本词
- “田园诗意”的桂林山水
“某人特制的”。本词由personal 加表动词的后缀“-ize”变成动词，再加“-d”变为过去分词，作形容词解。customize意为“订制，改制”。本词由custom加表示动词的后缀“-ize”变成动词。picturesque意为“古雅的，风景如画的”。本词由pictur(e)加表示“如……的”形容词后缀“-esque”而得来。awe-inspiring意为“使人敬畏的，令人惊叹的”。本词由inspiring 加表示“威严”的前缀“-awe”而得来。i
教学考试(高考英语) 2023年4期2023-12-25
- 稼轩词里说节日
先于我回到故园。本词上片写的簪缀春幡，以黄柑来下酒，用青韭来盛盘都是宋时立春时节的民俗。这一派热闹景象，于作者而言，却并非节日的欢欣之情，反而引发年华流逝却报国无望的忧愤之感。燕子尚且思念故园，南宋朝廷却偏安一隅，不思故土，作者于此万家欢庆之际仍是放不下自己的家国之思。另一首写于立春之日的节序词《蝶恋花》稍有不同。这首词立足于另一个角度来抒发自己对南宋朝廷的失望之情。蝶恋花戊申元日立春，席间作谁向椒盘簪彩胜？整整韶华，争上春风鬓。往日不堪重记省，为花长把新
文史春秋 2023年4期2023-09-07
- 水调歌头·明月几时有
洒脱的性格，因此本词的情感基调应该是：豁达、郁愤与思念。同时要注意本词是作者大醉之后所作，朗诵时切忌一板一眼，而是要将朗诵技巧藏于随意感之下。本词上半阙主要是表达作者对人生与仕途的态度。第一句看似是追溯明月的起源，又像是在惊叹造化的巧妙。我们在朗诵时声音要放远，断句停顿时间稍长，注意胸腔共鸣。前半句是一个问句，读出疑问感。后半句“问”是本句的句眼，注意重音。第二句“不知天上宫阙，今夕/是何年”，前半句语势要往回收，情绪中带着些许迷茫，后半句则要送出去，“年
润·文摘 2022年9期2022-10-29
- 山西阳城方言分音词探析
个音节只表音，与本词意义无关，一般写不出本字，只能用同音字代替。分音词与本词之间的语音对应关系，与反切注音法有着相似之处：分音词所在的两个字与本词的声韵调关系密切——一字取本词的声母，一字取本词的韵母和声调，所以分音词也可以看作是“一种有规律的口语反切词”。2.分音词中第一个音节的声母大多为本词的声母，基本为清塞音［p］［k］［th］三类。值得注意的是：（1）由于古今声母的演变，古代的见组声母，在现代开口呼和合口呼前保持［k］［kh］［x］的读音不变，而在
晋城职业技术学院学报 2022年3期2022-06-08
- 晋语五台片的分音词与合音词探究
音节的声母一般为本词的声母，且只有本词声母为清塞音[p][p’][t][t’][k][k]或清擦音[x]时才会出现分音现象。比如：薄浪[pʌ2lɑŋ51]——棒 破浪[p’ʌ35lɑŋ2]——盘的撂[tə2liɔ5]——吊 的溜[t’ə35liou2]——提圪捣[kə2tɔ53]——搞 窟来[k’uei35lai313]——块（该文所列举分音词事例用“分音词”——“本词”，合音词用“合音词”——“本词”格式表示。该文中所举事例用同音字代替方言词汇。）此外，
文化创新比较研究 2022年1期2022-03-15
- 晋语上党片入头分音词探究
］，以及分音词与本词语义的变化仍然有探讨空间。温端政、侯精一在《山西方言调查研究报告》中提出了一条分音词的构造公式：分音词（C+V1 C+V2）＝本词（CV2）。在这条公式中，用C来表示声母，用V来表示韵母，其中V1和V2是两个不相同的韵母。李蓝先生也提出了相似的公式，其创新点在于增加了声调。当然，以上概括的是晋语入头分音词的一般规律，上党片的分音词除了遵循上述规律外，还具有自身独特的语音、语法和词汇特征，下面将分别进行探讨。二、晋语上党片入头分音词特征（
晋城职业技术学院学报 2022年6期2022-03-02
- 析《沁园春·长沙》的激昂慷慨
来的。毛主席在与本词写作时间接近的《湘江评论·创刊宣言》提到，“各种改革，一言蔽之，由强权得自由而已”。鹰可视为“由强权得自由”者的化身[1]，让人意气慷慨。 当然，上阕还有一种情感不可忽略。词以“独立寒秋”开头，透露出孤独凄冷之情。据《毛泽东年谱》可知本词的写作背景为：1925年7月间，由毛泽东领导并发动的农民运动在韶山地区迅猛开展，令这一带的地主豪绅惶惶不可终日。8月军阀赵恒惕秘密下令逮捕毛泽东。得到消息的毛泽东连夜化装离开故乡，准备前往广州，路过长沙
