让鼓励成为孩子最好的礼物

曹卫

“赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟。”这句话表明了鼓励的重要性，有时一句不经意的鼓励就会改变一个人的一生。幼教之父陈鹤琴也说过：“孩子们都有一个共同的心理特征，那就是喜欢称赞、鼓励和赞许。”作为一名幼儿教师，多年来，我一直践行“让鼓励成为孩子最好的礼物”。

鼓励让孩子克服怯懦、收获勇气

阳光暖暖地洒在操场上，户外活动开始了。孩子们有的跳绳，有的滑滑梯，有的拍皮球，有的玩木头人的游戏……到处都是灿烂的笑脸、开心的笑声，就连比较安静的孩子脸上也乐开了花。操场上欢声笑语、热闹非凡。

这时，一个安静坐在角落的小男孩进入我的视线：黄黄的头发，瘦瘦的个子，他低头抠着手指，眼睛不时望向拍球的小朋友。这不是睿睿吗？睿睿是班上刚转来的一个小孩子，性格内向，不爱说话，很少与同伴接触。一日活动中，我总觉得这个孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体里显得郁郁寡欢。

我走过去轻声邀请他：“睿睿，一起拍球吧？”他怯怯地说：“我不会。”我拉着他的手：“你的小手这么有劲儿，很适合拍球。只要你好好练习，老师相信你很快就能学会！”他脸上露出一丝笑意，开始拍起来。“差一点就成功了，加油！”“再来一次，很好！”……听到我的鼓励声，孩子们慢慢围了过来。看得出来睿睿有些紧张，我连忙对其他孩子说：“你们想不到吧，睿睿已经学会拍球了，大家一起給他鼓劲儿，好不好？”在一次次的鼓励下，睿睿的身体变得舒展，已经能连续拍好几个球了。我将赞许的目光投向他时，他的脸上洋溢着自豪。

除了拍球，我也在其他方面不断给予睿睿鼓励和支持。渐渐地，我发现原来上课不爱举手的他开始举手回答问题，不主动表演节目的他给大家绘声绘色地讲起了故事，吃饭最后几名的小朋友里已经没有了他……他逐渐有了勇气和自信，不再是那个胆怯、不自信的睿睿了。

鼓励让孩子不再失落、重燃希望

一次公开活动中，我们积极地进行准备和组织，一切井然有序。这时，一阵哭声引起了我的注意，我的目光很快锁定了坐在教室右边的女孩儿彤彤。彤彤的爸爸妈妈在外地工作，她平常由爷爷奶奶照顾，性格比较敏感。由于彤彤的奶奶不舒服，只能缺席这次活动，彤彤觉得特别委屈。

我蹲下来抱她，她抽泣着问我：“爷爷奶奶今天没有来，呜……”我温柔而肯定地对她说：“爷爷奶奶去医院了，因为他们很爱彤彤，想快点好起来陪彤彤玩儿。”她怯生生地看着其他孩子的爸爸妈妈，眼睛里闪过些许失落。我继续说道：“爸爸妈妈今天也给老师打电话了，他们觉得你今天的表现一定会非常棒，还让老师给他们发你的照片。”她的抽泣声减弱了，低着头若有所思。“彤彤是个坚强勇敢的孩子，老师相信你今天会有很好的表现！”我为她竖起来大拇指。彤彤停止了哭泣。

我微笑着拉起彤彤的手，向她邀请道：“来吧，我们一起活动。”她不再失落，也不再疑惑家人对她的爱，很配合地完成了活动，并让我给她拍照。我想，作为教师，在给予孩子爱与关注的同时，还要用鼓励的方法让孩子收获希望和快乐。一句鼓励的话语可以让孩子感到温暖和支持，可以调动孩子的积极性，可以让孩子更加自信，可以让孩子的闪光点更加持久，让优秀成为习惯……

其实，每个孩子都是一个发光体。有时孩子的闪光点可能没被发现，或者缺乏那个让他们发光的舞台，教师要多多鼓励、认可他们，用春雨般的教导润泽幼小的心灵，滋养良好的品质，助其顽强成长。我也更加坚定了自己的教育理念：如果要给孩子的童年送一个礼物，就让鼓励成为孩子最好的礼物。