微机原理与接口技术
- 微机原理与接口技术课程考核方式改革实践探究
：微机原理与接口技术；考核方式；教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）36-0172-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言我国实施科教兴国战略[1]以来，就一直坚持把教育摆在优先发展的战略位置，教育兴则国兴，教育强则国强。党的二十大报告强调要深入实施科教兴国战略，建设教育强国，进一步对教育事业做出了重要部署，为教育的改革发展指明了方向。高等教育是我国教育体系的重要组成部分，作为实施科教兴
电脑知识与技术 2023年36期2024-01-27
- 基于OBE理念的微机原理与接口技术课程教学创新设计
统微机原理与接口技术课程教学活动存在以教师为主、知识陈旧、互动性不强等问题，对教学各环节进行有针对性的创新设计。通过重塑教学内容、丰富教学手段，设计线上+线下混合式教学模式，同时，建设了适用于课程的智慧型教学环境，提出了更加合理的教学评价体系。该教学创新设计已连续多年在电气工程及其自动化专业进行实践，充分调动起学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。关键词：微机原理与接口技术；OBE理念；教学创新；混合式教学中图分类号：G424 文献标识码：A
电脑知识与技术 2023年35期2024-01-26
- 人工智能时代“微机原理与接口技术”教学探讨
“微机原理与接口技术”是教育部规定的综合性大学电子信息方向的专业基础课与专业主干课,也是信息学科相关专业,如信息与通信工程、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等专业的必修课程,是后续嵌入式系统相关多门课程的计算机应用软硬件学习的重要纽带和桥梁。“微机原理与接口技术”是一门面向应用的、具有很强实践性与综合性的课程,具有以下特点:工作原理与编程方法、接口技术并重;软件与硬件结合;理论与实践结合。课程的学习要求学生具备一定的软硬件基础,并能够在课程学习的
电气电子教学学报 2023年4期2023-10-07
- 基于线上线下的“微机原理与接口技术”混合式教学改革与实践
“微机原理与接口技术”与线上线下教学结合进行应用实践,成功建立了由全体师生参与和共享的线上线下混合式智慧课堂。1 课程概况对于安徽科技学院这所应用型本科院校而言,“微机原理与接口技术”在电气与电子工程学院的各专业课程体系中极其重要。 它作为电气与电子信息类的专业选修课,与“计算机原理基础”“数字电子技术”“模拟电子技术”“单片机原理与应用”等课程有着千丝万缕的联系。 “微机原理与接口技术”课程涵盖的理论知识较多,实验课程的操作性较难,这就要求学生能够重点掌
无线互联科技 2023年11期2023-08-16
- 基于项目驱动的模块化教学在微机原理与接口技术中的应用研究
对微机原理与接口技术课程传统教学中存在的不足，依据教学模块化的理念，重建微机原理与接口技术课程的专业知识体系，使学生从整体观、全局观去掌握微机原理的基本知识及工作原理；依据项目驱动的理念，将传统实验项目化，进一步帮助学生巩固微机原理知识、完善专业知识体系，提高硬、软件分析设计能力。实践证明该方法不仅能够解决传统教学中存在的问题，而且能在一定程度上激发学生的学习热情、提高学生的硬软件分析设计能力。关键词：项目驱动；模块化；微机原理与接口技术中图分类号：G64
电脑知识与技术 2023年13期2023-06-25
- 以考促学助力微机原理与接口技术课程教学探析
；微机原理与接口技术；成果导向；BOPPPS中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）10-0166-03成果导向（OBE，Outcome Based Education）[1-2]教育理念非常重视学生对知识的应用，但是教学中经常会遇到很多学生学习完课程却达不到应用目标的情况，这是因为任何知识的学习都包含两个阶段：第一个阶段是记忆理解基本概念、术语和相关原理；第二个阶段才是知识的应用。如果基础不扎实，应用是很难走深走远。本
电脑知识与技术 2023年10期2023-06-03
- “微机原理与接口技术”教学改革探索
“微机原理与接口技术”是电子信息类专业的一门重要学科必修课，其教学目标是培养学生微机方面的基础知识、了解CPU内部组成与工作原理、掌握汇编语言设计以及相关接口技术等，提升学生对软硬件综合认知与解决实际问题的动手能力。该课程涉及的基础概念众多，知识覆盖范围广，教材內容更新较慢、教学方式单一、课内实验学时有限使得该课程的教学实践难取得满意的教学效果。如何能让学生理解这些抽象又晦涩难懂的概念、复杂的理论知识、汇编语言编程技术及硬件接口，是今后课程教学实践亟待解决
电脑知识与技术 2023年3期2023-05-30
- 激发学生内驱力的《微机原理与接口技术》课程改革与实践
