教学“教练”的角色，还要扮演好课堂语文教学“总设计师”的角色，从而让学生在语文高中课堂上充分发挥主观能动性，提高语文教学质量。导学案教学是教师充分展示自身这两种角色的综合形式。导学案是教师教学的“指南针”，让学生运用独立思考、主动合作、深入探究的方式解决语文学习中遇到的问题，以提升学生语文学习的能力。一、导学案在语文教学中的积极意义1.提升学生的语文学习能
基础教育论坛·上旬 2019年5期2019-09-10
- 乡镇中学数学导学案教学的策略研究
求，因此，导学案教学这一创新教学模式应运而生。作为教育相对薄弱的乡镇，我结合多年实践教学经验对如何有效开展初中数学课堂导学案教学进行分析研究。关键词：初中数学;导学案教学;学习兴趣;学习习惯;解决能力初中数学作为义务教育阶段重要学科，它不仅是学生学习知识的来源，还是承上启下影响学生今后发展的关键学科，但目前，在数学课堂教学中，教师受制于传统教学的思想，对学生进行题海战术的练习，导致学生对学习数学产生麻木心理，有违新课标教学要求，因此，我从导学案教学为出发点
学习与科普 2019年34期2019-09-10
- 导学案教学在高中教学中的实践运用探讨
方向转移。导学案教学模式的出现，在一定程度上推动了高中教学的改革，有效提高了高中课堂教学的质量与效率，促进了高中教学的发展。基于此，本文主要对导学案教学在高中教学中的实践运用进行探讨，以供参考。关键词：导学案教学;高中;实践运用引言：导学案教学方式由教案延伸而来，是一种比较新颖的课堂教学方式，导学案教学方式的实践运用可以帮助学生做好课前预习，提高学生课堂学习效率，也可以培养学生自主学习能力、合作能力等，提高学生综合素质。通过导学案教学方式在高中课堂教学中的
学习周报·教与学 2019年29期2019-09-10
- 浅谈在初中历史课堂教学中如何实施导学案教学
【关键词】导学案教学 初中历史 实施方法中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.142 新课程改革以及国家对于创新型人才培养需求，需要着重培养初中生的学习能力，这样有利于实现初中历史教学改革。传统教育理念与传统教育方式限制使得实际教学效果并不是非常理想，那么就需要转变传统教育方式，重视教学课程改革，明确学习行为，有效调动学生学习积极性以及学习主动性，尊重学生在课堂学习中的
南北桥 2019年6期2019-09-10
- 初中数学课堂“微视频”与“导学案教学”的结合探究
将微视频与导学案教学相结合进行教学活动是目前受到师生关注的一种教学方式，这种方法能改变传统的数学教学模式中的不足。传统的数学教学模式比较单一枯燥，在课堂上大都是教师为主进行知识的教学，学生只是被动的接受教师灌输的知识而已。学生学习的积极性不是很高，对数学学习的兴趣也培养不起来，导学案教学与微视频教学能更好的促进学生的数学学习，培养学生对数学学习的兴趣。关键词：初中数学;微视频;导学案教学引言随着课程的改革，初中数学的学习越来越抽象化，简单抽象，难以理解。计
锦绣·下旬刊 2019年12期2019-09-10
- 核心素养下信息技术与高中生物导学案的深度融合
信息技术与导学案教学深度融合应遵循的六个原则，以“DNA 分子的結构”为例，讲解将信息技术与导学案教学深度融合，培养学生的生物学科核心素养的具体教学措施。【关键词】高中生物 信息技术 导学案教学 深度融合 核心素养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）05B-0085-03新课改中，自主、合作、探究的导学案教学模式虽然取得了显著效果，但在实际教学中仍存在一些不足。在教学中，将信息技术与导学案教学深度融合，是技术发展与
广西教育·B版 2019年5期2019-08-30
- 初中语文导学案教学中的分层教学初探
初中语文;导学案教学;分层教学一、分层方法在初中语文导学案教学中的意义简述初中语文是初中教育中一门重要的学科，尤其是在文化素养和精神素养的时代背景下，学好语文对学生今后的发展来说是极其有利的。但是对于很多的初中生来说，由于资源的分布不均以及学生语文学习的水平参差不齐，导致了部分语文基础水平较差的学生跟不上大家的语文学习进度，语文学习异常吃力，久而久之就容易造成学生的抵触心理，导致学生对语文学习失去兴趣。分层教学在导学教学中的应用，能够在一定程度上解决上述初
