红色文化融入大学生思想政治教育的时代价值及路径研究

赵诚　张丽源

摘 要： 红色文化是站在广大人民群众的立场，服务于人民而形成的革命文化精神，红色文化包含精神文化和物质文化，而相应的文化内容是大学生思想政治教育中优质的教学素材，也是社会主义现代化建设中的精神引领。因此，应利用好红色文化，并使之成为可以培育学生崇高信念、社会责任、核心价值观以及人文修养的重要指导思想。文章分析了红色文化融入大学生思想政治教育的时代价值、基本遵循，并且从红色文化全面纳入大学生思想政治教育内容、凝聚各界力量发挥思想政治教育的协同效应、思想引领提高大学生自我教育的综合能力这几方面，具体阐述了红色文化融入大学生思想政治教育的路径。

关键词： 红色文化；思想政治教育；时代价值；基本遵循

中图分类号： G641文献标识码： A文章编号： 2095-9052（2024）06-0016-03

引言

随着经济全球化进程的发展与各类文化的交融，促进文化思想在大学校园里激荡，其中一部分不合理的文化内容，会对学生的价值观念造成不良的影响，而大学生是国家发展的栋梁，大学阶段也是大学生人生发展的重要时期，思想的多样化、思想的波动性以及学生追求鲜明个性的特点极容易受到不良思想的侵袭。基于此，在大学思想政治教学中融入红色文化能使其成为大学生的思想引领，也能成为坚定信念教育的关键，使大学生能够受到社会主流价值观的影响，形成良好的品德修养。

一、红色文化融入大学生思想政治教育的时代价值

（一）培育崇高理想信念

在经济国际化的背景下，各种各样的文化内容在大学校园里激荡，融入了学生的日常生活中，一些文化会影响学生理想信念缺失，呈现趋向物质、享乐主义等不良思想，这些思想不仅会影响部分学生的成长发展，还会影响到整个社会的良性发展。与此同时，作为中华优秀传统文化的红色文化的重要性和育人作用也是需要加倍重视的，因为红色文化来源于党的理想信念，所散发的革命精神的光芒，无不体现着革命先烈的优良作风，是中华民族独有的精神特质，在大学生思想政治教育中融入红色文化，使红色文化能够为学生的思想精神提供养分，使其能够由内而外地去抵制消极思想。并且，应引导学生学习和传承革命先烈，艰苦奋斗，树立崇高的理想信念［1］。

（二）培育核心价值观认同

红色文化作为革命文化，反映了中国共产党人的初心和使命，代表中国人民的奋斗目标和价值追求。在不同时代背景下，红色文化体现出不同的时代价值和内涵，但与新时代的社会主义核心价值观有相似之处，都体现了中国人民团结奋斗、共筑中国梦，是实现中华民族伟大复兴的思想基础。在大学生思想政治教育中深入挖掘和利用红色文化可培育学生的核心价值观。教育工作者应结合学生成长认知规律，创新教学方式，引导学生尊重和接受红色文化教育。通过多样化的红色主题活动，使学生感知红色文化的内涵与精神，使其能够更好地理解红色文化的内涵，开拓创新、艰苦奋斗、乐于奉献等精神内涵，使其能够发挥出激励作用，促进学生对革命先烈、文化、价值导向的认同，培育社会责任感。

（三）培育社会责任意识

培养社会主义建设者和接班人，落实“立德树人”根本任务，大学生是即将承担起社会责任的主要力量，大学校园是培育人才为社会输送人才的重要阵地，引导学生传承和弘扬红色文化，使其能够自觉肩负起推动社会进步的责任和文化传承的神圣使命。同时，从内涵上分析，使其能够与社会发展需求相结合，不断赋予红色文化新时代内涵，将红色基因传承，融入大学生的血脉中，激励大学生砥砺前行。并且，应引入革命烈士、时代楷模、劳动模范等英雄人物故事进入思想政治教育中，使红色文化以鲜活的形象出现在学生面前，实际能够受到感染，得到不同的情感体验，给予学生追求进步的力量。当然在新时代背景下，开拓创新精神、艰苦奋斗精神、吃苦耐劳精神等强大的精神动力都可以作为指引学生完善自我、正确面对问题和挑战、承担时代责任等的力量，做到不忘初心，勤勉敬业，养成良好的社会责任意识。

二、红色文化融入大学生思想政治教育的基本遵循

（一）遵循主流价值引领

学生在接受教育的过程中会受环境因素影响较大，所以要对大学生做思想政治教育工作并以此来扎根红色文化主阵地，在红色文化融入期间应遵循主流价值引领，充分考虑新时代下社会主流价值观，以及价值观的正确取向，以思想精神引导学生坚持正确的政治方向，使大学生能以正确的视角去看待世界、人际关系等。同时，马克思主义中国化时代化指导着大学生思想政治教育方向，而红色文化体现了中国共产党人的初心和使命，让红色文化与马克思主义相结合，将其中所体现出的爱国主义、求真务实、艰苦奋斗等精神以教育载体的方式来进行爱国主义和思想政治教育。

