微机原理
- “微机原理与接口技术”教学改革探索
建军关键词：微机原理；SPOC混合式教学；翻转课堂中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）03-0131-03“微机原理与接口技术”是电子信息类专业的一门重要学科必修课，其教学目标是培养学生微机方面的基础知识、了解CPU内部组成与工作原理、掌握汇编语言设计以及相关接口技术等，提升学生对软硬件综合认知与解决实际问题的动手能力。该课程涉及的基础概念众多，知识覆盖范围广，教材內容更新较慢、教学方式单一、课内实验学时有限使得该课
电脑知识与技术 2023年3期2023-05-30
- 面向OBE的地震特色“微机原理与应用”课程教学改革
E理念下的“微机原理与应用”课程教学改革探索，包括优选地震行业特色应用案例驱动理论教学，设置分层级的微机系统软硬件开发实验，综合emu8086、proteus等多种平台及雨课堂丰富教学手段。该教学方式对提高学生的微机系统工程实践能力有较好的促进作用。关键词：OBE;微机原理;教学改革;工程教育认证中图分类号：G424 文献标识码：AAbstract：Taking the engineering education certification as an o
科技风 2022年15期2022-06-26
- 新工科背景下微机原理课程混合式教学实践与思考
养目标，确保微机原理课程教学满足学生未来发展需要，文章在明确新工科背景下微机原理课程教学目标的基础上，针对当前该课程教学现状及存在的问题，提出课前线上自学、课中课堂前测与课堂精讲、课后巩固与拓展延伸、课程资源建设、课程考核评价等教学实践策略，以期为培养新工科背景下应用技术型人才提供新思路。关键词：新工科;微机原理;混合式教学;课后巩固中图分类号：G642.0 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）22-0149-03《微型计算
电脑知识与技术 2022年22期2022-05-30
- 微机原理与单片机技术课程改革探讨
胡艳茹摘要：微机原理与单片机技术系列课程通常包括“微机原理与应用”和“单片机原理及接口技术”两门课程，它们是电子电气专业核心必修课程，具有理论性与实践性紧密结合，而且工程实践中应用广泛的课程。课程的任务是使学生理解计算机的硬件结构和工作原理，并能结合实验，模拟工程使用场景，概括并分析问题，根据实际需求进行设计、调试和验证。培养学生分析问题，解决问题的能力，为完成后续专业课程，工程应用打下基础。在之前的教学过程中，发现教师教学内容、模式等存在较多的重叠现象，
科技信息·学术版 2021年33期2021-12-09
- “微机原理”教学方法研究实例
）0 引言“微机原理”及是自动化专业本科课程体系中重要的核心基础课，对于学生学习“计算机控制”、“嵌入式系统”等后继课程起着承上启下的作用。通过此课程学习，学生能够掌握计算机的基本概念和运行机制，理解信息输入、指令执行、数据处理、以及控制信号输出的整个过程。目前对于教学选用的微机系统架构，国内各个高校有不同的选择，如8051单片机，8086CPU，或者ARM系列CPU等等［1～3］。其中8086CPU虽然出现较早，但是其构成的微型计算机体系架构具有简洁清晰
电气电子教学学报 2021年5期2021-10-23
- 基于Visual Studio Code的实验教学模式研究
，文章针对“微机原理”实验课程，提出基于Visual Studio Code的实验教学模式。新模式弥补了传统实验教学的不足，能有效增强学生编写代码的兴趣，满足个性化需求，提高编程效率，提升教学质量。文章从实验项目安排、编程软件安装和实验操作等方面多角度介绍新模式对实验教学的支撑作用，为软件编程方面的实验教学工作提供新思路，进一步推进先进信息技术与实验教学的深度融合。关键词：“微机原理”实验教学;Visual Studio Code;汇编语言程序设计中图分类
现代信息科技 2021年6期2021-10-19
- 运用思维导图构建知识网络的教学应用研究
学模式，并以微机原理课程教学进行实验验证，实践表明思维导图能够帮助学生掌握知识，在一定程度上具有良好的教学效果，但仅停留在对现有资料的整理，属于“有意识的高效”阶段，未融入个人见解，把握其本质，对于学生思维能力的培养作用欠佳。因此下一步研究方向旨在深化思维导图的应用，将问题解决的方法与思想体现在思维导图中，引导学生学会“分析问题，理性认识问题，最后解决问题”，以培养学生思维能力为目标，研究“算法融合的思维导图运用”教学模式，切实提高学生的思维效率。关键词：
高教学刊 2021年23期2021-09-12
- 《微机原理》课程思政的认识与探究