新课程·中学 2019年5期2019-07-11
- 初中数学使用导学案教学的优越性及问题
初中数学；导学案教学；优越性；问题导学案是以素质教育教学的发展为目的，是老师集体研究，个人备课，以新课标为指导的优化教学与学习方案，对于教学有提纲挈领的作用，同时在引导学生参学习、自主学习、合作探究方面，有着积极的促进作用。那么，导学案在初中数学教学中到底有什么样的优越性和问题呢，本文就从以下几点展开讨论：一、导学案在初中数学教学中的优越性1.优化初中数学课堂教学过程在教学中我们发现，导学案对于学生的课堂学习来说就是一个学习方向，它给学生一个明确的学习目标
新课程·中旬 2019年4期2019-05-10
- 导学案教学背景下小学数学高效课堂的创建
。关键词 导学案教学 小学数学 高效课堂 创建对于小学生来说，数学知识具有较强的抽象性和复杂性，因此在学习和理解的过程中不可避免的就会出现一定的问题。所以一直以来，小学教师都在关注如何才能创建一个高效的数学教学课堂，帮助学生更好的学习和理解数学知识，实现提高小学数学教学质量的教学目标。导学案教学作为一种较为新颖的教学形式，有效改变了以往低效率的数学教学形式，可以帮助小学生循序渐进的学习和理解复杂的数学知识内容，对于创建高效课堂，提升小学数学教学质量，都具有
科教导刊·电子版 2019年4期2019-04-12
- 新课改背景下高中生物“导学案教学”的实践研究
;新课改;导学案教学;生物课堂新课改背景下，要求学校要积极开展新一轮基于导学案的高效课堂教学模式的教学改革。新的教学模式也就是导学案教学法是将传统的“满堂灌”的课堂教学转变为教师起到引导者和组织者的作用，而尊重学生作为学习主体的自主学习的课堂新模式。导学教案作为教学载体，其设计是否合理，直接决定着学生学习效率的高低。导学教案的教学方式是通过问题探究完成学习活动，激发学生的学习兴趣，最终完成学习目标。它改变了以往单项输送知识的学习方式，引导学生以探究问题为主
科学与技术 2019年7期2019-04-10
- 高中物理导学案教学应用分析
中；物理；导学案教学“导学案”教学一般会包括三个方面的内容，课前预习、课上探究和课后的备案，这些涵盖了问题基本的设计原则。所以教师在编写工作的时候，应该让尽量让复杂的知识简单化，通过自主探究的形式，进行合作式的教学，让学生成为课堂的主体。这种问题设计的教学模式，实际上是根据教学目标做好相应的教学计划，方便学生在课堂上可以更好地和教师沟通与互动。一、 完善导学案的编写工作高中物理知识有着一定的难度，学生在学习的时候，如果遇到过于复杂的题，在长时间得不到解决的
读天下 2018年6期2018-11-01
- 探讨高中数学导学案教学中存在的问题和策略
学教学中，导学案教学作为一种新型的教学模式，得到了广泛的推广和应用，并且取得良好的教学效果。通过对高中数学导学案教学中存在的问题进行分析，在此基础上就相关的解决策略展开论述。【关键词】高中数学 导学案教学 问题 策略一、高中数学导学案教学中存在的问题（一）教师对数学教材的依赖性太强笔者在教学过程中发现，有些高中数学老师编制导学案的能力比较低，对数学教材的依赖性较强，只是将教材上的数学知识点直接照搬到导学案中，而没有对导学案的内容进行深入的思考和研究，导致导
中国校外教育(上旬) 2018年7期2018-10-30
- 小学数学应用导学案教学的实践探究
习的主人。导学案教学是贯彻新课改理念的重要体现，也是提高学生学习能力的重要方法，本文分析了在数学教学过程中实施导学案教学的课前预习阶段、课中教学阶段、课后总结阶段的具体策略。关键词：小学教学；数学教学；导学案教学“361教学模式”重点运用“3个教学环节，6个教学步骤，”凸显“一个课堂教学总目标”教育理念，其中的导学案的应用与传统教学模式最大的区别就在于让学生有非常明确的学习目标、学习任务和学习步骤，实现教学手段、学习方式的转变，真正让学生成为学习的主人，突
读天下 2018年18期2018-09-25
- 构建中学地理高效课堂之我见
表的使用、导学案教学模式、小组合作学习等几个方面做简单的论述。【关键词】学习兴趣 导学案教学 小组合作学习中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.040《地理新课程标准》将地理总目标界定为知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面。从中我们不难看出，地理教育的目的不仅仅在于让学生掌握地理“双基”，更应当透过地理学习，开发学生终身发展的潜能。因此地理教育的关键并不仅仅是让学生记住多少地
