在线开放课程
- 高职专业课程在线开放课程建设的路径研究
性影响，在线开放课程的建设与应用已经成为现代教育发展的重要趋势。本文以高职专业课程“汽轮机设备及运行”课程为例，分析了传统教学模式中问题与困难，探讨了在线开放课程建设的路径，以期为高职教育在线开放课程的建设与运用提供借鉴与参考。关键词：在线开放课程；高职；汽轮机设备及运行一、概述现代信息技术和教育信息化发展，对教育领域产生了革命性影响，教育理念、教育文化、教育形态，甚至教与学的方式等都受到信息技术发展的深层次触及，“互联网+教育”已然成为当前教育教学改革的
科技风 2024年3期2024-01-30
- 信息化背景下综合设计性虚拟仿真实验评价系统构建
前已有的在线开放课程评价体系和虚拟仿真实验的系统架构，把多元智能理论和学习结果分类理论应用于虚拟仿真实验评价系统中，构建包括理论知识维度、思维创新维度、实验技能测试维度和情感态度维度等多个维度的综合设计性虚拟仿真实验评价体系。关键词：虚拟仿真实验测试;多元化评价;评价体系;在线开放课程;系统架构中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）01-0086-04Abstract： In orde
高教学刊 2024年1期2024-01-14
- 生物化学检验课程线上线下混合式教学改革与实践
背景下，在线开放课程建设及线上线下混合式教学模式得到广泛探索与实践。为适应现代化教育，提升教学效果，课程团队进行了生物化学检验在线开发课程建设，并将线上线下混合式教学模式应用于课程教学，对高职医学检验技术专业课程课堂教学效果提升、医学检验技术专业人才培养质量提高起到促进作用。关键词：医学检验；在线开放课程；混合式教学2015年教育部发布《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，提出了“建设一批优质在线开放课程，促进在线开放课程广泛应用”的
科技风 2023年36期2024-01-07
- 省级在线开放课程思政元素的融入与实践
究以省级在线开放课程——酶工程的课程设计及教学目标为例，以讲历史渊源、论当下热点、谈健康生活、话变革创新等为切入点，将思政元素融入课程教学，初步形成了课程思政育人模式，有助于落实立德树人根本任务，在激发学生学习积极性的同时提升了学生的学习效果，为学生综合素质的进一步提升奠定了良好基础。关键词：课程思政；酶工程；在线开放课程课程思政建设及思政元素的融入，已成为各类在线开放课程的重要研究方向。在线开放课程通过线上线下的混合式教学，能够培养学生的专业认同感和自豪
河南教育·高教 2023年9期2023-10-27
- 高职儿科护理学精品在线开放课程的建设与应用
教育精品在线开放课程，通过构建模块化课程体系，将“岗课赛证考”融通，着力打造实用“金微课”，深入践行课程思政，力求培养“德技双修”的护理专业高素质技能型人才。课程建成上线后，在惠州卫生职业技术学院以及全国各高校、医院、企业广泛应用，具有引领和示范作用。本文通过分享课程建设与应用过程中的经验和成果，为职业教育精品在线开放课程的建设与应用提供借鉴。关键词：高职 儿科护理学 在线开放课程课 题：本文系惠州卫生职业技术学院“创新强校工程”（2019—2021年）建
职业 2023年13期2023-08-31
- 基于学习通的传感器及工程测试技术在线开放课程建设
测试技术在线开放课程，以及在教学过程的课前、课堂、课后三个阶段的平台应用概况，经过近两年的教学实践，在丰富教学资源、增加教学互动性、提高教学效率等方面取得了良好的效果，有利于线上线下混合式教学的实施。关键词 传感器及工程测试技术；学习通；在线开放课程；混合式教学中图分类号：G642.3 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）01-0033-030 引言随着网络信息技术的应用越来越普及，“互联网+”已成为一项国家发展战略[1]。同社
中国教育技术装备 2023年1期2023-08-30
- 高校在线开放课程质量评价体系研究
因此高校在线开放课程的教学和质量评价问题备受关注。文章对高校在线开放课程质量评价体系展开研究分析，认为其是提升高校在线开放课程质量评价成效的必要环节。第一部分主要分析高校在线开放课程质量评价体系现存问题，第二部分主要分析高校在线开放课程质量评价体系建设策略，提出改善高校在线开放课程质量评价体系现存问题的有效方法。研究发现，基于时代发展背景和现代教育技术基础，建设高校在线开放课程，构建“互联网+”高等教育教学体系，对高校在线开放课程质量评价体系进行深入研究与
大学·教学与教育 2023年7期2023-08-28
- 基于精品在线开放课程的任务驱动式混合教学模式探讨
设的精品在线开放课程为研究对象，分析了传统课堂教学的不足及混合式教学模式的必要性。结合医学细胞生物学课程，对任务驱动式混合教学模式的教学设计、教学过程和教学效果进行了分析，旨在为混合式教学模式的开展提供有益参考。关键词 在线开放课程；任务驱动式教学；混合式教学中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.015在信息化时代，在线课程是教育信息化发展的产物，在线课程为学习者带来诸多便利，改变了传统教学只能在
