基于认知效率的可降解塑料科普信息设计研究

来运天 张涛

摘要：为有效提高普通民众使用可降解塑料的意识，在进行可降解塑料科普时要着重提升科普信息的传达和认知效果。基于认知效率理论，从主、客观角度分析科普信息认知效率的影响因素。结合可降解塑料科普信息的元素构成，探讨信息设计中的科普目标、信息结构、呈现形式、设计表现等。得到可降解塑料科普信息设计策略。此策略可提升普通用户在阅读可降解塑料科普信息时的认知效率。

关键词：可降解塑料；科普信息；信息设计；认知效率；设计策略

中图分类号：J52 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2024）11-0137-03

Abstract：In order to effectively raise the general public s awareness of using degradable plastics，we should pay attention to improve the communication and cognitive effect of popular science information on degradable plastics. Based on the theory of cognitive efficiency，this paper analyzes the factors that influence the cognitive efficiency of popular science information from subjective and objective perspectives. Combining with the elements of popular science information on degradable plastics，it is discussed from the perspectives of objective，information structure，presentation form and design performance.To obtain the design strategy of popular science information of degradable plastics. This strategy can improve the cognitive efficiency of ordinary users when reading popular science information about degradable plastics.

Keywords：Degradable plastics；Popular science information；Information design；Cognitive efficiency；Design Strategy

引言

为了更好地在普通民众中推广可降解塑料，需要大力开展可降解塑料的科普宣传。在科普宣传中引入信息设计，可以有效提高用户对于科普信息的认知效率。朱红宇等[1] 从隐喻认同、信息对称、感知同步方面，研究视觉表征符号在科普信息设计的作用；李婷等[2]以科普类动态图形设计的创作实践为依托，探索信息设计在科普类动态图形设计中的应用途径；Chen Yansong等[3]从技术路线与艺术策略出发，将科普宣传中的信息可视化转向科学可视化，讨论了科普宣传在可视化中如何保持严谨性；张萌等[4]研究了将数字媒体时代带来的优势应用于科普品牌的设计，加速向新媒体内容、数据内容、交互内容等新形态内容拓展。总体而言，目前国内外针对科普信息设计的研究主要集中于符号化、动态化等视觉转化过程，探索在新媒体时代科普实践过程中做到普及性、专业性和艺术性的有机统一，对于普通用户如何高效认知可降解塑料科普信息的研究相对较少。文章从认知效率理论出发，分析科普信息认知的影响因素，结合可降解塑料信息设计的要素构成，归纳出进一步提升可降解塑料科普认知效率的信息设计策略。

一、可降解塑料科普信息设计现状

国内可降解塑料科普信息设计作品主要见于新闻报道的科普信息配图和公众号的科普知识“图解”，如人民网环保频道推出的《专家科普解读之可降解塑料是什么》（图1）。该作品通过长图形式科普了可降解塑料的概念、安全性等信息，内容严谨翔实，但科普信息偏向专业化，普通民众在阅读时需要花费大量时间和精力在理解专业知识上，总体认知任务难度较高，造成用户认知科普信息的效果不理想。同时，以文字配合图示的信息呈现形式较为单调，趣味性有所欠缺，不能充分吸引用户的兴趣去主动学习可降解塑料知识。

发达国家对于可降解塑料科普信息一般会进行信息的深度归纳和处理，并利用可视化工具对信息进行有效梳理和区分，通过设计语言进行统一表现，降低信息呈现的复杂度，在保证用户较高的信息认知效率的同时，达到了视觉上的美观统一。

此外，目前可降解塑料科普信息设计作品在如何平衡信息内容的复杂性和呈现方式的趣味性上做了较多探索。如图2为《How much plastic waste is entering our oceans？》，该作品利用html技术，通过动态可视化的呈现形式，将每个大洲每天产生多少废弃塑料量这一较为枯燥的信息，具象成为海浪的潮起潮落来生动地展示出来，在信息呈现方式上做到了趣味性和复杂性的统一，在有效吸引用户注意力、提高阅读趣味的同时，提高了用户对于科普知识的理解与记忆。