南北桥 2018年1期2018-09-10
- 浅谈“导学案教学”的课堂模式
徐水沟摘 要：我校是厦门市的一所完中校，但高中招收的学生的入学成绩较低。高中物理相对于初中物理的教学目标、教学内容、教学要求均有了阶梯式的提升。为此，我们对课堂教学进行改革，采用“导学案”的课堂教学模式。关键词：导学案 课前 课堂 课后采用“导学案”的课堂教学模式是在整个的课程活动过程中强调学生学习的主体意识，老师不再是教育活动的绝对权威，而应该成为学生学习的指导者、合作者、促进者。构建以学生为主体的，探究性的，积极主动的学习模式。不同的学生对知识掌握程度
新教育时代·教师版 2018年26期2018-09-07
- 初中数学导学案教学中存在的问题及对策初探
数学课堂，导学案教学在初中数学教学中广泛应用开来，通过对数学教学内容的整理总结和归纳引导学生自主探究学习，从而提高学生的数学核心素养。本文就初中数学导学案教学中存在的问题及对策进行探究。关键词：初中数学 导学案教学 问题 解决对策初中数学教学注重培养学生的自主探究性学习能力以及数学思维能力，不同于小学数学的学习，初中数学的知识体系更加庞大，概念性知识过于抽象晦涩，增加了学生的理解和学习的难度。运用导学案进行初中数学教学可以简化数学教学程序，节省教学成本，将
新教育时代·教师版 2018年23期2018-07-21
- 浅谈高中语文导学案教学
了高中语文导学案教学。[关键词]高中语文；导学案教学；研究导学案教学中教师发挥的是引领的作用，尤其是在学生进行合作探究的学习环节中，教师应当进行及时的引导和指导，使得导学案教学方式自身所具有的科学合理的作用在教学过程中能够得到充分的发挥。当前高中教师导学案的教学模式主要有四个方面的内容，分别是学习目标、自主学习、合作探究和课堂反思。其中学习目标就是教师要为学生指明在学习过程中的方向，自主学习就是要求学生在上课之前做好相关课程内容的预习，合作探究主要就是指教
世纪之星·交流版 2018年3期2018-07-08
- 农村学校使用导学案的利与弊
【关键词】导学案教学；课堂效率；发挥主观能动性我们学校处在偏远农村，大部分学生的学习欲望比较低，学习基础较为薄弱，尤其是学习的主动意识差，这迫使我们数学教师不断地思考，怎样通过使用导学案教学，培养学生的主动学习习惯，下面，笔者针对使用导学案的利与弊进行深入分析.一、导学案的优势（一）提高了学生的主观主动性根据教师提前设置的问题，学生可以目的性非常强地进行预习活动：学习数学基础知识，有不懂的问题通过查找资料及时排除难题，做好上课的准备，对于那些实在解决不了的
数学学习与研究 2018年9期2018-06-27
- “导学案”开发与“翻转课堂”互补提升学习能力的研究
摘 要：“导学案教学”与“翻转课堂”两种教学模式是在传统教学模式不能满足教育和新的教学要求的前提下产生的。它旨在消除传统教育的弊端，构建有效的创新教育。但在教学过程中，他们逐渐显示出自己的优势和劣势。因此，应该探索如何在教学中发挥二者的共同价值，消除劣势，使之有机共生。关键词：翻转课堂；导学案教学；互补提升中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）11-0037-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673
学周刊 2018年11期2018-06-02
- “三段五环节”课堂教学模式下使用导学案教学时需要注意的几个问题及解决办法
教学模式；导学案教学中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）02-0084在近几年全校“过关式”实施模式教学的“岗位练兵”和“优质课竞赛”活动中，我们在将“三段五环节”课堂教学模式搞得有模有样的时候，也暴露出许多问题。针对这些问题和困惑，我们多次深入课堂、深入师生中进行调研，并且多次召集教研组进行了专题研讨，为了帮助教师解决问题，提高导学案的导学质量，现就需要注意的一些问题谈谈自己的一些看法，与同行一起商榷。1.