科教导刊 2023年7期2023-08-10
- 翻转课堂在民航服务礼仪在线开放课程中的运用分析
服务礼仪在线开放课程教学中的运用优势、具体应用、教学中的不足和解决措施三个方面展开论述，探究提高教学效率、提升人才质量的具体途径。关键词：民航服务礼仪；翻转课堂；在线开放课程民航服务礼仪是民航服务人员的专业核心课程，学生通过学习服务过程中的仪表、仪容、仪态、语言、操作的规范性和突发事件的应对办法，不断提升服务质量和水平。翻转课堂作为新兴的教学模式，通过课下观看学习资料、课上成果展示、师生问答、课后练习巩固等方式进行学习活动，实现“教学做一体化”，该教学模式
知识窗·教师版 2023年6期2023-07-30
- 应用型本科院校在线开放课程建设与应用研究
本科院校在线开放课程的建设与应用进行了探索：建设了在线仿真实验平台，对现有的混合式教学模式进行了更细致的改进；构建了学生在线学习行为分析与评价模型，提高了学生学习效率和学习完成度，促进了在线开放课程及其教学模式的持续改进；并将在线开放课程应用于企业培训和科技志愿服务，扩大了课程影响的覆盖面，提高了课程的利用率。［关键词］在线开放课程；混合式教学；应用型本科院校；汽车电器与电子技术［中图分类号］ G642.4 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-34
大学教育 2023年6期2023-07-28
- 高职会计专业精品在线开放课程实践分析与优化设计
务会计 在线开放课程 实践设计中图分类号：F272.5 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）07-185-02随着现代信息技术不断融入人们的工作、学习和生活，高职教育面临着：一方面學习者在现代信息技术的影响之下，已经与电子设备和移动终端设备形影不离；另一方面是当前高职教育受教育者以自我为中心，充分表达自我的意见，尊重自我的想法，渴望个性化、多样化的学习方式。如何以社会化交互软件为载体，将“信息技术与教育深度融合”，满足不同学习需求，是当
经济师 2023年7期2023-07-21
- 基于数据驱动的在线开放课程学习评价研究
佳摘要：在线开放课程已成为学习者知识获取、技能提升和终身学习的重要途径，但现有在线开放课程学习评价存在学习起点评价不精准、过程评价不全面、评价结果的解释性不足等困境。科学合理的学习评价能激发学习者的主动性和积极性，提高学习效能。本研究从混合教学结构流程的视角，将学习评价有机融入学习过程，构建了课前导学、课中研学、课后拓学评价框架，并应用于教学实践。研究结果表明：投入度高的学习者其学习成绩较好；发回帖越活跃的学习者其学习成绩并不一定很好；教师在混合教学过程中
职业教育研究 2023年7期2023-07-20
- 基于课点的《电工电子技术》在线开放课程的建设研究
，很多的在线开放课程和学习平台在不断发展，为了推进“以学生为中心”应用型课程改革，课程建设以进行混合式教学为目的，在线开放课程可以将教学内容按课点的形式进行建设，将理论知识应用到汽车电路分析中，解决学生在实习中遇到的汽车故障，培养学生分析问题和实践动手能力。在线开放课程突破了传统教学模式，为高等教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。关键词：课点 在线开放课程 教学改革Research on the Construction of the Online Ope
时代汽车 2023年13期2023-07-13
- 在线开放课程教学在高职学生性健康教育中的应用研究
生对采取在线开放课程形式学习性健康知识的满意度。结果 研究对象获取性健康知识途径是多样的，其中排名前3的是：网络、小说、电视等媒体；学生在开展线上学习前有一定的性知识，但性态度、性行为和性自我概念方面有待提高；通过3个月在线开放课程学习，学生性知识获取率得到提高；学习结束后性知识考核成绩高于学习前，差异有统计学意义（P【关键词】在线开放课程；高职学生；性健康教育中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1004-4949（2023）09-0183-0
医学美学美容 2023年9期2023-07-06
- “三教”改革视域下职业教育在线开放课程建设实践研究
业教育；在线开放课程；课程建设；商务礼仪中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）10-0055-05当前，数字经济成为世界经济和社会发展的新引擎。随着互联网、大数据、虚拟仿真、人工智能等数字技术的发展，职业教育数字化转型升级加速推进。实施职业教育“三教”改革攻坚行动与职业教育信息化建设行动成为当前职业教育提质培优的重点任务。众多职业院校教师尝试借助信息技术推动教师、教材、教法改革，寻找数字技术深度融入教育教学的规律，探