（二）遵循学生成长规律

想要培养具有红色基因的新时代大学生，就要使红色文化在教学中发挥育人作用，考虑到学生的实际情况，遵循学生成长规律，以学生为主体，把握新时代下大学生的特点与成长需求。作为思想层面的教育，那么学生对相关理论知识的理解以及践行相关文化的情况其主体还是在于学生。应通过红色文化的渗透引导“95后”“00后”的大学生对革命历史、革命英雄形成正确的认知。同时，在互联网快速发展的社会背景下，教育工作者所面对的教育对象，会受到网络环境的影响，而心理发展、思想状态都是思想政治教育所需要考虑的范畴，应采取与时俱进的教学方法，因材施教，实施线上线下混合教学模式，让红色文化立体化的形态与学生的思想互动。

（三）遵循红色文化育人

习近平总书记强调了中华民族伟大复兴需要以中国式现代化来进行全面的工作推进，作为中国特色社会主义的理论引导，中国式现代化需要红色文化的融入，并在思想政治教育中展现育人功能［2］，这样才能促使大学生形成社会主义核心价值观。同时，育人过程中融入红色文化是提高教育思想境界，其中所蕴含的政治信仰、爱国主义精神等为让学生吸收其养分。并且，应构建科学的红色文化育人体系，通过主题式的红色文化、多元化的校园文化和思想政治红色课堂、网络宣传教育等方式呈现育人新格局，以师生喜闻乐见的方式来开展思想政治教育，陶冶师生情操，潜移默化号召师生承担起社会责任，让思想政治教育能在大学生心中成为活力源泉。

三、红色文化融入大学生思想政治教育的路径

（一）红色文化全面纳入大学生思想政治教育内容

第一，红色文化既具内涵性也兼顾育人功能，是优质的教育素材。将红色文化融入大学生思想政治课堂中可以形成系统性的教学。同时，红色文化作为具体的教学内容，应结合学校的具体情况，对相关课程进行研究，以革命精神、革命英雄人物事迹、爱国主义精神等为课程主体，在有明确的教学目标下开展相关的课程，从而让红色文化融入思想政治教育中更规范［3］。并且，在打造红色文化课程的基础上，师生要积极参与到相应的教学活动中，去领会红色文化的精神，结合传统教学课堂，创新和优化教学手段，增加教学实践，使学生能够受到红色文化中的精神影响，感受到革命时期中国共产党人努力奋斗、坚持不懈的力量。另外，在规划大学期间思想政治教育内容时，红色文化融入其中，并结合中华优秀传统文化，打造校本教材。

第二，强化思想政治教育教师队伍的培育，教学活动开展是教师与学生的双边活动，各自占据着教与学的主体地位，教师的教学质量、思想品德、师风师德会直接影响到学生学习红色文化的质量和效率，进而教师应在日常教学过程中传递正能量，深度剖析红色文化，有利于学生传递红色文化，使其能落实“立德树人”根本任务。并且，应培育教师的道德水平、专业知识、教育能力，使教师能够针对不同的学生采取不同的教学方式，让红色文化的育人功能在思政课堂上发挥。

第三，不断创新教学方法，在思想政治教育中融入红色文化，需结合学生的实际情况，增强思政课程的理论性和实践性，让红色文化的精神内核贯穿思政教育全程，潜移默化地熏陶和感染学生。同时，在理论教学期间，可利用多种媒体以短视频、图片等形式呈现枯燥的理论知识，提高课堂活力，增强课堂互动性，提升学生学习红色文化的热情，使学生真正理解红色文化精神。并且，将红色文化融入校园文化中，可以推进红色文化校园建设，让爱国主义精神，开拓创新精神进入校园的各个角落中，以标语、展板等各种方式呈现，发挥环境教育作用，使学生随时随地接受到红色文化的浸润。另外，可以在校园中开展红色文化主题活动，利用五一劳动节、国庆节开展文艺比赛、主题演讲比赛等，让校园所开展的各类文化，作为传播和传承红色文化的阵地，呈现革命先烈的精神风貌，使大学生能够在各类活动中领略红军精神，将红色文化以不同的形式呈现，让红色文化更具活力和影响力。

（二）凝聚各界力量发挥思想政治教育的协同效应

第一，强化顶层设计，从整个教育领域出发，制定健全的红色文化宣传与教育研发机制，搭建专家团队对红色文化的教育理论知识、实践知识进行深入分析，引导各高校强化红色文化融入。同时，要运用多样化的宣传方式进行红色文化传播，夯实各地的红色文化基础设施建设，尤其是一部分具有得天独厚优势的红色基地，要充分发挥出引领作用，从而打造出良好的社会性红色文化环境，让大学生通过红色文化的社会化宣传获得良好的红色文化体验感，体现红色文化的时代价值［4］。

第二，主流媒体的正向引导，随着现代化信息技术的发展，各种媒介充斥着学生的学习与生活，应做好舆论工作，无论是从互联网渠道还是传统媒介渠道，都应强化主流思想渗透，将红色文化的价值发挥出来。并且，日常大学生思想政治教育中，也要充分借助媒体力量，利用网络渠道收集感人事迹，传播正能量。

