探索思政“五合” 全方位培育时代新人

摘 要：思政教育是培養学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径之一。小学阶段是学生价值观形成的关键时期，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，教师要引导学生树立正确的价值观念，培养他们的集体主义精神和公平公正意识。笔者通过实践研究，探讨了如何深入挖掘思想政治教育资源，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，全方位培育时代新人。

关键词：思政教育；立德树人；青少年教育

青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。“蒙以养正，圣功也。”就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。

办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。石楼中学重视思政课的实践性，因地制宜、因时制宜、因材施教，充分发挥学生主体性作用，深入挖掘思想政治教育资源，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，逐步打造大思政教育新格局，全方位培育时代新人。

一、思政与党建融合

在抗击新冠肺炎的特殊时期，石楼中学党总支围绕“爱国”“责任”“担当”“诚信”“友善”等主题，组织录制“让社会主义核心价值观在抗疫中闪光”的专题系列思政微课，共12个专题，定期推送给学生。校团委成立团校，成立以思政课教师为主讲人的讲师团，定期给共青团员们线上授课。在学校“书记思政第一课”活动中，石楼中学党总支书记、校长梁振强率先给学生上“开学第一课”，用革命文化熏陶学生的思想，与学生一起回顾新中国成立以来的发展变化和取得的伟大成就，增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

二、思政与课堂融合

各科教师结合课程德育目标，探索各科专业内容中的育人内涵，在课程内容中寻找与社会主义核心价值观、家国情怀等德育元素的相关点，引导学生关注时代、关注社会，树立人生理想，厚植爱国主义情怀。

在思政课教学活动中，注重提升教学质量，以教师深厚的理论功底折服学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的教师。积极开展中青年教师赛课活动、高级教师示范课活动，加强教学的研讨，培育推广优秀教学方法，开展以问题为导向的主体性、议题式教学活动，如高志永老师的番禺区九年级道德与法治公开研讨课，引导学生自觉弘扬宪法精神，树立宪法权威，深受学生欢迎。

班会课上，各年级推出精品主题班会课，引导学生树立人生理想，培育和践行社会主义核心价值观。如以“理解社会主义核心价值观”为主题的主题班会研讨课，深挖番禺区的优秀岭南文化、名人故事等教学资源，引导学生把社会主义核心价值观内化为自己的品质，让思政教育在培育和践行社会主义核心价值观中发挥出重要作用。

其他学科的课堂教学中，科任教师积极探索各科专业内容中的育人内涵。如体育教师以“我运动、我健康、我自信、我成功”为主题的“阳光体育”大课间活动，选取中国红歌贯穿活动的始终，让学生在锻炼身体的同时，也进行良好的爱国主义教育。

三、思政与德育融合

在大思政教育活动中，注重加强德育活动与实践活动相结合，把课堂搬出学校，走出象牙塔，不囿于书本，不桎于课堂。如组织七、八年级全体师生开展以“爱祖国，爱劳动”为主题的秋季劳动研学活动，在星海青少宫参观“庆祝中华人民共和国成立70周年图画展”，了解伟大的祖国自成立以来，从站起来到富起来再到强起来的伟大进程，骤生满腔爱国、爱党的热情。又如在南沙区“永乐生态园”，学生挥洒汗水，一颗香蕉幼苗、一把铲子、一方土壤，彰显出学子热爱劳动的满腔热情。借助研学旅行，学生走出校门，奔赴自然，拥抱乡土乡情，畅游文化历史，深入乡土民俗，感受经济社会发展，开阔视野、增智启慧、涵养德行，促进学习和成长的第二次飞跃。

四、思政与社会融合

在开发大思政教育的社会资源活动中，石楼中学积极探索和开发学校附近的资源为思政教育服务。如校企携手，与中国工商银行广州番禺亚运城支行合作设立“财商教育基地”，开发“小小银行家”财商教育课程，扩大学生视野，增强学生财商意识。

五、思政与文化融合

注重挖掘岭南文化资源、利用地处“龙舟文化之乡”的地理优势，挂牌“番禺区龙舟文化传承基地”、成立“勠力砥砺”龙舟文化社团、邀请龙舟文化传承人对学校社团成员进行培训，让学生参与到具体的龙舟文化活动当中去，如组织学生到村镇去参观、了解各村的龙舟文化发展情况；组织学生到龙船造船厂和博物馆去参观学习等等。学校自主创编《番禺石楼龙舟文化之龙舟故事》《番禺石楼龙舟文化之龙舟特色》《番禺石楼龙舟文化之龙船世家》《番禺石楼龙舟文化之各村概况》等校本课程；把传统的龙舟文化搬上舞台，以舞蹈的艺术形式在舞台上表现龙舟竞赛中群龙逐浪、争先鼓勇的热闹场景，反映激流勇进、力争上游的拼搏精神。对本土传统的龙舟文化进行大力宣传与推广，增强学生的民族自豪感，通过亲身体验，为广泛推广和宣传我国的非物质文化做出贡献。