《微机原理与接口技术》是工科专业本科生的一门重要的专业基础课程，是软硬件结合，综合性、实践性都很强的课程。通过该课程的学习使学生掌握微型计算机的基本工作原理，培养学生利用汇编语言进行底层编程的意识和使用合适的微处理器进行系统开发的能力。课程的知识点多而繁杂，应用性广，在传统教学模式下，学生感觉该课程枯燥难懂，难以建立整体性、系统性的概念，学习积极性受到打击，没有自信导致学习内在动力不足；同时学业考核方法不够全面，难以提供及时准确的学习效果反馈，学生的问题不
制冷与空调 2022年4期2022-09-20
- 新工科背景下微机原理课程教学模式探讨
对微机原理与接口技术课程进行全方位教学改革，来提高课程教学质量，培养符合“新工科”要求的高素质复合型人才。关键词：混合教学模式;微机原理与接口技术;新工科;慕课;教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）05-0160-021引言新工科是主动应对新科技革命和产业变革的战略行动，是新时代工程教育改革创新的最前沿和新方向。在新工科的大背景下，如何使学生成为既具有扎实的理论知识，又具有实践能力、独立思考能力
电脑知识与技术 2022年5期2022-04-11
- 基于智能云的医学类专业微机实验教学模式研究
业微机原理与接口技术实验课程，设计开发项目化虚拟仿真实验，解决了实验教学过程中，硬件资源有限、教学效率低、无法远程教学等问题，构建一个“以学习者为中心”的理论和虚拟仿真实验教学相结合的混合式教学模式。实践表明，该模式师生认可度高，对提升学生的学习积极性、自主学习能力、学习效率和创新实践能力起到良好的效果，为线上线下混合式教学提供了一种可行途径。关键词智能云平台;虚拟仿真;微机原理与接口技术中图分类号：G642文献标识码：A DOI：10.16400/j.c
科教导刊 2021年34期2021-08-29
- 新工科背景下应用型本科院校微机原理与接口技术教学建设研究
程微机原理与接口技术进行教学建设研究。剖析目前存在于课程教学过程里的短板之处：教学重点分布不均衡、理论与实验不同步以及对学生学习考核方式不够全面，并提出对于课程教学建设的具体方法，加强实验室建设，探索多种教学方法并用，建立合理考核机制等。从而能帮助高校帮助社会培养出优秀的理论与实践并存的符合新工科建设环境下的应用型创新型人才。关键词： 新工科背景;微机原理与接口技术;教学建设;应用型人才中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-30
电脑知识与技术 2021年17期2021-08-03
- 微型计算机原理与接口技术的教学改革探讨
：微机原理与接口技术;理论教学改革;实验教学改革 微型计算机原理与接口技术作为一门实践性与应用性较强的课程，是电气信息类本科教学的主要学科基礎课之一，是自动控制、工业自动化、电气技术、电力系统及其自动化、自动化仪表等自动化类专业的一门重要的专业基础课[1].作为非计算机机电类专业硬件技术的主干课程，该课程主要讲述微型计算机的基本组成、编程结构、指令系统与汇编语言程序设计及其常用外设的工作原理。整个课程内容涵盖数字系统及逻辑电路基础、微处理器结构、指令系统
教育周报·教育论坛 2021年49期2021-06-29
- 任务驱动法在《微机原理与接口技术》教学中的应用
《微机原理与接口技术》时遇到的问题，结合任务驱动教学法，探讨了一种教学和实践的改进方法。实践证明该方法的实施不仅能够解决传统教学中存在的问题，并且能在一定程度上激发学生的学习主动性，从而提高学生的创新能力。关键词：微机原理与接口技术;任务驱动教学法中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）10-0168-02《微机原理及接口技术》课程是电子信息类、自动化类等非计算机专业学生的专业基础课程，是学好后续的单片机、
电脑知识与技术 2021年10期2021-06-28
- “新工科”背景下《微机原理与接口技术》实践教学改革研究
《微机原理与接口技术》是计算机相关专业的核心课程，它的理论性及实践性均十分突出。它包括了计算机硬件和软件两方面的知识，涵盖信息量巨大，且大多单调乏味、难以理解。在教学过程中，由于实验设备等因素的限制，导致部分创新设计无法正常开展，对于学生探索研究的兴趣产生了一定的负面影响。对于微机原理等实验课程进行深入性的教学，能够让学生对于相关理论内容进行更为全面的了解，一方面能够让教学效率得到提升，另一方面还能够让学生的学习兴趣得到充分的调动，为学生后续的硬件开发做好
新型工业化 2021年12期2021-03-25
- 关于微机原理与接口技术课程理论和实验教学的思考
校微机原理与接口技术课程抽象难学的特点，结合自身多年的教学经验，提出了该课程在理论教学和实验教学中采用的一些具体方法。通过实施这些方法的前后对比发现：学生的补考率有了明显下降，而编程能力、交流沟通等方面的能力也得到了一定的提高。关键词：微机原理与接口技术;理论教学;实验教学;教学效果中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）28-0158-02微机原理与接口技术是电子信息工程、通信工程等诸多工科专业的专业基础