语文教学与研究(教研天地) 2022年1期2022-02-23
- 《满江红 初创》
艰苦创业的历程。本词为第一次创业内容，使用了满江红词牌。本词描写了中国一汽诞生的过程，体现了毛主席等国家领导人对一汽的期盼，也体现了老一辈一汽人艰苦创业的艰辛，体现了一汽永争第一的精神。专用词解释：（1）掏狗洞：1954年，浇灌基础工程中，没有捣实、填满，出现的“蜂窝”“狗洞”都坚决推倒重来。（2）摘白帽：摘掉“白帽子”，饶斌：“学习政治，学习技术，学习业务，学习操作，学习管理，学习文化，人人都如饥似渴地把全部业余时间，以至休息、睡觉的时间几乎都用在学习上
中国汽车界 2021年9期2021-11-22
- 《望海潮 风景这边独好》
艰苦创业的历程。本词为第四次创业内容，使用了望海潮词牌。本词描写了中国一汽在经历了三次创业，并取得阶段性成功，但中国一汽始终面临着自主轿车羸弱的问题，红旗、奔腾都没有做强做大。尤其红旗在2017年之前始终萎靡不振，年销量在3000台左右。2017年徐留平董事长来到中国一汽后，实施了一系列改革，让一汽面貌焕然一新。红旗品牌三年上三个大台阶，实现跨越式发展。2020年7月23日，习近平总书记来到一汽视察，用“风景这边独好”肯定了一汽的发展成果。同时，提出了“一
中国汽车界 2021年9期2021-11-22
- 《鹤冲天 圆梦》
艰苦创业的历程。本词为第三次创业内容，使用了鹤冲天词牌。本词描写了中国一汽在经历了二次创业成功后，再一次走到了历史关键时刻，面临解放单一产品生产，没有批量生产国产轿车，即两个梦想有一个没有实现。此时，老厂长耿昭杰高瞻远瞩，一手缔造了一汽-大众汽车有限公司的成立，拉开了一汽批量生产国产轿车的序幕，事实为证，一汽-大众经历了30年的发展，取得了辉煌的成绩，同时带动了其它合资公司的发展，这一系列的成果再次证明当年耿厂长的决定多么正确！专用词解释：（1）两梦想：耿
中国汽车界 2021年9期2021-11-22
- 白描的艺术魅力
【赏 析】 本词向来被认为是李煜词的代表作。本词基调低沉，情绪颓伤。它以强烈的艺术魅力感染着读者。门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。即使身盖罗织的锦被也受不住五更时的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢愉。不该独自一人登楼凭栏远望，引起对故国的无尽思念和感慨。离开容易再见故土就难了。过去像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去，今昔对比，一是天上一是人间。这是一首气息奄奄的哀歌。帘外，是暮春夜雨;帘内，是被寒雨惊醒的词人。那潺潺不停的
初中生学习指导·作文评改版 2021年7期2021-09-03
- 介休方言语素的并合与分离
用“分音词”和“本词”标注，二者有的可以互换使用，但大多数词义不对等，使用不互逆，音变产生了新的词汇。这种词汇性音变在晋方言中普遍存在，但不同的方言点其并合与分离形式不同。本文拟论述介休方言合音词与分音词中语素的并合与分离规则及应用。一、语素的并合语素的并合现象是人们在言语交际中发生的语流音变现象，由起初的“慢声为二”逐渐“急声为一”演变为固定的且不可逆的合音词。（一）并合形式的内部组合1.实语素+实语素（1）代+量①［这个］王母娘娘一寻思，天上一天就是地
晋中学院学报 2021年4期2021-07-05
- 也谈2020年十大网络流行语
己所面临的无奈。本词具有符号化的特点，语义来源属于词义转移类，其表达功能侧重于情感表达，多用于表达调侃。（二）直播带货“直播带货”指通过网络平台，使用直播技术对商品进行展示，是一种新型的购物方式。不仅更具互动性，还突破了传统的销售渠道，实现了商品和消费者的直接接触。本词具有便捷性的特点，语义来源属于时效性类，其表达功能侧重于新闻民生，与人们的生活息息相关。（三）集美“集美”原是厦门市地名，是爱国华侨陈嘉庚先生所取，寓意为“集天下之美”，因某平台主播误将“姐
大众文艺 2021年11期2021-06-24
- 将革命文化融入诗词教学的策略研究
