韩国高校学生社团研究

摘 "要：韩国高校学生社团作为学生自治团体，形成了特色鲜明的校园文化，其社团类型多样，管理制度完善、支援体系丰富，创新活力充沛，成为正规教育的有效补充。文章通过对韩国高校学生社团文献的收集整理，理清了韩国高校学生社团的历史、类型、目标、功能和管理五方面的情况，结合加图立大学学生社团开展调查研究，阐述了韩国高校社团在提升学生满意度、开展生活指导、促进人际交往、推行全人教育、强化职业指导等方面的作用，希望能为我国高校学生社团建设提供参考。

关键词：韩国高校；学生社团；学生社团类型；学生社团管理

中图分类号：G649 " "文献标识码：A " "文章编号：1673-7164（2024）10-0055-05

一、绪论

社团文化作为大学校园文化的重要表现形式，不仅能丰富学生的校园生活，培养学生的个性和特长，还能够实现学校教育与社会生活的无缝衔接，是高校教育的重要组成部分。韩国高校的学生社团种类丰富、参与度高，发展成熟。中韩虽在意识形态等方面存在不同之处，但相同的儒教道德传统，相似的历史文化背景，使两国在大学生培养方面具有可比性和借鉴性，研究韩国高校学生社团在丰富校园文化、开展生活指导和促进学生社会性发展等方面的作用，能为我国高校学生社团的发展提供宝贵经验。

目前，国内对韩国高校学生社团的研究文献极少，在中国知网以“韩国社团”为关键词搜索，2001—2020年仅有15篇文献，其中与“韩国大学社团”相关的文献只有4篇（表1）。

本研究采用文献法、访谈法、个案分析，通过查阅一手韩国文献资料，整理出有关韩国高校学生社团的概况与类型、目标与功能、支援与管理体系。研究者目前就读于韩国加图立大学，通过访谈加图立大学的教授、社团负责人及社团学生，能方便地掌握加图立大学学生社团的第一手资料和信息，能深入了解韩国高校学生社团的管理、支援、活动开展等特色内容，多角度呈现韩国高校学生社团的状况，总结有效做法和经验，为我国高校学生社团发展提供思路和借鉴。

二、文献综述

20世纪80年代前，在韩国“社团”叫做“”。1987年后随着纯韩国语的普及以及大学中推广纯韩国语运动的兴起，“”一词因其更符合韩国民众的语感而流行起来，［1］在韩国高校，社团是指具有相同目的的学生聚在一起进行定期活动的团体，该团体成员们开展的活动被称为“社团活动”。通过与自己兴趣相近的学生组成的社团活动，可以培养学生的自发性、创意性、合作精神、社会性等。［2］通过举办校园庆典、发布各类赛事及分享社团活动，可以发挥学生的特长和才能，促进相互理解，通过关怀和合作获得成就感，有助于形成积极的自我形象。［3］除此之外，还可以提高个体的素质和潜力，通过同龄人治愈在竞争环境中感受到的疏离感、孤独感、挫折感等，体验合作生活和共同体意识，探索感兴趣领域的信息，作为学生前途设计的基础，是具有意义的活动。［4］

韩国高校认为，有组织的体育活动、文化活动、宗教活动可以让学生获得一定的社会关系，可以使学生通过集体活动了解多样的观点，使他们在竞争与合作中培养和历练自尊心，合理表现才能，体验在正当权利内对需求的合理追求。［5］针对韩国高校学生社团类型，高旭才认为，根据活动的具体内容，韩国高校学生社团可以分为以下五类：体育类、文化艺术类、志愿服务类、宗教类、学术教育类。［1］针对韩国高校学生社团的数量，根据李亨哲对韩国教育大学的调查，每校平均有35.4个社团，参与人次平均为 1121.3 人次，社团普及率为96%，配备指导教授的为87%，加入社团的学生占全体学生的50%。［6］

韩国2019年高等教育毛入学率为98%，超越英美，但韩国生育率的持续降低，使韩国高校面临招生危机，为缓解这一困难，韩国政府积极推行多样化办学政策，大力发展特色化办学模式，因此韩国高校以学生社团为桥梁，帮助学生完成从学习者到职业人的过渡与转变。以丰富的社团活动，满足学生的不同需求，提升大学生活的满意度。以学生社团自治为手段，锻炼学生主动参与社团建设，提升创新创造性。在全人教育中，形成了一套韩国高等教育特有的学生社团模式，在打造多样化、特色化的校园文化中发挥了重要作用。

三、韩国高校社团的现状

（一）韩国高校学生社团的类型

韩国高校的社团活动包括大学内的正式社团、学科内的小聚会、非正式的小规模社团、网络社团等，是共享兴趣、素质、价值观等的自治性持续运营的集体活动。韩国高校的学生社团类型，不同大学侧重点不同（表2），但根据社团活动的内容分析，大部分都涉及健康体育、文化艺术、服务、宗教、学术教育五种类型。