江苏教育研究 2023年10期2023-06-26
- “影视合成”在线开放课程建设和实践研究
视合成；在线开放课程；建设过程；效果评价；混合式教学中图分类号：G712 文献标识码：A1概述2015年4月，教育部印发的《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》指出，要构建有中国特色的在线开放课程体系和课程平台n]。这标志我国高校在线开放课程建设工作全面启动。2017年，教育部印发《教育部办公厅关于开展2017年国家精品在线开放课程认定工作的通知》，进一步推进了精品在线开放课程的建设。2019年国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，要创
科技风 2023年10期2023-05-30
- OBE理念下的“数据库技术”课程混合式教学改革研究
理念引入在线开放课程建设，在“数据库技术”课程中开展线上线下混合式教学，并探讨了OBE理念下的“数据库技术”课程改革方向与具体举措。关键词：OBE；数据库技术；混合式教学；在线开放课程中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）09-0098-03引言在以大数据、人工智能、5G技术为代表的新型信息技术推动下，教育信息化从信息技术与教育深度融合阶段逐渐步入智慧教育的新阶段，原有的课程教学体系面临着新技术、新社会发展要求的
中国信息技术教育 2023年9期2023-05-30
- 高职院校在线开放课程教学管理问题及对策研究
的发展，在线开放课程建设成为高职院校课程改革的重要组成部分，高职院校如何做好课程教学管理成为了一个新的思考点。本文总结概括了在线开放课程的教学特点，通过分析在线开放课程教学管理模式变化趋势和管理现状，指出课程教学管理存在的问题，并针对问题提出在线开放课程教学管理对策。关键词：职业院校；在线开放课程；教学管理在线开放课程促使教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，给高职院校的课程教育带来了深刻的影响，同时课程泛在化、开放性的特征对传统的教学管理模式也
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 基于线上与线下结合的精品课程建设探索与实践
业准备;在线开放课程近年，随着大规模在线开放课程和学习平台的蓬勃兴起，线上与线下相结合的课程建设与教学方式正在推动教学内容、方法、模式以及教学管理体系发生变革，也给我国高等教育教育教学改革带来了许多新机遇和新挑战。教育部在《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（以下简称《意见》）中指出，高等院校需要紧紧围绕立德树人的根本任务，遵循教育教学规律，深化高等教育教育教学改革，主动适应学习者个性化发展和多样化终身学习需求，立足国情建设在线开放课程和公
河南教育·高教 2023年4期2023-05-24
- 公共关系在线开放课程的线上线下混合式教学探究
续推进，在线开放课程建设成为当前高职院校教学发展的重点，线上线下混合式教学方式成为教学常态。文章主要从定位教学目标、实施线上线下混合式教学方式、整合线上线下优质资源、完善线上线下综合教学评价、深化校企合作五个方面对公共关系在线开放课程的线上线下混合式教学进行研究与探索。［关键词］在线开放课程；混合式教学；公共关系一、公共关系在线开放课程线上线下混合式教学的意义随着数字化网络的普及与信息技术的发展，线上线下混合式教学方式在国内外受到教育界广泛欢迎。当前，线上
传播与版权 2023年8期2023-05-08
- 在线开放课程服务教学的智慧化与数字化
向发展。在线开放课程应运而生，它可以让任何人都可以免费获得高质量的教育资源。这种智慧化的教学方法减少了对传统教学模式的依赖，提供了更多的自主学习机会，使教育变得更加民主化和平等化。所以本文总结了在线开放课程服务在智慧化和数字化教学方面的优势和挑战，并提出了应对策略，以期为高校教学的数字化转型提供参考。关键词：在线开放课程；智慧化；数字化引言：随着互联网技术的不断发展和普及，教育行业也在逐渐转型。在线开放课程服作为一种全新的教学模式，以其开放、自主、自适应的
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 在线开放课程建设与实施
；直播；在线开放课程0 引言随着信息化教学发展，大学生学习不再局限于教室的课堂，使用信息化设备随时随地学习逐渐成为学习方式的一部分，在线开放课程建设打造丰富的课程在线开放资源，成为学生线上学习主要部分[1]。而近两年新冠疫情的防疫，教师纯线上授课，以及线上线下相结合模式的授课，进一步提高了在线开放课程建设规模和质量[2]。本文以数据网组建在线开放课程建设案例，对该课程线上教学资源设计以及在线教学模式构建进行讨论和研究[3]。数据网组建是学校网络与通信学院专
