青少年阅读能力提升的价值和策略

李继林

［摘要］ 随着《全国青少年学生读书行动实施方案》的发布，提升青少年阅读能力的重要性日益凸显。本研究明确了青少年阅读能力的内涵和价值，进而提出了树立科学的阅读教育理念、增强教师的阅读教育能力、提供丰富的阅读教育资源、拓宽阅读支持的渠道等有效策略，以期推动我国的全民阅读活动，发展青少年的阅读能力，培养他们的终身学习习惯。

［关键词］ 青少年阅读；能力提升；有效策略

习近平总书记在首届全民阅读大会开幕时的贺信中写道：“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”2023年的全国教育工作会议提出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。对于青少年来说，阅读不仅是他们获取知识的主要方式，更是他们形成世界观、人生观的关键环节。然而，据调查，近年来我国青少年的阅读能力却呈现出下降的趋势，这不仅影响了他们的学业成绩，也对他们的全面发展造成了影响。基于此，探讨青少年阅读能力提升的价值与策略，具有重要的现实意义。

一、阅读能力的内涵

阅读能力，这是一个复杂而又引人深思的话题。它不仅仅是理解语言文字的能力，更是一种深层次的信息处理和加工过程。在阅读过程中，读者需要将文字中的信息转化为自己的知识和理解，这是一个涉及认知、情感和社会因素的复杂过程。

首先，我们需要明确阅读能力的定义。阅读能力可分为：认知能力、理解能力、评论才能、语言应用才能。这需要读者具备一定的知识储备，能够理解和解析文本中的复杂信息，同时也需要读者具备一定的批判性思维能力，能够对文本进行深入分析和评价。事实上，阅读能力的内涵是多元的，它包括了语言理解能力、信息处理能力、批判性思维能力和创新能力等多个方面。语言理解能力是指读者能够准确理解文本中的语言信息，包括词汇、语法和句子结构等；信息处理能力是指读者能够运用各种方式方法有效地处理文本中的信息，包括记忆、理解和应用等；批判性思维能力是指读者能够对文本进行深入分析和评价，提出自己的观点和建议；创新能力是指读者能够通过阅读产生新的思想和观点。

其次，阅读能力的构成是复杂的。它不仅受到个体的认知、情感和社会因素的影响，也受到文本的特性和环境的影响。例如，个体的认知水平、情感状态和社会背景会影响其阅读理解的速度和深度；文本的内容、结构和风格会影响读者的阅读兴趣和理解效果；阅读的环境，如安静的图书馆或嘈杂的街头，也会影响读者的阅读体验和理解效果。

二、提升青少年阅读能力的价值

1.对个人发展的影响

阅读能力对个体的思维能力有着直接影响。阅读过程中，读者需要理解和解析文字信息，这需要运用到逻辑思维、批判性思维等多种思维方式。通过阅读，青少年可以锻炼和提升自身的思维能力，从而更好地理解和解决问题。并且，阅读还能激发青少年的创新思维。阅读中的各种信息和观点可以启发思考，激发他们的创新灵感，提升他们的创新能力。与此同时，阅读能力对青少年的社会适应能力有着重要影响。通过阅读可以帮助青少年了解社会规则和文化习俗，提高他们的社会认知能力；帮助青少年理解和学习社会行为规范，从而提高他们的社会适应能力。此外，阅读能力也对青少年的情感发展起着重要作用，有助于他们理解和处理复杂的情感问题，提升他们的情感素养；阅读提供的各种情感表达方式，可以促进青少年更好地表达自己的情感，提高他们的情感表达能力。

2.对社会经济发展的影响

有助于培养高素质人才。一个国家的发展离不开人才的支撑，而人才的培养离不开教育。阅读能力的提升可以帮助青少年更好地吸收知识，提高他们的思维能力和创新能力。这对于培养具有国际竞争力的人才具有重要意义。此外，阅读能力的提升还可以帮助青少年更好地适应社会的发展，为国家的繁荣进步作出

