数字阅读时代高校图书馆红色文献新媒体阅读推广路径

［摘要］文章立足红色文献的重要价值，将红色文献阅读推广作为研究主题，结合当前阅读活动的变化，概述数字阅读的内涵，提炼数字阅读的特征，包括便捷性、碎片化、多模态、交互性，围绕提高红色文献阅读率、发挥高校图书馆思政教育功能、弘扬红色文化三大方面，阐释数字阅读时代高校图书馆红色文献新媒体阅读推广意义，并提出高校图书馆红色文献新媒体阅读推广路径，即加速红色文献数字化、构建红色文献新媒体阅读推广矩阵、开发红色文献App、加强新型数字技术应用、推进馆员建设、防范红色文献新媒体阅读推广风险。

［关键词］数字阅读；高校图书馆；红色文献；新媒体；阅读推广

中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中，创造积累了繁荣灿烂的红色文化。红色文化已经熔铸于中华文化，并在中华民族伟大复兴中发挥着价值引领、精神激励的重要作用。红色文献作为红色文化的载体，进行研究、阅读、传播，是红色文化保护、传承与发展的必然要求。阅读推广是图书馆的重要职能，既包括传统读者服务中的新书推荐、读者指导，也包括信息时代新型读者服务。有学者从功能效益的角度出发，将公共图书馆阅读推广界定为“让本地区每一位具有阅读能力的人都加入阅读行列，让阅读成为人们日常生活中不可或缺的一部分”［1］。在数字技术不断发展与广泛应用的今天，人们的阅读方式从传统的纸质阅读转向现代的数字阅读，尤其是高校图书馆收录有大量的红色文献，要在服务理念、资源体系、内容框架、价值取向等方面展开研究，并内化调整，以提升红色文献利用效率，强化公共教育职能与信息服务职能为目标，构建基于新媒体的红色文献阅读推广新范式［2］，引导大学生阅读红色文献，创新红色文献阅读推广。

一、数字阅读概述

（一）数字阅读的内涵

数字阅读是数字时代阅读的新形态，学界从阅读载体、阅读特点、阅读本质等多个方面，对数字阅读进行研究。从阅读载体的角度而言，数字阅读是基于数字技术的阅读，各种类型的电子设备都是阅读的载体。换言之，数字阅读推动了阅读载体从纸张向电子设备的转变。从阅读特点的角度而言，数字阅读属于虚拟化阅读，以二进制数字形式存储和传播多媒体文本，并通过数字媒体展示出来［3］。从阅读本质的角度而言，数字阅读并没有改变阅读活动的本质，数字阅读仍是人类通过阅读符号获取意义的认知、心理活动。实践证明，数字阅读创新阅读形式，提升阅读效率。研究也显示，人们在短时间内利用数字设备开展阅读活动能够提升阅读效果［4］。

（二）数字阅读的特点

与纸质阅读相比，数字阅读的特点主要包括以下四点。一是便捷性。数字阅读主要借助各种类型的电子设备，且这些电子设备体积较小，易于随身携带，使读者能够随时随地开展阅读。同时，互联网条件下的数字阅读也支持读者通过关键词检索想要的文献资料，提升资源获取的便利性。二是碎片化。数字阅读为碎片化阅读。具体来说，从阅读时间的角度而言，通勤、睡前等碎片化时间成为数字阅读的主要时间。从阅读内容的角度而言，完整的阅读内容被分割为一个个模块，使持续性阅读逐渐让位于分散式阅读，正如李新祥所言“跳跃性阅读超越连续性阅读”［5］。而阅读内容与阅读时间的碎片化具有一体两面的关系，阅读内容的碎片化使得读者用碎片化的时间进行阅读，阅读时间的碎片化也使得读者选择碎片化的内容进行阅读。三是多模态。传统的纸质阅读为单模态阅读，使读者主要通过文字以及少量的插图来获取信息。数字阅读为多模态阅读，除了传统的纸质阅读，数字阅读还支持音频阅读、视频阅读等多种形式。多模态阅读不仅能够增强读者的阅读体验，也支持阅读与其他活动同时开展。四是交互性。数字阅读具有较强的交互性，且这种交互性体现在读者与阅读内容、读者与媒介以及读者与读者等多个维度。读者与阅读内容的交互性是纸质阅读与数字阅读共有的特点，而读者与媒介以及读者与读者的交互性则是数字阅读的新特点。这种交互性不仅增强了阅读的趣味性，也促进了阅读经验、阅读心得等的交流与共享。

