初中语文辐射式课外阅读的方法

陶云平

摘要：在初中语文阅读教学中，教师应将辐射式阅读策略充分应用到语文教学中，让学生在阅读的过程中形成良好的阅读习惯。由于辐射式阅读策略是一种创新性的教学方法，所以在应用中需要注意以下问题。首先，教师在开展辐射式阅读教学时要明确学生的主体地位。在初中语文阅读教学中，教师可以根据学生的年龄特点、接受能力以及认知水平来确定辐射阅读策略的实施范围。其次，教师需要不断优化辐射式阅读策略。语文学科具有很强的综合性和实践性，教师在开展辐射式阅读教学时应始终围绕着教学目标，在学生进行有效学习和提升的同时，促使学生形成良好的学习习惯。最后，教师要重视辐射效果。良好的辐射效果不仅能够促进学生语文知识和能力的提升，同时还能够进一步促进其全面发展。

关键词：初中语文  辐射式   课外阅读

一、明确辐射范围

在初中语文阅读教学中，教师应结合学生的实际情况来选择辐射阅读策略的实施范围，这样才能够让学生更好地将所学的知识应用到实际生活中，同时也能够促进其个人能力和素质的全面发展。因此，教师在选择辐射阅读策略实施范围时应充分考虑学生的年龄特点和接受能力。教师要根据学生的年龄特点和接受能力来选择辐射阅读策略的实施范围。初中生正处于青春期阶段，这个时期的学生具有较强的好奇心和探索欲。所以教师在选择辐射阅读策略实施范围时要充分考虑到学生的年龄特点，这样才能够更好地激发其学习兴趣。初中语文阅读教学具有很强的综合性和实践性。如在学习《背影》这篇课文时，教师就可以将辐射阅读策略实施范围设置得较为广泛，让学生能够更加深入地了解这篇文章所表达出的情感以及作者所要表达的思想。[1]

二、优化辐射内容

在初中语文阅读教学中，教师应结合教学内容，让学生通过阅读和实践不断拓展自己的阅读视野，丰富自己的知识储备，进而提升自身的综合素质和能力。在此过程中，教师可以适当增加一些课外阅读内容，通过阅读拓展来促进学生的全面发展。如在《我的叔叔于勒》这一课的教学中，教师可以从以下几个方面展开。首先，让学生了解于勒在外经商时所遇到的各种问题；其次，让学生通过阅读《了不起的盖茨比》这本书来了解相关的知识；最后，教师可以引导学生了解当时社会热点和时事，增加学生的知识积累。通过这些教学内容的教学和拓展，不仅能够丰富学生的阅读视野，同时还能够促使其更好地了解社会、认识社会、改造社会。

三、完善辐射路径

教师在开展辐射式阅读教学时，应通过完善辐射路径的方式来使学生进行有效学习。在教学实践中，教师应积极鼓励学生对辐射路径进行完善，使其能够在全面理解阅读内容的同时，进一步提升自身的语言表达能力和语文知识水平。在具体实施中，教师可以通过以下方式来完善辐射路径。首先，教师应鼓励学生在阅读过程中对与文章内容有关的图片、视频以及故事等进行浏览和分析。通过这种方式，不仅可以使学生对文章的内容和结构有一个更加全面和深入的了解，同时还能够进一步促进其在阅读过程中语言表达能力的提升。其次，教师要鼓励学生对文章中涉及到的人物以及人物形象进行深入分析。通过这种方式，不仅能够让学生对文章中人物的性格特征、心理状态以及人生经历等进行详细分析和了解，同时还能够让学生在阅读过程中加深对人物形象的理解。最后，教师应引导学生对文章中出现的语言、修辞以及标点等进行细致分析。总之，在初中语文阅读教学中应用辐射式阅读策略能够有效提升学生自身阅读能力和语文综合素质。由于辐射路径的完善需要教师进行全面指导和安排，所以教师应充分利用时间对其进行优化和完善。只有这样才能够促使初中语文教学效率得到全面提升。

四、重视辐射效果

在初中语文教学中，教师需要充分重视辐射效果，使其发挥出最大的价值和作用。教师在进行辐射式阅读教学时，可以通过以下方式来提升辐射效果。首先，教师要明确辐射效果的基本要求。教师在开展阅读教学时应根据学生的实际情况，选择合适的辐射点和辐射面，使学生在阅读的过程中形成良好的阅读习惯和阅读方法。由于学生存在着较大的差异性，所以在开展辐射式阅读教学时，教师要根据学生的实际情况和语文素养来设计教学方案和活动内容。通过优化策略的实施，可以使学生的学习效果得到有效提升。

结语

辐射式阅读策略是一种新颖、高效的阅读教学方法，教师在开展辐射式阅读教学时应采用多样化的形式，将其应用到初中语文教学中。当然，辐射式阅读策略在应用时也会遇到一些问题，例如：学生学习能力和理解能力差异较大；教师的辐射范圍不能过大等。面对这些问题，教师可以采用以下方法进行解决。第一，要以学生为主体，确保辐射式阅读策略的顺利实施；第二，要不断优化辐射式阅读策略；第三，要注重个性化指导；第四，要构建科学的评价体系。总之，教师应充分发挥辐射式阅读教学方法的优势，不断提升学生的综合素质和能力。

参考文献：

[1]刘旺民.初中语文读写结合教学策略研究[J].亚太教育，2023（04）：160-162.