”等关键词，结合本词的创作背景，创设历史情境。词以“独”字开篇，意蕴丰富，首先，诗人独自一人眺望湘江，显示出词人毛泽东乐观自信的胸襟和砥柱中流的气概。同时，教师可以结合诗人的生平，强调本词的创作背景。《沁园春·长沙》是毛泽东在独自一人南下广州组织全国农村运动的途中，经过故乡韶山创作的作品。所以，“独”也有孤独之意。毛泽东望着故乡的江水，联想到当前的革命形势，自然也就写出了下文的“寒”，“寒”不仅指明了当前的时间、季节等环境特征，也揭示了当前愈发艰难的革命形
中华活页文选·教师版 2021年20期2021-01-06
- 表里俱澄澈，心迹喜双清
忠贞的豪迈气概。本词上片先写洞庭湖月下的景色，凸显它的澄澈。开头几句点明时令和地点，描绘出洞庭湖上万里无云、水波不兴的阔大之景。“玉鉴琼田”几句运用比喻、夸张等手法为我们营造出天上人间如同一个玲珑剔透的琉璃世界的美好境界。这是一种表里如一的美，更寄托着词人心怀坦荡、光明磊落的人格。最后“悠然心会，妙处难与君说”由景入情，直抒胸臆，说这种心物融合的美妙体验，是难以用语言来形容的，表达了自己对美景的陶醉之情。词的下片抒情，写自己内心的澄澈，意转激昂。开头三句是
作文评点报·高中版 2020年40期2020-11-17
- 以字贯穿语文诗词阅读的教学
从一个字切入，即本词的词眼“苦”，在这个问题充分发挥学生的积极性，让他们能够通过讨论与交流，真正让自己走进去，理解透彻再走出来，形成自己的独特认识。一、教材分析本词是晏殊抒写恋情的典范之作，其主人公是一位温柔多情的女子，词中所传递的感情虽然很清晰，但要一一梳理清楚则需要一番细细的品读。二、学情分析本词的教学对象为高二年级的学生，经历了高一一年，他们在赏析能力有了一定的基础，对于一些浅显问题也有思考与解决的能力，可能存在欠缺的地方就是如何去发现新问题，再利用
高考·下 2020年2期2020-09-10
- 李清照名下三词仍应存疑
——与徐培均先生《李清照词笺注》商榷
[4]4。但结合本词的书写传统，则当看作是体现了男性心理欲望的男性写作，写一位外来男性与闺中少女的邂逅事件，有较明显的男性观看、女性被看的艳遇性质。晚唐韩偓《偶见》诗即云：“秋千打困解罗裙，指点醍醐索一尊。见客入来和笑走，手搓梅子暎中门。”本词与韩诗的承传关系一目了然，而更加清晰地展现了这一虽不露骨却相当富有戏剧性的情色遭遇经历。少女纵情秋千游戏以至“薄汗沾衣透”的身体和因为外客猝然来到以至慌乱走避、鞋未穿、钗掉落的情态，以及“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅
辽东学院学报（社会科学版） 2020年2期2020-03-03
- 将“文化传承与理解”渗入语文课堂
作的对比阅读了解本词“千古绝唱”的内涵。【课前预习】片段写作：学生借助书下注释自读词作，展开联想与想象，用自己的语言概括金陵之景。【教学过程】一、导入金陵为六朝古都，山川形胜，虎踞龙盘，氤氲着王气。台城的草色烟光，秦淮河的红粉佳人，无不引起词人们的思古之幽情。在众多怀古诗词中，排在第一位的是金陵，其中有一首被称为“千古绝唱”。为何北宋王安石可以凭借独一首而得到如此高的评价？今天就让我们走进文本，品味赏析。材料：金陵怀古，诸公寄调于《桂枝香》者三十余家，独介
语文天地·高中版 2019年10期2019-12-02
- 试析辛弃疾《满江红·中秋寄远》
]（P14）关于本词是何年所作，历来有不同说法。邓广铭先生认为本词作于乾道中期，在邓先生看开“三首《满江红》词，广信书院本俱编置于同调词之前列，知作年皆较早，其中‘点火樱桃’阙，思归山东之情，与本卷第一首《汉宫春》词同，故均编于乾道中期。”[1]（P17）辛更儒先生则认为本词作于乾道元年（1165），他认为“右《满江红》词于广信书院本居同调词第二首，知作年甚早。词题谓‘寄远’，即寄内也。稼轩南归，于隆兴二年江阴签判任满，继即改任广德军通判。而其夫人赵氏，原
文学教育 2019年32期2019-11-27
- 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计
、默写全词，体会本词主旨句“可怜白发生”的内涵。3.感悟作者在词中所表达的爱国情怀，以及报国无门、壮志难酬的悲怆之情。二、学情分析七年级学生有一定的古诗文方面的知识储备，接触的古诗较多，对词的把握还有一些困难。教材对本词的注解比较丰富，这虽然对学生理解本词的大致意思有帮助，但是要让学生体会作者作此词的目的，还有一定难度。三、教学重、难点1.读出这首词的豪放，背诵并默写全词。2.体会本词主旨句“可怜白发生”的内涵。四、教学活动1. 创设情境导入。教师课前播放
