概数
- 文章中使用汉字数字的注意事项
字并列连用表示的概数必须使用汉字数字，且连用的2个数字之间不得加顿号“、”。例如：一两千米、十二三公顷、七八十岁、二百四五十万元。一定要注意区分2个数字并列连用不是表示概数而是表示确定数字的情形。例如：“获一、二等奖的图书分别为10和20种”，“气温最高的月份是6、7月”。前者一二间应加“、”；后者数字间除加“、”外，还应使用阿拉伯数字。三、带有“几”字的数字表示的概数例如：十几、几百、四百几十、三千几百万、几十万分之一。四、中国及世界各国、各民族的非公历
锦州医科大学学报 2022年4期2022-12-29
- 东兰壮语的数词“deːu52”与不定冠词“deːu11”*
deːu11对“概数/数词≥2+量+名”结构的句法表现与语义解读有着重要影响。1 引言壮语中表示“一”的数词，(1)壮语中表示“一”的数词，各地的语音形式不尽相同，比如：靖西壮语neːu2(郑贻青 1996)、融安壮语leːu1(张均如等 1999)、龙胜壮语reːu1(张均如等 1999)、柳江壮语deːu1(张均如等 1999)、马山壮语he1(覃晓航 2006)、东兰壮语deːu1(覃凤余 2013)等。存在两个突出的句法特征：1)不能与指示词共现，
语言科学 2022年2期2022-03-21
- 基于礼貌原则和合作原则的汉语概数分析
自己。尽管大多数概数表达都可能违背格赖斯的“量”或“质”准则，但如果只有准确的语言，许多言外之意就无法体现，这将大大降低语言的多样性和灵活性，甚至破坏人际交往的顺畅与和谐，也会降低某些表达的趣味性。语言的模糊性——语言的本质属性，在这些方面起到很大作用。概数作为日常生活中表达不确定性的有效手段之一，《新汉语语法》认为概数是一种数词，可以分为定数和不定数，但后来被许多人否定。[1]《暂拟汉语教学语法系统》及“数目表达说”，认为概数不是数词的一个小类，它只是借
现代交际 2021年15期2021-11-25
- 材料类科技书稿共性编校问题探索
号的使用、约数和概数的表述等问题。其中，发现了一些易混名词和易混量的区分依据、一些符号的使用规律以及如何使用约数和概数才能使表述更精准等。本文旨在为相关专业书稿的编校人员提供参考和帮助。关键词：材料类科技书稿；编校；术语；符号；约数；概数中图分类号：G232.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）01-0211-02一、引言本文涉及的材料类书稿主要指材料力学性能测试、材料加工、高分子材料及复合材料等方面的专著和教材。本文就此类书稿中的
新闻研究导刊 2021年1期2021-09-10
- 中国境内少数民族语言概数表达方式的类型学研究
25）目前，有关概数的研究主要有两个方面：一是外语方面：主要涉及英语[1]、日语[2]、俄语[3]等，并比较了英汉[4]、俄汉[5]的概数表达方式。二是汉语方面：1.关注普通话某一种概数的表达方式，如“来”“把”“多”等概数助词[6-9]，另外还有“三五”“五七”[10]、大数冠小数[11]等概数形式。在此基础上，将概数纳入量范畴来进行理论思考[12]。2.关注某些方言中的概数表达方式，如赣语宜丰话[13]、河北霸州方言[14]、海门话[15]、海南村话[
淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 2021年2期2021-05-25
- 谈谈概数结构“万余”和“余万”的差异