电脑知识与技术 2020年28期2020-12-14
- OBE模式背景下微机原理与接口技术课程教学的改革策略
：微机原理与接口技术是现代电子技术的核心，与之对应的微机原理与接口技术课程也是目前各高校电子类本科专业的一门专业基础课。本文指出了电子类专业微机原理与接口技术课程在教学中存在的一些问题，提出了基于OBE模式下解决这些问题的改革措施，包括更新课程内容，授课方式以及制定合理的评价体系。关键词：OBE模式;微机原理与接口技术;评价体系微机原理与接口技术是针对电子类本科专业所开设的一门应用型较强的重要专业基础课，它以系统原理和应用相统一，程序与硬件相协调为原则，对
科技风 2020年32期2020-12-14
- 物联网工程专业“微机原理与接口技术”课程的教学改革探索
“微机原理与接口技术”是物联网工程专业的核心课程，该课程能够使学生深入理解基于微处理器的程序设计，为进一步学习嵌入式相关知识打下坚实的基础。然而，传统“微机原理与接口技术”课程在讲授时面临知识点冗余、重点不突出、课时安排不足、应用导向不强、实验设置保守等问题，课程内容与实验和物联网工程专业的培养目标存在一定的差距。本文针对该课程的教学现状和物联网工程专业的培养目标，探讨了物联网工程专业“微机原理与接口技术”课程的改革方向。1 物联网工程专业“微机原理与接口
无线互联科技 2020年20期2020-11-30
- 《微机原理与接口技术》实验教学改革
前微机原理与接口技术课程实验教学存在的问题，结合多年来教学经验以及市场需求，对微机原理与接口技术课程实验教学进行改革。结果表明新的实验教学改革，激发了学生的学习兴趣，提高学生独立思考和解决问题能力，教学效果明显。关键词：教学改革;微机原理与接口;实验;2016-XB-020一、《微机原理与接口技术》实验教学模式面临的问题《微机原理与接口技术》是我校生物医学工程、计算机以及电子等专业的核心课程，要求学生掌握微机系统 CPU的工作原理，各种接口芯片的特点并熟练
新教育时代·学生版 2020年17期2020-10-14
- 《微机原理与接口技术》课程说课设计
《微机原理与接口技术》课程的“存储器容量的字扩充”一节的说课设计。通过说课使教师透彻理解教学内容，结合学生实际，有的放矢进行教学，实践表明，说课提高了教师自身素质，取得了良好的教学效果。关键词：说课;存储器容量的字扩充;教学目标;教学过程;案例教学法中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）18-0120-01开放科学（资源服务）标识码（ OSID）：1 引言说课是最早于1987年提出来的教研活动，是面对同行或其他听众，针
电脑知识与技术 2020年18期2020-10-09
- 《微机原理与接口技术》课程改革初探
《微机原理与接口技术》是电子类专业的重要专业课程，本文讨论了课程教学过程中存在的一些常见问题，例如，理论教学方法落后、不重视实验课程教学、教学评价方式单一等。给出了具体的应对措施：革新教学方法、改变实验课程模式、多种方式综合评价学生学习情况等。经过两年的验证，证明这些措施是能够提升教学效果的。关键词：课程改革;微机原理;教学方法《微机原理与接口技术》是电子类专业的核心专业课程，主要介绍微型计算机的体系结构、微处理器和指令、汇编语言设计等内容，对于学生深入理
科技风 2020年24期2020-10-09
- 高职“微机原理与接口技术”课程教学探索
“微机原理与接口技术”课程不但包含有计算机软硬件知识，还涉及相关知识的综合应用，教学内容主要是以Inter公司的8086微处理器为基础，介绍微处理器内外部结构及工作原理、汇编语言程序设计、总线及接口芯片等.它是一门理论性、实践性和应用性较强的课程.以往高职院校的“微机原理与接口技术”课程教学方式有课堂理论讲授和实验室实践操作两部分，随着先进教学理念、教法的出现，该课程传统的教学方式亟需改进[1].1 教学过程中面临的挑战(1)智能手机的普及使传统的教学方式
石家庄职业技术学院学报 2020年4期2020-09-17
- 对《微机原理与接口技术》实验教学改革的探讨
《微机原理与接口技术》在现今高校中是许多专业的必修专业课，不管是计算机还是通信工程专业，这门课的理论知识丰富，对学生的实践操作能力有一定的要求，可谓是难度略高又是非常基础的一门课程。为了更好地开展这门课程，实现真正意义上的教学改革，必须实现这门课程的实践操作性和理论知识的并重，高校要针对课程所学内容配备相应的基础设施，用于学生进行实践操作，对于一些陈旧的设备，也需要及时更新。本文主要是对如何有效开展“微机原理与接口技术”这门课程做出相应的论述，希望对相关工
理科爱好者(教育教学版) 2020年2期2020-07-04
