立论
- 如何正确立论
贵》）◆技法提炼立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。立论是议论文的重心，无论写什么样的议论文，都必须先立论。学习写议论文，学会立论是第一步。本文采用了破立结合的论证手法，先破后立。“立”是证明自己的观点、主张正确，而“破”则是对片面的、错误的观点进行批驳。文章先用了大量的事实论据，列举了社会上大量的负面现象，作者通过批判这些社会现象，洞悉人性，提出人应该具有的品质，摆事实，讲道理，使得文章论点深入人心。我们在议论
作文周刊·高一版 2023年21期2023-06-10
- 如何正确立论
高贵》）技法提炼立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。立论是议论文的重心，无论写什么样的议论文，都必须先立论。学习写议论文，学会立论是第一步。本文采用了破立结合的论证手法，先破后立。“立”是证明自己的观点、主张正确，而“破”则是对片面的、错误的观点进行批驳。文章先用了大量的事实论据，列举了社会上大量的负面现象，作者通过批判这些社会现象，洞悉人性，提出人应该具有的品质，摆事实，讲道理，使得文章论点深入人心。我们在议论
作文周刊·高一读写版 2023年21期2023-06-08
- 撷词为核，精准定心
——高考议论文写作中精准立论的思维策略探究
律值得教师探究，立论、拟题、写段、行文都应有规律可寻。笔者认为，写好议论文，必须赢在立论这一起点上。准确立论对拟写标题、提炼分论点、厘清文脉的重要性不言而喻，一旦立论出现问题，文章就会偏离主题，出现灾难性的“多米诺骨牌效应”。接下来，笔者以核心词理论为切入点，谈谈高考议论文写作中能够让立论精准的思维策略。一、拨冗见意，撷词为核在拟写立论观点时，大多需要将核心词或直接或隐晦地放在立论观点中。因此，学生在看到一道议论文作文题后，首先要筛选题干中繁杂的信息，撷取
教学考试(高考语文) 2022年4期2022-12-27
- 蜀犬吠日
吠。——《答韦中立论师道书》唐代唐州刺史韦彪的孙子名叫韦中立，韦中立非常好学，仰慕柳宗元，想要拜他为师，于是写了一封信向柳宗元求教。柳宗元收到韦中立的拜师信后非常感动，立即给他回了一封长达几千字的书信，即《答韦中立论师道书》。《答韦中立论师道书》一文中满是柳宗元的自谦，他认为能被韦中立视为教师是一件有幸之事，还说自己没有什么可取之处，因此不敢当他人的老师。柳宗元在回信中说：孟子曾经说过“人之患在好为人师”。自魏、晋以来，人们很少有拜师的行为了。现在，人们如
青春期健康 2022年15期2022-11-25
- 马克思恩格斯对“工农对立论”的批判与超越
此产生出“工农对立论”的谬误思潮。对此，马克思与恩格斯予以深刻批判，从事实论据、历史观、革命观等多个维度出发，以“工农联盟论”完成了对“工农对立论”的超越，捍卫了科学社会主义的基本立场，为社会主义革命与建设指明了正确的道路。一、“工农对立论”的主要论点及其理论实质要理解马克思与恩格斯对“工农对立论”的批判，首先就要厘清“工农对立论”本身。如恩格斯所言：“身为俄国地主的赫尔岑，从哈克斯特豪森那里第一次得悉，他的农民们是共同占有土地的，于是他便利用这一点来把俄
中南大学学报（社会科学版） 2022年1期2022-11-23
- 鲁迅《立论》于中学作文课之启发
鲁迅先生的《立论》这篇文章很短，却历久弥新。作者以一个“梦”的形式，用近乎寓言的笔法深刻揭露了在当时的环境下黑白不分的丑恶现象。坚持真理时时碰壁，鼓吹逢迎却成为“时代骄子”。那在中学语文的作文写作中，难道没有存在类似的问题吗？ 中学作文中存在着“为赋新词强说愁”的现象，《课文课程标准》中要求：写作要内容具体，感情真实，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要让学生做到在作文中说真话，非一朝一夕之功，下面是本人的一些浅薄体
语文周报·教研版 2022年28期2022-07-13
- 蜀犬吠日
吠。——《答韦中立论师道书》唐代唐州刺史韦彪的孙子名叫韦中立，韦中立非常好学，仰慕柳宗元，想要拜他为师，于是写了一封信向柳宗元求教。柳宗元收到韦中立的拜师信后非常感动，立即给他回了一封长达几千字的书信，即《答韦中立论师道书》。《答韦中立论师道书》一文中满是柳宗元的自谦，他认为能被韦中立视为教师是一件有幸之事，还说自己没有什么可取之处，因此不敢当他人的老师。柳宗元在回信中说：孟子曾经说过“人之患在好为人师”。自魏、晋以来，人们很少有拜师的行为了。现在，人们如