二、数字阅读时代高校图书馆红色文献新媒体阅读推广意义

（一）提高红色文献阅读率

高校图书馆馆藏文献丰富，类型多样，而不同文献的阅读率存在较大的差异。一般来说，高校图书馆中专业类、文学类的文献阅读率较高，红色文献阅读率在一定程度上则偏低，这不利于红色文献发挥蕴藏的巨大价值。数字阅读时代高校图书馆红色文献新媒体阅读推广对提高红色文献阅读率具有重要的现实意义，有助于保护、传承与发展红色文化。

第一，新媒体阅读推广契合大学生的信息获取方式。随着移动通信的全面覆盖与大屏智能终端的深度普及，新媒体已经成为人们获取信息的主要载体，大学生更是新媒体的忠实用户。与传统媒体相比，新媒体呈现新特征：一方面，新媒体模糊了信息传播者与信息接收者的界限，任何用户都能成为信息的传播者；另一方面，新媒体具有二次加工的传播特点，便于用户转发内容和发表看法。高校图书馆红色文献新媒体阅读推广将新媒体作为载体，注重发挥微信、微博等新媒体在红色文献阅读推广中的积极作用，有助于红色文献阅读推广的深入开展，提高红色文献阅读率。第二，新媒体阅读推广能够提升阅读推广效果。当前，我国已经步入知识经济时代。促进知识流通，提高知识流通效率是知识经济时代提高社会整体知识水平的必然要求。高校图书馆作为知识密集区域，肩负着知识传播的重要职责。高校图书馆红色文献新媒体阅读推广能够利用新媒体集成化传播的效应、即时化传播的能力、互动化传播的优势，提高红色文献阅读推广的效果，更好地实现知识传播的目标。

（二）发挥高校图书馆思政教育功能

教育与信息服务是高校图书馆的主要职能，思政教育在立德树人中的根本地位，决定了高校图书馆要深度参与思政教育，履行好自身的思政教育职责［6］。数字阅读时代高校图书馆红色文献新媒体阅读推广，对高校图书馆思政教育功能的发挥具有重要的现实意义。

第一，培养大学生的使命感。红色文献记载了中国共产党的百年奋斗历史，记录了中国共产党人伟大的光辉事迹和精神谱系。高校图书馆红色文献新媒体阅读推广能够引导大学生广泛而深入地阅读红色文献，帮助大学生汲取思想力量，培养大学生的使命感。第二，推进文化自信自强。党的十八大以来，习近平总书记反复强调文化自信，从中国特色社会主义事业全局的高度做出深刻阐述。党的二十大报告强调，“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”［7］。这凸显了文化主体从精神状态到实践意志的演进逻辑。推进文化自信自强是当前高校思政教育的重要任务，而红色文献在推进文化自信自强中发挥着重要作用。文化自信自强的对象包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，而红色文献与文化自信自强的三大对象紧密相关，高校图书馆红色文献新媒体阅读推广能够引导大学生汲取文化力量，推进文化自信自强。第三，筑牢意识形态安全防线。意识形态安全是国家安全的重要组成部分，筑牢意识形态安全防线是高校思政教育的重点任务。当前，意识形态安全领域面临多重挑战，红色文献充分体现中国共产党在百年奋斗历程中致力于民族复兴、国家富强的使命与担当，高校图书馆红色文献新媒体阅读推广能够引导大学生树立正确的意识形态，增强大学生的政治认同，筑牢意识形态安全防线。