)0 引言数词与概数词的组合是现代汉语中数量关系结构中的一种。“余”作为现代汉语中比较常见的概数词，也常常出现在数量结构中。《现代汉语词典》(第7版)关于“余”的解释有两种：余①用作代词，表示“我”；用作名词表示姓氏。余②(繁餘)用作动词时表示剩下：～粮|～钱；用作概数词时(用在数词或数量词后)表示大数后面的零头：五百余斤|一丈余。我们考虑的问题是：第一，词典对余②的解释显示“余”作为概数词时既可以用在数词后，也可以用在数量词后，那么，能进入“x余”结构充
湖北师范大学学报(哲学社会科学版) 2021年1期2021-03-14
- 汉、英概数表达形式的对比分析
在实际的教学中，概数却是学生学习的重难点，学生要么无法体会这是一种模糊性的表达，要么只能使用一到两种方式表示不定量，要么会将母语中关于概数表达的规则迁移到汉语的概数表达中而出现错误。因此本文将对汉语和英语两种语言里关于概数的表达形式进行对比分析，旨在发现异同，为汉语的概数教学提供启发与借鉴。关键词：概数;表达形式;对比分析一、前言“数”的概念是人类在生产和生活实践中逐渐形成并随之发展的。出于人类认知和交际的需求与局限，语言作为联系人类主观世界与客观世界的中
学习与科普 2019年19期2019-09-10
- 百步走不如摆步走
，这可能只是一个概数，并不是具体的数值。专家认为，真正的“百步走”，很可能是“摆步走”，即大摇大摆地走。“饭后”应该是晚饭后，休息二三十分钟再开始散步。正确的走法是摆动手臂，慢悠悠地溜达，这种方式更有利于长寿。专家表示，并不是每个人都适合“摆步走”。患有胃下垂的人，饭后最好少运动，不要长时间站立;患冠心痛、心绞痛的人，最好餐后1小时再散步，步速不要过快;高血压、脑动脉硬化、糖尿病患者，饭后最好静坐闭目养神10～30分钟再散步，走路最好前脚掌先着地，不要脚后
恋爱婚姻家庭·养生版 2019年2期2019-02-26
- “左右”、“上下”的概数义研究
右”、“上下”的概数义进行考察，我们穷尽北大语料库中“左右”、“上下”所有表概数的用例并对语料进行统计，发现“左右”的使用频率远远高于“上下”，且有各自不同的倾向。关键词：左右；上下；概数一、“左右”的概数义及适用范围“左右”与数量短语搭配，即“数量短语+左右”结构，可以表示与实际数值相去不远，可略多，也可略少。如“一米三左右”、“五亿元左右”、“十五个左右”。当数值在“十”以上时，在一定的语言环境中，可表示年龄、日期，量词可以省去不说，如“十五（岁）左右
北方文学 2018年24期2018-11-06
- 百步走不如摆步走
，这可能只是一个概数，并不是具体的数值。专家认为，真正的“百步走”，很可能是“摆步走”，即大摇大摆地走。“饭后”应该是晚饭后，休息二三十分钟再开始散步。正确的走法是摆动手臂，慢悠悠地溜达，这种方式更有利于长寿。专家表示，并不是每个人都适合“摆步走”。患有胃下垂的人，饭后最好少运动，不要长时间站立;患冠心痛、心绞痛的人，最好餐后1小时再散步，步速不要过快;高血压、脑动脉硬化、糖尿病患者，饭后最好静坐闭目养神10分钟到30分钟再散步，走路最好前脚掌先着地，不要
特别健康·上半月 2018年10期2018-10-15
- 认知语法视角下的“来”字概数结构研究*
现代汉语“来”字概数结构的语法语义基础及“来”的概数义源流。研究发现，扫描方向决定“来”的表义范围；扫描终点限制数词和量词的使用及“来”的位置选择；扫描源点、扫描方向、扫描路径、扫描终点等概念成分，为动词“来”的位移义向概数义引申提供认知理据。本文拓宽认知语法的研究范围，也为分析汉语其它概数结构提供进路。1 引言现有的“来”字概数结构研究主要围绕其语法特点、表义范围和“来”的历史源流展开。就语法特点而言，龙果夫观察到表概略的词素“来”有两种位置分布(龙果夫
外语学刊 2018年1期2018-09-10
- “没+个+数量”结构构成和句法表现