自己的贡献。

有助于促进文化产业的发展。随着经济的发展，文化产业已经成为国家经济的重要组成部分。而文化产业的核心是内容创作，内容创作的基础就是阅读。青少年阅读能力的提升可以为文化产业提供更多优秀的创意和作品，从而推动文化产业的发展。并且，阅读能力的提升还可以帮助青少年更好地传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。

有助于减少社会问题的发生。有研究表明，阅读能力的提升可以降低青少年犯罪率、辍学率等社会问题的发生。这是因为，良好的阅读能力可以帮助青少年更好地理解社会规范，增强他们的道德观念和社会责任感。此外，积极的阅读习惯还可以帮助青少年更好地应对生活中的压力和挫折，增强他们的心理素质。

有助于提高国民素质。一个国家的国民素质是衡量其综合国力的重要标志之一。而国民素质的提高离不开全民阅读的推广。通过提高青少年的阅读能力，可以带动整个社会积极阅读，从而提高国民素质。并且，卓越的阅读品质还可以帮助青少年更好地了解世界，开阔国际视野，提高跨文化交流的能力。

3.对文化繁荣的影响

在探讨青少年阅读能力提升的价值时，我们不能忽视其对文化繁荣的深远影响。阅读，作为一种文化传承和创新的方式，对于青少年的成长和发展具有重要的价值。它不仅能够提升青少年的知识水平和思维能力，更能够培养他们的文化素养和社会责任感。

青少年阅读能力的提升有助于文化的传承。阅读是获取知识、理解世界的重要途径，通过阅读，青少年可以接触到各种各样的文化信息，了解不同的历史背景和社会现象，从而对传统文化有更深入的理解和认识，这对于文化的传承具有重要意义。因为只有当新一代人对传统文化有足够的理解和认同，传统文化才能得以延续和发展。

青少年阅读能力的提升有助于文化的创新。阅读不仅可以提供知识，更可以激发思考，培养创新能力。通过阅读，青少年可以接触到不同的观点和思想，開阔视野，激发创新思维，这对于文化的创新具有重要的推动作用。因为只有不断创新，传统文化才能保持活力和竞争力。此外，青少年阅读能力的提升还有助于培养他们的社会责任感。通过阅读，青少年可以理解各种社会现象，认识到自己的社会责任，从而积极参与社会文化建设。这对于社会文化繁荣具有重要的推动作用，最终让每一个公民都成为文化的传播者和创造者。

三、提升青少年阅读能力的路径

1.树立科学的阅读教育理念

如何实现青少年阅读能力的提升，科学的阅读教育理念至关重要。这一理念的核心在于，我们需要认识到阅读不仅是获取信息的手段，更是理解世界、塑造自我、发展思维的重要方式。因此，我们的阅读教育应该从单一的知识传授转变为全面的素质培养，从被动接受转变为主动探索，从孤立学习转变为互动交流。

第一，将阅读教育视为一种全面的素质培养。这意味着我们不仅要了解学生的知识掌握情况，更要关注他们的思维能力、情感态度、价值观念等方面的培养。这就需要我们在阅读教学中，注重引导学生进行深度阅读，鼓励他们进行批判性思考，激发他们的创新精神，培养他们的道德情操。

第二，将阅读教育转变为主动探索。这意味着我们不能再满足于传统的教师讲解、学生记忆的教学方式，而要引导学生主动参与到阅读活动中，通过自主选择阅读材料、自我控制阅读进度、自我评价阅读效果，实现自我学习、自我发展。同时，将阅读教育转变为互动交流。这意味着我们不能再将阅读看作一种孤立的学习活动，而要鼓励学生在阅读过程中积极地与他人进行交流和分享，通过讨论和合作的方式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

第三，将学校图书馆、班级图书角打造成青少年阅读教育的第二课堂。图书馆不仅是知识的宝库，更是阅读的乐园。我们应该充分利用图书馆的资源，开展丰富多样的阅读活动，如读书会、讲座、展览等，从而为青少年提供一个良好的阅读环境。

