“双减”背景下学校管理模式变革的探索

王伯康 朱海雷

摘 要：在“双减”背景下，学校管理需要更加注重学生的个性化需求和多元化发展，学校管理模式需要进行变革和创新。文章分析了学校管理模式变革的重要性和必要性，提出了当前学校管理存在的问题及相应的解决策略，阐述了学校管理模式变革的理念和实践方法，并进行了展望。

关键词：“双减”；学校管理模式；变革

作者简介：王伯康（1976—），男，江苏省苏州市相城区北桥中学。

朱海雷（1967—），男，江苏省苏州市相城区北桥中学。

一、“双减”背景下学校管理模式变革的重要性

在“双减”背景下，学校管理模式的变革愈发重要。一是“双减”政策要求学校在教育教学方面要更加注重质量而非数量，因此，学校管理模式需要从“应试教育”向“素质教育”转变，注重学生的全面发展和个性化教育，提高学生的综合素质和创新能力，而非仅仅追求成绩和排名。二是“双减”政策要求教育资源均衡分配，因此，学校管理模式需要从“重视城市学校”向“城乡一体化发展”转变，注重教育资源的公平分配，加强城乡学校之间的合作，建立跨区域、跨学科的教育资源共享机制，提高教育的公平性。三是“双减”政策要求学校管理模式要更加注重家校合作，因此，学校管理模式需要从“以学校为主”向“家校共育”转变，加强与家长的沟通和合作，建立家校互动平台，共同关注学生的成长和发展。

二、“双减”背景下学校管理模式变革的必要性

学校管理模式的变革对于提高教育质量、促进学生全面发展、增强学校竞争力等方面都具有必要性。随着时代的变迁和社会的发展，学校管理模式需要不断地进行变革和创新。一是适应新时代发展的需求。学校管理模式需要不断创新和改进，以适应新时代发展的需求，提高学校的教育质量和竞争力。二是提高教育质量。学校管理模式的变革可以提高学校的管理效率和教育质量，提升学生的综合素质，从而更好地满足学生的发展需求。三是促进学生全面发展。学校管理模式的变革可以更好地促进学生的全面发展，包括知识、技能、情感、态度和价值观等各个方面。四是增强学校竞争力。学校管理模式的变革可以激发学校的潜力，提升学校的品牌形象和竞争力，吸引更多的学生和优秀的教职工，促进学校的发展。五是推进教育改革。学校管理模式的变革是教育改革的重要组成部分，可以推进教育改革，为教育改革提供有力的支持。

三、当前学校管理存在的问题

（一）采用传统的管理方式

当前，学校采用传统的管理方式，主要包括以下几个方面：一是采用以教师为中心的管理模式。传统的学校管理模式通常以教师为中心，即由教师来制订教学计划、进行课程设置和选择教学方式等。学生的学习成果主要由教师来评估和评价，学校的管理也主要由教师来负责。二是采用命令式管理方式。传统的学校管理方式通常以命令式为主，即校长或教育主管部门下达指令，教师和学生按照指令执行。这种管理方式强调执行力和纪律性，但忽略了教师和学生的自主性和创造性。三是采用基于规则和惩罚的管理方式。学校制订一系列规章制度，对违反规定的教师和学生进行惩罚。这种管理方式虽然能够维护纪律和秩序，但也容易导致教师和学生产生抵觸情绪和反感。

（二）传统学校管理存在的缺陷和不足

传统的学校管理中存在一些影响学生、教师和学校发展的缺陷和不足，主要表现在：一是缺乏个性化教育。传统学校以群体教育为主，缺乏对每个学生的个性化教育，无法满足不同学生的学习需求。二是教育资源分配不均衡。优质教育资源集中在少数名校和优秀教师身上，而大多数学校和教师的教学水平和教育资源较为有限。三是没有完整的评价体系。传统学校评价体系以考试成绩为主，忽视了学生的综合素质和个性发展，也忽略了教师的教学水平和教育质量。四是教学方式单一。传统学校的教学方式以讲授为主，缺乏多元化的教学方法和教育技术的应用，难以激发学生的兴趣和创造力。五是管理体制僵化。传统学校的管理体制相对僵化，缺乏灵活性和创新性，难以适应时代和社会的变化和需求。六是缺乏与社会的联系。传统学校的教育内容和教学方式与社会的需求和发展不相适应，难以培养具有社会责任感和创新能力的人才。