（三）弘扬红色文化

红色文化孕育、发展于中国共产党领导全国各族人民开展革命斗争与新中国建设的伟大历程，蕴藏着巨大的精神力量［8］。保护、传承与发展好红色文化是时代发展的要求。红色文献是红色文化的主要载体，数字阅读时代高校图书馆红色文献新媒体阅读推广在弘扬红色文化中发挥着重要的作用。

第一，破解红色文化传承困境。随着信息技术的迅猛发展和经济社会的深刻变革，我国社会面貌发生变化，工业化、数字化等改变文化生产方式，以流行音乐、影视作品、网络游戏等为代表的流行文化迅速崛起，成为大众文化生活的主要内容，且各种思潮不断涌现，这在一定程度上冲击红色文化的地位，进一步挤占红色文化的生存空间，使红色文化生存环境发生改变，尤其受众窄化是红色文化传承面临的首要问题。高校图书馆红色文献新媒体阅读推广能够以技术驱动大学生阅读红色文献，以大学生喜闻乐见的形式让他们在红色文献中感悟红色文化，并自觉成为红色文化的传承者。第二，促进红色文化创新发展。红色文化的保护、传承与发展，既与时代环境变化有关，也与自身创新紧密相关。高校图书馆红色文献新媒体阅读推广能够利用新媒体多维度地呈现红色文献，创新红色文化，包括以动画、视频乃至虚拟现实来呈现红色文献的历史情境，扩大红色文化的传播范围，提升红色文化的影响力。

三、数字阅读时代高校图书馆红色文献新媒体阅读推广路径

（一）加速红色文献数字化

在数字技术不断发展、广泛应用的今天，数字符号成为信息的主要载体。红色文献数字化是数字阅读时代高校图书馆红色文献新媒体阅读推广的先决条件。数字化指将传统的信息、数据、媒体等内容转换为数字形式，既涉及信息转化，也涉及信息的存储处理、传输交换、创新增值等［9］。要实现高校图书馆红色文献新媒体阅读推广，高校图书馆必须加速红色文献数字化。

第一，将红色文献由纸质形态转变为数字形态。具体来说，高校图书馆要借助录入、拍摄、扫描等方式，推动红色文献从基本的纸质形态向数字形态转变，使红色文献兼有线上、线下两种形态，为高校图书馆红色文献新媒体阅读推广奠定基础。同时，高校图书馆也要加强虚拟现实、大数据可视化等数字技术在红色文献数字化中的应用，更好地呈现红色文献数字化的成果。第二，制订红色文献数字化统一标准。目前，高校图书馆的红色文献数字化面临标准不统一的问题，从短期的角度而言，数字化统一标准势必会牵涉已有红色文献数字化成果的修正工作，但从长期的角度而言，数字化统一标准能够有效提升红色文献数字化的规范性。因此，高校图书馆要围绕数据结构、数据数值、数据内容以及数据交换等方面，制订红色文献数字化统一标准，重点做好元数据标准的选择工作［10］。第三，构建红色文献数据库。数据库是高校图书馆红色文献新媒体阅读推广的基础性工程，目前仅有部分高校图书馆构建了红色文献数据库。高校图书馆要在红色文献数字化的基础上，打造由基本数据库、辅助数据库构成的红色文献数据库，其中基本数据库收录红色文献，辅助数据库收录红色文献的相关资料，包括文献信息、研究资料等。

（二）构建红色文献新媒体阅读推广矩阵

当前，各种类型的新媒体是数字阅读时代高校图书馆红色文献新媒体阅读推广的载体。不同的新媒体具有不同的特点，在高校图书馆红色文献新媒体阅读推广中的定位、作用具有较大的差别。高校图书馆要结合大学生新媒体使用情况，构建红色文献新媒体阅读推广矩阵，协同发挥好微信、微博、抖音等各类新媒体的作用。