初中生世界·初中教学研究 2019年7期2019-09-20
- 浣溪沙·万顷风涛不记苏
训练1.下列关于本词的说法不正确的一项是（ ）。A.从内容上看，本词写于酒醒之后。B.从词牌体式来看，本词属于小令。C.从押韵看，押平声韵，中途换韵。D.从时间顺序看，本词采用了倒叙。2.下列对本词理解和赏析不恰当的一项是（ ）。A.“不记”二字以幽默风趣的笔法表现了词人醉意朦胧的状态。B.“雪晴”一句转入虚写，表现了词人由雪景引发的美好愿望。C.“翠袖”一句运用比拟，写出了酒席上女子婀娜柔美的姿态。D.这首词上片明快，下片深婉，相反相成，艺术表达富于
作文周刊·高二读写版 2019年46期2019-09-10
- 人比黄花瘦几分
——细读李清照的《醉花阴》
草堂诗馀》中点评本词说：“凄语，怨而不怒。”对于本词的评价，评论者多做印象式的赏析，而能从文本细读的角度对其做深入分析，探究其深层审美内涵和价值的文章却不多。何谓文本细读？有论者指出：“文本细读是对文本的语言、结构、象征、修辞、音韵、文体、风格和作者的语调、态度等的仔细研读，非常注意词和意义的细微区别，具体说明对立调和之中形成的文本意义和文学魔力。”也即是通过细致的文本研读，挖掘出文本的意蕴、魅力以及其形成方式的过程。下面本文将通过对本词的细读，挖掘本词的
名作欣赏 2019年14期2019-07-16
- 八声甘州
的相思之苦。C.本词情景交融。景是萧条破败之景，与姜夔《扬州慢》中所写之景几近相同;情是离别相思之情，与《雨霖铃》中所抒之情别无二致。D.本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，稍作停顿，然后下接几字或一句。4.“想佳人”一句中的“想”应该理解成“思念”还是“想象”？请谈谈你的理解。5.这首词上下两片的抒情方法有何不同？试作分析。6.简析“误几回、天际识归舟”的意境。（参考答案见下期2、7版中缝）
作文周刊·高一版 2019年16期2019-06-26
- 《沁园春·长沙》导学案
链接：创作背景：本词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。相关知识：1.词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配
中学语文·大语文论坛 2019年1期2019-03-13
- 将“文化传承与理解”渗入语文课堂
——以《桂枝香·金陵怀古》教学设计为例
作的对比阅读了解本词“千古绝唱”的内涵。【课前预习】片段写作：学生借助书下注释自读词作，展开联想与想象，用自己的语言概括金陵之景。【教学过程】一、导入金陵为六朝古都，山川形胜，虎踞龙盘，氤氲着王气。台城的草色烟光，秦淮河的红粉佳人，无不引起词人们的思古之幽情。在众多怀古诗词中，排在第一位的是金陵，其中有一首被称为“千古绝唱”。为何北宋王安石可以凭借独一首而得到如此高的评价？今天就让我们走进文本，品味赏析。材料：金陵怀古，诸公寄调于《桂枝香》者三十余家，独介
语文天地 2019年28期2019-03-05
- 贬谪类诗词鉴赏
训练1.下列关于本词的说法不正确的一项是（ ）。A.从内容上看，本词写于酒醒之后。B.从词牌体式来看，本词属于小令。C.从押韵看，押平声韵，中途换韵。D.从时间顺序看，本词采用了倒叙。2.下列对本词理解和赏析不恰当的一项是（ ）。A.“不记”二字以幽默风趣的笔法表现了词人醉意朦胧的状态。B.“雪晴”一句转入虚写，表现了词人由雪景引发的美好愿望。C.“翠袖”一句运用比拟，写出了酒席上女子婀娜柔美的姿态。D.这首词上片明快，下片深婉，相反相成，艺术表达富于
作文周刊·高二版 2019年46期2019-02-02
- 《沁园春·长沙》导学案
链接：创作背景：本词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。相关知识：1.词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配
中学语文 2019年3期2019-01-31
- 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计