2.增强教师的阅读教育能力

在青少年阅读能力提升方面，教师的作用不容忽视。教师不仅是知识的传播者，更是学生阅读兴趣和习惯的培养者。“教师指导课外阅读的频率越高，孩子的阅读兴趣也越高。”因此，提高教师的阅读教育能力是提升青少年阅读能力的重要路径。

积淀深厚的阅读素养。这包括对文学作品的深入理解，对阅读理论的掌握，以及对阅读教育方法的熟悉。只有具备这樣的素养，教师才能引导学生进行深度阅读，帮助他们理解和欣赏文学作品，从而提升他们的阅读能力。为此，教师应该定期参加专业培训、读书分享会，撰写读书笔记，提升自己的阅读素养。

打磨阅读教学技巧。这不仅包括如何设计和组织阅读活动，如何引导学生进行讨论和反思，还包括如何激发学生的阅读兴趣，如何帮助学生克服阅读困难等。这些技巧可以帮助教师更有效地开展阅读教学，从而提升学生的阅读能力。为此，教师应该不断尝试和探索新的教学方法，不断反思和改进自己的教学实践。

培养高度的责任感。这不仅包括对学生阅读能力的重视，也包括对社会阅读风气的关注。教师应该认识到，提升学生的阅读能力不仅是为了他们的个人发展，也是为了社会文化的发展。因此，教师应该积极参与社会阅读推广活动，通过自己的行动影响和改变社会阅读风气；同时具备开放的心态，积极接受新的教育理念和方法，愿意倾听学生的声音，愿意与家长及其他教育工作者合作。只有这样，才能不断更新自己的教育观念，不断提升自己的教育能力，从而更好地服务于学生的阅读教育。

3.提供丰富的阅读教育资源

为了提升青少年阅读能力，我们还应当提供丰富的阅读教育资源。这不仅包括图书馆（角）所承担的作用，还包括阅读榜样和家长阅读态度的影响。

首先，学校图书馆、班级图书角作为青少年阅读教育的第二课堂，其积极作用不容忽视。图书馆（角）不仅是知识的宝库，也是青少年自我学习和探索的重要场所。学校图书馆应该提供丰富的阅读资源，包括各类图书、期刊、电子资源等，以满足青少年的不同阅读需求。同时，还应该提供舒适的阅读环境，让青少年能够在这里安心阅读，享受阅读的乐趣。此外，可以在班级图书角开展各类阅读活动，如读书会、阅读成果展览等，以激发青少年的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

其次，阅读榜样对青少年阅读能力提升的影响也不容忽视。教师、同学和文化名家都可以成为青少年的阅读榜样。比如，教师可以通过自身的阅读行为来示范，向学生宣传阅读的重要性，引导学生形成良好的阅读习惯。同学和朋友也可以通过分享彼此的阅读体验，激发阅读兴趣，并且找到适合自己的阅读方向。由此可见，我们应该积极开发个性化阅读教育项目，在活动推进过程中充分发挥这些阅读榜样的作用。

最后，家长的阅读态度对青少年阅读能力提升的影响也非常重要。作为父母应该积极营造温馨的家庭阅读环境，鼓励孩子阅读，而不是强迫他们阅读。具体来说，父母可以通过和孩子一起阅读，共享阅读的乐趣，培养孩子的阅读兴趣。同时，也要尊重孩子的阅读选择，让他们遵照自己的天性自由地选择喜欢的书籍，充满热情地进行阅读探索，从而实现个性化成长。

综上所述，丰富阅读教育资源是提升青少年阅读能力的重要途径。我们应该从“家—校—社”三个层面出发协同推进，采取有效的策略，比如将公共图书馆打造成青少年阅读教育的第二课堂，积极开发个性化阅读教育项目，营造温馨的家庭阅读环境，从而提升青少年的阅读能力。

4.拓宽阅读支持的渠道

在探讨青少年阅读能力提升的路径上，家庭和社会的阅读教育支持至关重要。家庭是孩子的第一个教育场所，父母的阅读习惯和态度对孩子影响深远。社会环境，尤其是社区和城市图书馆，也对青少年的阅读能力具有重要影响。