数量”部分一般为概数。杉村博文（2006）指出，“个”能够激活由并列结构组成的概数意义，他将概数分为“数量并列式概数”（如“两趟三趟”）和“数目连用式概数”（如“两三个”两种）。本文认为，能进入“没+个+数量”结构的“数量”还存在其它形式。根据“数量”部分形式表现的不同，可以将“数量”分为以下五类。数量并列式即“数 1+量+数 2+量”形式。其中“数 1”和“数 2”一般为系数词，可连续，也可不连续，不连续时“数 1”和“数 2”在数量上必须邻近。（ 4
天津教育·下 2018年4期2018-05-30
- 说概数词“多”和“几”
危 艳 丽说概数词“多”和“几”危 艳 丽（中南财经政法大学 国际教育学院，武汉 430073）“多”和“几”都能单独接量词，也能与数词组合表概数，但是学界对表概数的“多”的词性却颇有争议。通过将“多”与“几”对比，讨论“多”单独接量词的情况，分析数词、数量词之后表不确定零数的“多”的词性。“多”；“几”；零数；概数词朱德熙（2005：43）将“多、来、好几”都归为概数词。这三个概数词中“好几（几）”的用法最简单，除了语义表示不确定的数量外，其功能和数词
语言研究 2018年1期2018-05-28
- 丸子汤里的概数和确数
王圣棋奶nǎi奶nɑi给ɡěi我wǒ烧shāo了le我wǒ最zuì爱ài吃chī的de丸wán子zi汤tānɡ。各ɡè式shì各ɡè样yànɡ的de丸wán子zi是shì我wǒ最zuì爱ài吃chī的de，有yǒu牛niú肉ròu丸wán、鱼yú丸wán、包bāo心xīn丸wán，等děnɡ等děnɡ。看kàn着zhe满mǎn满mǎn一yì碗wǎn丸wán子zi，我wǒ吞tūn咽yàn着zhe口kǒu水shuǐ，问wèn：“奶nǎi奶nɑi，这zhè里lǐ
数学大王·低年级 2018年4期2018-05-07
- 百步走不如摆步走
，这可能只是一个概数，并不是具体的数值。专家认为，真正的“百步走”，很可能是“摆步走”，即大摇大摆地走。“饭后”应该是晚饭后，休息二三十分钟再开始散步。正确的走法是摆动手臂，慢悠悠地溜达，这种方式更有利于长寿。专家表示，并不是每个人都适合“摆步走”。患有胃下垂的人，饭后最好少运动，不要长时间站立；患冠心病、心绞痛的人，最好餐后1小时再散步，步速不要过快；高血压、脑动脉硬化、糖尿病患者，饭后最好静坐闭目养神10分钟到30分钟再散步，走路最好前脚掌先着地，不要
特别健康 2018年10期2018-01-28
- 概数助词“来”和“多”的分布
京 100083概数助词“来”和“多”的分布韩晓明北京语言大学，北京 100083在现代汉语中，有多种表示概数的方式，用概数助词表示不确定的数量就是其中的一种。基于已有研究，从共时角度对概数助词“来”和“多”的分布及其异同进行详尽地考察和分析，欲为对外汉语教学提供理论指导。“来”；“多”；分布；共性；差异“来”和“多”是现代汉语中比较常见的用来表示概数的助词，其表达方式灵活，使用频率高。在日常生活中，“来”和“多”的用法看似简单，但在对外汉语教学中，留学生
沈阳师范大学学报(教育科学版) 2017年5期2017-12-14
- 佤语岳宋话数词例析①基金项目：教育部人文社会科学研究青年基金项目“云南佤语岳宋话研究”（15YJC740062）；云南省教育厅课题“佤语岳宋方言语法研究”（2014Y377）。
如下：续表（三）概数概数是指不确定的数，岳宋佤语中概数的表达主要有两种方式。1.用数词与其他词的组合来表达概数（1）数词与概数词“kha pa（大概、左右、差不多）”组合在数词、数量词之前加kha pa，语序一般为“kha pa+kui有+（名词）+数词+量词”（更常用）或者“kha pa+kui有+数词+（量词）+（名词）”，表示“大概/左右/差不多……”之意。例如：（2）数词与“hauh多”“mE kɣȵi多一点”组合在数词、数量词后面加hauh或mE