电脑知识与技术 2023年5期2023-04-06
- 高校“金课”建设背景下新形态教材出版的实践与思考
为代表的在线开放课程成为新一轮高校教学改革的重要方向。文章以首批国家级线上一流本科课程配套的新形态教材《医患文化沟通》为例，阐述其出版实践过程，并结合高校“金课”建设背景，对新形态教材的建设和出版提出思考和建议。[关键词]新形态教材;“金课”;在线开放课程;高校教材建设近年来，随着教育信息化的不断变革及高等教育改革的深化，传统的课堂教学模式及学习方式正在发生改变，教材作为教学知识的重要载体，在内容与形式上也产生新的变化。传统纸质教材因知识单向传播、形式单一
传播与版权 2022年8期2022-07-20
- 国家精品在线开放课程建设与实践
家级精品在线开放课程建设，先后被评为国家精品课、国家精品在线开放课程以及辽宁省精品资源共享课。关键词：资源经济学;国家精品课;在线开放课程;信息技术中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）20-0010-05Abstract： In the era of Internet， excellent network course construction is the symbol of scho
高教学刊 2022年20期2022-07-13
- 基于知识可视化视觉表征理论的在线开放课程教学资源设计
化运用到在线开放课程教学资源设计中，有利于学习者快速、正确地理解知识内容并形成长期记忆。基于知识可视化视觉表征理论，介绍在线开放课程教学资源可视化表征类型、知识可视化工具，构建课程资源可视化框架和知识点可视化设计表，最后基于设计表在餐饮实务在线开放课程中开展个案应用。关键词 在线开放课程;知识可视化视觉表征理论;餐饮实务;教学资源;PowerPoint中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）06-0073-04D
中国教育技术装备 2022年6期2022-07-05
- 电力系统继电保护教学研究与实践
电保护;在线开放课程;启发式教学;开放式实验;虚拟仿真实验中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）18-0111-04Abstract： According to the characteristics of power system relay protection course， the teaching research and practice are carried out. Tea
高教学刊 2022年18期2022-06-25
- 线上线下融合教学的实践与思考
上教学;在线开放课程中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.082ERP课程沿革于1994年郑州航院工业工程系的开设专业课程《生产管理学》，随着时代的发展，课程内容和比例的重要性越来越大，从2004年《企业资源计划（ERP）》开始独立设课，迄今已经开设近15年。每学年的第一和第二学期都开课，主要针对管理学科的工业工程、质量工程、物流工程等相关专业。本课程的教学目标是一方面让学生掌握ERP的高
现代商贸工业 2022年14期2022-06-25
- 高校在线开放课程建设模式创新与应用研究
台，高校在线开放课程不断发展。文章深入探讨并创新了高校在线开放课程的建设，区别于传统的教学模式，课程设计多样化，课程实施应用性广，明确教学实施过程中师生的任务，课程教学评价反馈更利于促进课程建设。该模式可应用于世界旅游地理课程。实践结果显示，该课程教学打破了时间和空间的限制，有效借助各种多媒体工具，将理论与图声影像相结合，丰富了课程学习内容，促进了教与学的发展。期望在线开放课程建设创新与应用研究，能为我国在线网络教育的课程建设提供基础思路和构建框架。[关键
大学教育 2022年4期2022-06-24
- 后疫情时代课程思政融入在线开放课程的建设与实践
情时代，在线开放课程建设的功能逐渐明朗。以“C语言程序设计”在线开放课程建设为例，将课程思政融入课程建设，致力于课程建设思路、项目框架与知识结构的有机结合。论文围绕“线上能学线下辅学”的建设思路、“五为一体”的教学策略，利用得实e学在线平台辅助教学，在翻转课堂模式下实施课前明确任务，课中提炼问题、解决问题，课后巩固提升的教学实践。关键词：疫情;在线开放课程;课程思政;C语言程序设计中图分类号：TP39;G434 文献标识码：A文章编号：
现代信息科技 2022年1期2022-06-20
- 高职院校在线开放课程建设研究与实践
高职院校在线开放课程的建设与应用。从高职教育的课程建设要求入手，分析了高职院校通过引入在线开放课程推动课堂教学改革面临的诸多问题，提出从职业能力培养视角推进在线开放课程建设的必要性。以“商业类展示设计”课程为例，从教学内容与资源、教学设计与方法、教学活动与评价、团队支持与服务四个方面论述了在线开放课程的建设工作，并提出相应的推进策略，包括根据职业能力需求分析动态更新课程内容，建立“四位一体、虚实结合”的混合式教学模式，以学生为主体完善学习支持服务，以及鼓励
