传统文化在小学生人文品格塑造中的作用分析

高建方

该论文为河南省周口市基础教育教学研究课题"小学生品格塑造实践研究”成果，课题编号：zkjy23254038

摘要：传统教学通常都过分的强调知识的重要性，从而对学生的人文素质的培养和人文品格的塑造有所欠缺。这样的教育重点方式，在很大的程度上影响着我国人口素质。我国有着较为悠久的历史，也拥有着较为深厚的传统文化，其中蕴含着较为丰富的人文精神，许多优秀的传统文化积淀在中国悠久的历史长河中。小学生在成长的过程中学习这些优良的传统文化对于学生的价值观、世界观和人生观的树立有着十分重要的意义。本文将分析传统文化在小学生人文素质塑造中的作用。

关键词：传统文化;人文品格;人文教育;小学教育

引言：在现代中国，以“科教兴国”改革开放后，中国开始更加重视教育。素质教育是在实施“科教兴国”之后的产物，希望能够在对学生进行知识教育的同时能够对学生综合素质也有一定的提高。但就目前的教育状况来说，有不少学生对学习完全失去了兴趣，发生了一系列的厌学表现，例如：逃课、辍学等，在课堂上有不自信，记忆力不集中等问题。这大多都是由于学习在在教学中，对于知识教育的过分重视从而忽略了学生的素质教育，这样的教育方式对于学生的成长有一定的影响。想要学生在学习过程中健康的成长，就应该对学生在学习过程中的个人情感有一定的关注度，强调学生的综合素质发展。

一、人文品格的塑造

一个民族的人文精神是民族的文化核心，人文主义既是一种思想观点也是对民族文明进行衡量的重要尺度。那么当人文主义归咎到一个人身上的时候，变成了这个人的人格、气质和修养，表现为对人的尊严、价值和命运的维护和关怀，以及对人的精神文化的认同。对于社会人民的人文品格的塑造需要对其从小就进行知识的熏陶，在这一方面我国的传统文化有很大的优势，因为传统文化中的精粹文化，有着较为深厚的影响力，在人文品格方面能够较好的发挥其优势，特别其中所蕴含的人文文化有着较为中华精神，可以有助于学生人格的建立。因此学校在教育过程中应该对我国的传统文化有一定的重视，让学生在知识的海洋里修身养性，将传统文化内化成为自身举手投足间散发出来的气质与修养。塑造人文品格的最终目的是希望学生在学习过程中学会做人，学会处理世界上的各种关系，例如：人与自然、人与人、人与社会的关系。人文品格的塑造对学生的成长和身心健康具有重要意义。

二、中国传统文化

传统文化时先人们的智慧通过时间的甄选从而留下来的瑰宝，是一个民族发展史的沉淀，是一种精神财富。现代所指的传统文化大多包括了风俗信仰、法律、行为规范、价值观、民族历史、知识、传统习惯、生活方式、书写艺术、思维方式等。我国的传统文化当然也代表着我国薪火相传的思想与观念，能够很好的体现出我国的民族精神与民族文化。中国是有着悠久的历史的，因此我国的传统文化也是博大精深，丰富多彩的，在历史的长河中沉淀了五千年，有着强烈的民族特点，主要是以儒道互补我文化核心，这一核心内容对我国的国民影响深远。在传统文化中儒家文化占领着较为重要的地位，在中国文化中起着决定性的作用。因此在我国的传统文化中其思想与观念与儒家思想有着较大的相似性，例如：尊师重道、以人为本等。这些都与儒家思想不谋而合，其实这主要也是因为儒家思想对传统文化的影响。例如在传统文化中的伦理精神、中庸精神和人文精神其实最初也是出自儒家思想。其中，中庸精神所强调的精神与我国现代社会对待人、做人的理念是完全一致的。由此可见，传统文化在我国社会中的重要地位。

三、传统文化在小学生人文品格塑造中的作用

（一）传统文化是中华文明五千年历史中，在经过各种的政治环境、经济形式、思想条件等各种不同的因素的选择后留下来的国粹。其不但留了下来同时还在影响着当代文化。小学是学生成长和发展的重要时期。由于这一时期的小学生还不成熟，他们很容易受到环境、家庭和教育的影响。在这个时期，大多数孩子对周围的事物很好奇，喜欢模仿他们看到的东西。因此，小学教育会对学生的性格和人格产生非常重要的影响。将传统文化融入到日常教学和活动中，不仅可以为孩子们提供文化滋养，还可以整合孩子们的智慧、力量、心灵和诚信，这是新一代中国人重建人生信念和精神的重要资源。

（二）塑造小学生人文品格的目的是为了完善他們的人格，使他们了解生命的真正意义，这对增强他们的道德感和责任感有很大的帮助。传统文化对小学生人文素质的塑造起着积极的作用，在小学生塑造自身品格是给与理想的人格示范。传统文化最终的理想人格也反应了人类对真善美的极致追求，对人的道德有一定的要求与重视，同时这样的人格示范与我是现阶段的实际国情和教育状况有一定的契合度。换一个角度，也可以说传统文化对我国人格教育的缺陷进行了有效的弥补。在教学的过程中药注重教材内容广泛，努力提高学生的素质和道德境界。此外，传统文化建构了小学生人文素质塑造的价值标准，弘扬了民族文化和民族精神，为小学生人文素质的塑造指明了实现路径。中华民族的精神，强调自强不息。在《周易》中，我国传统文化说“天强，君子强”。这句话恰恰体现了中华民族自强不息的积极精神。

四、结束语

随着经济的快速发展，我国的社会环境日益发展，但与之不符的是学生在人文知识和人文精神方面的缺失，其造成学生的综合素质普遍不高，判断一个学生的好坏，不是看他能考多高，这样的评判标准与素质教育的初心不符。在教育方面对于学生的人文品格的塑造应该引起教育者的重视，教育对于学生的人文品格的塑造，有效的利用传统文化，在教育中发挥传统文化的最大优势。

参考文献：

[1]李兆兵.将传统文化融入课堂教学的方法.语数外学习，2018.（6）.

[2]王卓.有效的课堂教学与学生核心素养的培育.教育现代化，201８.（6）.