青春期健康·家庭版 2022年8期2022-05-30
- 评价理论视角下辩论立论文体介入资源分析
系统，探讨辩论赛立论稿中对于介入评价资源的使用情况。以介入系统中的收缩和扩展两个次系统为标准，对第九届世界华语辩论锦标赛决赛、半决赛、八进四晋级赛和十六进八晋级赛的立论稿进行深入分析，并说明在立论过程中，辩手如何借用介入评价资源来阐述己方的观点与立场，从而使读者更加清楚地认识辩论语体介入资源的运用。以期对辩论者立论稿的阅读和撰写或是辩论文体研究提供借鉴。【关键词】辩论;立论;评价理论;介入资源近年来，辩论受到的关注越来越大，参与辩论相关赛事的人也越来越多。
校园英语·下旬 2021年7期2021-09-08
- 培养学生写作文要“喜新厌旧”
大多数学生是这样立论的：尊老敬贤的传统美德不能丢。有一学生立论：不懂得爱母亲的人也不会爱祖国。经讲评，学生了解了后者立论要新颖深刻些。还有以“滥芋充数”故事为材料作文，大部分学生从南郭先生冒充内行角度立论：凡事不能不懂装懂、弄虚作假，而应该有自知之明。而有个别同学力求新颖，从齐宣王爱听合奏角度立论，立出“官僚主义是产生南郭先生之流的温床，必须铲除”。还有学生从南郭逃走角度立出：（1）南郭没有正视现实的勇气，逃之夭夭是可耻的。（2）南郭头脑清醒，有自知之明，
科学导报·学术 2020年44期2020-10-28
- 远近高低各不同，择一佳处而栖居
下几点入手，择出立论角度。其一，思維要发散、多向。从泰勒斯的角度，他认真观察星星，这样的执著与专注是他成功的前提;抛开眼前的水坑，关注天上的现象，说明他目标高远。从嘲笑的人的角度，他们嘲笑泰勒斯看不见脚下的东西，是因为他们担心掉进坑里，担心挫折和失败;他们持嘲笑的态度表现出一种看客心理，幸灾乐祸、求全责备，缺乏宽容与善良。综上所述，最好能找到一条途径，既着眼于高处又把眼前的路走得更稳。其二，注重逆向思维与针对性。从泰勒斯仰望星空的做法出发是绝大多数同学的切
作文周刊·高一版 2020年1期2020-05-11
- 从礼貌原则与合作原则角度看鲁迅《立论》中的语言艺术
窦辉摘 要：《立论》是鲁迅先生借用一个故事来揭示中国传统文化中的欺瞒胆怯、明哲保身、圆滑世故等劣根性的一篇散文诗;礼貌原则与合作原则是语用学中非常重要的两个原则，在任何一段对话中都存在着对这两种原则的应用;本文将会通过对《立论》中的语言现象进行分析对比，从而展现出中华传统文化中的语言艺术当中的语用学规律，从而对中华传统语言文化有个更深入的了解。关键词：《立论》;礼貌原则;合作原则;语言艺术[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：100
青年文学家 2020年2期2020-03-02
- 议论文写作如何进行“立论”
，但是一直不善于立论，不会从分析事物中提出自己的见解和主张。立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。立论是议论文的重心，无论写什么样的议论文，都必须先立论。所以学习写议论文，学会立论是第一步。同学们在立论上存在的问题主要有：①立论不准确。或偏离题目，或偏离主旨，或偏离材料，或偏离事物的本质。②立论不新颖。人云亦云，老生常谈，没有自己独特的见解和体会。③立论肤浅。蜻蜓点水，浅尝辄止，只是不着边际绕圈子。文章的论点，是客
作文周刊·高二读写版 2020年38期2020-01-28
- “立论”的两个原则与三个方法
“帅”就是论点。立论就是指针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。立论是议论文的重心，无论写什么样的议论文，都必须先立论。立论对保证文章逻辑的严谨性而言是至关重要的。议论文的立论有以下两个原则及三个方法。一、立论的两个原则1.从小处切入。立论要抓住论证的重点，从小的角度论证，使论述对象由“面”到“线”到“点”。经过“从小处着手”的处理，大题变小题，繁题变简题，论点的范围缩小了，题目也由宽变窄，有利于作者从多角度论证，从而使得
作文周刊·高一版 2020年35期2020-01-27