、默写全词，体会本词主旨句“可怜白发生”的内涵。3.感悟作者在词中所表达的爱国情怀，以及报国无门、壮志难酬的悲怆之情。二、学情分析七年级学生有一定的古诗文方面的知识储备，接触的古诗较多，对词的把握还有一些困难。教材对本词的注解比较丰富，这虽然对学生理解本词的大致意思有帮助，但是要让学生体会作者作此词的目的，还有一定难度。三、教学重、难点1.读出这首词的豪放，背诵并默写全词。2.体会本词主旨句“可怜白发生”的内涵。四、教学活动1.创设情境导入。教师课前播放《
初中生世界 2019年28期2019-01-11
- 辛弃疾《鹧鸪天·送人》情感态度的另一种可能
“只今”，于是，本词的理解在此产生了一定的分歧。对于通行版的词作，一般的阐释是：从“阳关”曲、“努力加餐饭”的典故起笔，点明送别，随之描写周遭景物，衬出悲情；过片宕开一笔，追思古今，反问“难道只有离情才堪悲欢？”，从而揭示出，江头风浪还不算“风波恶”，人世之艰难更甚于此。我们的探究重点，自然是在下片“只应”一句上。陈祥耀先生说：“这里的‘离合’和‘悲欢’是偏义复词。”，“离合是悲欢”表示由离别生出的悲情。因此，很自然地，“只应”二字表示一种反问的意味，他接
文学教育 2018年22期2018-11-28
- Asian Flu
的）爆发，暴动。本词由短语break out衍生出来。例如：There has been an outbreak of famine.那儿正爆发饥荒。The research project fetched up because of the breaking out of the war.由于战争的爆发，研究项目搁浅了。He disclaimed any responsibility for the outbreak.他否认对这次暴乱负有任何责任。Que
新高考·英语基础（高一） 2018年3期2018-11-20
- 《念奴娇·赤壁怀古》的教学设计
终身发展”，结合本词的特点，确立教学目标如下：1.知识目标：理解作品内容，把握作品结构，了解作品特色。2.能力目标：提高古典诗词的诵读和鉴赏能力。3.德育目标：学习作者虽历经坎坷、身处逆境却仍乐观旷达的人生情怀。三、教学策略与方法教学策略：以学生为主体，以教师为主导，秉持突出重点、突破难点这一“双突”教学理念，切实实现教学目标。教法学法：诵读法：通过诵读感知作品格调、韵味、情感；授导法：以教师为主导讲解重点知识，并引导学生逐步完成学习内容；任务驱动法：设置
课程教育研究·学法教法研究 2018年12期2018-08-26
- 《雨霖铃》教学设计
意象分析法”解读本词，以找词中的“意象”为突破口，紧紧抓住诗歌“意象”这个关键点，通过分析“意象”感悟诗词的“意境”，体会作者情感，领悟词中情与景浑然交融的艺术境界。二、教学目标1.诵读感知本词的语言美、情境美。2.分析意象，把握意境，体味情感。三、教学重点和难点教学重点：1.诵读感知本词的语言美、情境美。2.分析意象，把握意境，体味情感。教学难点：1.领悟词中情与景浑然交融的艺术境界。2.鉴赏名句。四、教学过程1.导入南朝文学家江淹在其《别赋》中说：“黯
中学语文 2018年12期2018-02-09
- 运用思维导图 鉴赏记忆《一剪梅》
词风的特点，背诵本词。2.品味李清照词中的意象美和意境美，掌握中国古典诗词中常用意象的象征意义。3.通过思维导图的展示加深、巩固对本课的理解，提高学生的审美情趣及古典诗词的兴趣。4.赏析同时代女词人朱淑真词，了解两位才女在人生遭际、作品境界上的异同，加深对词人的理解，拓展知识面。二、教学重点1.掌握诗词中典型意象的象征意义，体会词人不同时期词风的特点，感悟本词的情感。2.背诵本词，通过思维导图巩固记忆，体会“词中有画，画中有词”的情境美。3.赏析同时代女词
中学语文·大语文论坛 2017年9期2018-02-03
- 虞美人·听雨
那冷雨》中曾化用本词，说“这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生”。作为宋季元初的词人，蒋捷以“志贞”“思清”（刘熙载语）著称，不仕新朝，归隐湖山，而本词可谓其心声。一如题目所显示的，贯穿全词的线索正是反复出现的“听雨”，即文法所谓的“犯”。“听雨”的主要作用是作为背景，与其他特定意象组合，渲染出词人不同人生阶段的心境。而之所以选择“雨”而非其他，乃是与人文繁华的转瞬即逝构成鲜明的对照，凸显自然的恒久与沧桑。其中的“避”，按“少年”“壮年”“而今”（老年）次第
