初中英语教学中英语报刊阅读的融入

摘 要：新课程改革促进了初中英语教学的变革和创新，学生需要将课本上的知识内化，从而保证初中英语教学的实效性。本文首先分析了当前初中英语教学存在的问题，接着探究了英语报刊阅读融入初中英语教学的重要意义，并提出了相应的实施路径，以期为广大初中英语教师提供借鉴。

关键词：初中英语；英语教学；英语报刊阅读

作者简介：马利勤（1985- ），女，云南昭通人，威宁彝族回族苗族自治县迤那中学，二级教师，研究方向：初中英语教育教学。

目前，在初中英语教学中，许多教师忽视对学生英语实际应用能力的培养，单纯强调应试教育，使得学生对英语知识的掌握过于僵化，不仅影响了学生的英语学习效果，而且妨碍了他们熟练地使用英语。因此，笔者尝试对初中英语教学中存在的问题进行分析，探究英语报刊阅读融入初中英语教学的重要意义，提出实施路径，为初中英语教学实践提供有益的借鉴。

一、当前初中英语教学存在的问题

（一）教学定位不够准确

在初中英语教学中，教师受到应试教育的消极影响，不能明确自己在课堂的定位，教学方式也较为单一，通常是单纯向学生灌输知识，无法及时得到学生的反馈。教师如果只是注重知识的单向输出和强调作业的布置和练习，往往会让学生产生依赖性，不利于培养他们的自主学习能力和提升综合素养。

（二）教育目的不够明确

在新课改背景下，新的教育观念、教学方式等被运用于课堂。然而，不少教师仍按照应试教育的要求来培养学生。有些教师只是追求高分数，忽视对学生综合素养的培养，利用大量习题集让学生加强对词汇、语法等知识的巩固记忆。这样的教学方式可以使学生的考试成绩有所提升，但不利于学生英语能力的提高。

（三）课堂教学的灵活性不足

目前，不少初中英语教师在课堂上使用的是僵化、单一的教学方法，这种教学方法不利于学生的长远发展。比如，在英语词汇教学中，许多教师考虑的不是教给学生记忆单词的方法，仅仅是生硬地解释单词，未给学生构建良好的语境，学生记忆单词的效果自然不尽如人意。

（四）教学评价方法有待改进

许多教师对学生的评价过于单一、泛化。要想取得良好的教学效果，教师必须重视教学评价方法的改进。采取有效的方法进行评价，教师能够对学生的知识掌握情况有大致的了解，并在此基础上调整自己的教学计划，不仅如此，教师能及时根据学生的特点进行教学反馈，让每个学生了解自己的不足，尽快补齐短板。

二、英语报刊阅读融入初中英语教学的意义

（一）有益于扩大学生知识面

在阅读英语报刊的过程中，学生不仅能接触到英语知识，还能窥见社会的方方面面。在英语报刊中，学生能找到自己感兴趣的内容，激发他们主动阅读，主动探索知识，从而扩大知识面，实现全面发展。通过长期阅读英语报刊，学生可积累不少英语知识，阅读理解能力和英语学习自信心有所增强，并且开始学会慢慢运用英语，最后熟练地用英语进行交际。初中学生如果能够坚持阅读英语报刊，那么他们的英语水平一定会稳步地上升。英语报刊是一种有效的语言输入手段，将其融入教学中能够有效地提高学生的英语水平。

（二）提高学生对英语阅读的兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力和源泉。在初中英语教学中，学习课本上的文章时，学生处于被动接受状态，因此他们很难产生兴趣，经常会有力不从心的感觉。而将英语报刊阅读融入课堂，学生会被报刊上的有趣文章所吸引，从而使他们的学习热情大幅提高。英语报刊上有大量的英语文章，学生可以根据自己的兴趣和水平，挑选自己喜欢的文章，这样，他们就有了更大的学习自主性和独立性。

（三）增加学生词汇量

初中英语教学中，教师围绕课本组织教学活动，学生所学习的单词全部来自课本，难免会让学生在学习过程中产生厌烦情绪。教材修订并不频繁，但新词义常常出现，这就造成知识滞后的局面。英语报刊具有时效性，它能够给学生带来一种全新的体验，让学生接触新单词，学习单词新义，从而扩充他们的词汇量。

（四）拓宽学生的思路，拓展学生的视野

阅读英语报刊，学生可学习西方文化知识，从中感悟文化的多样性，这会使他们的思考方式也有所改變，不再以同一视角去看待问题、解决问题，而是学会全面思考。思路的拓宽、视野的拓展，对于他们语言学习能力的提升是大有益处的。

（五）作为辅助工具提高学生的学习成绩

一些英语报刊是针对学生编辑出版的，它们会为学生的英语学习提供有益的指导，是学生英语学习不可或缺的辅助工具。如《二十一世纪学生英文报》，每一篇文章的题目下都会标明文章的难易程度、词数，以及建议的阅读时间，使学生依据自身英语水平和所需时间，制定高效的阅读方案。一些报刊的内容是和中考挂钩的，阅读这些报刊中的内容，可使学生对中考考查的知识点更好地掌握。有些报刊会呈现一些易错的题目，可以让学生据此完成错题的整理，系统规划自己的学习计划，从而提高英语学习成绩。