- 议论文写作如何进行“立论”
，但是一直不善于立论，不会从分析事物中提出自己的见解和主张。立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。立论是议论文的重心，无论写什么样的议论文，都必须先立论。所以学习写议论文，学会立论是第一步。同学们在立论上存在的问题主要有：①立论不准确。或偏离题目，或偏离主旨，或偏离材料，或偏离事物的本质。②立论不新颖。人云亦云，老生常谈，没有自己独特的见解和体会。③立论肤浅。蜻蜓点水，浅尝辄止，只是不着边际绕圈子。文章的论点，是客
作文周刊·高二版 2020年38期2020-01-25
- 高考作文如何展现“立论”和“驳论”能力
能展现出较强的“立论”和“驳论”的能力，特别是对错误理解劳动的几种看法未能进行有针对性的批驳，并进而确立自己的观点，而是泛泛而谈，无的放矢，结果当然难以取得理想的分数。我们知道：议论文写作目的都是为了阐明自己的观点。在阐明方式上，大致可以分为两种类型：一是证明，一是反驳。所谓证明，就是从正面论述观点的正确，从正面去证明观点的成立，也叫立论;反驳，就是直接反驳对方的论点或论据或论证过程，以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论。驳论文，是我们高中生必须掌握的一种
中学课程辅导·高考版 2019年12期2019-12-20
- 立论和驳论：议论文的两翼
两种形式，一种叫立论，一种叫驳论。什么是立论？什么是驳论？初初就给大家做一个简单的介绍。立论，是一種直接提出并阐明论点的论证方式。例如本学期第二单元中的《敬业与乐业》一文，作者在文章开头就直接提出了自己的观点：“但我确信‘敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。”中间部分论述敬业和乐业的重要性，最后勉励人们敬业乐业。这样的议论文就叫“立论文”。驳论，是通过驳斥对方论点、论据或者论证过程，证明对方观点是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确的一种论证方法。这类议
初中生世界·九年级 2019年11期2019-12-17
- 论点正确 理性飞扬
？一、选择恰当的立论角度立论角度就是指立论的落脚点和针对性。思维越开阔，立论的角度也就越多，立论的选择余地也就越大。要抓住论证的重点，从小的角度论证，使论述对象由“面”到“线”，再到“点”，论点的范围缩小了，题目也由宽变窄，由大题变成小题，易于深刻论证。例如下面这则材料：一位顾客在一家商店闲逛。逛着逛着，她的眼睛突然迸出兴奋的火花。本来不想买东西的她，立刻喊来售货小姐，要买一架德国制的正宗名牌货——斯坦威三角钢琴，但是标价牌上偏偏少了一个零！这显然是制作标
作文周刊·高二读写版 2019年5期2019-09-10
- 立论和驳论：议论文的两翼
——统编语文教材九（上）第五单元拓展阅读
两种形式，一种叫立论，一种叫驳论。什么是立论？什么是驳论？初初就给大家做一个简单的介绍。立论，是一种直接提出并阐明论点的论证方式。例如本学期第二单元中的《敬业与乐业》一文，作者在文章开头就直接提出了自己的观点：“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”中间部分论述敬业和乐业的重要性，最后勉励人们敬业乐业。这样的议论文就叫“立论文”。驳论，是通过驳斥对方论点、论据或者论证过程，证明对方观点是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确的一种论证方法。这类
初中生世界 2019年43期2019-01-11
- 议论文立论角度的选择
观点的最佳方式。立论是“针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度”。古人云：“文以意为主，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”可见，初中生只有在议论文写作过程中选择自己合适的角度，才能在其后的详细阐述中清晰、明确地表达自己的观点或者建议，从而使自己能够被更多的人所理解。一、选择自己擅长的写作角度苏轼在《题西林壁》中写到：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”即便是相同一座山峰，你若处在不同的位置去欣赏，也会领略到与其他角度迥异的自