中学课程辅导·教学研究 2018年6期2018-05-27
- 对农村教师使用导学案教学的几点建议
农村教师；导学案教学；建议笔者在一年的导学案对比教学实践中发现，农村学校由于学校、教师、学生等与城市学校都存在很大的差别，因此不能照搬城市学校的教学模式，必须根据自己的实际情况灵活运用，这样才能让导学案教学发挥应有的作用，从而实现有效课堂。纵观杜郎口的“三三六”课堂教学模式，抑或昌乐二中的“271”课堂教学模式，它们的学生学习主要是三个模块：预习、展示、反馈。具体来说就是五个环节：交流预习、合作探究、分层提高、总结归纳、巩固反馈。下面笔者谈谈操作这五个环节
新课程·中学 2018年2期2018-04-16
- 农村初中数学教学中以导学案为载体，培养学生自主学习习惯的探究
贵【摘要】导学案教学方式是新课程改革后课堂教学中的一个重要理念，主要是以“导”来促进学生学习，并且根据学生的个性化特点，引导学生自主探究，从而优化传统教学手段和课堂结构，有效地提高了课堂的教学效率。【关键词】导学案教学 初中数学 自主学习数学课堂本身是一种学生思维模式的集中体现，师生之间通过课堂教学过程进行互动和交流，从而实现共同学习、共同进步和共同发展。导学案在初中课堂中的运用，就是为了培养学生的自主学习和探究的能力，这也是教师在教学中所要达到的最终目标
中国校外教育(上旬) 2018年1期2018-04-12
- 浅谈数学导学案教学的优化策略
：初中数学导学案教学理念是教育改革下逐渐发展完善出来的新型教育理念，导学案教育理念主要是以学生为本，使学生可以全面发展的一种新的教育理念，在初中数学导学案教学有效优化策略的研究中结合具体的教学实例，大胆地摒弃传统的教学模式，践行初中数学导学案教学的有效性优化策略教育教学新型教育理念，能使课堂获得积极、轻松和高效的授课效果。关键词：初中数学；导学案教学；优化策略一、导学案教学的意义在我国教育方式不断发展和完善的今天，现在需要对传统的教学模式的诸多弊端做出修改
新课程·中学 2018年1期2018-04-09
- 初中历史导学案教学有效性探究
梅摘 要：导学案教学模式不断的推广应用是建立在我国基础课程不断改革的基础上，新课改的教学目标也是在追求高效的课堂，相对于传统的初中历史教学模式，导学案教学模式是一种新型的教学模式，导学案强调的是学生的自主学习能力，要发挥学生的学习主体地位，增强学生的合作意识，引导学生自己去学习，但是，导学案在初中历史课堂中应用还存在着问题，本文主要讨论了导学案在初中历史课堂教学中存在的问题以及如何提高导学案在初中历史课堂中的应用。关键词：初中历史 导学案教学 有效性随着我
新教育时代·教师版 2018年11期2018-03-31
- 浅谈高中历史导学案教学模式运用策略
与此同时，导学案教学模式作为一种新型的教学模式，由于其对培养学生的学习兴趣和学习积极性、活跃课堂氛围、提高整个教学质量具有积极的作用，受到了越来越多高中教育工作者的欢迎与认可。根据多年的高中历史教学经验，从当前高中历史课堂的教学现状入手，分析阐述如何更加高效地在高中历史课堂中运用导学案的教学模式。关键词：高中历史；导学案教学；运用策略；教学有效性众所周知，基础不牢地动山摇。同样的，对于高中历史教学来讲，这里的“地基”“基础”就是我们的课程导入。所以，一个良
新课程·下旬 2018年11期2018-02-26
- 浅谈“导学案教学”的课堂模式
（厦门市国祺中学 福建厦门 361100）采用“导学案”的课堂教学模式是在整个的课程活动过程中强调学生学习的主体意识，老师不再是教育活动的绝对权威，而应该成为学生学习的指导者、合作者、促进者。构建以学生为主体的，探究性的，积极主动的学习模式。不同的学生对知识掌握程度与理解程度是不同的，“导学案”的课堂教学模式是建立在学生自主学习，合作探究、互动展示的基础之上的。教师根据学生学的情况，再确定教什么，怎么教。它是符合新课程改革理念的。新课程改革，就是要改变学生