四、学校管理模式改革的路径与策略

（一）建立以学生为中心的管理模式

以学生为中心的管理模式对于现代教育管理来说非常重要，这种模式能够有效提高学生的学习效率和质量，推动学校持续改革，提升教学管理水平。具体措施如下：一是建立学生社团。学校可以根据学生的兴趣爱好和特长，建立不同的学生社团，如音乐社团、体育社团、文学社团、人工智能社团等。学生可以自主选择社团加入，参与社团活动。学校可以为学生社团提供多样化的学习和发展机会，鼓励学生积极参与。二是优化学生评价制度。学校可以优化学生评价制度，让学生参与对教师的评价和对学校管理的评价。学生的评价可以为学校管理提供改进的方向和建议，同时也可以提高学生的主动性和参与度。三是建立学生自主管理机制，让学生参与学校的管理和维护。学生可以自主组织校园文化活动、维护校园环境、管理校园设施等。学校可以通过学生自主管理机制提高学生的责任感和积极性。四是建立学生参与决策机制，让学生参与学校管理的重大决策的讨论和表决，提高学生的民主意识和参与意识。

（二）开展信息化管理，提高管理效率

信息化管理是指利用计算机技术、网络技术、信息技术等现代化技术手段，对学校内部的各类管理工作进行规范化、信息化、自动化管理的方式。推行信息化管理可以帮助学校提高管理效率，减轻管理人员的工作压力，提高管理质量和效益。具体来说，它可以做到以下几点：一是教育教学管理的信息化。通过数字化技术手段，实现教育教学管理的自动化、智能化和可视化，提高教育教学管理的效率和质量。二是学生管理的信息化。通过信息化手段，对学生的学籍、课表、成绩、考勤、奖惩等信息进行管理，实现学生管理全过程的数字化、自动化和信息化。三是教师管理的信息化。通过信息化手段，对教师的信息、教学资源、教学评价等方面进行管理，提高教师工作效率和质量。四是行政管理的信息化。通过信息化手段，对学校的行政管理工作进行全面数字化、自动化和信息化，实现行政管理工作的高效化和精细化。

（三）强化教师管理，提高教育教学质量

教师是教育教学的核心，其管理对于提高教育教学质量至关重要。以下是一些强化教师管理的措施：一是建立有效的教师评估机制。学校可以制订科学、公正的教师评估标准，对教师的教学水平、教学效果、教学研究等方面进行评估，以便发现教师的不足之处，及时帮助教师改进。二是加强对教师的培训和进修。针对不同学科和年级的教师，提供相应的培训和进修机会，帮助其不断提高教学水平和专业素养。三是加强教师之间的交流和合作。学校可以组织教师之间的研讨会、沙龙、讲座等，让教师分享教学经验和教学方法，从而促进教师的合作和提高教学质量。四是建立健全激励机制。建立健全激励机制可以激励教师积极投入教学工作，提高教学水平和教学效果。五是加强对教师的管理和监督。学校可以建立完善的教师管理和监督体系，对教师的教学行为和教学效果进行监督和管理，发现问题就及时进行纠正和改进。以上措施可以有效地提高教育教学质量，为学生的成长和发展提供更好的保障。

（四）完善学校管理制度，提升管理水平

学校管理制度是学校管理的基础，完善学校管理制度对于提升学校管理水平具有重要意义。以下是完善学校管理制度、提升管理水平的建议：一是建立健全学校管理制度体系，包括各项规章制度、管理流程、工作手册等，确保管理工作有章可循。二是加强学校领导班子建设，完善领导班子成员的选拔、培养、考核机制，确保形成一支高素质、高能力、高水平的管理团队。三是建立科学的绩效考核机制，制订合理的考核指标、考核标准和考核方法，激发教师工作的积极性和创造性。四是加强师德师风建设，建立健全教师评价机制，激励优秀教师，规范教师行为，提高教师素质和教育教学水平。五是加强学生管理，建立健全学生管理制度，落实班主任、辅导员、专职和兼职心理咨询教师等的职责，关注学生身心健康，提高学生的综合素质。