第三，营造良好的社会氛围，在新时代背景下，红色文化有着独特的时代价值，社会各组织结构，应强化红色文化的学习和宣传教育，让红色文化渠道多样化，并成为大学思想政治教育的助力条件，为学生提供正确引领。同时，随着教育形式的改革，校企合作、校外实习各种形式的呈现，目的是满足培育高素质人才的需求，校企合作企业应强化红色文化渗透，用红色文化打造企业精神、企业文化，在大学生心目中树立良好的企业形象，使学生在实习期间能感受到社会中所传递的红色文化，增强学生学习红色文化的主动性。

第四，强化对家庭教育的引领，引导家长主动学习红色文化，使家长能够对孩子言传身教，呈现红色家风。例如，高校可以对优秀典范焦裕禄的事迹宣传，让家长能够受到相关宣传教育的影响，使其能够在学生的生活中给予正向的引导，培育学生的自控能力、社会适应能力和亲社会行为。同时高校要强化与家长的合作，开展红色主题活动，引导家长同学生一起参与，如五四青年节开展红色旅游活动，让家长和学生都能够感受到革命英雄的艰苦奋斗精神，培育学生自强自立。

（三）思想引领提高大学生自我教育的综合能力

第一，引导学生深入学习中华优秀传统文化，使其能够感知传统文化中的优秀美德，自觉承担，勇于传承红色使命与责任，弘扬红色文化和中华优秀传统文化。红色文化是中国特色文化，教师要带领学生主动学习，理解红色文化的价值内涵。同时，教师在日常教学过程中，要结合具体的教学内容，引导学生去主动拓展新知识，加大对革命烈士的研究，要充分发挥学生的主体作用，使其能够主动自觉地加大红色文化研究。

第二，将学习与思考相结合，思想政治教育是引导学生养成良好的道德修养，在教学期间让学生经历思考，在思考中去内化各类文化，养成良好的思考能力。同时，可以采用案例教学法、情境教学法等方式让学生能够去思考，思考知识与知识之间的联系，使其能够立足于道德标准做自省自查。同时，要鼓励并引导学生参与红色教育活动，通过红色经典、红色文化讲座、红色征文比赛等一方面锻炼学生的实践能力，另一方面也让学生在各类活动中获得良好的心得体会。并且，受多元文化的影响，学生的思想价值观在不断发生改变，要重视这一变化，发挥引领作用，让学生去正确认识国家的发展，使学生能够在思想上做出正确选择，端正态度。

第三，增强情感体验，在思想政治教育中，要让学生去体会革命先烈身上的优秀品质，要通过各种事迹使学生能够与其产生情感共鸣，同时要引导学生用实际行动去践行革命先烈身上的优秀品质。并且，体会坚定的理想信念、乐于奉献的精神、勤勤恳恳精神等，让革命先烈成为大学生的榜样，例如无私奉献共产党员廖俊波同志，在基层第一线，与农村百姓一起解决实际问题，心系群众，勤勉努力。并且，在新的时代背景下，大学生应保持良好的进取精神，树立良好的价值观念，在日常生活中传递正能量，参与更多的公益活动，发挥自身力量做更多有利于社会发展的事情。而且高校要发挥其引领作用，充分利用校园文化、各学科教学场地、文化活动等积极推动学生参与到红色文化传承中，使学生能够有良好的情感体验［5］。

结语

综上所述，红色文化是民族文化，需要教师将其科学地融入思想政治教育中，并使其可以充分发挥红色文化的价值和思想引领作用，使学生能够树立正确的人生价值观。另外，应将红色文化全面纳入大学生思想政治教育内容中要凝聚多方力量，发挥思想政治教育的协同效应，以及利用思想引领提升学生自我教育的综合能力，从而充分发挥红色文化“化人”“育人”功能。学生通过红色文化的学习更加了解中国共产党和近代中国的革命历史，让爱国主义情怀更加舒展与坚定。

参考文献：

［1］ 李颖，谢海峰．新时代红色文化融入大学生思想政治教育研究［J］．中北大学学报（社会科学版），2023（4）：88-92．

［2］武夏妍．红色文化融入大学生思想政治教育的路径研究［D］．渤海大学博士学位论文，2020．

［3］刘丽红．新时代背景下红色精神融入大学生思想政治教育研究［J］．湖北开放职业学院学报，2023，36（7）：82-84．

［4］杨璟．红色文化融入思想政治教育的时代价值与路径选择［J］．肇庆学院学报，2022，43（3）：119-123．

［5］邢瑞娟，汤云晴．红色文化融入大学生思想政治教育探析［J］．新时代马克思主义论丛，2021（1）：253-279．

作者简介：赵 诚（1984.01— ），男，汉族，福建省福州人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育；

张丽源（1994.07— ），女，汉族，福建省宁德古田人，大学本科，助教，研究方向：思想政治教育。

基金项目：2022年福建省中青年教师教育科研项目（社科类）“红色文化融入大学生思想政治教育的时代价值及路径选择”（项目编号：JAS22242）。