加强青年爱国意识培养的路径研究

摘 要：加强青年爱国意识培养是夯实青年共同思想基础的需要，更是推动中华民族繁荣发展的动力需求。针对青年爱国意识培养的紧迫性，应当借鉴不同国家爱国意识培养的主要经验和教训，促进青年爱国意识培养路径创新，通过观念塑造，融爱国意识培养于课堂、网络内外，内生外化，引导青年自我教育，以强化其爱国意识。

关键词：青年；爱国意识；思想政治教育

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-9052（2024）12-0016-03

作者简介：尹波波（1999.12— ），女，汉族，河南省洛阳人，硕士研究生在读，研究方向：马克思主义理论；

霍玉敏（1968.12— ），女，汉族，河南省信阳人，硕士研究生，教授，研究方向：思想政治教育、中国近代史纲要。

基金项目：2023年河南省哲学社科规划项目“新时代好青年培育与塑造的内在逻辑与实践路径研究”（项目编号：2023BKS012）；

2023年度河南省本科高校研究性教改项目“高校思政课研究性教学模式创新研究”（项目编号：2023SYJXLX027）。

引言

青年是国家的希望和未来，也是爱国意识培养的重点对象。加强青年爱国意识培养，对弘扬民族精神，增强其社会责任感和民族使命感至关重要，同时也能帮助青年树立正确的“三观”，校正可能出现的思维偏差和行为失范，逐步成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

一、加强青年爱国意识培养的紧迫性分析

（一）应对国内外复杂形势的需要

中国特色社会主义进入新时代，国际影响力持续增长，但是我国仍然面临着复杂的国内外形势，实现中华民族伟大复兴的道路依然漫长且充满挑战。从国际形势来看，境内外敌对势力始终没有停止颠覆中国社会主义制度的野心和图谋，企图用西方的价值观念、思维和生活方式等影响控制我国青年群体。从国内形势来看，我国的经济发展已经步入新常态，民主政治建设有序推进，文化强国建设风起云涌，社会治理体系逐步健全，党的自我革命深入推进［1］。成就和进步是显著的，风险和问题也是突出的。强烈的爱国意识是国家凝聚力和民族自信心的源泉，培养青年的爱国意识能够增强国家的凝聚力，更好地助力中华复兴号巨轮扬帆起航，稳步前进。

（二）提升家庭和学校教育成效的需要

家庭教育和学校教育在青年健康成长中起着潜移默化、长期而深远的影响，但是有些家长过于追求学生的成绩，却忽视了学生的综合发展与道德品质的培养，他们相信只要有一个好的学习成绩，就可以有一个光明的前途，把孩子培养成了只会“学习的机器”。在学校层面，不少学校仍采用传统的理论课教学方式，学校课程体系中青年爱国意识培养的深度和广度不足，缺乏系统性和针对性。家庭和学校对青年爱国意识的培养至关重要，当前学校和家庭教育存在青年爱国意识培养主动意识的缺失，提升学校和家庭教育成效迫在眉睫。

（三）促进青年全面发展的需要

爱国意识培养对青少年的全面发展至关重要，是青年全面发展的基石。当今，网络已经成为青年生活中的“必需品”，也为不法分子和敌势力进行意识形态渗透提供了便利平台。一方面，西方国家针对青年展开了长期的网络渗透，借助网络游戏、漫画等形式，对新自由主义、利己主义等腐朽思想进行包装，长期有针对性的诱导之下，会使青年的价值观体系失范，不利于青年的全面发展。另一方面，互联网上一些知名博主为了博取眼球，将民族自信心和传统文化遗忘脑后，大力鼓吹西式教育、历史虚无主义等错误价值观，在潜移默化中淡化了青年传统的民族情感和民族国家意识，对青年身心健康发展造成了不良影响。如果缺乏正确、及时的引导、管理和保护，青年很容易被那些错误思想所迷惑，导致爱国意识淡薄，与青年全面发展的根本要求相背离，因此，迫切需要加强青年的爱国意识的培养。