西南学林 2017年1期2017-11-18
- 广州话概数助词“l??21（零）”的用法探析
要：广州话中的概数助词“l??21（零）”与现代汉语的概数助词“来”在用法和表义上有相似之处，但在初始义和语义演变的过程中却又明显不同。“来”表示“略多”“略少”还是“左右”，学界意见历来有分歧，而作广州话中与“来”相似的“l??21（零）”同样有值得探讨之处。本文认为“l??21（零）”最实际、常态的表义应是“略多”。关键词：广州话 “l??21（零）” 概数助词 构造形式 表义辖域 语义演变一、引言广州话中表示概数的词语有“l??21（零）①、几、多
现代语文 2017年8期2017-09-17
- 成分赘余辨识例析
元之巨”等。2.概数词赘余在语言运用过程中，有一种表推测或估计的副词，因其本身有一种不确定因素，故不能与概数词（约数词）合用，否则就会造成赘余。同理，还有一种表范围或表程度的副词，在它们的后面只能接一个具体明确的数词，这时如果再在数词后面缀以概数词的话，这个概数词就属于明显的赘余了。①在走了大约半个小时左右后，我们终能饱览群山环抱中的九华天池的旖旎风光。“大约”是一个表推测的副词，本身就含有不确定因素，后面再缀以概数词“左右”，语意就重复了，“大约”“左右
语文天地·高中版 2016年12期2017-01-07
- 基于统计的概数助词“来”的动态倾向性考察
研究·基于统计的概数助词“来”的动态倾向性考察张言军(信阳师范学院 文学院，河南 信阳464000)从句法组配上看，“来”字概数结构有多种的表现形式，但在实际运用中，只有三种格式具有较高的使用频率。在语义表达上，助词“来”的表义极其丰富，可以呈现“略多”“略少”以及“左右”三种状态，但在现实话语理解中，又体现出“指多”的理解倾向性。概数助词；来；多样性；动态倾向性一、引言现代汉语中，概数的表示方法可以分为两种：一种是通过相邻基数词的连用来表示概数，另一种则
信阳师范学院学报（哲学社会科学版） 2016年6期2016-11-28
- 五六与五八
，两个数字连用表概数。一般是由紧邻的两个数字连用，表示的数量范围大约在这两个连用的数字之内。如：（1）考试辅导用书虽然看了三四遍，但还是有种雾里看花、丈二和尚的感觉。（2）瘦瘦弱弱的一小伙子，被人拽出去，七八个大小伙子打，跟捶破麻袋似的那么打。例（1）的“看了三四遍”，是大约看了三遍或四遍的意思，例（2）的“七八个大小伙子”，就是大约七个或八个大小伙子的意思，都表示不确定的概数。从“一”到“十”，相邻的数字都可以连用表概数。如：一二人、二三回、三四次、四五
语文教学与研究(读写天地) 2016年6期2016-05-14
- 浅谈概数助词“来”的分布情况及语义差别
“来”作助词表示概数时，常因句法分布不同而产生多种语义。吕叔湘（1999）在《现代汉语八百词》中指出，“‘来’表示大概的数目，一般指不到那个数目，有时也指比那个数稍大或稍小。”之后，他又将1957年撰写的《试说表概述的“来”》和《再说“来”以及“多”和“半”》两篇文章合成专文《数量词后的来、多、半》，对这一问题进行探讨，并通过比较“来”和“多”的分布位置，归纳了两者的应用范围和使用公式。杨德峰（1993）针对吕文中不确切、不详细之处在《表示概述的“多”和“
长春教育学院学报 2015年4期2015-12-26
- 《三宝太监西洋记通俗演义》中概数的表示法研究
336000)概数的表示法是数词中较为重要而又相当复杂的一类，甲骨卜辞中还没有概数的表示法，战国以后，出现了“数”、“余”、“所”、“许” “左右”等表示概数的词。发展到近代汉语，概数的表示法又发生了哪些变化?要弄清近代汉语概数的表示法的发展情况，选择专书进行研究是一项基础工作。我们注意到，罗懋登所著《三宝太监西洋记通俗演义》作为明代的重要语料之一，对该书中概数的表示法，国内学术界迄今罕有全面、深入地研究，笔者不揣浅陋，拟就此问题，试作粗浅探索，希望对完