- 《微机原理与接口技术》课程目标达成度评价体系的构建及应用
《微机原理与接口技术》课程中具体化，确定了合理的课程目标，建立课程目标与毕业要求与间的矩阵关系，依据课程目标改造教学内容及考核方式，使用课程目标达成度评价策略对教学过程进行反馈。通过课程目标达成度评价并反映课程教学设计和教学环节中存在的薄弱点，为课程的持续改进提供思路，也为评价毕业要求的达成情况提供支持。1 成果导向教育与课程目标达成度William Spady 提出的成果导向教育理念已逐渐发展成为国际教育改革的主流思想，被包括美国工程教育认证协会在内的诸
现代计算机 2020年12期2020-06-08
- 基于项目驱动的微机原理与接口技术课程教学研究
对微机原理与接口技术课程的教学内容、教学模式、教学手段、教学方法进行课程改革研究，培养新一代信息技术产业的人才。【关键词】微机原理与接口技术;项目驱动法;仿真设计【基金项目】本文由湖南信息学院教学改革示范课项目、湖南信息学院教学改革研究项目、湖南信息学院精品在线开放课程建设项目、2019年湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目（项目序号：1180）资助。中国近三十多年与世界经济接轨后，有了飞速发展，很多的网络、软件系统搭建起来，甚至进行创新，打造出国外并没有
卫星电视与宽带多媒体 2020年5期2020-06-04
- 基于“互联网+”的“微机原理与接口技术”课程理实一体化教学研究
“微机原理与接口技术”的理实结合的一体化课程教学方面展开研究，提出在“互联网+”背景下灵活应用信息化教学手段和方法，调整和优化人才培养目标，重构教学内容和课程体系、更新實训教学方法和手段、改进课程考核方式，提高学生的学习能力与创新能力，培养高素质新工科人才。关键词：“微机原理与接口技术”;课程改革;“互联网+”;新工科“微机原理与接口技术”是一门综合性和技术性较强的专业必修课，是学习通信、电子信息、自动控制、仪器仪表等领域专业知识的重要基础。课程教学内容较
无线互联科技 2020年8期2020-06-04
- 电子专业“微机原理与接口技术”课程改革
“微机原理与接口技术”课程的特点，结合新工科背景下对学生实践能力的要求，提出了课程教学改革的方案。文中结合新技术和实际应用，详细介绍了课程理论教学的各个部分;针对实践教学的薄弱环节，专门设计了课内实验和课外实验的内容。关键词微机原理;课程改革;能力培养中图分类号： TP3-4;G712 文献标识码： ADOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 06 . 240 引言电子专业的核心课程中有三
科技视界 2020年6期2020-04-27
- 基于CDIO模式的《微机原理与接口技术》课程教学改革研究
《微机原理与接口技术》课程是培养学生信息化素质的核心课程之一，主要使学生获得计算机硬件技术方面基本技能，培养利用硬件与软件相结合的方法和工具，分析解决本专业及相关专业领域问题的思维方法和初步能力，为后续课程的学习和实践、创新能力打好基础，从而提高学生的核心竞争力。参考探究式教学模式和CDIO工程教育模式，对《微机原理与接口技术》课程的教学环节进行改革探索，旨在培养学生具备工程实践能力，满足社会对应用型人才的需求。1 微机原理与接口技术课程现状1.1 理论讲
软件导刊(教育技术) 2019年4期2019-12-27
- 基于MOOC的《微机原理与接口技术》教学模式研究
《微机原理与接口技术》作为高等院校计算机相关专业的基础课程，在教学过程中存在重理论轻实践、学生无法构建整体知识体系的问题。基于MOOC的翻转课堂教学模式可将MOOC平台理论学习与课堂实验相结合，因此提出以实验课为教学重点的教学模式，以期改善教学效果，实现教学相长的目的。与传统课堂授课模式相比，教师在教学过程中利用该模式可增强指导性作用，同时提高学生自主学习能力与理论结合实践的能力，帮助学生建立完整的计算机知识体系架构。关键词：MOOC;《微机原理与接口技术
软件导刊 2019年11期2019-12-12
- “微机原理与接口技术”项目驱动教学
“微机原理与接口技术”是我校物理与电气工程学院的自动化、电信、机械和微电子学等专业的必修课程，该课程要求学生掌握微机系统的基本工作原理、汇编语言编程方法和各种可编程接口芯片的应用，具有很强的理论性和实践性[1]。该课程既能培养学生微机软、硬件系统设计与应用能力及工程素养，又为学生今后从事智能控制和微机开发打下坚实基础。课程重点内容包括微型计算机组成及工作原理、寻址方式、指令和伪指令系统、汇编语言程序设计、存储器结构、数据输入输出、总线操作和时序、中断控制方
安庆师范大学学报(自然科学版) 2019年4期2019-11-21
- 《微机原理与接口技术》模块化教学改革初探