目标。二 《微机原理》课程思政的必要性和重要性虽然计算机技术发端于美国，但近年来，我国在移动支付、电子商务、超级计算、量子计算、人工智能、通信和雷达等众多领域已走在世界前列，计算机类人才在贡献社会进步、经济发展和国防建设中起到中坚的作用。计算机技术目前已经渗透到各个学科和专业，是各个学科和专业学生的学习、研究、开发和应用及发展所依赖的基础、基本技术和有力工具，已涉及到社会和经济发展的方方面面。《微型计算机原理》课程是各种电子、信息、人工智能、仪器仪表、物理
教育现代化 2021年104期2021-08-15
- 微机原理实验的远程在线操控探索
摘 要：《微机原理及应用》是机械工程学科的一门专业基础课程，同时它也是实践性很强的一门课程，需要更多的实践类实验去帮助学生。该文主要对《微机原理及应用》课程中实验课的远程在线操控进行了有益的探索。主要通过远程监控软件对实验室的实验仪器直接进行操作，利用网络缩短在家和实验室的距离，完成远程的实验课程内容。这是对单片机线上实验课的一种尝试，课内的实验课实践证明这种实验框架设计可以满足课程对实验操作的要求。它不仅有利于老师直观地了解学生掌握程度，并可以根据实验
科技资讯 2021年11期2021-08-09
- 微机原理课程教学改革与研究
功摘要：针对微机原理课程教学实际状况，主要研究将计算机仿真技术、虚拟仪器技术等相关现代计算机技术引入微机原理教学问题。利用EMU8086编译软件进行8086汇编语言程序设计教学，利用Proteus进行8086系统接口电路仿真设计。实践表明，该方法能提升教学效率，改善教学效果。关键词：微机原理;计算机仿真;Proteus中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）10-0181-03Abstract： This pa
电脑知识与技术 2021年10期2021-06-28
- “导师制”模式下《微机原理及应用》课程改革与探索
摘 要：《微机原理及应用》是电气工程专业学生的重要学科必修课，在教学过程中存在众多难点，包括教学方式缺乏创新、实验教学内容单一与内容枯燥、考核方式局限性大等。该文利用“导师制”对学生进行项目分组，通过改善教学效率、充分发挥学生的创新能力和检验学生掌握知识的方式，探索了解决教学过程中存在的以上3个方面难点，为电气工程专业的新工科建设提供了有益借鉴。关键词：导师制 实验教学 雨课堂 微机原理中图分类号：G64 文献标识码：A
科技资讯 2021年4期2021-05-19
- 车辆工程专业“微机原理”的案例教学
摘 要] “微机原理”是一门涉及硬件和软件知识、理论性和实践性都很强的课程，学习难度大而导致学生的学习兴趣低。以计算机控制车辆的某一项功能作为“微机原理”的教学案例，积极地引导学生参与“微机原理”的学习，激发了车辆工程专业学生学习“微机原理”的积极性，提高了学生的自主探究能力和群组问题解决的能力。学生的评价结果证明了针对车辆控制实践的“微机原理”的案例教学，取得了良好的教学效果，很好地完成了车辆工程专业“微机原理”的教学目标。[关键词] 车辆工程;“微机原
教育教学论坛 2021年1期2021-03-15
- Emu8086和Proteus在微机原理教学中的研究与应用
其自动化专业微机原理与接口技术的教学，首先从南通理工学院微机原理与接口技术课程教与学的现状进行分析;其次提出了在理论与实践教学过程中，通过Emu8086和Proteus软件进行汇编程序编写、硬件电路设计及模拟仿真的设计方案。并以8086和8253A构建分频电路仿真实例进行验证，实验结果表明构建的分频电路可以通过8086的模拟仿真实现。最终总结了首次采用Emu8086和Proteus软件虚拟仿真的教学方法，取得非常好的教学效果。通过生动的仿真效果激发了学生的
电脑知识与技术 2021年35期2021-02-28
- “微机原理与汇编语言”课程教学范式改革的思考
[摘 要]“微机原理与汇编语言”是学习硬件课程的基础之一，在计算机专业课程体系中有着重要作用，而该课程的教学效果和教学质量尚存在不足。本文对“微机原理与汇编语言”课程教学范式改革内容、改革要达到的目标、需要解决的关键问题、实施方案和实施方法都提出了建设性意见，不仅可以指导“微机原理与汇编语言”课程教学范式改革的实施，也对其他课程的建设有着借鉴意义。 [关键词]微机原理;汇编语言;教学改革;教学范式 [中图分类号] G642 [文
教书育人·高教论坛 2021年12期2021-01-04
- 《微机原理》案例式教学方法研究
辽东学院一、微机原理课程特点以及教学概述《微机原理》是现在很多高校电子信息类专业的基础课，在整个的专业体系和课程体系当中占有非常重要的地位。这门课程涉及的知识面非常广阔，包括计算机的软件技术和硬件技术，另外，还涉及一些数字逻辑、汇编语言、计算机组成原理等学科的知识，由于学科多并且知识比较抽象，因此学生在理解起来比较困难。另外，在传统的教学当中，一般都是以教师为中心，往往忽视了学生的认知主体作用，因此在整个的教学过程当中，会以“教”为主，缺乏师生之间的互动，
数码世界 2020年5期2020-11-26
- 基于项目驱动的自动化专业微机原理课程模块化教学探索