宜春学院学报 2015年2期2015-08-15
- 约量助词“多”浅析
样的“多”命名为概数助词，属于表数助词，表示概数。张乔在《模糊语义学》中把“多”归于模糊限制词，认为“多”可以使精确语义的上限模糊化。黎锦熙在《新著国语文法》中，将“多”归于“余数不定”的不定数词，属于“数量形容词”。朱德熙在《语法讲义》中将“多”归类于数词中的概数词，认为概数词放在复合数词和量词之间表示概数。刘月华在《实用现代汉语语法》中没有将“多”确定为某一词类，只称为“表示概数的词语”，表示比前面确数的数目略多。在一些论文中，对表示约量的“多”的归类
吉林广播电视大学学报 2015年8期2015-06-12
- 韩中概数表现形式的对比研究
刘诗洋摘 要：概数，顾名思义，就是指大概的数，也就是大概准确的数字。概数并不是正确值，概数可以有些许的差异，但有一定可信性与参考性。在日常生活中，对于无法使用准确数字加以表达的数量，通常会用一个大致的范围予以估计。韩语和汉语是两种不同的语言，两者概数的表现形式也有很大不同。本文着重于韩中概数表现形式的对比研究。关键词：概数;概数的表现形式;大概的数;数字一、 韩国语概数表现形式韩语概数表现形式大概可分为两种。一种是连用法，另一种是数词和概数词结合的形式。连
北方文学·中旬 2015年5期2015-05-30
- 邢福义先生写文章的追踪意识
实终判：“来”字概数结构形义辩证》（《语言研究》2011年第1期）为例，来谈谈邢先生是如何追踪语言事实的。对于概数“来”字的研究，2010年6月21日，《光明日报》国学版发表了邢先生的《“十来年”义辨》，由于篇幅的限制，只有2千多字，很多问题邢先生没有展开说。后来，邢先生又进一步对语言事实进行追踪，把没有展开说的问题展开说了，写成了一万多字的文章，2011年发表在《语言研究》第1期上。2011年6月，《中国社会科学文摘》第6期全文转载了邢先生的这篇文章。“
语文教学与研究(教研天地) 2014年7期2014-07-26
- 邢福义先生关于“来”字概数结构的研究
先生关于“来”字概数结构的研究为例，谈谈朴学风格语法研究对语言教学实践的意义。邢福义先生在《语言研究》2011年第1期上发表了《事实终判：“来”字概数结构形义辩证》一文，从构造形式和含义状况两个方面对“来”字概数结构进行了深入研究。“来”字概数结构是指“十来个、三十来碗、两万来斤”之类表示概数的结构。关于该结构的构造形式，《现代汉语词典》《现代汉语规范词典》都断定为“数词或数量词+来”，也就是说，“来”的前边或是数词，或是数量词。邢先生认为这样的描述没有错
语文教学与研究(教研天地) 2014年7期2014-07-26
- 邢福义先生写文章的追踪意识
实终判：“来”字概数结构形义辩证》 （《语言研究》 2011年第1期） 为例，来谈谈邢先生是如何追踪语言事实的。对于概数“来”字的研究，2010年6月21日， 《光明日报》 国学版发表了邢先生的《“十来年”义辨》，由于篇幅的限制，只有2千多字，很多问题邢先生没有展开说。后来，邢先生又进一步对语言事实进行追踪，把没有展开说的问题展开说了，写成了一万多字的文章，2011 年发表在《语言研究》第1 期上。2011年6月， 《中国社会科学文摘》 第6期全文转载了邢
语文教学与研究 2014年19期2014-01-15
- 邢福义先生关于“来”字概数结构的研究