《微机原理与接口技术》是自动化等专业的必修基础课，具有理论与实验并重的特点。文章分析了该课程教学过程中存在的一些问题，提出了一种模块化教学改革方案，并以此为载体提出了几点改进措施。模块化教学改革方案旨在提高学生对《微机原理与接口技术》课程的学习兴趣，达到熟练掌握该课程理论和实践知识的目的。同时，通过教学实践培养学生的实际操作能力，让学生能够按照工业控制目标要求完成相应的应用设计。关键词：微机原理与接口技术;模块化教学改革;教学实践中图分类号：G642.0
教育教学论坛 2019年43期2019-11-11
- 《微机原理与接口技术》课程教学改革探索
《微机原理与接口技术》作为计算机类的核心课程，在深化课程教学改革的进程中，应转变传统教学思维，在开放式的教学空间，从教与学两个层面，优化教学环境、推进教学创新。本文立足“四重、四轻”，分析了《微机原理与接口技术》教学问题，并在此基础之上，从完善课程体系建设、创新教学方法、实施CDIO模式、加快師资建设等方面，具体论述《微机原理与接口技术》课程教学改革策略。【关键词】微机原理与接口技术;课程教学;问题;改革策略中图分类号： G712.4文献标识码： A文章编
科技视界 2019年28期2019-11-05
- “微机原理及接口技术”课程的研究性教学探索
“微机原理与接口技术”是测控技术与仪器专业的一门重要专业基础课。针对课程内容琐碎、实践性强的特点，教师在教学过程中应重视案例的设计，突出专题研究的地位，并对课程实验的设计和考核方式的改进进行了尝试，以提高学生的系统设计能力和解决工程实际问题的能力。[关键词]微机原理与接口技术;研究性教学;实验;专题研究[中图分类号] G642.0[文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）09-0007-03研究性教学是目前国际上普遍认同和采用的一种大
大学教育 2019年9期2019-09-20
- Proteus8.0在“微机原理与接口技术”课程教学中的应用
“微机原理与接口技术”是电子、电信、自动化等专业的一门实践性较强的专业选修课程。文章主要从实际出发，探讨Proteus8.0仿真软件在“微机原理与接口技术”课程教学中的改革，弥补传统的板书和PPT教学方式的不足，通过实际的项目案例，结合该仿真软件极大地激发学生的学习兴趣，旨在培养一批具有软件和硬件综合设计能力的学生，并为后续相关课程的教学奠定一个良好的基础。关键词：“微机原理与接口技术”;Proteus8.0;课程教学;综合设计针对应用型本科院校，“微机原
求知导刊 2019年13期2019-08-30
- 微机原理与接口技术课程翻转课堂教学设计研究
对微机原理与接口技术课程的特点，对其翻转课堂教学模式进行了设计和实践探索。围绕课程教学内容凝练知识点，做好翻转课堂的顶层规划，整合包括微课视频、文档、课件、习题等翻转课堂所需的课程资源，通过课程平台实现学生和教师的在线互动，形成教学效果评估的快速反馈与反应机制，从而迅捷、准确地把握学生学习效果。为保证翻转课堂的教学质量，总结了翻转课堂实施过程中应着重注意的问题。[关键词]微机原理与接口技术;翻转课堂;教学设计;课程改革[中图分类号] G642.0 [文献标
大学教育 2019年8期2019-08-11
- “新工科”背景下应用型大学《微机原理与接口技术》课程教学探索
《微机原理与接口技术》是电子信息类专业一门重要的专业基础课。本文以应用型大学为视角，结合“新工科”建设的背景，从优化教学内容、培养学习兴趣、重视实验教学以及综合考核评价等几个方面对《微机原理与接口技术》课程的教学进行了探索。关键词：《微机原理与接口技术》;“新工科”;应用型大学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）22-0210-02当前，新一轮科技革命和产业变革正在加速进行，综合国力的竞争愈加激
教育教学论坛 2019年22期2019-06-17
- “微机原理与接口技术”国际优质 资源进课堂的教学改革研究
“微机原理与接口技术”课程教学现状的基础上，明确课程国际优质教学资源进课堂教学改革的目标和方向，就“微机原理与接口技术”国际优质资源进课堂的教学改革过程进行较为全面的分析和论述。关键词 “微机原理与接口技术” 优质教学资源 共享 应用中图分类号：G424 文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.04.051Abstract At present， s
科教导刊 2019年10期2019-06-03
- 基于OBE教育理念的应用型本科院校课程建设与实践
《微机原理与接口技术》课程与毕业要求的无缝对接，该文基于OBE教育理念对《微机原理与接口技术》课程进行课程建设。该文分析了课程性质，阐述了课程目标与毕业要求的关联度，对课程进行了设计，提出了多维度的课程评价机制。将OBE教育理念引入到本课程建设，对该校实现电气信息类人才应用实践能力和创新创业能力培养具有重要意义。关键词：OBE教育理念 《微机原理与接口技术》课程建设 指标点 课程评价中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2