[摘 要] 微机原理是自动化专业的一门多学科交叉且理论性和实践性都较强的专业基础课;针对微机原理课程中计算机的概念性结构与功能特性复杂、抽象，且通常不与某一实际硬件相挂钩的特点;采用模块化教学理念对理论体系及实践体系进行构建，使学生掌握微机原理的基本知识和技能，通过项目驱动，完善学生的微机原理和专业知识体系，提高学生的综合设计能力。[关键词] 项目驱动;模块化;微机原理[基金项目] 2019年广西高等教育本科教学改革工程项目“新工科视域下地方院校自动化类专
教育教学论坛 2020年42期2020-10-30
- 《微机原理与接口技术》课程改革初探
摘 要：《微机原理与接口技术》是电子类专业的重要专业课程，本文讨论了课程教学过程中存在的一些常见问题，例如，理论教学方法落后、不重视实验课程教学、教学评价方式单一等。给出了具体的应对措施：革新教学方法、改变实验课程模式、多种方式综合评价学生学习情况等。经过两年的验证，证明这些措施是能够提升教学效果的。关键词：课程改革;微机原理;教学方法《微机原理与接口技术》是电子类专业的核心专业课程，主要介绍微型计算机的体系结构、微处理器和指令、汇编语言设计等内容，对于学
科技风 2020年24期2020-10-09
- “微机原理”课程教学范式改革意义及现状分析
文章分析了“微机原理”课程教学范式的研究意义和研究现状，从师资队伍、课程体系建设、课程实验、学生积极性和兴趣等方面分析了存在的问题，这对于“微机原理”课程教学范式的研究有着重要的引导作用。关键词：微机原理;课程教学范式;研究意义;研究现状1 研究意义“微机原理”和软硬件关系非常密切，是计算机相关专业重要的专业基础课，同时也是信息类其他相关专业的必修课或选修课[1]。通过该课程的学习，可以使学生掌握微型计算机的体系结构并能熟练编写相应硬件接口上的汇编程
科学大众 2020年6期2020-07-23
- 对《微机原理与接口技术》实验教学改革的探讨
【摘 要】《微机原理与接口技术》在现今高校中是许多专业的必修专业课，不管是计算机还是通信工程专业，这门课的理论知识丰富，对学生的实践操作能力有一定的要求，可谓是难度略高又是非常基础的一门课程。为了更好地开展这门课程，实现真正意义上的教学改革，必须实现这门课程的实践操作性和理论知识的并重，高校要针对课程所学内容配备相应的基础设施，用于学生进行实践操作，对于一些陈旧的设备，也需要及时更新。本文主要是对如何有效开展“微机原理与接口技术”这门课程做出相应的论述，希
理科爱好者(教育教学版) 2020年2期2020-07-04
- “互联网+”背景下的“微机原理”实践教学的改革与探索
要： 针对“微机原理”技术实践教学目前存在重理论，轻实践，教学模式单一等问题，以榆林学院开展实践教学改革，将“互联网+”教学理念融入到该课程的实践教学中。结合“雨课堂”及“微课”等新教学理念，合理分配实践课程时间，优化实验内容，简化考试形式、强化实践能力，同时给学生提供学科竞赛的实践平台，激发学生的主动性和积极性。关键词： 互联网+ ; 微机原理; 雨课堂; 教学改革中图分类号： G642 文献标志码： AReform and Explorati
微型电脑应用 2020年4期2020-06-30
- 基于Moodle的《微机原理》课程协作式网络教学平台的构建
法[1]。《微机原理与接口技术》是大学工科专业计算机硬件课程体系中的一门专业基础课，是一门理论性和实践性并重的课程。该课程对培养学生的逻辑思维能力、编程能力、自学能力、分析解决问题的能力都有重要作用，其实践环节能有效提高工科学生的专业技能和动手能力，对单片机原理与应用、DSP技术与应用、嵌入式系统等后续课程的学习有很大帮助[2]。目前，《微机原理与接口技术》课程的教学仍然面临一些问题，主要表现在理论教学与实践应用脱节、实验环节匮乏、评价方式单一等，传统教学
黑河学院学报 2020年1期2020-03-21
- 关于新冠疫情期间《微机原理A1》课程网上教学的思考
学平台完成《微机原理A 1》本科课程教学的实际情况，提出针对类似疫情期间网络教学方面的几点想法。本文首先介绍了该课程的教学对象以及作者所采取的教学方法;然后从平时成绩、期末考试成绩等几个方面，详细分析了学生对该课程知识的掌握程度。最后，结合作者和其他几位相关教师的教学情况，就作者在该网络课程教学中存在的不足之处提出了几点关于网上教学的看法，望和同行相互学习讨论。关键词：《微机原理》 网络教学 网络平台 新冠疫情 教学改革中图分类号：G434
科技创新导报 2020年35期2020-03-16
- 《微机原理》课程教学方法和教学内容探讨
的学生学习《微机原理》或《单片微型机原理》，通过该课程的学习，可以帮助学生更快的进入软硬件结合的学习方法，同时加强国产芯片STC系列单片机的学习[1]，不仅学习了系统的理论知识，还培养了爱国情怀，提高实践动手能力。《微机原理》课程是过程装备与控制工程专业等机电类专业的一门主要课程，内容多样抽象，涉及学科较多，是广大教师难教和学生难学的一门课程。随着Proteus软件的出现，越来越多的教材与该软件结合，在教学科研过程中结合该软件，国内多位学者进行了教学的探索