（二）主次分明的信息结构：用户在进行信息认知任务过程中，大脑会引导视觉去关注信息内容的优先级，集中认知资源对于突出、重要的信息开展认知行为[10]。我们在进行科普信息设计时，要对信息内容进行区分。一般我们可以将其划分成3个层次：1.第一级信息为用户最关注的信息内容，也是在进行可降解塑料科普时需要重点展示，经过深度归纳、总结、设计的信息内容；2.第二级信息是为了辅助第一级信息有更好的呈现效果，一般是关于可降解塑料的图表、符号等，帮助用户来更好地理解和掌握第一级信息内容；3.第三级信息如文字说明等是对于整个可降解塑料科普信息设计的补充和完善。在可降解塑料科普信息设计中，我们要厘清科普信息的优先程度，提高用户对于第一级信息的认知效率和效果。

（三）高效认知的可视化设计表达

1.易读的图形与符号：信息图形与符号是可降解塑料信息设计中非常重要的视觉传达要素。在可降解塑料科普过程中，有较多不易理解的抽象专业信息，如塑料的降解过程等，我们可以利用图形和符号易于阅读和识别的特性[11]，将其转化为更为具象的形式，形象地展示这些科普信息，以此来降低信息认知任务的难度，增强信息沟通能力，极大提升信息认知效率。

2.严谨的文字与数据：文字与数据要素在信息设计中也是不可或缺的重要部分。文字与数据虽然不如图形和符号易于识别，但其本身拥有强大的客观性，来保证信息传递的严谨与顺畅。在科普信息设计中，文字与数据要素的认知效率，与用户的专业知识储备、认知能力呈非常明显的正比关系，即用户对该领域已有的知识储备越丰富、认知能力越强，对于文字与数据的认知与理解就越快、越充分[12]。可降解塑料的科普信息中有较多的文字与数据要素，如果直接进行呈现，会造成较大的认知负荷。因此，在可降解塑料科普信息设计中，需要充分考虑用户的专业知识储备和认知能力，控制好文字与数据的直接呈现量，通过可视化手法将其转化为图形、图表等易于理解的要素来迎合普通用户。

3.富有感染力的色彩语言：色彩具有文字、数据、图形、符号无法比拟的情感影响能力。科普信息的设计色彩不仅起着美化画面、均衡构图的作用，而且可以传递不同的色彩语言、色彩感受[11]。在可降解塑料科普中，由于科普知识的专业性和严谨性，使得科普信息往往显得较为严肃，普通用户很难与之产生共鸣。而色彩语言作为信息呈现的视觉形式重要组成部分，能够为枯燥的可降解塑料科普信息带来极强的趣味性、感召力和说服力，丰富科普信息设计的视觉层次。

四、基于认知效率的可降解塑料科普信息设计策略

（一）清晰明确的科普定位

1.找准目标群体：在进行可降解塑料的科普信息设计时首先需要对于用户需要进行定位、分析，缩小目标用户范围，找准目标用户群体，针对其性别、年龄、学历、认知风格、认知领域先备知识等因素，确立合适的科普风格。如面向儿童进行科普，需要尽可能减少理论性的讲述，可以借用漫画、绘本的形式，通过讲故事的方式让儿童建立起可降解塑料的基本概念。

2.明确科普目标：开展可降解塑料科普的根本目的是将可降解塑料的知识传递给非专业的普通用户，唤起用户使用可降解塑料、减少废弃塑料污染的意识。在此基础上，科普信息设计在找准用户群体的定位和特点后，需要精准设置具体科普目标来更好地服务于本次科普。当针对高校学生开展可降解塑料科普时，可以将提高其可降解塑料知识素养为目标，适当提高专业性、科学性信息的比例，并通过可视化工具设计，控制整体认知负荷。

3.选取信息内容：可降解塑料作为一种新兴材料，具有庞大完整的科学知识体系。在进行具体设计前，设计师需要尽可能多地收集与可降解塑料相关的信息内容，从各个资料源和数据库中提取相关信息，深入挖掘分析，构建一个可降解塑料科普信息库。在完成信息积累后，除了设计载体容量限制外，我们也要充分考虑本次科普的用户群体和科普目标，以此作为设计的出发点和落脚点，有选择性地在构建好的可降解塑料科普信息库中挑选适合此次科普的信息内容，确保其可以被目标用户群体高效认知。