科技资讯 2019年4期2019-05-14
- “微机原理与接口技术”课程实践教学环节改革
“微机原理与接口技术”课堂教学弊端已显露无疑，本文提出了“微机原理与接口技术”课程的一些思考以及对教材改革的思路，并且分析了实践环节在“微机原理与接口技术”这门课中的重要性以及实践环节的多样性，提出结构化编程思想来设计和开发汇编语言程序并采用结构化的伪代码作为中间步骤，使微机原理与接口技术将实践性和理论相结合，从而接口编程更具有实践性。关键词：汇编语言；教材改革；教学环节；实践环节中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（20
教育教学论坛 2019年17期2019-04-19
- 基于虚拟仪器技术的《微机原理与接口技术》教学改革探索
，微机原理与接口技术及其应用也飞速发展。针对传统的《微机原理与接口技术》难学、难懂、概念抽象、感性认识差等问题，开展基于虚拟仪器技术的《微机原理与接口技术》教学改革探索，从教学内容设计、教学方法实践等方面探讨计算机接口技术理论与实验教學一体化实施的问题。虚拟仪器技术的应用，既做到了计算机接口技术理论联系实际，又促进了教学水平的提高，取得了良好的效果。关键词：计算机接口技术；一体化教学；虚拟仪器中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9
教育教学论坛 2019年15期2019-04-17
- 《微机原理与接口技术》混合课堂建设与思考
《微机原理与接口技术》MOOC（SPOC）+翻转课堂”的教学实践项目，从传统教学模式和混合课堂的优缺点入手，分析了项目实施的必要性、迫切性;从SPOC资源建设、翻转课堂实施方案、即时通讯工具QQ群配合课堂教学等方面入手，详细介绍了教学改革的思路、实践过程;从与其他平行班级的对比入手，以学生问卷和考试成绩的实际效果，总结了项目的突出成效和进一步推进的必要性。【关键词】 MOOC;SPOC;微机原理与接口技术;混合课堂一、前言陕西科技大学电气与信息工程学院共有
新西部·中旬刊 2019年1期2019-03-12
- 基于学生能力培养开展微机原理及接口技术的课程教学改革
对微机原理与接口技术课程的教学进行改革，提高学生的工程实践能力和创新能力。关键词：创新能力；翻转课堂；微机原理与接口技术；教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）50-0059-03一、引言微机原理及接口技术是电类本科院校一门非常重要的专业基础课，是一门在人才培养方案的课程体系中能衔接模拟电路、数字电路、程序设计、计算机控制技术和电机电器课程的综合应用技术课程。该课程不仅理论性强，而且具有较强的实践性，对学生的
教育教学论坛 2018年50期2018-12-11
- 《微机原理与接口技术》课程教学改革研究
《微机原理与接口技术》课程教学现状存在的不足，比如实验教学安排的不合理、理论课教学模式存在的缺陷，笔者试图从教学模式，教学内容，实践环节和考核及评价方式等方面对《微机原理与接口技术》课程教学改革进行了探讨研究，侧重于激发学生的自主学习能力、加强学生的动手实践、体现出对学生的综合评价，以学生掌握课程知识体系作为导向，建立全方位、多角度、模块化的教学方法，将平时成绩、期末成绩和动手能力结合对学生进行评价。关键词：微机原理与接口技术；教学改革；研究一、前言《微机
青年时代 2018年22期2018-10-16
- 机械类专业课程教学研究与实践
；微机原理与接口技术；卓越工程师；教学研究中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）41-0147-02一、案例系統教学1.总论。机械类专业课程在教学时如果能够注重于理论和实际的结合，教学结果会更加使人满意。现在我们以《微机原理与接口技术》为代表进行举例，深入地分析采用怎样的教学方法对机械类专业课程最为有效。《微机原理与接口技术》是一门对动手能力和自主学习能力要求极高的学科，这门课程主要包括微机的工作原理、汇编语言、
教育教学论坛 2018年41期2018-10-13
- 《微机原理与接口技术》课程实践教学研究
《微机原理与接口技术》是电气自动化及计算机专业的必修基础课，是一门理论性与实践性并重的课程，该课程与计算机软硬件知识紧密结合、相互渗透，对培养学生系统设计能力、软件编程能力和创新发明能力都非常重要[1].在本课程的教学工作中，尤其是在对相应应用型人才的培养过程中，实验教学的效果对该课程的教学质量有着直接的影响.通过实验不仅可以加深学生对微型计算机结构、指令系统的理解，还可以认识计算机内部的工作原理和部分芯片的工作流程，培养学生微机应用系统设计、软件编程开发
赤峰学院学报·自然科学版 2018年7期2018-08-11
- 《微机原理与接口技术》课程教学内容及方法的改革