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年26期2018-02-25
- 初中数学导学案教学存在的问题及对策研究
数学教学;导学案教学为了保证课堂教学效果，教师必须要更深入的思考当前初中数学导学案教学的问题所在，并且提出优化的策略，才能保证数学教学目标的达成.集合多方思想的导学案教学思想，在教学过程中的融入是十分必要的，故本文将着重进行分析.一、导学案教学概述所谓导学案教学，主要是指利用经过多位教师集体研究、独立备课、再最终进行一次集体研讨而最终制订的以新课标为指导、以素质教育为基本目标所编写的学案去实施的教学，这种教学方式最主要的优势是能够引导学生自主完成知识学习、
数学学习与研究 2018年20期2018-01-07
- 应用“导学案”提高高中数学课堂教学有效性
摘 要：“导学案教学”模式是在深入研究教材的基础上，针对每课学习内容编制出学案，利用学案作为导航，使学生对学习内容进行自主学习，小组讨论，最后教师精讲释疑，从而提高课堂学习有效性的课堂教学模式。本文通过人教版高中数学选修2-2《函数的极值和导数》导学案一节教学 “导学案”的设计与应用为例，从“明确目标——自主学习——合作探究——教师精讲——小结归纳——当堂测评——课后练习”七环节，对应用“导学案”提高数学课堂教学的有效性进行了说明。关键词：导学案教学 课堂
新教育时代·教师版 2017年41期2018-01-02
- 导学案教学模式下的高中数学教学
了教育中，导学案教学模式以其自身独有的高效性、新颖性、易操作性、实用性等优势受到了广大教育工作者的青睐。本文结合笔者实践教学经验，以学生为根本谈谈导学案教学模式在高中数学教学中的应用，希望对导学案教学模式的应用起到积极的促进作用。【关键词】导学案教学 ； 高中数学 ； 教学效率【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0204-01导学案教学模式是以问题为起点的，引导学生通过探究、合作、交流将问题解决，在
课程教育研究·新教师教学 2015年23期2017-09-27
- 导学案教学在初中历史课堂教学中的实施
需求。所谓导学案教学，实际上就是发挥导学案在其中核心地位，充分发挥初中学生主观能动性，培养学生自主学习能力。本文对初中历史课堂教学存在的问题作了分析，提出了导学案教学在初中历史课堂教学中的实施对策，为提升初中历史课堂教学效率打下良好的基础。【关键词】导学案教学 初中 历史 问题 对策【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0066-02一、前言新课程改革以及国家对于创新性人才培养需求，需要着重培养初中
课程教育研究 2017年35期2017-09-21
- “物质跨膜运输的方式”一节的教学设计
】探索在“导学案教学”基础之上，运用新技术和资源包开展学生自主学习，合作学习、探究学习的新模式，培养学生综合能力，使“导学案教学” 与“翻转课堂”互补共生。运用视频播放、模型构建、动画演示等教学手段，激发学生学习生物科学的兴趣，充分调动学生积极参与讨论与交流，体验合作、探究的乐趣。树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点，科学理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观。【关键词】导学案教学 自主学习 合作学习【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章