先生关于“来”字概数结构的研究为例，谈谈朴学风格语法研究对语言教学实践的意义。邢福义先生在《语言研究》2011 年第1 期上发表了《事实终判：“来”字概数结构形义辩证》一文，从构造形式和含义状况两个方面对“来”字概数结构进行了深入研究。“来”字概数结构是指“十来个、三十来碗、两万来斤”之类表示概数的结构。关于该结构的构造形式， 《现代汉语词典》 《现代汉语规范词典》 都断定为“数词或数量词+来”，也就是说，“来”的前边或是数词，或是数量词。邢先生认为这样的
语文教学与研究 2014年19期2014-01-15
- 现代汉语中“来、多”表概数用法的比较研究
语中“来、多”表概数用法的比较研究靳丹丹，曾晓舸(西华师范大学 文学院，四川 南充 637002)首先重点讨论了现代汉语中常见概数的表示方法，以及概数助词“来”“多”各自表示概数的特点、用法，然后分析这两个助词在语法分布上的相同点、相异点，最后总结了它们的整体语法分布以及制约它们分布的因素。来、多；概数；语法分布一 常见概数表示方法概数是指不确定的数目，在现代汉语中，概数表示法主要有以下几种。1.用相邻数词连用表示概数。如：两三(个)、三五(个)、七八(个
黑龙江工业学院学报(综合版) 2012年6期2012-04-08
- 漫谈文言文中的零数
数的零数，大多用概数来表示。例如:1.尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)2.舟首尾长约八分有奇。(魏学伊《核舟记》)3.虫跃去尺有咫。(蒲松龄《促织》)例1中“二十有一”的零数为一，是个位数;例2中“八分有奇”是“八分多一点”的意思，“奇”是小于一分的，是小数。例3中的“咫”，许慎在《说文解字》中解释为“中妇人手长八寸谓之咫，周尺也”。即按周制，一咫等于八寸。对于“尺”而言，一尺为十寸，是十位数，“咫”则为个位数，也是零数。例3这一句的原意是指促织跳了
中华活页文选·教师版 2012年5期2012-01-28
- 应使用汉字数字的场合
字并列连用表示的概数。必须使用汉字数字，且连用的2个数字之间不得加顿号“、”。如一两千米，十二三公顷，七八十岁。一定要注意区分2个数字并列连用不是表示概数而是表示确定数字的情形。例如“获一、二等奖的图书分别为10和20种”，“气温最高的月份是6、7月”。前者一二间应加“、”，后者数字间除加“、”外，还应使用阿拉伯数字。（3） 带用“几”字的数字表示的概数。例如：十几，几百，四百几十，三千几百万。（4） 中国及世界各国、各民族的非公历纪年。这类纪年不能与公历
中国医药指南 2010年14期2010-02-10
- “ぐらい”、“ほど”、“ばかり”的共通性和非互换性
或者名词之后具有概数或者程度之意。本文从它们各自的含义开始着手,并用例举法和归纳法对它们之间的共通性和非互换性进行了分析比较。旨在通过本文的分析,使日语初级学习阶段的学生能够掌握和区别它们之间的正确用法。[关键词]副助词;概数;程度;共通性;非互换性笔者在实际教学中,时常被学生询问“ぐらい”、“ほど”、“ばかり”这三个副助词的用法区别。特别是对于日语初级学习阶段的学生来说,这几个在表示概数时意思相近的词之间的异同点究竟是什么,较容易使学生在实际应用中感到困
文学教育·中旬版 2009年6期2009-11-24
- 上海方言中的概数表示法
要：本文介绍了概数的确切内在含义，将上海方言中常用的概数表示法归纳为四种，对上海方言中比较特殊的概数表示法“靠+数目+量词+名词”“毛+数目+量词+名词”“数目+量词+快”的意义、所搭配的数目作了具体的列举分析。通过分析发现，三个格式对数目的音节数量以及系数词、位数词的搭配都有严格的要求。由此提出：在表示概数的格式中，数目带来的精确性是不同的，而各个表示概数的格式自身表数的模糊性也是不同的。关键词：上海方言 概数 音节 系数词 位数词 模糊性一、什么是概
现代语文 2009年4期2009-06-22