语文教学与研究(综合天地) 2018年7期2018-08-24
- 材料作文如何审题立意
来了解一下议论文立论思维的几种方法。一、因果立论因果立论，简单地说，就是从事物发展变化的链条中去思考前边的“事件或状态”与后边的“事件或状态”的关系。因果关系是贯穿于一切事物之间的一种关系，我们明白了这种关系，就可以找出问题的关键。在立论思维中，因果立论又有两种形式：1.由果溯因；2.由因求果。结合这道文题，我们运用因果立论思维，便可如此立意：主观行为（意志）应当遵从客观条件：“种菱”也罢，“种稻”也罢，“种荷花”也罢，总之，这些主观行为，都不能离开“水”
中学语文·大语文论坛 2018年6期2018-07-24
- 立论角度不同分数截然不同
夏可军立论就是针对客观事物或问题，提出自己的见解和主张，表明自己的态度；立论角度是指立论的落脚点和针对性。学会多角度立论，对于中学生来说很有意义。所谓多角度立论，就是从不同的角度去看问题。同一个题目，同一个材料，从不同的写作意图出发，就可从不同侧面去把握，提炼出不同的论点，得到的分数也就大不一样。下面我们一起来探讨立论的角度。一、选择小的角度立论，能够把观点讲清说透。立论要从小的角度论证，抓住论证的重点，使论述对象由“面”到“线”或“点”逐次展开。这样“从
作文周刊·高一版 2018年5期2018-03-30
- 说批判
批判的核心命意和立论根基。哈佛大学校长德鲁在给2017年入校新生讲话时说：“你们最终的目标是拥有自己的判断力，追逐真理，而不是人云亦云。”这就是强调判断力的重要，因为没有“判”，是非曲直不分，青红皂白莫辨，你批什么？怎么批？依据什么批？都将无所凭恃、虚悬无着。换言之，你要批判某一事物，总要先对其正误、对错、优劣、好坏等有所断定，对其危害、弊端、荒谬有所了解，然后，才能谈得上批判。没有“判”就谈不上批。有了“判”的基础，“批”就有了对象和目标，就解决了“批什
滁州职业技术学院学报 2018年2期2018-03-28
- 论环境人权的正当性
展的正当性可以从立论背景、价值本源、制度表达三个方面系统阐述和说明。关键词：环境；人权；立论；价值；制度中图分类号：B82 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2018）01 — 0124 — 0320世纪六十年代起，大量的环境污染和生态破坏事件引发了全球关于地球健康和人类生存发展方式问题的思考。基于人的生存和尊严的需要，环境权作为人权的新内容，被提出来并逐步得到广泛认同。然而，由于缺乏历史研究和理论基础的累积，就环境人权是否能够确立以及形态
理论观察 2018年1期2018-03-24
- 材料作文如何审题立意
——例谈立论思维及其一题多解
来了解一下议论文立论思维的几种方法。一、因果立论因果立论，简单地说，就是从事物发展变化的链条中去思考前边的“事件或状态”与后边的“事件或状态”的关系。因果关系是贯穿于一切事物之间的一种关系，我们明白了这种关系，就可以找出问题的关键。在立论思维中，因果立论又有两种形式：1.由果溯因；2.由因求果。结合这道文题，我们运用因果立论思维，便可如此立意：主观行为（意志）应当遵从客观条件：“种菱”也罢，“种稻”也罢，“种荷花”也罢，总之，这些主观行为，都不能离开“水”
中学语文 2018年18期2018-02-09
- 论题“三开”意识在高考历史开放性试题立论中的应用
答好此类试题，确立论题（立论）是前提，证明论题（证论）是关键，总结论题（结论）是补充。立论一旦出现偏差或错误，整体得分基本为零分。因此，如何在考场情境下，从改卷老师的视角，有效地拟定一个稳健的论题，成为广大师生攻克此类试题的一个紧迫课题。笔者在连续两年的高三一线教考实践中，发现通过强化学生的论题“三开”意识能够帮助学生稳健而高效地拟定论题，为获得较高分数奠定前提条件。关键词 论题“三开”意识；高考历史开放性试题；立论中图分类号：G632 文献标识码：A 文
读写算 2018年16期2018-01-07
- 《多思善想，学会选取立论的角度》教学设计
