凝“芯”聚力，刷新中国高度

牛婉冬

班会背景

2023年3月5日，习近平总书记在参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时强调，我们的教育要真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。5月31日，习近平总书记在北京育英学校考察时对青少年寄予了深切希望：希望同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向，当下勇当小科学家，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。科技创新是一个国家和民族发展的不竭动力，时代发展需要中小学生具备健全的人格素质，其核心内容就是科学

精神。

进入高年级后所学知识难度加大，部分学生出现畏难情绪，缺乏自信和主动发展的意识。希望通过本次班会培养学生不怕困难、敢于挑战、主动发展的精神，同时培养学生的科学精神，激发科学梦想，并将梦想落实到日常行动中，努力学习科学文化知识，为再次刷新中国高度、实现中华民族伟大复兴的中国梦积蓄力量。

班会目标

了解简单的科学知识，感受科技进步给人们的生产生活带来的巨大变化，了解科技创新是推动国家进步的不竭动力，进而激发学生的科学梦想，激励学生从小坚定“四个自信”，并落实到日常生活中，学科学、乐创新、勇担当；培养学生不怕困难、团结合作、主动发展的能力，提升学生的自信心和班级凝聚力。

班会准备

1.学生：搜集资料、排练情景剧、准备新闻播报间内容等。

2.教师：了解5G和芯片知识，搜集资料，制作课件。

班会过程

热场活动：情景剧表演《“5G”在身边》。

故事内容：暑假期间，景点内人山人海，小晨与爸爸走散，爸爸用5G手机定位电话手表，轻松找到小晨，并向小晨讲解什么是5G基站。

开场：如今我们的生活中随处可见5G的身影，科技的进步改变了我们的生活。今天，就让我们共同开启一段科技探索之旅。

环节一 感受“芯”生活

1. 5G改变日常生活

师：现在5G通信技术已经被运用到很多生活场景中，你知道哪些地方运用了5G技术？

生1：我知道VR电影采用的就是5G技术，我看过VR的恐龙电影，里面的人和恐龙就像站在我身边一样，特别逼真！

生2：我家有一个5G摄像头，可以清楚地看到家里的一切，还能进行语音对话。

2. 5G实现“不可能”

师：同学们爬过山吗？有什么感受？想成功登顶真不是一件容易的事，2020年5月27日是一个载入史册的日子。五星红旗再次插上世界最高峰珠穆朗玛峰的峰顶，测得珠穆朗玛峰的高度为8848.86米。成功登顶的队员们利用5G基站，与珠峰大本营进行连线，实时传播峰顶的高清视频画面。让我们走进新闻播报间——《与5G在“顶峰”相见》。

谈观后感：听了这则新闻，你有什么感受？

生1：我感觉珠峰就在我的眼前，太壮观了！

生2：那些登山者们顶着风雪，在那么低的温度并且缺氧的条件下，成功登上珠峰，让我们看到峰顶的风光，太了不起了！

3. 5G连接未来

师：在未来，5G将实现万物互联，你所想到的一切“奇迹”都有可能实现，想不想去未来看一看？现在，我们一起乘坐5G时光机飞向未来，请看短片《5G连接未来》。

互动：看了这段视频，你是什么心情？

生：我觉得科技太神奇了，我真想体验一下。

【设计意图】从学生身边看得见的事物入手，让学生感受科技就在我们身边。同时，通过观看珠峰连线视频、5G智能生活模拟，让学生感受到科技的强大，激发学生探索科学的兴趣。

环节二 刷新“芯”高度

师：你知道5G技术为什么这么强大吗？谁来猜一猜？

师：5G技术之所以这么强大，是因为它有一个神奇的“芯片”。今天我们请到了芯片技术员郭叔叔，有请郭叔叔为我们讲解芯片知识。

1.了解“芯”含义

简单了解1G—5G的相关内容，讲解“芯片”知识。

互动答疑：对于芯片还有哪些疑问？

2.刷新“芯”高度

我国并非一开始就有先进的“芯片”技术，从1G到5G跨越了近30个年头，而在这30年里，中国扮演着不同的角色。

（1）初步感受，“芯”在发展

互动：看了我国芯片技术的发展历程，你有什么想说的？

小结：我国一直重视教育，培养有知识、有文化的人才，努力在科技上超越其他国家。

（2）深化感悟，“芯”助强国

讲述热点事件：BAW射频芯片成功研发，华为5G手机重新面市。

小结：我国研发出高端射频芯片，可以满足华为通信的需求，也为国内其他5G通信厂商解决了高端滤波器的难题，这将进一步推动中国通信技术的发展和

应用。

师：芯片技术的不断突破，还能给人们的生活带来哪些改变呢？我们来看一组图片。（图片略）（学生结合图片讲解1G—5G时代国家的发展变化，深化认识）

互动：通过这组图片你发现了哪些变化？又有什么感受？

生1：我看到人们的吃穿住行各个方面都变得越来越好了。

生2：我感受到科技的进步可以促进一个国家整体的进步，所以发展科技很重要。

小结：芯片技术的进步，不仅打破了中国芯片发展的枷锁，更提升了中国科技发展的水平。

【设计意图】通过了解通信技术的发展历程，学生可以直观地感受到随着芯片技术的进步，人们的生活在逐渐改善，国家的政治、经济、文化水平也在不断提高，这是科技带来的力量，感受科技发展的过程也是中华民族不断壮大的过程。