教育教学论坛 2022年16期2022-06-03
- 高职精品在线开放课程建设探究
高职精品在线开放课程建设存在诸多问题。本文以“新时代英语”为例，对高职精品在线开放课程建设存在的问题进行分析，并提出针对性的改进策略，以期为高职精品在线开放课程的高效建设提供参考。关键词：高职院校;在线开放课程;多元化评价作者简介：王少华，陕西能源职业技术学院。进入21世纪以来，在互联网以及大数据等新兴技术的推动下，第四次工业革命将人类带入了一个互联互通的智能时代，人们的通信方式、生活方式、学习方式以及生产方式有了新变化。面对日新月异的科学技术以及复雜多样
校园英语·下旬 2022年7期2022-05-30
- 《Java程序设计》在线开放课程的建设与实践
章介绍了在线开放课程的建设背景，并以《Java程序设计》课程为例，分析了建设在线开放课程的意义及优势，阐述了课程建设思路、教学团队建设、课程资源建设、课程考核方式改革等。最后，对课程上线后的实施效果进行分析和总结，并针对存在的问题提出解决措施。关键词：在线开放课程;Java程序设计;课程建设中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）21-0125-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 引言随着互联网
电脑知识与技术 2022年21期2022-05-30
- 五年制高职计算机专业在线开放课程的研究与设计
点，确立在线开放课程设计中要遵循以学习者为中心、内容微型化、课程资源多样化、学习过程交互性四个原则；明确课程制作中要包含课程结构系统化、内容呈现清晰化、信息反馈及时化、学生练习适量化的四个基本要素；最终确定计算机类在线开放课程包含的四个基本结构，同时推荐借助优秀的在线平台完成课程开发。关键词：五年制高职；在线开放课程；计算机中图分类号：G714 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）31-0149-03随着信息技术的快速普及和
电脑知识与技术 2022年31期2022-05-30
- 作业治疗学在线开放课程的建设与应用实践
业治疗学在线开放课程建设及实践效果。方法 根据作业治疗学基础知识点和岗位技能知识点的分类将作业治疗学课程进行重构。对2018级156名康复治疗学专业本科学生实施线上线下混合式教学;结果 156名学生作业治疗学课程总评成绩为（82.11±7.56）分，小组操作展示成绩（81.65±8.13）分，期末笔试成绩（78.43±8.69）分;对教学十项评价指标满意度为80.1%～91.7%。结论 作业治疗学在线开放课程构建合理，教学效果满意，值得高等院校借鉴和推广。
高教学刊 2022年14期2022-05-22
- 《网络营销实务》在线开放课程建设与实践研究
建的一门在线开放课程。本文从《网络营销实务》在线开放课程建设意义出发，分析课程建设思路，围绕在线开放课程建设标准，提出课程建设的具体内容。教学实践表明，《网络营销实务》在线开放课程有效提高了学生的学习积极性和自主性，使教学改革方向更为明确。关键词：《网络营销实务》;在线开放课程;课程建设;教学实践中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.11.083随着互联网、大数据、云计算等技术的广泛应用，电
现代商贸工业 2022年11期2022-05-15
- 基于OBE理念的精品在线开放课程资源结构模型研究
念的精品在线开放课程资源结构模型研究”（湘教通〔2018〕436号）的阶段性成果。作者简介：李长征（1978-），男，湖南岳阳人，金融学硕士，副教授，研究方向：金融理论与实践、区域经济和产业经济、经济学教学理论和实践。摘 要：在“十三五”期间，教育部大力支持并提倡在各高校中发展在线开放课程的建设与应用，与此同时，“互联网+”时代社会对各专业人才的各方面的要求条件与需求量等一系列时代背景的变化下，在顺应时代的发展下，本文在产出的教育理念（简称“OBE理念”）
现代商贸工业 2022年11期2022-05-15
- 休闲农业在线开放课程建设与实践
关键词：在线开放课程;建设;休闲农业;实践在当前信息化的时代背景下，高等院校专业课程的教学方式方法的改革势在必行。为了适应新时代背景下高等教育的综合改革，必须抓住机遇，创新课程建设思路。在线开放课程运用现代信息化教学手段，打破时空界限，改善了现有的教学方式，提高了教学质量，是当前的教育新模式。因此在线开放课程建设成为促进教学模式与教学方法改革，实现高校教学信息化建设与改革的关键举措。一、休闲农业在线开放课程建设必要性中国共产党十六届五中全会通过《十一五规划
河南农业·教育版 2022年4期2022-05-06
- 线上线下混合式教学模式构建及具体实施案例