作文新天地(高中版) 2017年6期2017-07-07
- 虞美人·听雨
那冷雨》中曾化用本词，说“这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生”。作为宋季元初的词人，蒋捷以“志贞”“思清”（刘熙载语）著称，不仕新朝，归隐湖山，而本词可谓其心声。一如题目所显示的，贯穿全词的线索正是反复出现的“听雨”，即文法所谓的“犯”。“听雨”的主要作用是作为背景，与其他特定意象组合，渲染出词人不同人生阶段的心境。而之所以选择“雨”而非其他，乃是与人文繁华的转瞬即逝构成鲜明的对照，凸显自然的恒久与沧桑。其中的“避”，按“少年”“壮年”“而今”（老年）次第
作文新天地 2017年16期2017-07-06
- 爱国忧民类古诗词赏析题
天狼。1.下列对本词赏析不正确的一项是（ ）A.“酒酣胸胆尚开张”一句起承上启下的作用。B.“亲射虎，看孙郎”一句巧妙运用典故，表现作者斗志昂扬，兴致很高。C.“持节云中，何日遣冯唐”，作者以冯唐持节赦免魏尚的典故，表明自己报国杀敌的愿望。D.“会挽雕弓如满月”一句中的“会”字，表明作者对自己的愿望定能实现充满信心。2.词的上阕主要写此次出猎的情况。请用自己的话描述一下“锦帽貂裘，千骑卷平冈”所展现的壮观景象。3.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出一
中学生阅读(初中版) 2017年3期2017-07-06
- 是思乡还是思亲
——李清照《念奴娇·春情》思想感情辨析
项正确。那么究竟本词抒发的思想情感是思乡还是思亲？要想揣摩出最贴近作者心意的古诗词情感，传统的解读角度往往关注题目、作者、注释、正文中显性或隐性的情感词。从题目“春情”中我们可以得知时令为春天，古来多“女子伤春”，难道李易安要写伤春之情？从作者李清照的人生轨迹来看，以靖康之难为界，李清照在北宋生活与在南宋生活时所做的词形成了两种不同的风格：前期主要反映闺中生活感情、自然风光、别思离愁；后期主要是抒发伤时旧念和怀乡悼亡的情感，表达了自己独居生活的浓重哀愁、孤
山西教育·教学 2017年11期2017-04-14
- 值得研究的遣词用语
可以放下来。关于本词尽管阿瑟·柯南·道尔曾在《白额闪电》中形容“带护耳的旅行便帽如同一个画框，围住了他那张机敏热切的面孔”，但出乎意料的是，他从未在歇洛克·福尔摩斯故事中提到过猎鹿帽。猎鹿帽这一细节是由最初的插画家西德尼·佩吉特添加到福尔摩斯在乡下的场景里的。（在城里戴猎鹿帽不太合适，大礼帽或小礼帽才是人们常戴的。）与福尔摩斯联系在一起的弯柄海泡石烟斗在道尔的故事中也没出现过：烟斗是演员威廉·吉尔特的选择，由此成了这个角色的标志性特征。About the
英语世界 2017年1期2017-04-06
- 晋东南晋语的入头分音词
的单音节词称为“本词”。如长治话中分音词“不浪[pη44]”，其对应的本词是“棒”。一、分音词选释侯精一先生曾在《晋语研究十题》中谈到分音词是晋语的一个重要的特点，并指出“分音词现象主要分布在山西中部、西部及北部邻近中部的少数地区。”[3]事实上，在晋东南晋语的分布地山西东南部也存在着丰富的分音词，并且各方言之间的分音词构造基本一致，词义也基本相同，下面以长治方言为例，将分音词列举如下。（对于分音词中有音无字的情况用同音字代替，并标示出国际音标。）不拉[p
长治学院学报 2017年1期2017-03-29
- 宋词鉴赏二则
如何回避？[注]本词作于作者新政失败，频遭打击期间。1.本词刻画了一个怎样的词人形象？请结合词句作简要分析。答：2.有人说，此词包含着浓重的颓废情绪；也有人说，此词暗含着积极用世的渴望。对此，你怎么看？请结合词作加以探究。答：二、阅读下面的宋词，回答下面的问题。鹊踏枝□冯延巳六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。谁把钿筝①移玉柱？穿帘海燕②惊飞去。满眼游丝③兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。[注]①钿筝：用金翠宝石装饰的筝；玉柱
作文周刊(高考版) 2016年33期2017-03-03