《微机原理与接口技术》是理论与实践紧密相结合的应用教学课程，本文将此课程的教学内容分为理论基础、接口芯片、技术延伸、考核四部分。在教学方法上，以三总线结构将CPU与各接口芯片相连接，总揽全课程；按芯片数据手册的内容对接口芯片进行讲解与总结；采用以赛代考的方式进行考核。通过教学改革，提升了学生在编程、硬件接口扩展应用方面的实践能力，达到学以致用的目的。关键词：微机原理 接口技术 以赛代考中图分类号： G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-3791
科技资讯 2018年6期2018-07-26
- Proteus在《微机原理与接口技术》教学中的应用
《微机原理与接口技术》课程传统理论教学和实验教学中存在的问题，提出将仿真软件Proteus作为辅助工具引入教学中。分析了使用Proteus为课程教学带来的革新和好处，介绍了Proteus在理论教学方法、实验项目设计、实验考核方式等方面的应用情况，指出了使用Proteus需要注意的事项。实践表明，在课程教学中引入Proteus，能提高教学效果及学生的综合设计能力。关键词：Proteus；仿真软件；理论教学；实验教学DOI：10.11907/rjdk.1727
软件导刊 2018年5期2018-06-21
- 《微机原理与接口技术》教学方法研究
《微机原理与接口技术》是大学工科专业学生学习和掌握计算机硬件知识、建立计算机系统概念以及汇编语言程序设计方法的主要课程。其任务是使学生掌握微型计算机的基本组成、工作原理、接口技术，及其与系统的连接，从而建立起微型计算机的整机系统概念，并在此基础上使学生具备微型计算机系统软、硬件开发的初步能力，是一门理论性和实践性并重的课程。《微机原理与接口技术》的教学内容不仅包括计算机硬件基础知识，还包括汇编语言程序设计，在确保基本理论的前提下还要与实际应用相结合，涉及到
现代计算机 2018年7期2018-04-24
- 《微机原理与接口技术》教学方法探讨
《微机原理与接口技术》是测控、自动化、电气等专业的专业基础课，通过对本课程的学习，使学生能够准确理解微型计算机的基本组成、工作原理及常用接口技术，建立微机系统的整体概念，具备微机系统软件开发的初步能力[1-2]。《微机原理与接口技术》涵盖了硬件和软件两个层面的内容，教材内容繁琐复杂，知识点零散，概念比较抽象，很难形成一个完整的知识结构体系，学生普遍觉得难以把握，感性认识差，影响学习效果。为了激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，近年来围绕该课程的教学进行
山东化工 2018年16期2018-03-31
- 浅谈《微机原理与接口技术》课程在网络平台建设中的研究
《微机原理与接口技术》是理工科的一门重要的专业基础课，在学生培养体系的建设中一直深受重视[1]。这门课程是学习计算机系统软硬件控制设计的入门课程，为了学生能够掌握建立系统的相关知识及构建系统的能力，并能够进行初步的开发研究。在课程内容的设置上，课程包括了微机系统的基本结构、工作原理、中央处理器的指令系统及相对应的存储器及相关接口设计[2]。该课程网络平台的构建，是与大型开放式网络课程学习平台相类似。在整个平台上，学生可以自行选择选修课程及必修课程的学习及拓
西部皮革 2018年2期2018-02-17
- “微机原理与接口技术”课程实践教学改革探索
——以西安航空学院计算机学院为例
“微机原理与接口技术”是一门重要的专业基础课程，在计算机、通信工程、自动化专业及相关专业都有开设[1]，该门课程对培养学生系统设计能力、软件编程能力和创新发明能力都非常重要[2]。课程内容抽象，学习难度较大，要求学生具有扎实的基础知识和较强的综合能力。西安航空学院计算机学院开设的“微机原理与接口技术”课程，授课内容以Intel 8086/8088为模型机，实验设备是2005年购置的由启东市微机应用研究所开发的QTH-8086B 16位微机原理与接口技术实验
西安航空学院学报 2018年1期2018-02-05
- 基于Proteus的微机原理与接口技术课程教学改革研究
微机原理与接口技术课程是普通高等学校电类相关专业一门理论和实践并重的课程。在教学过程中不仅要注重学生理论知识的学习，而且要注意加强学生实践能力的培养和提高。针对该课程传统课堂教学只注重理论教学、实验教学偏重验证性实验的问题，利用Proteus软件对课程的各个相关教学环节进行设计。教学实践情况表明：将Proteus软件引入微机原理与接口技术课程各教学环节，不仅能够进一步激发学生的学习兴趣，而且有利于培养学生综合分析和解决问题的能力。关键词 微机原理与接口技
中国教育技术装备 2018年14期2018-01-29
- 微机原理与接口技术实验教学改革探索
】微机原理与接口技术；实验方法；教学改革【Abstract】The microcomputer principle and interface technology is a required basic course for various electrical related specialties. It is a very close combination of hardware and software. This paper mainly d