（二）韩国高校学生社团活动的目标

社团活动是韩国大学生最具代表性的自治活动之一，社团活动的目标如下：培养理性思维、社会实践能力，形成自主处理一切问题的性格；提高素质，开发创造力，塑造有个性的人格；培养责任感和社会性；培养守法精神；培养领导合作、自治能力、奉献精神的素质；通过丰富多样的兴趣爱好，提高课外生活饱和度；提供获得职业经验的机会，培养明智选择职业道路的能力；培养积极参与社会发展的态度。［7］

加图立大学社团总体目标是尊重学生个性，保持公平公正，促进社团自治，通过社团民主自治活动促进大学文化多元化发展，在成员相互合作理解的基础上保持社团活动的活力和持续创新力。加图立大学社团总会主要承担学生和学生社团中间人的角色，并不干预学生社团的活动和运营。

（三）韩国高校学生社团的功能

韩国高校学生社团的功能和中国高校学生社团功能有较大的差别，中国高校学生社团的功能主要是促进教育效果，通过社团活动补充常规教学课程中的不足，是大学生的思想政治教育的一种途径。韩国高校学生社团功能主要是作为人际关系形成的场所而存在的，可以分为公共功能和个人功能。

1. 公共功能

第一，维持和创新大学文化。学生社团活动在正规教育课程之外深刻地影响着韩国大学的文化。自发的社团活动起到了继承和发展大学文化的作用，是扩大大学版图的重要基础。［8］第二，开展生活指导，进行全人教育。社团不是把特定的任务安排给学生强制完成，而是由学生自主发挥，培养学生的自发性和创造性，［9］有助于完善正规教育课程，达成培养具有全人素养人的大学教育目的。［10］第三，培养共同体意识，提升校园生活满意度。高秀贤、李智英认为是否有社团活动会导致大学生活满意度出现差异，学生自发组织的社团活动能激发共同体意识，最终对大学生活满意度产生积极影响。［11］第四，培养民主市民，提升责任感。学生社团在培养学生追求自由的同时又要求学生履行自由所伴随的责任，在提升学生民主市民素养方面起到了重要作用。可见，社团活动是培养大学生自由意志的活动，社团是学习和实践民主责任和义务的地方。

2. 个人功能

首先，建立人际关系，支持未来职业发展。在大学生社团活动中，学生可以认识各种各样的朋友和前后辈，这种自然而频繁的交友关系的形成，直接或间接地使学生掌握了处理人际关系的技巧。［12］通过社团活动获得的人际关系的经验和自我发展的机会，将成为大学生准备未来职业的重要资产。大学生社团可帮助大学生成长为具有人生目的和方向的独立人。第二，缓解压力，提高身心健康。在现代社会，学生的疏远感是大学必须解决的重要问题，其在很大程度上可以通过社团活动来解决。韩国大学社团中的服务、文化、体育等方面的活动有助于学生健康身心的开发。第三，拓宽休闲善用的知识。学生社团活动不仅影响着大学生的学业，而且影响着大学生的整个生活。金东镇强调，大学时期是为确立整体性做准备和寻找能够建立亲密关系的人的关键时期，这需要通过自己选择的休闲活动来学习。［13］从韩国高校学生社团的类型看，其中文化休闲、体育等偏重休闲活动的社团数量最多，反映出的也正是这一个体功能的需要。

（四）韩国高校社团的管理

韩国高校学生社团属于自治团体，但自治不等于放任，为保证学生社团的教育性和发展性，韩国高校学生社团具有十分完善的管理制度。加图立大学目前共计有31个学生社团，其中工艺类社团10个，文娱类社团5个，服务类社团3个，宗教类社团2个，体育类社团5个，学术类社团6个。在学生社团申请、社团组织机构建立、社团活动指导、社团退出机制、社团财务管理等方面都有详细规定。

（五）加图立大学学生社团管理分析

1. 社团申请

在加图立大学，学生自发成立的社团在成为正式社团前需要具有一年以上的预备期，在预备期内开展的活动将成为申请正式社团的重要依据。正式社团申请是以社团人员及活动业绩为依据，由社团联合会进行评价，全体社团会议评审。宗旨和活动与现有社团相同的新社团不予注册，不符合社团总会宗旨和活动的新社团不予注册。

2. 社团日常管理

第一，社团会议及活动要求。除每周定期例会外，每学期每个社团要举办或参与6次以上活动，校庆活动是必选活动，其他社团活动可自行决定。第二，社团经营要求。各社团按学期收取会费，费用数额由社团自定，提供会员对社团财务的知情权，在预算和决算大会召开3天前向所属分科的分科长进行介绍。其中预算大会必须在学期开课日期后30天内进行，分科长不能对所属社团的预算和结算大会进行评分或判断。第三，社团退出机制。加图立大学社团总会每年对所有注册社团开展评比，未通过评比的社团将被警告，如在下一年度的评比中仍不能达标，则视为退出并撤销对社团活动的相关支援，加图立大学2012—2022年共有16个社团退出，其中工艺类社团1个，文娱类社团4个，宗教类社团4个，体育类社团3个，学术类社团3个，服务类社团1个。2019 —2022年有9个社团退出，占总体退出社团的53%，反映出疫情对传统社团活动的冲击。除2015年、2018年外，其余年度均有社团退出，一旦出现退出社团，完成预备期的社团就可以依据预备期的活动开展情况申请成为正式社团，以此保证了正式社团的活力。