二、不同国家青年爱国意识培养的主要做法镜鉴

（一）日本

日本在实践的基础上不断完善其思想政治教育体系，逐步形成了一套成熟、全面、独特的教育模式。第一，激发青年的主动意识。他们根据青年的身心特征，研发德育教材和教育方法，通过情景设置、问题激发等方式引导青年主动解决道德问题，提高青年道德实践能力。第二，强调层次性和衔接性。日本针对青年不同阶段的特点和学习接受能力，制定不同的学习内容，将教育内容与青年的生活紧密连接起来，更好的实现了育人目标。第三，重视多方教育的有机配合。日本对青年思想政治教育和爱国意识培养是以家庭、学校、社会的联合运作为基础的。他们以学校教育为重心，家庭教育和社会教育为辅，充分调动家庭、社会、学校三方的力量，多方合力，因材施教，充分发挥各领域在青年思想政治教育中的独特作用，在无形中强化青年整体素质和爱国意识。

（二）美国

美国的思想政治教育理念主要反映了资产阶级的利益，因此不可避免地带有一定的阶级性。然而，其中关于思想政治教育规律的科学理解，拥有超越时空限制的普遍价值，也具有相当的借鉴意义。首先，美国对青年爱国意识培养采用的方式主要是隐性教育，其通过校园文化中的各种隐性教育因素对青年进行潜移默化、春风化雨的指导和教育，在学生在陶冶情操的同时加强其爱国教育。其次，美国大众媒体既是对资本主义政治体系进行传播的主要载体，也是意识形态渗透的媒介，其有专门的电台和电影通过寓教于乐的方式，向青年传播宗教信仰和政治参与信息。最后，美国的政治选举，有着大量的舆论宣传，为青年提供了了解资本主义政治运作模式的机会，成为对青年进行公民教育的一条重要途径，对青年的“美国信念”和公民技能培养有积极作用。

（三）韩国

近年来，充满大量韩国文化的“韩潮”在我国青年群体中风靡一时，无形中在对我国青年进行文化渗透。对于文化的渗透和传播我们要正确的认知，我们在批判同时，也需要深层次思考我国青年文化教育，尤其是爱国意识培养等方面的不足之处，吸收、借鉴其成功经验，让其为我所用。第一，强调教师的榜样作用。韩国极为重视儒家文化的教化功能，认为教师的表率是无声的教导，教师不仅需具备出色的教学技巧和知识水平，而且还需有以身为范，引导学生。第二，重视影视的渗透作用。韩国以青年易接受的形式，利用电视、互联网等大众传媒以及偶像团体，不断普及韩国文化和宣传韩国意识形态，培养爱国意识，加强民族凝聚力。第三，重视实践教育功能。韩国把培养青年综合素质与实践相结合，鼓励其参加企业实践活动，学习企业文化，感受企业人际关系，从而培育了青年的团队精神和意识，进一步提高了青年对社会的认知和道德判断能力。

各国对青年的思想政治教育，从方法和途径上对我国青年爱国意识培养有着一定的借鉴意义。但是，我们的借鉴绝不是简单的拿来主义，不是机械地复制，而是要根据我国的国情，进行批判地吸收和发展［2］。

三、加强青年爱国意识培养的路径创新

（一）观念塑造：融中华优秀传统文化于爱国意识培养之中

在加强青年爱国意识培养的过程中，要加强观念塑造，与时俱进地将中华优秀传统文化融于爱国意识培养之中，培养担当民族复兴大任的时代新人［3］。

中华优秀传统文化是爱国意识培养的重要载体，文化认同实则是一种民族意识，基于文化认同塑造的爱国观念更为深刻。一方面，中华优秀传统文化与青年爱国意识培养相契合，中华优秀传统文化所蕴含的道德精神、价值导向、思维方法有助于引导青年提升个人品德修养，坚定理想信念，厚植国家情怀。另一方面，在加强青年爱国意识培养的过程中，不只是理论知识抽象灌输，更要借助鲜活的历史事件和人物，融入中华优秀传统文化，从而帮助青年塑造爱国观念，增强民族自尊心和自信心。

