小学体育家庭作业家校互动模式分析

尹杰

【摘 要】体育家庭作业和家校互动对学生体育素养的提升具有重要作用。然而，目前体育教育中存在家庭作业完成度和质量难以保证、家校互动渠道和方式不足等问题。为此，必须加强家庭作业引导与监督作用，健全家校互动平台与机制，并通过研究分析小学体育家庭作业家校互动模式，为教师和家长提供有益的参考，以促进学生体育素养水平的提高。

【关键词】“双减”政策 小学体育教学 体育家庭作业 家校互动

一、引言

在当前教育改革的大背景下，我国实施了“双减”政策，旨在减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。作为学校体育的重要组成部分，小学体育课程也开始逐步减负。此举引发了对小学体育教学中家庭作业和家校互动模式的广泛关注。

体育家庭作业和家校互动作为体育教学中重要的环节，尤其在“双减”背景下，具有独特的意义和价值。通过体育家庭作业，家长可以起到监督和指导学生参与体育活动的作用，进一步促进学生体育素养的提升。家校互动则为学生提供了更多的学习和发展机会，并增加了家长对学生体育发展的关注度。

然而，在实践中，小学体育家庭作业和家校互动模式也面临着一些挑战和问题。例如，家庭作业完成度和质量难以保证、家校互动渠道和方式不足等。因此，有必要对“双减”背景下小学体育家庭作业家校互动模式进行深入分析，以寻求有效的解决方案，推动学生体育素养的提升。

二、实施体育家庭作业的意义

首先，体育家庭作业能够提供额外的锻炼机会，使学生有更多的时间参与体育运动，增强身体素质和运动能力。通过家庭作业的实践性任务，学生可以在家中进行各种体育活动，如练习技巧、进行运动训练等，从而提高体育素养和运动技能。

其次，体育家庭作业可以培养学生的自主学习和自我管理能力。学生在完成作业的过程中需要有计划地组织自己的时间和行动，探索学习的方法和策略，培养自我约束和自律能力，这些都是促进学生体育素养提升的重要因素。

此外，体育家庭作业也能加强家校互动与合作。家长可以与学生一起参与家庭作业，分享运动经验，提供支持和指导，营造积极的家庭氛围和体育文化。学校教师可以通过作业的布置和反馈，了解学生的学习情况，与家长沟通合作，共同促进学生的体育素养发展。

三、小学体育家庭作业家校互动

（一）家校互动的概念与重要性

1.家校互动的概念

家校互动是指学校和家庭之间建立起密切的合作关系，共同关注学生的发展，分享教育资源与信息，并在教育过程中形成有效的互动和合作模式。这种互动不仅包括信息的传递和接收，还包括共同制订教育目标、规划教育计划、参与学生学习和发展的过程等。

2.家校互动的重要性

家校互动在“双减”背景下的小学体育家庭作业中至关重要。通过加强家校互动，学校和家庭可以合力促进学生体育素养和身心健康的全面发展。家校互动可以促进教育资源的共享，充分利用家庭中的体育资源，丰富学生的体育家庭作业内容。同时，家校互动还可以促进信息交流与共享，使学校和家庭共同协商解决学生在体育学习中遇到的问题和困难。此外，家校互动还能增进彼此的理解和信任，学校更了解学生的个性特点和家庭背景，就能更有针对性地设计体育家庭作业和制订教学计划。

（二）现有家校互动模式的分析

1.家庭作业批改与评价

通过家庭作业的批改和评价，学校能够了解学生的学习进展，从而个性化地指导学生，提供有针对性的支持；而家庭作业批改和评价能够帮助家长了解孩子的学习情况，与学校共同关注孩子的发展。通过家庭作业批改和评价，学校和家庭可以形成合作共赢的局面，促进学生全面发展。

例如，学生需要进行某项运动的动作练习，家庭作业要求学生录制视频并上传。家长可将视频提交给教师批改。教师可以对学生的动作进行细致的分析和评价，指出学生的不足之处，并给予具体的改进建议，如调整姿势、加强核心力量等。同时，教师也要注意及时回复，鼓励学生，并提供积极的指导和进一步发展的建议。

2.家长参与的方式和程度

家长积极参与监督和指导孩子的体育家庭作业，能够更好地了解孩子的体育学习情况，为孩子提供更具针对性和个性化的支持和指导。同时，家长的参与也能够增强学校和家庭的联系和合作，共同营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。

例如，家长可以和孩子一起制订学习计划，约定每天一起锻炼一小时，然后记录下锻炼的内容和效果，并反馈给教师。同时，家长可以参与学校或社区组织的体育活动，例如家庭体育比赛、家庭运动会等，与孩子一起参与体育锻炼，在增进亲子关系的同时，也提高孩子的体育素养，促进其身心发展。

3.家校沟通与反馈渠道

通过有效的家校沟通与反馈渠道，学校和家庭能及时了解学生的学习情况，共同关注学生的进步和发展。家长在获得反馈后，能更好地指导和支持孩子的体育学习，教师也能了解家长的意愿和需求，进而优化教学策略和方法，提高教学效果。这种家校互动模式有助于形成紧密合作的“学校—家庭—学生”关系，促进学生的全面发展。

例如，学校可以建立在线平台，家长可以在平台上查看孩子的体育作业和教师的评价。如果家长有任何疑问或需要了解孩子的学习情况，可以通过平台与教师进行沟通，教师及时回复答疑并给予有针对性的指导和建议。