3. 社团支援

加图立大学学生每年的学费中包含2万韩币的学生费，不论学生是否参加社团活动都需要缴纳。这一费用主要用于对正式社团的支援。注册成功的正式社团可以申请专用的社团房间开展社团活动。加图立大学社团总会每年根据正式社团活动开展情况进行评比，获得前四名的社团将给予50万韩币的奖励，正式社团参加外部比赛、学校庆典都有对应的经费支援。采用双向选择的方式给正式社团确定一位指导教授，指导学生社团制订学期的活动计划书，在活动开展过程中遇到障碍也可以联系指导教授获得帮助。费用、场地、教授指导三方面的有效支援使学生社团活动更有活力。

四、韩国高校学生社团的启示

（一）社团种类多样，社区结合密切，满足学生不同需求

韩国高校多样的学生社团活动，极大地丰富和发展了校园文化，提升了学生对大学生活的满意度，在大学生自治活动满意度研究的调查中发现，学生最需要的社团类型第一是文化社团，第二是学术社团，第三是运动社团。可见，学生更希望参与能够扩大文化经验的社团。相对而言，学术社团的比重较低。韩国各高校的社团类型和对应数量也反映出这一趋势。同时韩国高校学生社团和地区社会机构的合作紧密，各大高校的学校社团都有面向社会服务的类型，如：社会、义工、服务、志愿者这些类型的社团都积极投入地方社区的服务和支援工作中，增加了学生的社会责任感。

（二）提供人际交往场合，有效利用闲暇时间

在韩国高校参与社团活动被认为是自我开发和构建人际关系的一种手段，是通过各种经验与他人建立关系的有效途径。大学生在正规课程之外，通过自主的社团活动，形成了健康的、有教育意义的游戏文化，这种游戏文化在大学文化中占有重要的比重。社团活动有效利用闲暇时间，不仅帮助学生开发自己的个性和潜力，更能培养维持良好人际关系的能力，为大学毕业后适应新的职业环境和社会要求提供帮助。

（三）社团学生自治，激发其创造性，提升生活满足感

韩国高校学生社团属于学生自治组织，社团活动具有的最大意义是活动本身从学生关心的领域出发，对活动的计划和运营全部由学生直接参与，是主体性和自发性的高度结合，能最大化地激发学生的潜力。另外社团活动的范畴没有限制，学生可以创造出更多样、更具时代性的活动，因此韩国高校的社团活动能紧跟时代需求变化出不同的形式来开展，在改善大学生活质量方面发挥了主导作用。在课余活动重要性日益突出的现代社会，多样的社团活动成为大学生对大学生活感到满足的最大因素。

（四）社团管理细致，支援政策明确，持续提升活动质量

在韩国高校，社团活动虽然是由学生自治运营，但在社团管理和支援上都有明确的规定，对社团活动的编制、运营、评价等方面提供标准化指标。为在社团活动中增强学生的自律性和职责性，韩国高校社团采用注册制，每两年申报注册一次，达到社团活动开展要求的社团才能继续组织活动，未按期注册则视为没有活动，撤销支援，以此来保障学生社团的活跃度。为了满足大学生的需求，韩国高校学生社团都配有指导教授，指导社团活动方案的制订和开展。在韩国对高校教师的评价主要由教学、科研和社会服务三个方面构成。三个方面中可以由教师选定以哪一个方面为主，但社会服务这一项是必要的。对学生社团开展指导是可以计算为教师的社会服务工作量，这一政策在学生社团活动的运营中，不仅有利于社团活动获得质的提高，能不断满足学生的需求，也是持续引导教师指导学生社团活动的动力。

五、结语

目前我国已经建成世界最大规模的高等教育体系，在学总人数超过4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%，提高至2021年的57.8%，高等教育进入世界公认的普及化阶段。［14］人数的提升，对高校的育人方式提出了新要求和新挑战，高等教育不仅仅追求人数的增加，更追求质量的提升；不仅是知识技能的教授，更是精神内涵的传承。质量的提升、精神的传承都需要在教师与学生，学生与学生的深度交往中，通过全过程浸润方能实现。学生社团则是全过程浸润的重要平台和途径。我国可以借鉴韩国高校学生社团组织管理的有益做法和经验，注重正规教育和社团教育的结合，积极引导学生社团自治，制订完整的学生社团组织实施方案，在提升学生社团质量的基础上扩大类型，以满足学生的不同需求，打造具有特色的高校社团文化，营造充满活力的育人氛围，以此丰富和发展学校文化，不断创新具有中国特色高等教育的人才培养模式，持续推动高等教育改革与创新的深入发展。

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（荐稿人：郭正富，宜宾职业技术学院教授）

（责任编辑：黄文波）