卷宗 2020年33期2020-02-26
- 微课在“微机原理与汇编语言”课程教学中的应用研究
微课引入到“微机原理”与“汇编语言”课程的教学实践中，构造充分激发学生兴趣的教学体系。在设计中，利用微课的特点和优点，将重要的知识点录制成精短的视频，配以思考问题，引导学生积极思考，并布置知识测试，巩固学生对重要知识点的掌握。该门课程的微课设计可以有效调动师生的互动，营造良好的教学氛围。关键词：微机原理;汇编语言;微课;教学研究随着信息化教学的不断改革和发展，微课技术已经在信息化教学中获得发展和完善，将微课引入到教学中已经成为一种趋势[1-2]。微课可以充
无线互联科技 2019年20期2019-12-25
- 勘工专业微机原理与应用课程教学改革研究
[摘 要] 微机原理与应用是勘查技术与工程专业的选修课程，随着智能油田的兴起，该课程对专业的重要性与日俱增，现有的教学环节已经不适应专业发展需求，为此，本文从教学内容和教学方法等方面探讨了针对本课程的教学改革。[关键词] 微机原理;教学内容;教学方法;教学改革[中图分类号] [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2019） 11-0091-02一 智能油田背景下勘工专业微机原理与应用教学中存在的问题所谓智能油田，是指借助先进的计
教书育人·高教论坛 2019年11期2019-12-11
- 微机原理与汇编语言教学模式研究与探索
赵静玉摘要：微机原理与汇编语言是信息类专业非常重要的一门专业课。它涵盖了微机原理和汇编语言两门课程的内容。微机原理部分需要记忆的硬件知识很多，而汇编语言不同于高级语言，需要在熟记硬件知识基础上进行编程，指令繁多而复杂。如何提高学生的学习兴趣，在有限学时内熟练掌握相关知识，提高动手能力是教学的目标。本文结合教师的教学经验，借鉴其他科目的先进有效方法，提出了适用于微机原理与汇编语言的教学方法，可以有效提高教学效果。关键词：微机原理;汇编语言;教学方法;教学研究
电脑知识与技术 2019年27期2019-11-11
- 基于雨课堂的“微型计算机原理与接口技术”课程教学模式探讨
雨课堂; 微机原理; 课程建设; 教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2019）10-93-03Abstract： With the rapid development of the Internet technology， the traditional higher education mode has been strongly impacted and challenged， and
计算机时代 2019年10期2019-11-11
- 微机原理课程“去水铸金”之我见
求。本文针对微机原理的教学内容和教学现状，提出了四种以“去水铸金”为目标的改进途径，拓展课程内容的深广度和创新度，提升课程教学模式的先进性和可实施性，从而切实提高微机原理课程的教育教学质量。关键词 微机原理 教学内容 教学手段 教学质量中图分类号：TP368.1文献标识码：A0引言为加快振兴本科教育，构建高水平人才培养体系，中华人民共和国教育部于2018年9月提出：要全面梳理各门课的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓
科教导刊·电子版 2019年24期2019-10-31
- 《微机原理与应用》课程教学体系研究与改革
剑桥摘 要：微机原理与应用课程是电子信息类专业学生的重要的基础课之一，其实践性和应用性极强，目前课程教学中存在诸多问题。海事大学在新修订的本科培养计划中对课程进行了改革。本文探讨了目前课程存在的问题，明确了课程改革的意义，针对课程的特点设置了课程教学大纲，并从实践教学的内容、形式、实践考核等方面阐述了课程的教学模式。关键词：电子信息类专业;微机原理;课程体系研究;教学模式改革一、目前课程存在的问题《微机原理与应用》课程是我校电子信息类专业学生的基础课程之一
科技风 2019年6期2019-10-21
- 春季班微机原理教学的一些思考
可以有效促进微机原理教学，提升学生动手实践能力的切实可行的新思路。并借助EMU8086实现项目的分步式练习并最终完成任务目标，此方法使得学生在分过程练习中得以成功的体验，可以有效激發学生学习兴趣，提高该课程的教学水平，增强学生的实践动手能力。关键词：分步式练习;春季;微机原理;教学方法中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）18-0126-03Abstract： The paper ai
高教学刊 2019年18期2019-09-10
- 在“互联网+”下的微机原理实践教改思考