中华优秀传统文化在不同时期不断丰富和发展，各社会发展阶段也对青年爱国意识培养提出了不同要求，爱国意识培养更应紧跟时代步伐。首先，青年爱国意识培养必须把握好政治方向。始终坚持马克思主义和中国特色社会主义在教育内容现代化中的核心地位，确保其主导性不动摇。其次，推动中华优秀传统文化与青年爱国意识培养相互融合，将中华优秀文化融入教学，改善传统教学枯燥和抽象的现象，从而不断激发学生的学习热情，在源头上扭转窘境，提高教学质量。最后，紧跟时政开展青年爱国意识培养。帮助青年了解学习国家大政方针，拓宽视野，激励青年自觉把个人的理想追求与国家和民族的事业结合起来，促进自身全面发展，成为时代的先行者和探索者［4］。

（二）教育引领：融爱国意识培养于课堂内外

在对青年进行爱国意识培养的过程中，要把爱国意识培养融于课堂内外，借鉴国外经验，将书本理论与具体实践结合起来，提高教师综合素质，充分发挥教育引领作用。

学生日常大部分时间和习惯的养成都是在学校当中形成。学校对青年进行爱国意识培养要把课堂内外结合形成长期潜移默化的习惯。第一，在对青年进行爱国意识培养的过程中，首先要讲清楚爱国主义概念，对青年进行初步的价值引导和观念塑造，把爱我中华的种子深深埋进每个青年的心田。第二，学校在进行爱国意识培养的过程中，可以借鉴国外思想政治教育的经验，针对青年发展特点和身心发展规律，创新教学模式，把课堂教学和课外实践结合起来，使青年在参与和体验中深刻感受到祖国的伟大，使其内心深处的爱国种子生根发芽。第三，把显性教育与隐性教育有机结合起来。在课堂内外举办各种活动，利用校园文化，组织学生参观爱国展览，无形中加深其对国家历史和文化的认识和尊重，爱我中华的种子最终成为参天大树。

教师要充分发挥育人的作用，将爱国意识培养渗透到各个学科，使学生在学习知识的过程中受到应有的思想政治教育。青年爱国意识培养不能仅局限于思想政治教育这一门学科中，应当融会贯通到各个学科之中。从而对青年进行爱国意识培养。

（三）平台联动：融爱国意识培养于网络内外

青年爱国意识培养是需要各方合力的系统工程，要最大限度地整合线下和线上教育资源，促进平台联动，将青年爱国意识培养融于网络内外。

多方合力培育爱国意识。一方面，重视家庭教育的基础性。家庭教育在青年的全面发展和爱国意识培养中起到基础性作用，家长应更新观念，言传身教，建立良好的亲子关系，并为子女创造有利的家庭环境，这样才能培养和加强青年爱国意识，促进他们身心健康发展，助力青年成才。另一方面，强调社会教育的根本性。社会教育是思想政治教育中的一个重要步骤，社会上的各个单位和组织应当为青年爱国意识培养提供鼎力支持，通过社会公益活动等，使青年通过亲身经历和实践，得到知识与启迪，从而培养和激励青年的爱国意识。总之，学校、家庭、社会三者之间的关系是一个有机的整体，互相联系，互相促进，在青年爱国主义意识培养中发挥着重要作用，通过三方的共同努力，才能保证青年在各方面的支持与指导下，健康成长，养成牢固的爱国意识。