四、小学体育家庭作业家校互动模式的优势和挑战

（一）小学体育家庭作业家校互动模式的优势

1.学生课余时间利用率提高

体育家庭作业让学生有更多时间参与体育活动，提高了他们的课余时间利用率。学生可以在家中进行锻炼和练习，巩固和提升体育技能，从而增强身体素质和运动能力。

2.家庭作业的自主性增强

体育家庭作业鼓励学生自主学习和自我管理。学生需要在完成作业的过程中制订学习计划、选择学习方法和策略，培养自我约束和自律能力。这种自主性的作业形式有助于学生增加学习动力和积极性。

3.促进家长关注学生体育发展

学校和家长的沟通与反馈互动，促进了家长对学生体育发展的关注。家长在收到学校的反馈后，能更好地了解孩子的学习情况并给予指导和支持。同时，学校教师也通过与家长的沟通合作，更加了解家长对学生体育发展的期望和需求，促进了家庭与学校的紧密联系。

（二）小学体育家庭作业家校互动模式的挑战

1.学生家庭作业的完成度和质量难以保证

由于缺乏监督和指导，学生体育家庭作业的完成度和质量难以保证。特别是那些没有良好自我管理能力的学生，他们可能缺乏足够的动力和纪律去完成体育作业。家长需要承担起监督和激励学生的责任，并确保他们充分利用时间完成体育作业。教师可以在布置作业时提供明确的任务要求和标准，以保证学生的作业质量。

2.家庭作业对家长的要求和压力增加

在“双减”背景下，家长需要更多地参与监督学生的体育作业，给予指导和支持。然而，对于一些家长来说，他们缺乏相关的专业知识和经验，很难给予有效的指导，这给家长增加了额外的要求和压力。学校可以为家长提供相关的培训和支持，帮助他们更好地理解和引导学生完成体育作业。

3.家校互动的有效渠道和方式不足

体育家庭作业的家校互动需要有效的沟通渠道和方式。然而，学校和家长可能面临着信息传递不及时、沟通不顺畅的问题。这可能影响家长对学生体育发展的了解，限制了有效的家校互动。学校可以探索和建立多样化的沟通渠道，如线上平台、家校联络本等，以促进家长与学校的互动和合作。此外，定期召开家长会或举办体育活动也可以提供更多的交流机会，增强家校沟通和互动。

五、小学体育家庭作业家校互动的有效策略

（一）加强引导和监督

1.制订明确的要求和标准

学校应制订明确的家庭作业要求和标准。通过明确的任务要求，学生和家长能够更清楚地了解体育作业的目标和内容，这有利于作业的完成度和质量的提升。同时，学校可以提供详细的作业说明，指导学生和家长掌握在家完成体育作业的方法和技巧。

2.提供家长指导手册和培训课程

为了便于家长指导，学校可以编写家长指导手册，提供有关体育作业的指导和建议，帮助他们更好地理解和引导孩子完成作业。此外，学校还可以组织家长参与培训课程，提供专业知识和技巧，帮助家长更好地支持孩子完成体育作业。

3.联动学校和社区资源，开展家庭作业指导活动

学校可以联动学校和社区资源，开展家庭作业指导活动。通过与社区合作，学校可以邀请专业教练或志愿者来学校或社区开展体育作业的指导活动，为学生和家长提供实时指导和支持。这样的活动可以提供一个良好的互动平台，促进家庭与学校的合作，增强家校互动的效果。

（二）健全家校互动平台和机制

1.建立在线互动平台，提供实时沟通和反馈渠道

建立一个在线互动平台，为学校、家长和学生提供实时沟通和反馈渠道。通过建立一个专门的平台，家长和学生可以向教师提问并寻求指导，还能及时获得反馈和回复。这种平台可以帮助提高家校互动的效率和透明度，解决沟通障碍，确保信息的准确传递。

2.制订家长参与体育活动的具体计划和安排

学校可以在课程中安排特定时间，邀请家长参与体育活动，如户外运动、运动比赛等。此外，学校还可以定期举办家长与学生一起参与的体育活动，如家庭运动日。这样的安排不仅可以增强家长的参与感，还可以促进家长与孩子之间的沟通和互动。

3.开展家庭作业展示和交流活动，增强家长的参与感和归属感

学校可以定期组织家庭作业展示和交流活动，为学生和家长提供分享和交流的平台。家长可以分享他们帮助孩子完成体育作业的经验和故事，互相学习和借鉴。这样的活动可以增强家长的参与感和归属感，提高体育家庭作业的质量，增强学生的学习动力。

六、结束语

家校互动模式可以提高学生课余时间的利用率，使他们更好地参与体育活动，提高其身体素质和运动能力。家庭作业的自主性培养了学生的自我管理能力。与此同时，家校互动也有助于家长关注学生体育发展，更好地提供支持和指导，加强家庭与学校的合作关系。

然而，家校互动模式也面临着一些挑战。学生在家完成作业可能导致作业完成度和质量不稳定，需要家长承担更多的责任来监督和激励学生；一些家长缺乏相关的知识和经验，无法给予有效指导。此外，有效的家校互动渠道和方式不足，限制了信息传递和沟通的顺畅性。

为应对这些挑战，学校、家长需要共同努力。学校应提供明确的作业要求和指导，并监督学生完成作业。同时，学校应为家长提供相关的培训和支持，帮助他们更好地理解和引导学生完成体育作业。家长应积极参与，给予指导和支持。此外，双方应共同探索更多的家校互动渠道和方式，促进信息传递和沟通的顺畅性。

学校、家长合作，可以克服挑战，使体育家庭作业的家校互动模式更加有效，促进学生的体育素养全面发展。