（六）培养初中学生的读、写技能

英语报刊的内容十分丰富，不但能让学生学到新的英语语法和词汇，而且能让学生了解到许多信息，它能改变学生单调乏味的英语学习状况。相较于传统英语阅读，英语报刊阅读能够使学生在较少的时间里获得更多的资料，从而实现英语阅读能力的提高。另外，通过长时间的持续阅读，学生不但能从英语报刊上获得并储存资料，而且能把所学到的知识、所读到的故事，都变成自己的创作材料，运用学到的优秀写作方法写出优美作文，提高英语写作能力。

三、初中英语教学中实施英语报刊阅读的路径

（一）将听、说、读、写四种能力全面应用

听、说、读、写的能力是学习一门语言必须掌握的能力，在初中英语教学中，教师必须注重听、说、读、写四种能力的综合运用。学生如果能够掌握这四种能力，将会极大地促进他们的语言学习，对于他们未来的发展也大有益处。教师应根据新课程改革的要求，着重强调这四种能力的综合运用，而对这四种能力的培养离不开英语报刊阅读。比如让学生共读英语报刊上的文章，并要求学生用自己的话复述文章内容，还可以让学生来续写这篇文章，实现综合训练。

（二）改变单一教学方式，提高学生对英语的学习兴趣

传统的课堂教学模式是以课本为中心的，教师依据课本来教授新课，学生通过课本来预习、復习，这样的学习过程经常让学生感觉枯燥无味。引入英语报刊后，学生和教师可突破课本的限制，教师可以改进教学方法，学生可以接触到更多新知识，学习过程也变得有趣起来。在报刊阅读课，教师可以安排好句摘抄的环节，这一环节旨在让学生带着目的去阅读，能让他们在阅读时集中注意力，注意收集好句，并收录到摘抄本上。教师可定期组织摘抄本交换活动。在活动中，学生相互交换摘抄本，学习同学在摘抄方面的好做法，并反思自己在摘抄的过程中忽视了哪些东西。通过这样的训练，学生会有意识地把这些摘抄的句子运用在自己的作文中，从而提升自己的写作水平。

（三）对学生进行阅读指导，选用合适的教学方式

英语报刊阅读通常有泛读和精读两种方式，选择泛读还是精读，要视学生的实际情况而定。如果文章长而难的话，最好还是选择泛读，如果文章难度适中且篇幅合适的话，那么可以考虑选择精读的方式。教师应通过英语报刊引导学生养成良好的阅读习惯、学习态度，从而达到英语学习的目的。教师通过对英语教学中一些重要问题进行分析，提出了一些提高学生阅读能力的建议。在学生阅读的过程中，教师要积极创设情境，以促进阅读活动的顺利进行。

（四）给学生选择适当的报刊

初中生的心理并不成熟，他们极易被外界环境所影响。教师应根据学生的这种心理特点，选择内容丰富、语言特色鲜明、形式新颖、难度适中的英语报刊让他们阅读。比如，学习“Wild animals”这一单元时，教师可以把《疯狂英语》杂志中有关野生动物的短文融入教学中，教师可以向学生展示相关的图片、视频、话题等，帮助学生加深对保护野生动物的认识。

（五）在报刊阅读中开展小组协作

英语教学应该注重合作。师生、生生的合作，在整合写作信息、评价学习结果、最终建构意义、提升学习效果等方面都起着非常关键的作用。在英语报刊阅读中可让学生开展小组协作。这样做的目的是让学生真正实现思想上的碰撞，有所思考，有所收获。为了加强学生间的协作，所选用的英语报刊必须与全班学生的英语水平相适应，并符合学生的兴趣爱好，达到有效的小组阅读。学生可以对英语报刊中的信息畅所欲言，与本组组员分享自己的见解，并且可以合作查询相关的资料，比如文章的背景、人物信息等。教师还可以安排学习小组之间的分享、讨论，并发表一些自己的见解。

（六）对报刊上有价值的内容进行评论

英语报刊中比较精彩的部分，教师需要带领学生阅读，进行解释和评论。首先，教师要让学生在规定的时间内去读选定的文章；其次，教师对所读的文章进行恰当的解释，让学生了解所读文章的含义，了解作者创作文章的意图，使英语报刊文章在初中英语课上发挥出最大的效用。在教学过程中，教师要根据学生阅读的具体情况给予指导，让学生能够真正提升阅读能力。

四、结语

把英语报刊阅读融入初中英语教学中，它能突破传统的教学模式，充分发挥英语报刊的作用，促使教师改变教学方式，促进学生全面发展。为了更好地将英语报刊阅读融入初中英语教学，教师应该注重创新，为学生阅读英语报刊创设适宜的环境。

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