式教学；在线开放课程；英语教学；实用英语中图分类号：G434；G642 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）03-0070-03基金项目：2020年度职业院校外语教育教学研究课题“基于在线开放课程的高职英语混合式教学1234实现路径研究”（WYJZW-2020-1234）教育现代化离不开教育信息化的发展，它改变了传统的教育模式，也使教育的共享开放、交互协作成为教育领域的主流[1]。为了能及时了解学生学习情况，必然需要信息技术与学生学习相
佳木斯职业学院学报 2022年3期2022-04-20
- 基于山东省高等学校在线开放课程的教学改革
高等学校在线开放课程“医药数理统计”，在此基础上将智慧树平台翻转教学互动工具用于课堂教学，改革成果初见成效。[关键词] 混合式教学;课程思政;在线开放课程;概率论与数理统计[基金项目] 2019年度山东中医药大学教育教学研究课题“基于OBE教学理念的‘医学图像处理’混合式教学模式构建”（ZYY2019048）;2019年度山东中医药大学教育教学研究课题“宁拙毋巧——加强学生程序设计能力培养，助力中医药传承与发展”（ZYY2019049）;2020年度山东中
教育教学论坛 2022年11期2022-04-13
- “慕课堂”在线上线下混合式教学中的应用
网技术和在线开放课程，在网络学习的基础上，结合线上教学和线下课堂教学一种教学模式。线上在线开放课程学习和线下课堂教学各有优缺点，通过“慕课堂”将线上学习和线下课堂教学相融合，充分发挥线上在线开放课程资源的优势，辅助线下课堂教学。“食品理化检测技术“课程线上线下混合式教学，应用“慕课堂”串联学生和教师的活动，串联集中学习和自主学习，充分发挥在线开放课程的作用，保障授课质量，有效提升学生学习效果。[关键词] 线上线下混合式教学；慕课堂；在线开放课程；食品理化检
教育教学论坛 2022年2期2022-03-31
- 基于OBE理念的汽车发动机构造与维修混合式教学改革研究
院校 在线开放课程 混合式教学随着社会经济与信息全球化的迅速发展，“中国制造2025”“新旧动能转换”等的实施，使得高等职业教育获得了巨大的发展机遇，但同时也面临着一定的挑战。针对于此，高职院校开启了教学质量提高的内涵发展模式。这使得高职院校的人才培养目标和课程教学模式随之也发生了较大变化，特别是受新冠肺炎疫情的影响，传统教学方式与互联网、大数据时代下高职院校的教育要求相去甚远。为了更好地促进高等职业教育的内涵发展，提高人才培养质量成为了高职院校发展的
陕西教育·高教版 2022年2期2022-03-25
- 基于OBE理念的高职在线开放课程资源的设计研究
理念建立在线开放课程资源结构，选取高职工程造价“BIM建筑工程造价实训”课程中“现浇混凝土楼梯BIM计量实训”教学内容，按照定义学习成果—实现学习成果—评价学习成果—使用学习成果的实施过程，进行课程资源设计与使用，有助于提升课堂教学质效，提升人才培养质量，为其他在线开放课程资源的设计提供参考。关键词：高职工程造价;OBE教育理念;工程造价实训;在线开放课程2020年9月教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知，遴选5
科技风 2022年5期2022-03-02
- 汉水文化在线开放课程设计与建设思考
定与实施在线开放课程教学标准，特色性在线开放课程建设在地方高校课程改革建设中逐步兴盛。以汉江师范学院《汉水文化》在线开放课程设计与建设为中心，通过展示课程教材建设与教法选择，课程受众定位与建设基础积淀，在线课程建设设计与思考，可启发地方高校特色在线开放课程建设观念转变，构建展现人才培养特色的高水平在线开放课程建设体系。 关键词：汉水文化 在线开放课程 建设基础 课程设计 建设思考 《汉水文化》作为汉江师范学院公选课程、通识教育课程、文化素质拓展课程，已建成
文学教育下半月 2022年1期2022-02-19
- 基于高水平专业群的在线开放课程建设与应用研究
制技术”在线开放课程及应用策略，对推动“电机及控制技术”教学改革具有借鉴意义。关键词：高水平专业群;在线开放课程;教学模式;课程建设Abstract：The construction of curriculum teaching resources is an important part of the construction of highlevel professional groups.The "Electrical Motor and Contr
科技风 2022年4期2022-02-17
- 任务驱动的在线开放课程教学效果实证研究
务驱动的在线开放课程融合线上实训的教学效果良好，有利于学生知识拓展、技能操作能力的提高和正确价值观的塑造。关键词：任务驱动;计算机应用基础;在线开放课程;线上实训;教学效果中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）35-0146-051 概述知从行来，实训是课程教学必不可少的模块。《计算机应用基础》教学任务是培养学生利用计算机获取信息、处理信息和解决问题的能力，增强学生建构本专业和相关领域中计算机应用的能力[