例，针对目前微机原理实践教学中存在课程内容枯燥、课时量少、教学模式单调、考核形式化等问题，结合测控与电气类专业特点，提出微机原理实践教学存在问题的方法，既增强微机原理实践教学内容的层次与关联性，注重实践课程的应用性，同时，又充分利用“互联网+”时代带来的丰富资源，引入“雨课堂”新教学手段，加强师生课前-课中-课后的互动性，且以引导-激励式教学，提高学生积极性，激发学生兴趣。实践结果表明，学生在课堂上的参与性明显提高，课后的互动频繁，反映出新教学思路对该实践
物联网技术 2019年7期2019-08-15
- 基于课程链的微机原理与单片机课程实践教学改革研究
光辉摘要：“微机原理及接口技术”与“单片机及应用”课程涉及计算机软、硬件及电子技术等多学科知识，实践应用紧密结合，属于微型计算机课程链教学体系下主要课程。本文面向学生创新实践能力培养，改革了自动化专业“微机原理与接口技术”“单片机原理与应用”两门课程的实践环节，完成了初步的微型计算机课程链实践体系构建。关键词：课程链;微机原理;单片机中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）19-0131-02课程体
教育教学论坛 2019年19期2019-06-17
- 基于CDIO的微机原理与接口技术课程改革
摘 要 “微机原理与接口技术”是通信工程专业的一门必修课，课程内容庞杂，知识点理论性过强、实践性不够，当前的教学模式存在较多缺陷。结合CDIO教育模式，明确教学体系改革的方向，对教学方式和考核方式进行改革，使学生不仅更好地掌握基础理论知识，也有更好的实践机会，充分提升学生的创新能力、项目实践能力和团队协作能力。关键词 微机原理;接口技术;CDIO;课程改革中图分类号：G642.3 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2019）22-0096
中国教育技术装备 2019年22期2019-05-11
- 微机原理课程存储器扩展教学的改进
效果，本文对微机原理课程中存储器扩展的教学进行改进。针对该部分内容教学的现状及存在的不足，提出了以追本溯源为出发点，由浅入深的教学改进方法。实践表明，改进之后的方法能极大地提升学生对问题的理解，教学效果显著提高。关键词：微机原理 存储器扩展 教学改进中图分类号：G712 文獻标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）11（c）-0
科技创新导报 2019年33期2019-04-03
- 应用型大学背景下微机原理课程教学的几点想法
转变过程中，微机原理课程教学存在的问题和不足，提出了以应用型人才培养为落脚点的微机原理应用型课程体系。通过教学教材、理论教学、实验教学、课程设计教学和考核方式等方面的调整，构建出符合培养目标和切实可行性的应用型课程体系，提高了学生的创新创业能力，推动了应用型微机原理课程改革的发展。关键词：应用型；微机原理；课程体系；改革中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）02-0233-02《微机原理》作为多数电子类专业所必修的专
教育教学论坛 2019年2期2019-01-26
- 基于融合理念的独立学院微机原理课程教学方法
对独立学院的微机原理课程，提出了基于融合理念的教学方法。分析了独立学院微机原理课程教学现存问题;分析了该教学方法的意义，论述了“融合式”的教学实践。教学实践表明，基于融合理念的微机原理课程教学方法为学生建立了课程间有机联系的知识体系，有助于强化学生对知识的认识及应用能力、培育学生的系统观念，教学效果较好。关键词：融合理念;独立学院;微机原理;知识体系中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）51-01
教育教学论坛 2019年51期2019-01-14
- 试析微机原理课程的多方位教学改革
好基础，其中微机原理是一门重要课程。但是传统的微机原理教学方法没有激发学生们学习的兴趣，而且一些实验方式较为枯燥，很大程度上降低了学生们的应用能力。因此，必须对微机原理的课程进行多方位教学改革，下文中笔者对此进行了分析和探讨。【关键词】多方位 微机原理 教学改革【基金项目】项目名称：智能时代自动化专业人才的培养模式探索与研究：编号JG18DB046。【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0142-02随着教
课程教育研究 2018年44期2018-12-27
- 具有专业特色的微机原理课程延续性教学模式研究
科基础课——微机原理为研究对象，建立具有专业特色的课程教学模式，提出有专业特色的课堂教学内容、教学方法和实验教学内容、教学方法的改革方案；提出延续性教学模式的建立方法，并建立部分电气信息类专业的延续性教学体系。研究结果可为各高校各专业具有类似问题的课程的教学改革提供参考。关键词 微机原理；专业特色；延续性教学模式；实验教学中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2018）10-0064-04Study on Specializ