第一，利用微信。微信公众号作为微信内设程序，包括订阅号、服务号、企业号三类，具有信息告知、新闻传播、娱乐休闲、学习教育等多重功能。高校图书馆要注册“红色阅读”微信公众号，围绕红色文献介绍、红色文化解读、红色历史学习、读者交互四个方面，设定自定义菜单，引导大学生阅读红色文献。第二，利用微博。微博是基于用户关系的新媒体，支持文字、图片、视频等形式的信息分享与互动，高校图书馆要注册官方微博，开展“每日一书”等推介活动，向大学生介绍馆藏红色文献，提高大学生对红色文献的阅读率。第三，利用抖音。短视频平台尤其成立于2016年的抖音作为汇聚大流量的新媒体，广受大学生喜爱，吸引众多用户，成为我国头部短视频平台。高校图书馆要注册“感悟红色历史”抖音官方账号，针对馆藏红色文献，制作系列短视频内容，将红色文献融入大学生日常，适应大学生新媒体使用习惯，提高红色文献的亲和力［11］。

（三）开发红色文献App

数字图书馆建设是数字阅读时代高校图书馆优化馆藏资源管理、提高读者服务能力的必由之路，而开发图书馆App是数字图书馆建设的核心［12］。因此，高校图书馆要围绕范围层、结构层、框架层、表现层四个层次开发红色文献App，将红色文献App作为高校图书馆红色文献新媒体阅读推广的主阵地。

第一，范围层的开发涵盖内容设计、体验设计两大方面。内容设计围绕红色文献的基本信息开展，强调静态知识的呈现，以文字、图片来介绍红色文献，让大学生对红色文献形成整体认知。体验设计针对红色文献内容进行创新设计，强调动态效果的呈现，依托虚拟现实技术等，创设红色文献中真实的历史情境。第二，结构层的开发以信息架构以及交互设计为中心。信息架构为红色文献App的总体框架，以稳定性、易用性、拓展性、安全性为建设目标。交互设计是针对读者与App以及读者与读者交互的设计，包括在App中开设读者论坛，为大学生交流、讨论红色文献提供场域。第三，框架层的开发围绕界面设计和导航设计开展。界面设计包括红色文献的形成背景、主题内容、文化价值、开发应用。导航设计以检索设计为重点，支持多种形式的检索方式获取红色文献，包括历史时期检索、主题人物检索、作者检索、出版社检索等，并保留检索痕迹。第四，表现层的开发，以增强读者阅读体验为目标，坚持多感官联动，加强多模态设计，协同发挥文字、图片、动画、音频、视频等多种媒体形式，增强大学生对红色文献的阅读体验。

（四）加强新型数字技术应用

新媒体是基于数字技术的媒体，特别是以大数据技术等为代表的新型数字技术应用，是高校图书馆红色文献新媒体阅读推广的内在要求。对此，高校图书馆要加强新型数字技术应用，提升高校图书馆红色文献新媒体阅读推广水平。