个方案中选取最佳立论角度。2. 2. 解析：“多思善想，学会选取立论的角度”是思维方式与写作方法两方面的结合。从思维的角度看，要求学生学会深入思考，能够结合社会实际对具体的事件做出自己的判断，以达到新课标中“关注社会热点、能负责任地表明自己的态度”的课程目标；从写作的角度看，要求学生掌握分析材料的方法，能够围绕材料多角度分析思考，并确立最新颖、最有针对性的中心论点。本课的重点是培养学生多思善想的思维品质和选取立论角度的写作能力，因此需要选取社会热点现象作为
学校教育研究 2017年27期2017-10-21
- 古代议论性散文阅读之 立论方法
付勇【技法指津】立论是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明理由，表明自己的态度的一种论证方式。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。那么议论性散文应当如何提出自己的观点呢？笔者认为可从以下几个方面思考：1.文章标题点明中心论点。为了更好地亮出自己的观点，直接将题目作为观点，是一种非常有效的方法，能让读者一目了然地知道作者所要阐明的见解与观点。如《劝学》这篇文章，荀子深知“劝学”的重要性，因此，为了教
作文周刊·高一版 2017年7期2017-07-11
- 喻证，让说理更精彩
这是一篇以喻立论的范作，文章的喻证艺术值得我们借鉴。1.取喻贴切，观点鲜明。谈如何读书的文章，切入的角度可以很多。作者从他的生活经验中选取“熬粥”作为喻体，通俗、新鲜。喻体“好米、文火、持续”与本体“读经典好书、耐心细读、持之以恒地读”之间的契合度高，作者亮出的鲜明的读书观能带着浓浓的生活情趣吸引读者，为读者所接受。2.述喻简要，喻贯全文。以喻立论的文章，喻体的内涵阐述与结构安排必须服从论证的需要，做到适度自然。本文开篇提出“熬粥”之喻，简明阐述“好米、文
作文周刊(中考版) 2017年18期2017-06-27
- 《多思善想，学会选取立论的角度》教学设计
——莫看江面平如镜，须知水底万丈深
个方案中选取最佳立论角度。2.解析“多思善想，学会选取立论的角度”是思维方式与写作方法两方面的结合。从思维的角度看，要求学生学会深入思考，能够结合社会实际对具体的事件做出自己的判断，以达到新课标中“关注社会热点、能负责任地表明自己的态度”的课程目标；从写作的角度看，要求学生掌握分析材料的方法，能够围绕材料多角度分析思考，并确立最新颖、最有针对性的中心论点。本课的重点是培养学生多思善想的思维品质和选取立论角度的写作能力，因此需要选取社会热点现象作为材料，从实
卫星电视与宽带多媒体 2017年22期2017-06-21
- 《多思善想，学习选取立论的角度》作文教案
，学习选取最佳的立论角度。教学重点难点：对学生进行发散思维训练。教学方法：四人小组互动式。教学过程：一、导入古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”立意的确定，来源于对于同一事物不同角度的分析。二、教学主体内容1.发散思维训练。（1）以“手”为话题，小组交流讨论，确立本组立论的最佳角度，推选出一位同学展示成果。题目：读一首小诗：伸开来是手掌/握起了是拳头/把手张开是一朵鲜花/ 把手合拢是一枚果实/握紧的拳头 凝聚着坚定的力量/分开的手指 光阴
语文周报·教研版 2017年20期2017-06-08
- 多文本阅读指导下的议论文写作教学方法初探
键词】思维导图；立论；论据；论证方法；议论文写作思维导图是应用于记忆、学习、思考等思维地图，有利于人脑的扩展思维的展开，打通从议论文阅读到写作的桥梁。笔者意在通过议论文三要素三方面打通从阅读到写作的通道：一、通过多文本阅读学习议论文立论议论文以理服人，作者通过明确表达自己的观点、见解、主张来说服读者。规范的议论文首先应该明确观点，做到观点正确、立场鲜明，如果能做到创新和富有深意就更加出色了。也就是说论点首先应该是符合事实、科学、现实情理，不应该偷换概念、以
都市家教·下半月 2017年2期2017-04-01
- 基于学习点的评价量表议论文写作教学
解？本文以“选取立论的角度”教学为例，来呈现“基于学习点的评价量表议论文写作”教学思路。以课时“学习点”清单，破解写作教学目标迷离、写作内容浮泛随意、写作知识虚化匮乏的问题，以课时“评价量表”描述，破解写作过程及指导单一缺位、写作评价空洞失范的问题。一、设定针对问题的“学习点”清单，明确教什么，学什么（一）“选取立论的角度”训练，学生出现的问题1.立论角度单一。以人教版语文必修③“表达交流”部分的“多思善想——学习选取立论的角度”写作专题中的补充训练“滴水