中国教育技术装备 2018年10期2018-12-04
- 基于SPOC模式的混合式教学方法在微机原理与接口技术课程中的应用研究
州医科大学在微机原理与接口技术课程的教学过程中实施了基于SPOC模式的线上线下混合式教学方法，产生了良好的教学效果，其经验值得进一步推广和深入研究。[关键词]SPOC模式；混合式教学；微机原理；接口技术doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.16.101[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）16-0-021 研究背景“互联网+”的行动计划，由李克强总理在2015年政府工作报告中首
中国管理信息化 2018年16期2018-11-10
- 地方高校微机原理的教学现状分析与改进措施
岳兵【摘要】微机原理是电子信息类本科专业的重要专业课程。教学实践表明，该门课程既不容易学，又不容易教，如何提高教学效果是广大学生与教师的共同愿望。针对生源质量较低的特点，编写一套适合二本院校的教材，调整教学内容和教学方法，增加硬件实验的课时量，均可有效地改善当前教学工作的不足。【关键词】微机原理 汇编语言 存储器 总线时序【基金项目】2015年湖南省普通高等学校教学改革研究项目：“ICT产教融合”契机下实践类课程教学模式改革与探索——以衡阳师范学院“电子信
课程教育研究 2018年29期2018-11-08
- 项目驱动式案例教学法在“微机原理”课程中的应用
统教学法在“微机原理”这门课程的教学现状进行了分析，介绍了项目驱动教学法与案例教学法的概念，阐述 了“项目驱动+案例教学”模式在“微机原理”教学中的具体应用，最后由实际教学得出了“项目驱动+案例教学”的教学成果。关键词：项目驱动；案例教学；“微机原理”一、“微机原理”教学现状“微机原理”是一门适用于自动化、电气工程、计算机、机械等电类或者近电类专业的专业基础课；“微机原理”的教学目的是通过该门课程的学习，使学生初步掌握微型计算机的基本原理和常用接口技术，为
求知导刊 2018年22期2018-10-31
- 基于“双创”驱动的微机原理课程教学浅析
学合理地改革微机原理课程教学方法和内容，调动学生创新创业的主动意识，提高学生创新创业的实践能力，为国家的创新创业发展打下良好的人才基础。关键词：双创；微机原理；教学改革2015年的政府工作报告提出“大众创业、万众创新”的号召，该号召简称为“双创”。推动“双创”是实现国家强盛、人民富裕的重要途径，是国家经济高速发展的有力引擎。高校应该重视人才的培养，为创新创业提供良好的智力基础和有力的人才保障。一、 现状分析《微机原理》是一门以实用性为指导原则的课程，主要讲
考试周刊 2018年76期2018-08-20
- 《微机原理与接口技术》课程教学内容及方法的改革
钰摘 要：《微机原理与接口技术》是理论与实践紧密相结合的应用教学课程，本文将此课程的教学内容分为理论基础、接口芯片、技术延伸、考核四部分。在教学方法上，以三总线结构将CPU与各接口芯片相连接，总揽全课程；按芯片数据手册的内容对接口芯片进行讲解与总结；采用以赛代考的方式进行考核。通过教学改革，提升了学生在编程、硬件接口扩展应用方面的实践能力，达到学以致用的目的。关键词：微机原理 接口技术 以赛代考中图分类号： G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672
科技资讯 2018年6期2018-07-26
- 《微机原理》课程教学思考及探讨
：本文分析了微机原理课程教学中存在的问题，阐述了该课程内容的选择和定位，从教与学的两个方面，强调了具体教学过程中遇到的问题，从心理上、手段上、方法上提出了相应的解决方法。并从组织学生、提高兴趣、团队合作等角度给出了多种教学过程中的具体措施，取得了很好的实践效果。关键词：微机原理；课程定位；教学方法；课程理解中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）26-0229-02《微机原理》是高校计算机、电子、自动化等电类学科的
教育教学论坛 2018年26期2018-07-25
- 进阶式的微机原理课程教学改革研究
于茵摘 要：微机原理课程是电子信息类学科的一门主干课程，其由理论课、实验课、课程设计三个独立的教学环节组成。针对微机原理课程理论抽象化、实验独立化、课程设计文字化的问题，提出了一种多层次的、阶梯式的教学方法，提高微机原理课程教学的效果，增强学生自主学习的意识，提升学生创新创业的能力。关键词：进阶式；微机原理；教学改革一、 引言信息技术的发展推动了电子产业的进步，电子类的课程在高等教育中日益重要。微机原理作为重要的电子类课程，具有理论性深、实践性强的特点，传
考试周刊 2018年61期2018-07-16
- 微机原理与汇编语言教学方法探索