第一，利用大数据技术开展个性化推广。随着高校图书馆数字化的不断深入，相关的数据总量爆发式增长，传统的数据技术在海量数据的采集、分析与应用中存在诸多不足，难以有效发挥数据价值，大数据技术则不仅能够采集结构化数据、半结构化数据以及非结构化数据，也能够借助多样化的分析工具，以大数据可视化呈现数据分析结果。高校图书馆要运用大数据技术来挖掘数据价值，为读者画像，助力红色文献新媒体阅读推广从无差别推广向个性化推广转变。第二，利用人工智能技术开展智能化推广。人工智能技术以模拟和延展人的智能为核心，对提高高校图书馆红色文献新媒体阅读推广效能具有突出的作用。以读者信息管理为例，高校图书馆利用人工智能技术可以构建基于读者档案的智能管理系统，自动收集、整理和更新读者信息，简化管理流程。第三，利用虚拟现实技术开展情境化推广。与单模态相比，多模态具有更强的感官刺激性，能让人留下深刻印象。元宇宙是多项新兴技术融合运用、集成创新的成果，能够提供高度逼真的虚拟现实场景，营造沉浸式体验情境，在高校图书馆红色文献新媒体阅读推广中具有广阔的应用空间。高校图书馆要围绕红色文献的主题、内容，综合利用虚拟现实技术（VR）、增强现实技术（AR）、混合虚拟现实技术（MR），创设红色文献的元宇宙，让大学生在虚拟环境中以视觉、听觉、嗅觉乃至触觉，感知红色文献［13］。

（五）推进馆员建设

馆员是高校图书馆红色文献新媒体阅读推广的实施者，其综合素质对红色文献新媒体阅读推广质量有着直接的影响。新媒体的发展既为数字阅读时代高校图书馆红色文献新媒体阅读推广提供了新的路径，也对馆员的专业能力和综合素质提出了更高的要求。高校图书馆要从红色文献新媒体阅读推广的内涵、要求出发，推进馆员建设，培育复合型馆员。

第一，做好高素质复合型馆员的引进。在数字阅读蓬勃发展的当下，高校图书馆要积极谋划，结合红色文献新媒体阅读推广的专业特性和要求以及自身长远发展规划的需求，精心制订和出台人才引进目录，将高素质复合型馆员作为重点引进人才，优化馆员结构，使馆员不仅具备扎实的图书馆学专业知识和良好的文化传播素养，还熟练掌握数字技术应用能力，并拥有出色的新媒体运营和推广技能，能够对红色文献、红色文化进行深入研究。第二，开发集成化的馆员岗位培训方案。培训是馆员建设的核心环节，完善的培训方案则是馆员培训深入开展的先决条件。岗位素质模型理论由美国学者麦克利兰（DavidC.McClelland）提出，指胜任某一岗位必备的素质集合［14］，这对馆员培训具有重要的借鉴价值。高校图书馆要立足数字阅读时代红色文献新媒体阅读推广，明确馆员岗位必备素质，如图书馆专业理论基础、读者服务技能、数字技术应用能力、职业道德等，出台馆员岗位素质模型，并开发集成化的岗位培训方案。第三，培养馆员的自主学习能力。传统的馆员培训以集中授课为主，不利于激发馆员的自主学习意识和培养馆员的自主学习能力。高校图书馆要积极推进馆员学习型组织建设，促进馆员间的交流，培养馆员的自主学习能力，使馆员更好地胜任数字阅读时代高校图书馆红色文献新媒体阅读推广工作。

（六）防范红色文献新媒体阅读推广风险

新媒体应用既顺应了数字阅读时代高校图书馆红色文献新媒体阅读推广的创新需要，也增加了相关风险。一方面，红色文献的数字化以及红色文献数据库的建设存在数据泄密、系统被侵入等方面的风险。另一方面，数字资源共享性的特点，使得高校图书馆面临较高的知识产权风险。高校图书馆要防范红色文献新媒体阅读推广风险。