现代语文(教学研究) 2016年10期2016-11-14
- 基于学习点的评价量表议论文写作教学——以“选取立论的角度”教学为例
教学——以“选取立论的角度”教学为例◎高庆友直面当下写作教学的现状：课时目标含混不清甚至迷离，课时写作内容浮泛甚至随意，课时写作知识虚化甚至匮乏，课时写作指导过程单一甚至缺位，课时写作评价空洞甚至失范。面对写作教学的种种沉疴，如何有效破解？本文以“选取立论的角度”教学为例，来呈现“基于学习点的评价量表议论文写作”教学思路。以课时“学习点”清单，破解写作教学目标迷离、写作内容浮泛随意、写作知识虚化匮乏的问题，以课时“评价量表”描述，破解写作过程及指导单一缺位
现代语文 2016年29期2016-11-08
- 掉以轻心
语出处】《答韦中立论师道书》【成语注释】形容对事情采取轻率的、漫不经心的态度。掉，随便对待;轻心，不经意。【近义】等闲视之【活学活用】他虽是一代“语言大师”，有驾驭语言的超凡本领，但他写文章却从不（ ），而是字斟句酌、反复推敲。公ɡōnɡ元yuán805年nián，唐tánɡ代dài著zhù名mínɡ的de文wén学xué家jiā柳liǔ宗zōnɡ元yuán被bèi贬biǎn到dào永yǒnɡ州zhōu当dānɡ司sī马mǎ。在zài永yǒnɡ州zhō
小学阅读指南·低年级版 2016年1期2016-09-10
- 立论
作文，向老师请教立论的方法。“难！”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说。“我告诉你一件事——一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看， ——大概自然是想得一点好兆头。一个说：‘这孩子将来要发财的。他于是得到一番感谢。一个说：‘这孩子将来是要死的。他于是得到一顿大家合力的痛打。说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你……”“我愿意既不说谎，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢？”“那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！
高中生学习·高二版 2016年7期2016-05-14
- 如何写好广播新闻评论
朴实，可听性强。立论以选题为基础，选题确定之后要尽可能集中焦点、慎重选择角度，适当节制调子。关键词：广播新闻评论；选题；立论郭沫若先生曾讲“音有万态之殊”，新闻评论亦然。一篇成功的新闻评论，特别是广播新闻评论的选题和立论，要择其突出点，笔墨要集中，写作时要倾注心血和精力，只有这样，才能使广播新闻评论作品像钕铁硼一样，有一个很强的磁场，所不同的是，钕铁硼吸引的是铁，它吸引的是听众。韬奋先生在回顾主编《生活》周刊的经历时说：“每期的‘小言论’虽仅仅数百字，却是
西部广播电视 2015年15期2015-02-26
- 想起了鲁迅先生的《立论》
记起鲁迅先生在《立论》一文中说必然的遭打的“故事”。回家翻阅收在鲁迅著作《野草》中的这篇文章。说是老师回答学生请教作文立论时讲了一件事：一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给别人看——大概是想得到一点好的兆头。一个说：“这个孩子将来是要发财的。”他于是得到一番感谢。一个说：“这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。“说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。
吐鲁番 2014年1期2014-11-15
- 议论文写作重在对立论内涵的阐析
问题。一、严密的立论立论，就是对某个问题提出自己的看法，表示自己的意见。它是写议论文首先要面对的问题。议论文的立论虽然可以有自己的见解，但是立论的严密性是它的前提。缺乏立论的严密甚至荒谬的立论，无需论证便会被驳倒，其论证的价值就会失去。由于观点的确立往往是针对某个现实的问题或事物提出的，故立论的确立则往往带有很强的针对性。韩愈的《师说》一文，针对当时士大夫阶层中普遍存在着从师“位悲则足羞，官盛则近谀”的心理，提出了“古之学者必有师”的观点。“有”的前面用“