总之，完善学校管理制度、提升管理水平需要全校师生的共同努力，需要建立健全制度体系，落实各项管理措施，不断推进学校管理现代化。

五、学校管理模式改革的实践与经验

（一）学校内部的管理改革实践

近年来，随着社会的不断发展和教育的改革，学校内部的管理模式也在不断地进行改革和创新。一是教学管理模式的改革。在传统的教学管理模式中，学校的管理层往往以“管理者”的身份来管理教师和学生。而在新的教学管理模式中，学校的管理层更多地充当“服务者”的角色，为教师和学生提供更多的支持和帮助。同时，学校也注重教学质量的提升，建立了一套完善的教学质量评估体系，对教师的教学成果进行评估和反馈，以提高教学质量。二是学生管理模式的改革。在传统的学生管理模式中，学校的管理层主要以“管教者”的身份来管理学生，强调纪律和规范。而在新的学生管理模式中，学校注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，倡导学生自主选择和自我约束。同时，学校也注重对学生的综合素质进行培养，引导学生积极参与社会实践和公益活动，提高学生的社会责任感和公民意识。三是行政管理模式的改革。在传统的行政管理模式中，学校的管理层主要以“行政者”的身份来管理学校的各项事务，存在权力过于集中、效率比较低下等问题。而在新的行政管理模式中，学校注重建立一套科学、民主、权责分明的行政管理体系，注重发挥各级管理人员的主观能动性和创造性，提高行政工作的效率和质量。

总之，学校内部的管理模式改革是一个不断探索、不断创新的过程，需要学校各级管理人员的共同努力，积极探索符合学校实际的管理模式，为学校和教育事业的发展做出更大的贡献。

（二）学校管理模式改革的成效

第一，学校管理模式改革使得学校教育教学质量得到了提高，学生的学习效果也得到了明显的提升。第二，学校管理模式改革使得教师的职业素质得到了提高，教师的教育能力也得到了增强。第三，学校管理模式改革使得学生得到了更全面的发展，学校不仅注重学生的考试成绩，还注重学生的品德、思想、文化素养、公民素养等方面的培养。第四，学校管理模式改革使得学校管理效率得到了提高，学校的运作更加顺畅，管理更加规范。

六、结论与展望

（一）学校管理模式改革面临的挑战

一是传统管理方式的束缚。学校管理模式改革需要打破传统的管理模式，但是传统的管理模式已经深深地根植于学校的管理中，改革需要对传统进行颠覆和突破，这对于学校来说是一大挑战。二是师资力量不足。学校管理模式改革需要专业的师资力量，但是目前大多数学校的师资力量还存在一定的不足，这将影响到学校管理模式的改革和创新。三是管理体制僵化。改革和创新需要突破这种僵化的体制，这也是学校管理模式改革面临的挑战之一。四是资源投入不足。学校管理模式改革需要大量的资源投入，但是部分学校难以投入过多资源，这将影响到学校管理模式的改革。

（二）学校管理模式改革的未来发展趋势

一是信息化管理。随着信息技术的不断发展，学校管理将逐渐实现信息化，通过网络、移动设备等工具，实现教学、管理、评估等各个环节的信息化管理。二是教学质量评估。教学质量评估将成为学校管理的重要内容，通过评估结果，学校可以及时调整教学策略和方法，提高教学质量。三是多元化教育。学校将逐渐实现教育的多元化，通过开设不同类型的课程和活动，满足学生的多样化需求。四是国际化教育。随着全球化的发展，学校将逐渐实现国际化教育，通过与国外学校合作研学，拓展学生的全球视野和国际化能力。总之，未来学校管理模式的发展趋势将是信息化、高质量化、多元化和国际化。

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