郑易【摘要】微机原理与汇编语言是我国多数本专科院校电类专业的重要专业基础课，是培养学生具有微机软、硬件设计和应用能力的必修课。由于汇编语言指令比较枯燥，且编写程序要求对硬件比较熟悉，因此学起来存在一定困难，本文在实际教学的基础上，总结了好的教学经验，对如何提高教学质量进行了初步探索。【关键词】微机原理 汇编语言 教学方法【中图分类号】TP301-4；TP313-4；G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0228-02引
课程教育研究 2018年14期2018-06-07
- 课程思政在微机原理课程中的教学探索
通过深入挖掘微机原理课程的课程思政资源，以CPU在计算机中的核心地位进行坚持党的领导地位的必要性教育，通过计算机及微处理器的发展历史进行物质第一性原理教育，在进行计算机各组成部分的教學中自然引出整体与部分关系原理的教育，在总线操作及时序内容的教学中自然融入团队精神的教育，通过知识教育与思政教育的自然融合，取得了较好的协同效应。关键词 课程思政 微机原理 党的领导 整体与部分 团队精神中图分类号：G642文献标识码：A0引言习近平总书记在全国高校思想政治工作
科教导刊·电子版 2018年34期2018-04-22
- 基于LabVIEW的微机原理实验辅助学习平台
博[摘 要]微机原理实验能够帮助学生深入了解计算机硬件情况和运行原理，提高学生的汇编能力。LabVIEW是一种使用图形化编辑语言进行编程的开发环境，LabVIEW软件是开发系统的理想选择。本文运用LabVIEW软件为开发工具，针对微机原理实验中存在的一些问题，分析了微机原理实验辅助学习平台的工作原理，旨在提高微机原理实验的教学效果。[关键词]LabVIEW；微机原理；实验教学；学习平台微机原理实验主要对微型计算机的硬件结构和组成、外部接口技术、工作原理等工
世纪之星·交流版 2017年8期2018-01-15
- 微机原理课程改革探索
个本科专业的微机原理教学中存在的问题，探讨了对该课程进行教学改革的初步尝试。首先在内容上增加计算机组成与构成部分章节作为课程的导入，一开始就消除学生对微机的神秘感。另外，对教材内容进行大胆裁剪，保留8088最核心最基础的部分，又注入了新鲜的现代计算机的元素。此外，提出了激发学习热情、注重知识衔接，增加设计性实验的教学方法，以全面提升微机原理的教学质量。关键词 微机原理 计算机组成与结构 课程改革中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400
科教导刊 2017年28期2017-11-22
- “微机原理与接口技术”课程教学改革探索
息类专业将“微机原理与接口技术”和“单片机原理与应用”课程合二为一。本文从课程教学内容、教学方法和教学目标三方面探索“微机原理与接口技术”课程教学改革。关键词：微机原理；教学改革；教学内容；教学方法；教学目标“微机原理与接口技术”和“单片机原理与应用”是大多院校电子信息类的专业课程。微处理器日新月异，早已进入64位时代。对于本科生，如果直接学习32位、64位的微机系统原理，需要掌握的相关背景知识太多，容易陷入技术泥潭。传统“微机原理”偏重于系统理论，讲授的
速读·中旬 2017年8期2017-09-04
- 微机原理课程设计中分层设计的实施和探讨
摘 要：针对微机原理课程设计中普遍存在的学生消极等待设计结果的现象，分析该现象产生的主要原因，提出微机原理课程的分层课程设计改革方法，并介绍具体实施步骤，分析分层设计实施后出现的问题，说明关键问题的解决办法。关键词：分层设计；微机原理；课程设计文章编号：1672-5913（2017）07-0069-04中图分类号：G6420 引 言在微机原理课程设计的教学改革中，主要通过改革实验设备（如张国安[1]和金文[2]）或项目导向方法（如龚雪梅[3]）来激发学生的
计算机教育 2017年7期2017-07-31
- 基于Proteus的微机原理与接口技术教学
teus在“微机原理与接口技术”课程教学中的应用，并具体分析了将Proteus引入课程教学中的优点。关键词：微机原理；接口技术；Proteus；虚拟仿真“微型计算机原理与接口技术”作为计算机专业基础课程之一，其重要性越来越突出。“微型计算机原理与接口技术”主要内容是微型计算机的基本工作原理、系统的组成、接口技术和基本的汇编语言程序设计知识。随着微接口技术的发展，接口已经成为直接影响计算机推广的关键。嵌入式产品的开发与应用中的硬件方面是微机接口电路开发与应用
新校园·上旬刊 2017年4期2017-07-24
- EMU8086软件在微机原理及接口技术数字中的应用
罗珈摘要：微机原理是进行编程和硬件开发人员的必修课，利用EMU8086软件对于微机原理和接口技术数字课程的运用不仅使得课程技术运用更加具体，同时也更加具有创新性。文章从EMU8086软件的含义与特点，以及对于微机原理以及接口技术数字中的应用过程进行分析。关键词：EMU8086软件；微机原理；接口技术数字；应用中图分类号：TP301-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2017）04-0085-01随着计算机技术的更新换代速度的不断加快，利用E