强化网络爱国意识引领。网络为青年爱国意识培养提供了丰富的教育载体，但网络环境复杂多样，如何有效的运用好网络这把双刃剑已经成为必修课［5］。第一，要牢牢掌握网上主流意识形态的领导权，为青年提供纯良的网络环境。首先，网络并不是法外之地，要始终坚持主流意识形态。其次，政府需建立和完善网络内容监管体系，确保网络环境的健康和秩序。最后，鼓励和支持生产积极向上、富有教育意义的网络内容，传播社会核心价值观和正面信息。第二，要顺应时代的发展趋势，根据青年身心发展的规律，选择符合青年特点的传播载体，以此拓宽青年的眼界，提升其认知水平，才能更好地进行爱国意识和价值观念的传播。第三，网络环境鱼龙混杂，青年是非辨别能力较弱，容易被不良和错误信息影响和侵害。学校应该专门开设课程，家长也要帮助青年学习网络规则，使青年了解网络的利与弊，正确认识和辨别网络信息，从而引导青年正确使用网络，充分利用网络资源。

（四）内生外化：青年自我教育

学校、家庭和社会对于青年而言是外部因素，所有外部影响最终要通过青年自身的内部因素发挥作用。因此，青年应主动使爱国意识成为日常生活的一部分，并付诸实际行动。

主动培养爱国情，砥砺强国志。青年阶段是人生的启航时期，是身心发展、知识积累的关键时期，也是世界观、人生观和价值观形成阶段。因此，青年一要学好专业知识，练就过硬本领，以真才实学成长成才。二要知国爱国，积极主动接受课堂内外的爱国意识培养教育，深入学习了解历史，铭记历史，在潜移默化中培养和提升自身的集体感和责任感，增强爱国意识，提高民族自豪感和自信心，塑造积极向上的人格，把小我融入家国之中。三要把自己的真才实学同国家发展结合起来，树立“为中华之崛起而读书”的志向，将来起而行之、勇于承担重任，为国家和民族做出应有的贡献。

将爱国情付诸实践，实践报国行。爱国从来都不是空谈，爱国意识的体现更是付诸实际行动之中。首先，我们的一言一行都代表着国家的形象，青年应自觉维护祖国的声誉和利益，以良好的素质和修养展示中国风采，在生活中或网络上不发表不当言论，看到有辱国体的言行主动制止，从细节中爱国报国。其次，青年应当积极投身于社会发展的大潮中，遵纪守法、参与社会公益事业、保护环境，从身边的点滴小事做起，用自己的智慧和力量为祖国的发展贡献力量。最后，青年应该积极主动将自己所学的知识应用于实践，尽己所能为推动科技创新、文化创新和国家发展做贡献。青年是国家的未来，应当勇于担当起自己的责任，以积极向上的态度和坚韧不拔的毅力，培养爱国情，砥砺强国志，实践报国行。

结语

夯实青年共同思想基础、推动中华民族繁荣发展的力量源泉，需要强化青年爱国意识培养。加强青年爱国意识培养不是一蹴而就的，要坚持问题导向，以解决问题为指引，了解分析青年爱国意识培养的紧迫性，根据国内外复杂形势、学校家庭教育和青年全面发展的需要，以不同国家青年爱国意识培养的主要做法为镜鉴，加强青年爱国意识培养路径创新，从而使青年爱国意识内化于心，外化于行。

参考文献：

［1］郝帅.习近平关于青年思想政治教育重要论述研究［D］.中国青年政治学院，2020.

［2］章敏.国外公民教育视角下的我国青少年思想政治教育［D］.南京航空航天大学，2012.

［3］喻明达，王书明.中华民族优秀传统文化教育是爱国主义教育的主要内容［J］.郑州工业大学学报（哲学社会科学版），1996，（02）：61-63.

［4］陈娟.新时代青年社会责任培养研究［J］.思想教育研究，2020，（03）：145-149.

［5］李东坡，付尧尧.网络空间视域下青年爱国主义教育的拓展与创新［J］.中共山西省委党校学报，2022，45（05）：122-128.