（二）严谨合理的信息结构

1.信息层级划分：在进行可降解塑料信息的科普时，用户会在短时间内接受大量的信息。除了在内容上进行取舍外，也需要对信息进行层级划分，来提高用户对于信息认知的效率。可降解塑料专业信息、数据的原始状态都较为复杂和零散，我们在对于呈现的信息进行设计时，需要根据设立好的科普目标，首先，对于可降解塑料的科普信息进行知识结构上的梳理，对复杂散乱的数据进行归纳总结，选择将主要信息剥离信息群作为一级信息，并以其为核心添加次要信息分枝，设立二三级信息。

2.空间层次编排：在划分好信息层级、对信息的重要性和优先度进行排序后，需要遵循视觉流动规律，对于空间层次进行合理编排。视觉中心位置放置可降解塑料一级科普信息，通过对于图形、色彩的区分，来引导用户重点关注主要信息，降低信息呈现的复杂性，提高信息认知的效率；在一级信息周边布置可降解塑料二、三级科普信息，利用视觉流动引导用户进行信息认知，用户在完成一级信息认知后会本能地对这些信息开展认知行为，提升用户对于可降解塑料科普信息的整体认知效果。

（三）通俗易懂的呈现形式

1.“去繁就简”的视觉形式：科普最重要的目的，就是将专业的知识普及给普通用户。在进行可降解塑料的科普中，必须着重强调设计的通俗易懂，否则将导致科普作品的刻板严肃，难以被大众所接受。因此，在明确科普目的、选择合适的科普内容、梳理好信息结构后，我们在呈现方式上也要做到“去繁就简”，对于复杂的信息和数据进行深度整理和归纳，采用清晰明了、容易理解的视觉形式去满足绝大多数人已经形成的认知风格，降低普通用户的整体认知负荷，将可降解塑料的专业知识有效传递给用户。

2.创新多元的呈现方式：随着多媒体、网络技术、交互设计等领域的发展，科普信息的呈现方式也在向着动态化、交互化方向发展。与传统的图文形式相比，动态化、交互化的信息呈现方式可以有效降低用户对于可降解塑料专业知识的认知能力要求和整个认知任务的难度，同时极大地提高在信息呈现和认知过程中的趣味性，提升用户在科普学习中的沉浸感与参与感。

3.高效多样的传播手段：相较于传统媒介，目前各类新兴公众平台、社交媒体凭借着强互动性、时效性和高参与度，成为可降解塑料科普信息宣传不可或缺的重要传播手段。在进行科普信息设计时需要根据不同平台媒体的特点来选择相应的信息呈现方式，如在各类自媒体、短视频、直播平台中，科普信息设计可以通过推文、图集、视频等形式，打破空间、尺寸的限制，进一步提高科普信息的说服力和感染力，降低用户的认知负荷，提升对于可降解塑料信息的认知效率。

（四）意趣美感的设计表现

1.强烈的视觉美感：视觉美是科普信息设计中非常重要的一个方面，通过极具美感的视觉呈现，可以让用户保持高度的专注度，在较低的认知负荷状态下对于科普信息进行高效认知。在可降解塑料的科普信息设计中，我们需要将枯燥的科普知识，通过视觉图形化和符号化的过程将原始抽象的文字、数据信息转化为具象的视觉形式，以多变的视觉效果表达来快速匹配用户已经形成的认知风格，提升信息认知的效率。

2.生动的意趣风格：趣味性能够赋予设计作品独特的感染力，科普内容的趣味化是科普信息设计的重要探索方向之一。通过幽默风趣、新颖生动的表现风格来吸引用户的目光，利用生活化的设计元素来快速拉近用户与可降解塑料科普信息之间的距离，减少其由于已有专业知识不足造成的对于科普信息认知的抗拒，激发用户对于进一步了解可降解塑料的兴趣。

结语

随着社会对环境保护的日益重视，可降解塑料的科普工作也越来越受到人们关注。对可降解塑料进行科普信息设计，可以更好地帮助普通民众快速了解可降解塑料信息和知识，建立起使用可降解塑料、减少废弃塑料污染的意识。这也要求了在进行信息设计时，必须始终以提高科普信息的认知效率为目的，充分考虑到普通用户的已有专业知识、认知能力和认知风格，通过对于科普目标、信息层级、信息呈现形式进行设计优化，来控制信息呈现的复杂度，降低用户认知负荷与整体认知任务难度；兼顾科普工作的严谨性和信息设计的艺术性，通过优秀的审美风格和视觉表现来增强科普作品的感染力，更好地推进可降解塑料科普工作的开展。

参考文献

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