环节三 点燃“芯”梦想

1.聆听“芯”故事

话剧表演《我的中国“芯”》（龙“芯”之母黄令仪的故事）

2.感悟“芯”精神

感悟：听了这个故事，你想说什么？

生1：黄博士把一生都献给了芯片事业，她的爱国精神让我很感动。

生2：科学家们遇到困难不放弃，我们要学习他们不懈奋斗的精神。

3.点燃“芯”梦想

师：2023年5月31日，习近平总书记在北京育英学校考察时对青少年寄予了深切希望：希望同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向，当下勇当小科学家，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。听了习爷爷的话你有什么想说的？

生1：我长大了也要当一名科学家，成为像黄博士那样的人。

生2：我们要努力学习科学文化知识，将来用科学技术让我们的国家变得更强大。

小结：科学家们即使遇到了很多困难，也没有轻易放弃。因为他们相信中国人一定行！科技的进步需要很多人的共同努力，希望你们能够坚定文化自信，把科学家身上的优秀品质运用到学习和生活中，为实现梦想而努力。

【设计意图】通过讲述走进芯片研发背后的故事，让学生感悟和学习科学家身上宝贵的精神品质，感受文化自信的内涵和力量，从而触动学生的心灵，激发学生的科学梦。

环节四 发挥“芯”能量

1.“芯”梦再出发

师：著名作家契科夫说：“科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。”有几名同学自发成立了班级的“梦想少年科学院”，快来欣赏他们的研究成果吧。

（1）分享开展过的活动，介绍指导老师。

（2）分享小队研究成果，现场进行互动体验。

（3）全班一起学做“水的张力”小实验。

互动：你们觉得“梦想少年科学院”怎么样？

生1：我觉得非常有趣，他们做的小发明也很好玩。

生2：梦想少年科学院很棒，可以学到很多科学知识，还能进行发明创造。

2.“芯”梦有力量

师：科学精神不仅体现在科学家和科学研究上，在我们身边也有许多不怕困难、敢于挑战的人，大家可以进行分享。

生1：我知道保家卫国的军人、救死扶伤的医生，他们都是不怕困难的人。

生2：外卖员叔叔即使是在雨雪天还是坚持把外卖送到我们家里，他们也不怕困难。

小结：同学们说得真好，原来科学精神距离我们并不遥远，它就存在于我们对待学习和生活中的每一件小事上。只要有不怕难、不服输的决心和毅力，我们就能做好每一件事，我们就是在发扬和践行科学精神。

3.齐“芯”共逐梦

师：今天的你们犹如一株株幼苗，将来都会长成参天大树，成为祖国的建设者。在今后的学习和生活中，你有什么打算吗？

生1：今天的课程让我了解到很多小事都是可以进行科学研究的。我想到了我们“探秘社团”之前每次在活动时都只是听别人讲解，自己并没有去主动研究，这样的学习就不会深入。比如，一只小蚂蚁可以扛起比自己身体重一百倍的东西，我们人类虽然比小蚂蚁大得多，但是我们往往做不到，我们可以去探索这个奥秘。

生2：以前我觉得航空模型制作与飞行太难了，而且训练也很辛苦，所以很多时候我都想退出航模社团。但我现在不想退出了，我觉得应该坚持下去。

小结：虽然我们现在还很小，还不能给国家和社会带来太多的改变，但是我们要从小培养创新精神、探究能力，遇事不怕困难、敢于挑战，这样可以让我们与科学走得更近，让我们一步步靠近梦想。

【设计意图】梦想的实现需要有目标，更需要有行动。通过成立班级“梦想少年科学院”，将学生的梦想落地生根，让学生在科学实践中提升研究能力、树立自信，从而更加坚定科学梦想。同时，寻找身边的榜样人物，让学生明白科学精神可以在日常小事中培养和

践行。

师总结：作为新时代的少年儿童，我们要向科学家们学习，热爱我们的祖国，勇敢地去探索科技的奥秘，为建设世界科技强国而奋斗。同学们，让我们一起努力学习，不断积蓄力量，将来一定能实现这个梦想！