科技视界 2017年30期2018-01-22
- 大学技术基础课考核方法改革的探索与思考—以“微机原理与接口技术”课程为例
“微机原理与接口技术”课程为例，在分析传统结构化评分方法不足的基础上，建立了一种基于结构化评分的一体化考核方法，并结合考核实例，对考核的效果进行了统计分析。1 传统结构化评分方法的不足传统结构化评分方法是指将平时学习、课程实验和课程考试等教学环节统筹考虑，各环节独立评估、在总成绩中各占一定比例的成绩考核方法。以我校“微机原理与接口技术”课程为例，课程有很强的理论性、系统性和工程实践性，其教学目的是培养学生利用计算机接口技术，从硬件与软件的结合上处理计算机应
电气电子教学学报 2017年6期2018-01-19
- 浅谈《微机原理与接口技术》课程教学体会
《微机原理与接口技术》是高等学校理工科大学生的一门重要的技术基础课程，该课程知识点多、实践性强、教学难度较大，而且随着计算机技术的发展，它面临着许多新的问题。从教学内容、教学方法和实验环节等方面介绍了我们的几点教学体会。【关键词】微机原理与接口技术 教学内容 教学方法《微机原理与接口技术》是高等学校理工科大学生的一门重要的计算机技术基础课程，该课程属于学习计算机硬件技术基础、汇编语言程序设计及常用接口技术的入门课程。通过本课程的学习，可以使学生掌握微型计算
中国校外教育(下旬) 2017年11期2018-01-08
- 以问题为导向的课程教学实践
——高职《微机原理与接口技术》课程教学改革
《微机原理与接口技术》课程教学改革骆 峰 陈 帆 杨 帆 李 智 胡 菡 张 磊(武汉软件工程职业学院 机械工程学院 武汉：430205)基于PBL教学法讨论了《微机原理与接口技术》课程的教学设计，结合教学实例介绍了PBL教学中如何创建情景问题以及课程实施的具体步骤。结果表明：基于PBL的良好教学设计对提高教学效果和质量有着积极地推动作用。PBL；情景问题；教学设计；问题导向；微机原理；教学改革《中国制造2025》部署全面推进实施制造强国战略，“智能制造”
武汉工程职业技术学院学报 2017年4期2018-01-02
- 基于Proteus的“微机原理与接口技术”实验教学研究
“微机原理与接口技术”实验教学研究薛娓娓，李娣娜，王巧霞（延安大学西安创新学院，陕西 西安 710100）文章分析了“微机原理与接口技术”实验教学的现状及存在的问题，提出将仿真软件Proteus引入“微机原理与接口技术”实验教学，可以优化实验环境，教学效果好。微机原理与接口技术；实验教学；Proteus“微机原理与接口技术”是高校电子信息类工科专业的一门专业课程，通过理论和实验相结合的教学方式，使学生掌握Intel 8086 CPU构成的微机系统的三大知识
无线互联科技 2017年23期2017-12-15
- 如何提高本科生学习《微机原理与接口技术》课程的兴趣
《微机原理与接口技术》具有内容多且连续性不强、术语较多且抽象、软硬件相结合等特点，使本科生学习该门课程时倍感吃力，易丧失主动性。通过教学理念的完善，达到教学方法手段与教师—学生的精神相遇有机结合，有效提高本科生学习《微机原理与接口技术》的兴趣。【关键词】《微机原理与接口技术》；教学理念；精神相遇0 引言《微机原理与接口技术》课程是一门软件和硬件相结合的主要的专业基础必修课，是计算机硬件系列课程中的核心课程，掌握好《微机原理与接口技术》课程，就可以更好的学习
科技视界 2017年18期2017-11-16
- 面向智能运输工程专业的微机原理与接口技术课程教学改革探索
前微机原理与接口技术课程存在的主要问题，从理论教学改革和实践教学改革两个角度，从教学内容、教学方法、考核方式三个方面对课程教学改革进行了探索。【关键词】教学改革；智能运输工程；微机原理与接口技术【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0154-02微机原理与接口技术是一门以单片机为核心，将电路原理、模拟电路、数字电路、电子测量与仪表、传感器等多门知识融合的综合型应用技术课程，是机电一体化人才所需的有关微机原
课程教育研究·新教师教学 2017年2期2017-09-29
- “微机原理与接口技术”课程综合改革
“微机原理与接口技术”课程综合改革何永玲， 余华芳(广东药科大学 医药信息工程学院， 广东 广州 510006)本文分析了“微机原理与接口技术”课程特点，针对我校电子信息工程专业课程设置和培养目标，在教学实施中引入EMU8086和Proteus等先进的仿真设计软件，对课程内容和结构进行了优化。实践表明，改革后课程衔接更自然，课程重点更突出，教学效率有显著提高。微机原理与接口技术；EMU8086；Proteus0 引言“微机原理与接口技术”是电子信息工程专业
电气电子教学学报 2017年3期2017-09-08