- 《钦定词谱》残篇入谱举隅
词只此一首”，而本词实伪谱也，盖本词仅贺铸原词之半阕耳。检彊村丛书本《东山词》，载调名为《小梅花》之词二首，一为《将进酒》，一为《行路难》[2](P366)，其《行路难》即本谱第三体也，二者均为一百十四字体者。《钦定词谱》本谱所引，实为《将进酒》之上阕也。另，四印斋所刻词本之《东山寓声乐府》原缺二十字，据《阳春白雪》本补足后亦同彊村丛书[2](P358)。全词如下：城下路。凄风露。今人犁田古人墓。岸头沙。带蒹葭。漫漫昔时，流水今人家。黄埃赤日长安道。倦客无
中国韵文学刊 2016年3期2016-11-25
- 渔家傲·题玄真子图
产生了重要影响。本词描绘了一位不求功名利禄，流连山水的渔翁形象，上片主要写景，由景入情；下片着重抒情，融情入景。艺术构思新颖，另辟蹊径，给人一种艺术美的享受。南宋罗大经《鹤林玉露》卷二谓此词“语意尤飘逸”。如果说张志和的《渔父》词是一幅斜风细雨垂钓图，那么，本词所写则是静中有动，如闻喧闹之声而不见其来自何处，是一幅细雨迷蒙的春江垂钓的有声画。开头一句，勾勒出一幅远山环绕着春江，烟雾四处迷茫而渔翁独钓的优美画面。“白鸟飞来”三句，生动地描述了具有无穷乐趣的渔
意林·作文素材 2016年12期2016-07-07
- 《念奴娇?赤壁怀古》导学案课例研究
容的基础上，感受本词雄浑壮阔的意境，了解苏词豪放的风格。【学习目标】1.诵读吟咏，感受本词雄浑壮阔的意境。2.掌握常用鉴赏古诗词方法。3.了解作者壮志未酬的苦闷。【学习重点】1.情与景的自然结合。2.了解苏词的艺术风格。【自主预习】1.注音：纶（guān）巾 樯橹（lǔ）华（huá）发 还酹（lèi）淘（táo）2.解释下列句中画线的词①浪淘尽（冲洗） ②千古风流人物（有丰功伟绩的）③人道是（人们说是） ④雄姿英发（指周瑜的风姿与才情卓越不凡）⑤一尊还酹江
中学教学参考·语英版 2016年5期2016-06-13
- 古代诗歌训练四则
指什么？4.通读本词后，试分析本词下片是怎样表达作者的思想感情的？（三）晚 春韩 愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚①无才思，惟解②漫天作雪飞。[注]①榆荚：榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形状似钱而小，色白成串。②惟解：只知道。5.分析本诗运用什么样的艺术手法？并分析有何妙处。6.仔细揣摩三四句，它表达了诗人怎样的思想感情？蕴含着怎样的哲理？（四）木兰花欧阳修别后不知君远近，触目凄凉多少闷！渐行渐远渐无书①，水阔鱼沉②何处问？ 夜深风竹敲秋韵③，
教学考试(高考语文) 2016年4期2016-04-09
- 从景入手由情引读
饶时所写的作品，本词的主要风格在于平静而悠闲。从作者一直希望宋朝恢复大业来看，这样的悠闲的乡间生活并不是作者追求的一种安定，但乡村生活却能够激发作者一腔报国热血，作者一直希望抗金保宋，收复失地。然而现实与愿望往往背离，悠闲的乡村务农煮茶场景与硝烟纷飞的战场有着天壤之别，但远离一线的生活太久，也的确让作者从乡村生活中获得了一丝宁静。一、多种手法凸显艺术效果该词运用多种比较特别的表现手法。第一，在营造画面方面，其所呈现的是悠闲宁静与和谐的画面。一条溪流贯穿全文
作文成功之路·教育教学研究 2016年2期2016-03-29
- 锐表达
出新浪微博网友。本词的趣味在于只添加“面积”二字，就熟词“心理阴影”刷新，生成一种既熟悉又陌生的怪异感……我瞬间联想到，我心理阴影面积多大啊？接盘侠网络熟词，本为熟词“备胎”的戏谑化别称。近期股市风雨飘摇，本词成为“替罪者”自黑的代称新词，相关新闻标题有“疯牛转身谁是股市接盘侠”“股市不是青春的托儿所年轻人更不能玩成股市的‘接盘侠”“指望养老金做接盘侠只是梦一场”等，气味诡异如阴云密布。微信乞丐微信朋友圈类型人格之一，来自媒体报道：“‘亲，发5块钱红包咯，
作文·初中版 2016年1期2016-01-18
- 周邦彦《关河令》教学设计
与技能1 .概括本词的思想内容并体会其情感。2 .了解寓情于景和以景衬情手法的运用。3 .基本了解解答诗歌鉴赏题的答题模式。（二）过程与方法：通过诵读设疑、自主探究、合作解决，培养学生的能力。三、学习者特征分析高一学生有一定鉴赏古诗词的能力，《关河令》选自高中语文课外读本，是宋代词坛大家周邦彦所做。因此，在本文的鉴赏中，我会在唤醒学生认知的基础上，通过内容把握，情感及手法分析，循序渐进，逐步引导学生进一步掌握古诗词的鉴赏技巧。四、教学策略选择与设计对于教师