家庭阅读环境的营造是提升青少年阅读能力的基础。有研究表明，“从阅读场所来看，数据对比发现，76.59%的受访人喜欢在家阅读，54.79%喜欢在图书馆阅读，44.86%的选择在书店阅读，43.23%的喜欢在学校阅读”。因此，孩子父母应积极营造温馨的家庭阅读环境，让孩子从小就接触到丰富的书籍，培养他们的阅读兴趣。家长的阅读行为会潜移默化地影响孩子，如果父母都是热爱阅读的人，那么孩子也很有可能会受到感染，自然而然地喜欢上阅读。此外，还可以通过亲子共读的方式，引导孩子理解和欣赏书中的内容，提高他们的理解能力和批判性思维。学校定期举办的阅读沙龙，不仅是教师、学生展示的舞台，同样也是家长分享阅读的重要场所，应积极动员家长走进学校，充分利用家长的教育影响力，延长阅读教育的时间和空间。

学校在提升青少年阅读能力方面起着关键性的作用。学校应该将阅读教育纳入课程体系，通过开设阅读课程，教授阅读技巧，提高学生的阅读能力。与此同时，还可以组织各种阅读活动，如读书会、诗歌朗诵等，激发学生的阅读兴趣，让他们在踊跃参与中提高阅读能力。为了让学校图书馆、班级图书角不断得到更新，可以有序地在各班级、各年级间开展图书漂流活动，真正盘活学校各项硬件资源，充分发挥其作用，为学生提供丰富的阅读资源。此外，在活动形式上，大力开展各类阅读推广活动，如读书月、主题阅读活动等，定期表彰阅读标兵，以引导学生多读书，读好书。

社区和社会也应积极参与青少年学生读书行动。社区可以设立公共图书角，提供免费的阅读资源，同时也可以组织社区阅读活动，让社区成为青少年阅读教育的新阵地。比如，在寒暑假招募阅读志愿者，让广大青少年走进社区，以“小先生制”的形式，帮助更多爱好读书的学子，形成以青少年为核心团体的文学社、读书社等，让他们有更多的机会接触和参与阅读活动。在城市图书馆方面，大力与学校开展合作，通过图书馆员进校园的方式，为学生讲解馆藏文献；也可以通过研学的方式，将图书馆作为文化主题教育的重要课堂。如此一来，双方可以通过名师讲座、展览展示等形式，发挥图书馆和学校的各自优势，实现资源共享，从而增强阅读推广的针对性。

四、结语

在提升青少年阅读能力上，图书馆、班级图书角的建设处于基础地位。图书馆（角）是青少年学习、探索和自我提升的重要场所，通过提供丰富的阅读材料，开展各种阅读活动，激发青少年的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。文化名家是青少年阅读的重要榜样，他们的行为和态度会对青少年产生深远影响。家长积极的阅读态度可以帮助青少年克服閱读困难，提高阅读效率。家庭环境对青少年阅读能力的影响则是潜移默化的。一个温馨、和谐的家庭环境可以为青少年提供良好的阅读氛围，激发他们的阅读兴趣。总之，提升青少年阅读能力是一项长期而艰巨的任务，需要从“家—校—社”三个层面进行统筹思考，发挥其协同作用。如此，青少年学生读书行动才能更具针对性和实效性。

［参考文献］

［1］本刊编辑部.让青少年在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长[J].人民教育，2023（Z2）.

［2］武永明.阅读能力结构初探[J].语文教学通讯，1990（09）.

［3］左志红.“爱读书、读好书、善读书”需家校社合力推进[N].中国新闻出版广电报，2024-01-05（03）.

［4］章红雨，尹琨，李美霖.2023年青少年及儿童图书阅读调研八大结论出炉[N].中国新闻出版广电报，2024-01-10（04）.

［5］于丽丽.论公共图书馆青少年红色文献阅读推广：以辽宁“六地”红色文化资源为视角[J].图书馆学刊，2023，45（06）.