数字技术与应用 2017年4期2017-06-02
- 微机原理与接口技术实验教学改革及探讨
古丹摘 要：微机原理与接口技术是电子信息类等工科专业普遍开设的一门专业基础课，改进这门课程的实验教学内容、教学方法、考核方式，使学生及时掌握当今更新的微机原理与接口技术知识，是十分必要的。该文针对实验教学中存在的问题进行分析，介绍了笔者学校对微机原理与接口技术实验教学的改革方法和思路。其中，虚拟仿真实验教学平台的使用可以让学生能在网上进行实验原理、实验内容、仪器设备使用方法和注意事项等内容的预习，利用Protues等仿真软件进行实验项目的虚拟实验，通过平台
科技资讯 2017年10期2017-05-26
- “微机原理与接口技术”课程教学方法探究
德【摘要】“微机原理与接口技术”课程具有较强的综合性、实践性等特点。在分析课程教学现状和问题的基础上，不断改进教学方法，以提高学生的学习兴趣改善教学效果。【关键词】微机原理 教学方法【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0204-02一、引言随着计算机技术、微电子技术的发展，单片机技术在智能仪器仪表、智能传感器、数据采集与处理、家电和计算机控制系统[1]等领域被广泛应用，工程类专业尤其是计算机应用、电子信
课程教育研究·下 2016年12期2017-04-26
- 基于IB—CDIO理念的《微机原理》实验教学探索
简要介绍了《微机原理》传统实验教学的现状及问题，利用proteus仿真软件，在探究式教学模式的基础上结合CDIO 工程教育教学理念构建了IB-CDIO教学模式，实践表明，在此教学过程中学生不仅提升理念知识掌握程度，而且实践能力也得到提升，同时激发了学生的学习兴趣，也充分锻炼了学生的创造能力以及团队合作能力，使学生终身受益。关键词：CDIO工程教育理念；IB-CDIO；探究式教学；proteus中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1009-30
电脑知识与技术 2016年34期2017-04-15
- PBL教学法在微机原理课程中的探索
]本文通过在微机原理课程中应用PBL教学法的具体实例，讲述了基于问题学习的教学流程、PBL教学法的作用。PBL教学法在微机原理课程中的应用是教学改革的探索，是在计算机课程中进行基于问题教学的示范事例，对工科专业课程教学和科研工作具有有益的参考和借鉴，且PBL教学是微机原理课程教学的重大改革，具有重要的现实意义。[关键词]PBL；教学法；微机原理doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.140[中图分类号]TP301-4；
中国管理信息化 2017年6期2017-04-11
- 微机原理与应用课程的教学研究
摘要：微机原理与应用课程作为我校机械工程专业的基础课程和其他专业的选修课程，针对工科专业本科三年级以上学生开设，内容多、课时短和专业性强是该课程的特点，也是讲授该课程的难点。本文在分析了课程和学生特点的基础上，提出科学梳理教学内容，开展多模式教学；坚持以学生为主体和教师为主导的理念，优化教学方法；坚持理论联系实际，注重能力发展等教学方法，获得了良好的教学效果。关键词：微机原理；单片机；教学研究【中图分类号】TH-41、引言“微机原理与应用”，又名“微机系统
课程教育研究·新教师教学 2016年3期2017-04-08
- “微机原理”成绩统计分析与教学方法改革
0000)“微机原理”成绩统计分析与教学方法改革王 强,兰长林，钱湘萍，方开洪(兰州大学,甘肃 兰州 730000)对于核科学类专业，“微机原理”是一门重要的专业基础课，其知识点多，内容抽象，学生理解难度较高。以兰州大学核科学与技术学院核科学类专业学生“微机原理”考试成绩为样本进行分析统计。发现目前的教学方法在课程教学中硬件与接口扩展部分不够理想。针对教学中存在的问题，课程组在教学方法上进行了新的尝试，在课堂上增加了学生动手编程的部分；在实验上增设了项目性
大学物理实验 2016年6期2017-01-04
- 项目教学法在《微机原理》教学中的应用
想，提出了《微机原理》教学改革步骤和方法，设置了教学情境，将项目惯穿于《微机原理》教学过程，激发了学生的学习兴趣。【关键词】教学目标；过程；协作学习；情境；能动性【Abstract】Base on project teaching method ， proposed the teaching reform steps and Methods of the Microcomputer principle，set up a teaching situation
科技视界 2016年26期2016-12-17