电脑知识与技术 2022年35期2022-02-17
- 应用型高校在线开放课程学分认证“四步”发展策略探究
洲各国在在线开放课程学分认证领域发展的新思想;总结经验，研究分析我国在此学分认证方面的优缺点;主动思考，寻找出课程质量、高校层次、学习时长几个关键点;努力构建政策先行、标准先行、评价先行、规范先行这“四大先行”步骤，认证探索“以学习者为中心”理念与教学模式改革相结合的“外驱力”。关键词：应用型高校;在线开放课程;学分认证中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）03-0042-04Abst
高教学刊 2022年3期2022-02-13
- 评价支架对教师在线同伴互评质量的影响研究
键词] 在线开放课程; 评价支架; 同伴互评; 评价参与度; 评价效果 [中图分类号] G434 [文献标志码] A [作者简介] 马宁（1977—），女，河北衡水人。副教授，博士，主要从事技术增强学习、技术支持的教师专业发展研究。E-mail：horsening@bnu.edu.cn。一、引 言 教师专业发展对国家和民族发展有着非常重要的意义，历来受到各国的高度重视。2018年，教育部出台的《教育信息化2.0行动计划》强调，“大
电化教育研究 2022年2期2022-02-11
- 基于数据驱动的在线开放课程学习质量评价研究
一步提高在线开放课程建设质量，满足高校多样化教育需求，现利用数据驱动思想，制定一套系统、完善的在线开放课程学习质量评价体系。首先，根据数据驱动理论，从在线开放课程混合式教学模式基本流程、在线开放课程学习质量评价指标构建两个方面入手，完成对在该评价体系的科学构建。其次，从课前导学、课中导学和课后导学三个维度出发，深入分析和挖掘影响学生学习效果的各个因素。最后，以“C语言程序设计应用”为例，探讨了该评价体系的实际应用效果。结果表明：在该评价体系的应用背景下，学
电脑知识与技术 2021年29期2021-12-24
- 《工程机械液压系统构造与维修》在线课程建设与研究
细阐述了在线开放课程建设的要点;从线上平台的选择和课程搭建、在线开放课程在实际教学各环节中的具体应用、考核方式的改革与评价等方面，在教学过程中，运用多种教学方法，恰当设计教学环节，努力探索教学形式，通过学生反馈，得到初步认可。在线开放课程的具体应用，基本实现在教师指导下的自主学习、学习积极性有所提高。关键词：在线开放课程 线上教学 课程探索 教学实施Construction and Research of Online Course “Constructi
时代汽车 2021年23期2021-12-23
- 新闻学专业在线开放课程互动模式探析
，近年来在线开放课程快速发展。新闻学专业作为实践性、应用性较强的学科之一，大部分课程也都在各种慕课平台上线。目前新闻学专业在线开放课程总体数量偏少，精品课程稀缺，课程热度呈明显的两极分化状态，互动模式单一，没有发挥在线开放课程应有的作用。因此，为了优化在线开放课程的互动模式，教师要做好课前准备工作，充分发挥线上课程文字互动的优势，调动学生参与互动的积极性，拓展线上教学的互动渠道和形式，把线上课程和线下课堂教学有机结合起来，真正提高新闻学专业课程教学质量。关
新闻研究导刊 2021年18期2021-12-09
- “电工与电子技术”在线开放课程建设研究
子技术”在线开放课程建设进行了研究，结合非电类专业学生培养目标以及该课程的教学特点，建立课程开放平台，达到“电工与电子技术”在线课程“能学、辅教”的目标。通过对在线开放课程建设目标、建设措施等研究，完成了课程介绍、授课计划、课程标准（教学大纲）、演示文稿 PPT、微课程、在线答疑、互动交流平台等资源建设。通过微课程建设、完善的考核系统建设、完善的课程互动平台建设等，实现网络化教学与辅导，满足不同学习者的个性化需求，达到良好的教学效果。关键词：在线开放课程;
江苏广播电视报·新教育 2021年28期2021-12-08
- “云”“数”引领模式下在线开放课程与智慧校园教学融合研究与实践
相融合的在线开放课程教学模式、建设海量的课程资源，打造“虚实”结合的远程实验室，是高校在线开放课程建设的一个重要途径。本文主要梳理了在智慧校园的技术优势，分析了在线开放课程建设中存在的难点问题，重点研究建设基于智慧校园平台的在线开放课程建设模式，充分融合“云物大智移”，解决在线开放课程建设中的问题，不断推进教育信息化与教育教学深度融合，发挥良好的教学效果和社会效益。关键词：云计算;大数据;在线开放课程;智慧校园中图分类号：TP399 文献
电脑知识与技术 2021年28期2021-11-28
- 在线开放课程混合式教学考核的改革研究
的]针对在线开放课程软件测试教学考核过程中存在的问题提出改革思路;[方法]从线上教学考核改革和实践能力考核改革两个方面展开分析和探讨;[结果]完成了知识能力矩阵设计、上机实践考核、线上课程资源建设、混合式教学考核改进等相关工作;[结论]进一步推进了在线开放课程混合式教学，加强学生能力考核及综合素质评价工作。关键词：软件测试;在线开放课程;混合式教学;考核改革中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）28-02