课程教育研究 2017年31期2017-09-15
- 初中数学课堂“微视频”与“导学案教学”的结合分析
；微视频；导学案教学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）19-0155-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.19.094很多学生对于数学复杂的计算逻辑和抽象的概念知识都难以理解，从而感觉这门课程枯燥乏味，很难学，所以渐渐失去耐心和信心。其实出现这种情况也跟教师的教学方式存在很大的关系，因为数学本来就是一门复杂而简单的学科，很多时候教师在讲课时都是用非常死板的套路去授课，导
学周刊 2017年19期2017-06-15
- 关于在初中生物课堂实施导学案教学的思考
学过程中，导学案教学模式的应用，大大提升了生物课堂的教学效率，本文在深入分析初中生物教学特点的基础上，简要阐述了在初中生物教学中应用导学案教学的方式。关键词：初中生物 课堂教学 导学案教学 策略作为一种现代的新型教育模式，导学案教学旨在通过学生的自主学习，发挥案例的载体作用，以导学的方法，强化教师的指导作用，让学生成为学习主体，教师和学生互动配合，最终完成教学任务的一种教学模式。同过去灌输式教学模式相比，导学案教学方法更能发挥学生的主观能动作用，突出学生的
新教育时代·教师版 2017年8期2017-05-10
- 初中数学课堂“微视频”与“导学案教学”的结合分析
视频”和“导学案教学”结合的必要性和“微视频”和“导学案教学”结合出现的问题，然后提出了初中数学课堂中“微视频”与“导学案教学”的结合策略。关键词：初中数学课堂“微视频”“导学案教学”数学知识比较抽象，对于初中生来说学起来比较困难，如果教师不采用科学的教学策略，学生的学习积极性必然会降低，不利于提升学生的学习成绩。而‘微视频“和“导学案教学”的结合就可以解决这个问题，能够更好地满足学生的学习需求，减轻学生的学习压力。一、“微视频”和“导学案教学”结合的必要
新教育时代·教师版 2016年44期2017-04-26
- 初中数学课堂“微视频”与“导学案教学”的结合的探讨
视频”与“导学案教学”的结合进行了探讨，以期能够促进初中数学教学质量的提升。【关键词】初中数学；微视频；导学案教学引言在教育事业不断发展过程中，教学方式也发生了较大的改变，各式各样的教学方式层出不穷，为教育事业带来了较大的作用，尤其是微视频以及导学案教学方式，将这两种教学方式应用到数学教学过程中，就能将较为抽象的初中数学知识变得更加的具体易懂，这样学生在学习过程中才会获得一定的成就感，进而对数学学习产生更大的兴趣和动力。在实际教学过程中，“微视频”与“导学
魅力中国 2016年34期2017-04-20
- 推行“导学案教学”克服传统教学弊端
方法——“导学案教学法”。“第一天讲过的试题，第二天仍不会做”当前，农村学校课堂教学存在的问题主要是：“教师讲得过多，学生缺乏学习积极性，课改理念落实不够平衡，教学方法严重滞后，对学生的关注不够”。最大问题是“学生厌学、不学，年级越高，厌学情绪越严重”。学生厌学的原因是多方面的，但“课堂教学的问题”应该是最主要的、最重要的问题之一。有一次，听了小学高年级数学试卷讲评课，教师采用“串讲法”讲评：读题，分析题意，启发学生思考，与学生互动对话，师生共同一步一步把
课程教育研究·新教师教学 2016年18期2017-04-12