语文天地·高中版 2014年10期2014-11-07
- 多思善想，学习选取立论的角度
教版高中必修三）立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。立论是议论文的重心，无论写什么样的议论文，都必须先立论。所以学习写议论文，学习立论是第一步。古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”写好一篇议论文，一定要先立意，选取好的立论的角度，学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法，并形成相应的能力。先看下面一篇文章：谈读书之乐（1）人生就像一片大海，那么乐趣便是这海面上泛起的朵朵洁白的浪花。乐趣是人生中必
新作文·中学作文教学研究 2014年10期2014-10-13
- 例谈高中议论文写作如何走向深入
文写作中，习惯于立论浅薄化，习惯于论据分析浅尝辄止，习惯于道理分析缺乏严密的逻辑，仅仅是几个肤浅的分论点排列与几个滥俗的论据素材的叠加组合时，我们应该深思如何让高中生正确地思考、分析、阐述对问题的看法，进而正确地、深入地表达自己的观点，甚至对他们提出更高的要求，要求其作文中有自己的独特见解和严密的逻辑思考。本文就结合具体作品来谈谈高中议论文写作如何走向深入。一、深思立论本质议论文写作首在立论。立论的本质就是围绕一定的事件和问题表明自己的情感、态度和价值观。
语文天地·高中版 2014年4期2014-09-18
- 议论文写作重在对立论内涵的阐析
问题。一、严密的立论立论，就是对某个问题提出自己的看法，表示自己的意见。它是写议论文首先要面对的问题。议论文的立论虽然可以有自己的见解，但是立论的严密性是它的前提。缺乏立论的严密甚至荒谬的立论，无需论证便会被驳倒，其论证的价值就会失去。由于观点的确立往往是针对某个现实的问题或事物提出的，故立论的确立则往往带有很强的针对性。韩愈的《师说》一文，针对当时士大夫阶层中普遍存在着从师“位悲则足羞，官盛则近谀”的心理，提出了“古之学者必有师”的观点。“有”的前面用“
语文天地 2014年28期2014-08-15
- 例谈高中议论文写作如何走向深入
文写作中，习惯于立论浅薄化，习惯于论据分析浅尝辄止，习惯于道理分析缺乏严密的逻辑，仅仅是几个肤浅的分论点排列与几个滥俗的论据素材的叠加组合时，我们应该深思如何让高中生正确地思考、分析、阐述对问题的看法，进而正确地、深入地表达自己的观点，甚至对他们提出更高的要求，要求其作文中有自己的独特见解和严密的逻辑思考。本文就结合具体作品来谈谈高中议论文写作如何走向深入。一、深思立论本质议论文写作首在立论。立论的本质就是围绕一定的事件和问题表明自己的情感、态度和价值观。
语文天地 2014年10期2014-03-12
- 新闻评论的选题和立论
新闻评论的选题和立论□ 李学初（松原日报社，吉林 松原 138000）新闻评论是一种重要的新闻体裁。如何才能写作出精彩的新闻评论？笔者结合吉林省《松原日报》发表的部分新闻评论稿件以及中央电视台的一篇评论，谈谈自己在学习新闻评论写作中对选题和立论的一些思考。关于选题选题对于新闻评论来说，就是选择所要评说的事物或所要评论的问题，简单说就是选择论题。论题从哪里来？笔者体会到主要从以下三个方面来。其一，从党和政府的工作大局以及当前形势任务中选题。就《松原日报》说，
中国地市报人 2013年11期2013-08-15
- 读鲁迅《立论》有感
陈永伟所谓“立论”，就是确立论点，就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。人是有智慧的高等灵长类动物。人不会像动物那样对周围环境和发生的大小事件只是被动接受。人有思维，会思考，对客观事物或问题，或多或少总是有自己的看法。而且，人有语言，有运用语言表达自己的情感和想法的能力，还有通过语言与同类交流思想和感情的欲望。当人类不停进化，社会不断进步，以至发明了文字之后，人们也开始使用文字记录下自己的观察和思考了。人类在不断发展
语文周报·教研版 2011年23期2011-09-26