电脑知识与技术 2021年28期2021-11-28
- 《高等数学》在线开放课程的建设与实践
摘要] 在线开放课程是信息时代高度发达的信息技术向教育领域渗透、变革传统教学方式的产物，对促进和提升教学质量具有十分重要的意义。本文以《高等数学》课程为例，分析、梳理了国内在线开放课程的建设与运行情况，探讨了在线开放课程建设的基本思路和努力方向，简要介绍了我校高等数学在线开放课程教学团队在建设实践过程中的具体做法。[关键词] 高等数学;在线开放课程;慕课;私播课;课程建设;教学实践一、引言2003年4月，教育部在全国高等学校中启动了教学质量与教学改革工程—
科学与生活 2021年16期2021-11-25
- “报关实务”在线开放课程的研发路径与应用实践
市级精品在线开放课程“报关实务”建设的基本理念与指导思想，接着从课程标准的确定、教学内容的重新整合、课程框架的合理构建、融媒体教材的开发、教学流程的科学设计、教学资源的创建、课程评价的落地等方面，全面分析了“报关实务”课程校企双元研发路径，最后展示了作者将教学资源用于线上线下“报关实务”课程两轮教学改革探索与实践的应用成果。文章的研发与实践成果对国内职业院校从事国际商务类课程教学的教师有较高的实际应用价值和借鉴意义。关键词：关检融合;“报关实务”;在线开放
黑龙江教育·理论与实践 2021年11期2021-11-24
- 5G时代创新创业“在线开放课程”的建设与实践
——以创新思维与创造力开发课程为例
何优化？在线开放课程将是一种有效且必需的手段。一、课程简介及课程特色本课程面向的对象是大一至大三的学生，内容具有普适性的特点，适合大学生的创新思维培养以及创造力开发。本课程从创新和创造性思维的内涵入手，介绍突破思维定势的基本方法，通过方向性思维、形象思维、六顶思考帽、类比和TRIZ等方法训练学生的创新能力。二、总体思路（一）教材要突出高等职业教育特色教材建设应该突出以市场需求为导向的特色。对于理论知识应遵循“适度、够用”的原则，摆脱理论分析长而深的模式，让
山西青年 2021年22期2021-11-23
- 基于在线开放课程的高校思政课教学改革研究
要：促进在线开放课程与教学的相互融合，有效创新教学模式，是目前高校思政课教学的重点改革方向。基于传统思政课与在线开放课程的差异分析，当前在线开放课程教学中存在着特色不多、师资不足和评价不够的现实问题，文章提出强化在线课程根基、优化教师队伍结构以及转化教学评价模式的三条路径，以有效促进在线开放课程建设与思政课教学的融合应用，提升教学质量，推进教学改革。关键词：在线开放课程;思政课;教学改革中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1673-
大学·课外阅读 2021年10期2021-11-17
- 基于在线开放课程的高校思政课教学改革研究
要：促进在线开放课程与教学的相互融合，有效创新教学模式，是目前高校思政课教学的重点改革方向。基于传统思政课与在线开放课程的差异分析，当前在线开放课程教学中存在着特色不多、师资不足和评价不够的现实问题，文章提出强化在线课程根基、优化教师队伍结构以及转化教学评价模式的三条路径，以有效促进在线开放课程建设与思政课教学的融合应用，提升教学质量，推进教学改革。关键词：在线开放课程;思政课;教学改革中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1673-
大学·课外阅读 2021年10期2021-11-17
- “双万计划”背景下省级精品在线开放课程研究与实践
南省精品在线开放课程Linux系统应用的建设与实践过程，指出了课程建设的意义、内容、目标和拟解决的关键问题，详述了实施方案与可行性，展示了课程的应用效果和影响，并提出了在线开放课程建设中的一些问题或需要完善的地方，以期为其他在线开放课程的建设提供借鉴。关键词：一流本科课程;在线开放课程;Linux系统应用为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，高校必须深化教育教学改革，必须把教学改革成果落实到
河南教育·高教 2021年9期2021-11-08
- “金课”背景下的在线开放课程建设与思考
要：在线开放课程是基于网络学习平台的新型课程教育模式，“金课”建设是当前高等教育改革发展的时代要求。文章以材料成型及控制工程专业的学科基础课程“材料物理化学”课程为例，在综合本专业特点和本课程性质的基础上，就“金课”背景下的在线开放课程建设进行了初步探索和思考。关键词：金课;在线开放课程;建设;思考中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）10-0026-02在线开放课程是基于
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年10期2021-11-07