第一，加强数据安全管理。红色文献数据库承载海量的红色信息，不仅记录着中国共产党的光辉历程、革命先辈的英勇事迹，更凝聚着中华民族不屈的精神力量，有助于传承红色基因、弘扬红色文化、坚定文化自信。因此，高校图书馆要为红色文献数据库构建坚固的安全防护体系，以数据库加密技术保障数据安全，即通过复杂的加密算法，将重要数据转化为具有安全性的代码，确保数据在存储和传输过程中有效抵御数据窃取，从而最大限度地增强数据的保密性和保证数据的安全性，为红色文献数据铸就安全防线，为红色文化在新时代的保护、传承、发展提供坚实可靠的数据基础，以弘扬红色精神，激励一代又一代中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。第二，采用基于身份授权的访问控制。身份授权、访问控制是增强红色文献数据库安全性的重要手段，身份授权指确认用户的身份并确定其权限的过程。用户要访问红色文献数据库，必须经系统验证用户账号密码、生物特征等信息，以确定用户是否有权访问系统或资源。访问控制指管理用户对系统或资源的访问权限的过程。不同用户有着不同的操作权限，一般用户仅能访问、查阅红色文献资源，高级用户可以下载红色文献资源，馆员则具备添加、删除、编辑红色文献资源的权限。因此，高校图书馆要采用基于身份授权的访问控制，提升红色文献数据库的安全性。第三，加大知识产权保护力度。在红色文献数字化过程中，高校图书馆要严格遵循《中华人民共和国著作权法》《信息网络传播权保护条例》等法律法规，明确自身的权利与义务，建立健全的知识产权管理制度，通过与著作权所有者签订授权协议、购买版权等方式，获得授权，并采用数字水印、访问控制、加密等技术保护措施，提高知识产权保护水平［15］，防范红色文献数字资源被非法复制及传播。

四、结语

随着新媒体的蓬勃发展，高校图书馆要立足数字阅读时代背景，开展红色文献新媒体阅读推广，构建基于新媒体的红色文献阅读推广新范式，发挥红色文献作为高校图书馆重要资源的价值和作用，为保护、传承、发展红色文化贡献力量。

［参考文献］

［1］徐雁.推广是图书馆读者服务的重要延伸工作：兼述近现代图书馆推广阅读的先进理念及积极举措［J］.图书馆杂志，2020（09）：4-12.

［2］杨梦真，杨丽.数字阅读背景下高校图书馆红色文献新媒体阅读推广探究［J］.图书馆学刊，2023（12）：87-90.

［3］叶凤云.数字媒体阅读受众行为模式研究［J］.图书馆工作与研究，2012（08）：21-24.

［4］曹东云，邱婷，谢云，等.文本呈现方式、认知风格、自我感受对大学生电脑屏幕阅读成绩的影响研究［J］.电化教育研究，2013（01）：81-85.

［5］李新祥.数字时代我国国民阅读行为嬗变及对策研究［D］.武汉：武汉大学，2013.

［6］刘文璨，毛祥成，曹冬.信息化时代下高校图书馆思政教育路径研究：以湖南农业大学图书馆为例［J］.产业与科技论坛，2023（16）：186-188.

［7］习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告（2022年10月16日）［N］.人民日报，2022-10-26（01）.

［8］张静.文化自信与红色文化传承创新的时代价值分析［J］.党史文苑，2024（10）：16-18.

［9］索传军，牌艳欣.面向图书馆数字化转型的数据架构内涵、方法与策略［J］.情报理论与实践，2024（03）：27-35.

［10］许鑫，张悦悦.非遗数字资源的元数据规范与应用研究［J］.图书情报工作，2014（21）：13-20.

［11］廖颖.用户视角下公共图书馆抖音平台阅读推广的问题挖掘与优化策略［J］.河南图书馆学刊，2024（02）：15-17.

［12］王戈非.5G环境下移动图书馆APP可用性评价体系构建［J］.中文科技期刊数据库（全文版）图书情报，2021（08）：121-124.

［13］华子荀，黄慕雄.教育元宇宙的教学场域架构、关键技术与实验研究［J］.现代远程教育研究，2021（06）：23-31.

［14］MCCLELLANDDC.TestingforCompetenceRatherThanfor“Intelligence”［J］.AmericanPsychologist，1973（01）：1-14.

［15］胡谦锋.数字版权背景下高校图书馆知识产权素养教育实践与优化策略：以C9联盟成员高校为例［J］.山东图书馆学刊，2024（01）：9-14.