中学语文 2015年30期2015-12-07
- 古代诗歌阅读题的解答例谈
一，看词的题目。本词只有词牌名《秋波媚》，无题目。词牌一般只反映词的格律要求，不涉及思想内容，故略去不看。第二，了解作者。陆游是中国古代著名诗人，是留存诗歌数量最多的古代诗人，他生活在南宋，经历特别。古诗的鉴赏方法之一就是知人论世，以意逆志，并且问题一要求联系陆游的生平简要回答。在理解本词的时候我们必须要把陆游主张抗金，终身为之奋斗，基本不得重用，临死不忘收复失地的爱国之心同南宋偏安一隅的社会现实联系起来。第三，读小序及注释。本词前的小序交代了写词的时间、
新课程·上旬 2014年11期2015-02-12
- 浣溪沙
门四学士”之一。本词虚实结合，写眼前春景，摹画中之境，融情于景，抒发淡淡的春愁。起句“漠漠轻寒”“晓阴”交代气候、天气、时间，是一个料峭春寒、阴冷的初春早晨。“漠漠”写水气烟雾弥漫的景象，使人联想到王维诗“漠漠水田飞白鹭”久雨初停的水田广阔无际的画面。“轻”字写初春时节的薄寒，与次句“晓阴”照应。“无赖”点出抒情主人公淡淡的闲愁，正与画屏上淡烟流水的幽境相符。上片“似穷秋”及“画屏之景”为虚写，与实写的春景互为补充。下片“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”两
语文教学与研究(读写天地) 2014年2期2014-05-26
- 灵丘话的分音词*
的单音节词称为“本词”。2 灵丘话中的分音词灵丘县位于山西省的东北边延,大同市辖县的东南角,处恒山余脉的东南,五台山余脉的东北。灵丘县的东部、东北部、南部分别与河北省的涞源县、蔚县、阜平县接壤,西部、北部与本省的浑源县、繁峙县、广灵县相连。境内群山绵亘、沟壑纵横,曾经阻碍着人们和大山之外的联系。改革开放以来,灵丘县经济文化的发展取得了较大的进步,但经济活动仍以本地发展为主,缺乏和外界广泛、深入的交流。因此,灵丘话的语言面貌没有发生急剧的变化,各种类型的分音
中北大学学报（社会科学版） 2012年3期2012-08-15
- 《蝶恋花．庭院深深深几许》公开课教学反思
虑,备课时设想以本词为依托,在理解内容、主旨的基础上,结合本词实际,按照高考诗歌常见的命题角度设计问题,提高学生的审题技巧,掌握答题的规范模式。为实现这样的设想,设计关键教学步骤如下:1.1理解诗歌内容、把握主旨。1.2能用自己的语言理解本词。1.3结合本词实际,可以命题的角度有:意境分析、技巧分析、炼字分析等,因为时间有限,课上重点训练前两种命题的答题规范。1.4审题以及答题指导。1.4.1分析意境型。提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:①这
现代教育教学导刊 2009年2期2009-10-14
- 谁是“苍龙”
再联系上文理解。本词的上阕写“不到长城非好汉”，到长城去干什么？当然是抗日。“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”其实是照应上文“不到长城非好汉”，正面提出“北上抗日”的任务，表达了红军战士渴望杀敌的迫切心情。从这个意义上看，“苍龙”也应该是指日本帝国主义。最后从时代背景上分析。1933年，日本帝国主义在侵占了我国东北三省之后，又将侵略的魔爪伸向热河和察哈尔，妄图进一步吞并华北。此时的国民党政府仍然坚持其“攘外必先安内”的错误政策，和日寇签订了卖国的《塘沽协定》
江西教育B 2009年5期2009-05-22
- 《桂枝香·金陵怀古》
原则，在基本解决本词相关背景知识的基础上，引导学生品评全词，借以领会本词景与情的因果关系；2.在此基础上，通过教师的引评，使学生深刻领会本词中所迸发出来的词人忧国伤时的情怀及所凸显出来的卓而不群的姿态。ス程设计：ジ剑骸豆鹬ο•金陵怀古》サ橇偎湍浚正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。ツ钔昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女
21世纪中学生作文·综合版 2008年8期2008-08-23